SELECCIÓN DE JTP: PROPUESTA DE TRABAJO

POSTULANTE: (nombre del postulante)

CARRERA: Licenciatura y Tecnicatura en Gestión Cultural

ESPACIO CURRICULAR: Teorías de la Cultura

TITULAR: Julia Miranda

Introducción

Teorías de la Cultura es una asignatura de cursado cuatrimestral, perteneciente al área de Formación Específica del primer año de la Licenciatura y Tecnicatura en Gestión Cultural, que establece correlatividad con la asignatura Sociología de la Cultura y el Arte, de cuarto año. Asimismo, pueden establecerse vínculos temáticos con otras asignaturas del primer año como Historia de la cultura, Pensamiento y Cultura contemporánea, Introducción a la Gestión cultural o Prácticas pre-profesionales.

Marco teórico

Esta asignatura constituye un abordaje general a las problemáticas teóricas de la cultura. En este programa, se plantea a la cultura como objeto de conocimiento complejo, tensionada por diversas corrientes que la han pensado a lo largo del siglo XX desde la Antropología, así como desde la Sociología de la cultura u otras perspectivas que, desde un enfoque transdisciplinario, se ocupan de ella, como los estudios de la cultura en la tradición ensayística latinoamericana o los estudios culturales en sus diversas versiones. Así, la cultura, lejos concebirse en los límites de la homogeneidad conceptual, es abordada en la emergencia de su diversidad, en su pluralidad, parafraseando a Michel de Certeau en su libro La cultura en plural. La propuesta de este programa se centra en reconocer a la cultura como un campo de reproducción y producción intercultural que, por un lado, asegura la continuidad transhistórica y la herencia de prácticas hegemónicas y, por otro, está atravesada por tensiones y conflictos de poder, luchas, fragmentaciones y contradicciones entre hegemonías y disidencias, entre el poder de dominación y las prácticas de resistencia. Así, como sostiene Néstor García Canclini, la noción de cultura —después de extraviarse en sus definiciones y teorías por las que fue cruzando el siglo XX— ha llegado a cierto acuerdo conceptual basado en una perspectiva socio-semiótica en el campo de las humanidades y las ciencias sociales, que implica la producción, circulación, conflicto y consumo de significados, asentados tanto en las múltiples prácticas como en los productos culturales.

Tema a desarrollarAproximación a las problemáticas e interacciones entre culturas populares, de masas y elites.

EXTENSIÓN MÁXIMA 2 PÁGINAS

1. Propósito que guía la propuesta

2. Tiempo destinado al trabajo áulico

3. Secuencia didáctica para la enseñanza del contenido/núcleo/temática

seleccionado

4. Explicitación de los recursos destinados a problematizar el

contenido/núcleo/temática seleccionado

5. Sugerencias de actividades grupales e individuales

6. Sugerencias para la articulación horizontal y vertical (dentro del propio espacio

curricular y con otros del plan de estudios)

7. Recursos y/o medios a utilizar

8. Explicitación de procedimientos de evaluación

9. Sugerencia de bibliografía complementaria