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FACULTAD DE ECONOMÍA

Universidad del Rosario

Proceso de autoevaluación con fines de renovación del programa de Economía -

2013 Febrero 28 de 2012

Contenido

Comité de Acreditación

Validación de ponderadores

Informe de avance conceptual y administrativo


En sesión de enero 26 de 2012, se amplía la conformación del Comité: Hernán Jaramillo, Decano Manuel Ramírez, Coordinador de Investigación María Lucía Caro, Directora Administrativa Jackeline Ospina, Oficina de Planeación Lilian Bohórquez, Secretaria Académica Mónica Vargas, Directora de Programa de Economía Elizabeth Torres, Directora del Programa de Finanzas Rodrigo Taborda, Profesor de Carrera Diana Valeria González, Representante de Estudiantes Juan Daniel Oviedo, Profesor de Carrera

Hoy actúan en calidad de invitados especiales Darwin Cortés, Representante de los profesores al Consejo Académico Carlos Sepúlveda, Representante de los profesores al Consejo Académico

Contenido




MAPA DE PROCESOS DE LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO

Fases del proceso de autoevaluación del programa de Economía

Contextualización – Autoevaluación Revisión del modelo de autoevaluación y

ponderación de factores y características Elaboración de guías, matrices e instrumentos Recopilación de información Análisis de información Elaboración, implementación y seguimiento de

proyectos de mejoramiento y consolidación

Comparación de ponderadores

Factor UR Renovación Institucional -

2010

Renovación Economía -

2005

1 – Misión y PEI 14 13 2 - Estudiantes

13 15

3 – Profesores 15 4 – Procesos Académicos 12 15 5 – Bienestar institucional 8 9 6 – Administración, organización y gestión 6 11 7 – Egresados - 11 8 – Recursos físicos y financieros 8 + 9 11 Investigación 12 Pertinencia e impacto social 10 Autoevaluación y autorregulación 8

Comparación de ponderadores 2005-2012

Factor Renovación Economía -

2005

Renovación Economía -

2012

1 – Misión y PEI 13 14 (+1) 2 - Estudiantes 15 15 (0) 3 – Profesores 15 15 (0) 4 – Procesos Académicos 15 20 (+5) 5 – Bienestar institucional 9 8 (-1) 6 – Administración, organización y gestión 11 6 (-5) 7 – Egresados 11 10 (-1) 8 – Recursos físicos y financieros 11 12 (+1)

FACTOR UNO: Misión y Proyecto Educativo Institucional 0.13

Justificación

Ponderación Factor 1 1

Característica 1: Coherencia y pertinencia de la Misión 0.25

debe ser la base donde se apoya y se enmarcan los objetivos y lineamientos del Programa.

Característica 2: Orientaciones y estrategias del Proyecto Institucional 0.25

Las estrategias marcadas por la institución deben permitir coherencia y articulación con las estrategias del programa

Característica 3: Formación integral y construcción de la comunidad académica en el proyecto Institucional

0.25 Es objetivo claro tanto del programa como de la institución velar por una formación integral acorde con la construcción de la comunidad en el Proyecto Educativo

Característica 4: Relevancia académica y pertinencia social del programa 0.25

Para el Programa es fundamental tener contenidos relevantes y acordes con las necesidades sociales del país.

Misión y Proyecto Institucional – Economía (2005)

FACTOR UNO: Misión y Proyecto Educativo Institucional 0.14

Justificación

Ponderación Factor 1 1.00

Característica 1: Coherencia y pertinencia de la Misión 0.20

Característica 2: Orientaciones y estrategias del Proyecto Institucional 0.20

Característica 3: Formación integral y construcción de la comunidad académica en el proyecto Institucional

0.20 El proyecto educativo del programa no se ha modificado en su esencia por lo que una ponderación balanceada con la característica de relevancia académica no es pertinente. Por ende se toma la decisión de ponderar esta característica con la tercera parte del factor.

Característica 4: Relevancia académica y pertinencia social del programa 0.40

En estos últimos seis años, el programa ha trabajado asiduamente en el mejoramiento de sus condiciones de relevancia y pertinencia por lo que el Comité considera que esta característica debe ser evaluada con mayor ponderación con el fin de que los efectos directos y perceptuales de sus estrategias jueguen un rol preponderante en la autoevaluación.

Misión y Proyecto Institucional – Economía (2012)

Estudiantes – Economía (2005)

FACTOR DOS: Estudiantes 0.15 Justificación


Característica 5: Mecanismos de ingreso de los estudiantes en el marco del proyecto Institucional

0.25

Contar con mecanismos claros y adecuados de selección y admisión de estudiantes facilita el desarrollo de métodos de enseñanza y genera un impacto positivo sobre la calidad del programa al garantizar el buen nivel de los estudiantes que ingresan en él

Característica 6: Número de estudiantes acorde con la capacidad de la institución y del programa

0.20 Los recursos con los que cuenta el programa deben ser suficientes para garantizar a sus estudiantes una formación de calidad.

Característica 7: Tiempo promedio de permanencia y tasas de deserción 0.15

El tiempo promedio de permanencia depende de la escogencia del estudiante y su ruta académica dado el sistema de créditos y el reglamento académico.

Característica 8: Participación en actividades de formación integral 0.15

La Facultad se preocupa por darle espacio dentro del plan de estudios a los estudiantes para este tipo de actividades

Característica 9: Reglamento estudiantil acorde con las exigencias y proyecto educativo del programa

0.25 Para el Programa y los estudiantes es fundamental contar con reglas de juego claras y criterios de permanencia de acuerdo con la exigencia académica del programa

Estudiantes 1/2 – Economía (2012)

FACTOR DOS: Estudiantes 0.15 Justificación


Característica 5: Mecanismos de ingreso de los estudiantes en el marco del proyecto Institucional

0.15

Las políticas de la Universidad en materia de admisiones se han institucionalizado en los últimos seis años de forma tal que la ponderación de esta característica debe reducir en relación con la asumida en 2005.

Característica 6: Número de estudiantes acorde con la capacidad de la institución y del programa

0.15

El tamaño del programa medido en términos de estudiantes ha tenido una tendencia persistentemente creciente por los que la ponderación de esta característica debe reducirse para dar espacio a los énfasis de la presente autoevaluación: deserción y participación en actividades de formación integral.

Característica 7: Tiempo promedio de permanencia y tasas de deserción 0.30

Dadas las condiciones del entorno actual, la problemática de deserción resulta clave en el desarrollo de las actividades de formación en el sistema de educación superior. Por consiguiente el Comité determina que esta característica tenga la ponderación más alta de todo el grupo.

Estudiantes 2/2 – Economía (2012)

Característica 8: Participación en actividades de formación integral 0.20

Teniendo en cuenta que las actividades de formación integral fue un aspecto considerado de rango “B” en el proceso de 2005, se decide asignar a esta característica el segundo valor más alto de ponderación.

Característica 9: Reglamento estudiantil acorde con las exigencias y proyecto educativo del programa

0.20

El cumplimiento del reglamento estudiantil por parte de docentes y estudiantes es clave para la institucionalidad del programa por lo que se enfatiza en esta característica ponderándola por encima de aquella asociada con mecanismos de ingreso y número/calidad de estudiantes

Profesores 1/2 – Economía (2005)

FACTOR TRES: Profesores 0.15 Justificación

Ponderación Factor 3 1 Característica 10: Transparente selección y vinculación de profesores 0.13 La selección de profesores debe ser un proceso

claro, conocido por todos y transparente.

Característica 11: Estatuto profesoral acorde con las exigencias y proyecto educativo del programa

0.14 El estatuto profesoral es una garantía de calidad para los estudiantes y debe velarse por su coherencia con los objetivos del programa.

Característica 12: Número, dedicación y nivel de formación de los profesores 0.13

El poder contar con un número adecuado de profesores con alta formación académica y profesional es indispensable para que el desarrollo académico del Programa cumpla con los estándares de calidad que se pretenden lograr.

Característica 13: Políticas y programas de desarrollo profesoral adecuados a las necesidades y objetivos del programa

0.13 Permitir al cuerpo profesoral desarrollarse en diferentes actividades es permitir al programa evolucionar.

Característica 14: Interacción con comunidades académicas nacionales e internacionales 0.13

El contacto permanente con otras comunidades académicas permite al programa estar en la frontera del conocimiento.


Característica 15: Política de estímulos a la docencia, investigación, extensión o proyección social y a la cooperación internacional

0.13 Estas políticas son importantes pues incentivan la vinculación de nuevos profesores y compensan los salarios.

Característica 16: Producción de material docente 0.08

Los cursos básicos de la carrera cuentan con material bibliográfico de calidad que cumple con los estándares internacionales. La producción de material docente se considera deseable solamente en aquellas materias donde se presenten carencias de material académico, y por lo tanto se aporte valor, o donde su especificidad así lo requiera.

Característica 17: Políticas de remuneración por méritos 0.13

Es importante que exista correlación entre la formación académica del profesor y su remuneración. Dicha correlación estimula la labor docente.


FACTOR TRES: Profesores 0.15 Justificación


Característica 10: Transparente selección y vinculación de profesores 0.13

La selección y vinculación de profesores ciñe estrictamente a procedimientos definidos por la facultad y la universidad. Por consiguiente, el Comité de acreditación determina asignarle la ponderación promedio que tienen ocho factores dentro de una característica (1/8=0.13).

Característica 11: Estatuto profesoral acorde con las exigencias y proyecto educativo del programa

0.14

La aplicación del estatuto profesoral es un requerimiento indispensable para la institucionalidad del programa por lo que recibe la segunda mayor ponderación dentro del factor.

Característica 12: Número, dedicación y nivel de formación de los profesores 0.15

Al ser un énfasis de la Facultad en la cual se encuentra inscrita el programa, el Comité determina que esta característica reciba la mayor ponderación del grupo de aquéllas que constituyen este factor.


Característica 13: Políticas y programas de desarrollo profesoral adecuados a las necesidades y objetivos del programa

0.12

El desarrollo profesoral es el resultado de una externalidad positiva que genera el contexto institucional de la Universidad sobre el programa de Economía por lo cual el Comité determina asignarle la menor ponderación a esta característica.

Característica 14: Interacción con comunidades académicas nacionales e internacionales

0.14

La interacción con comunidades académicas es una prioridad para garantizar la relevancia y pertinencia del programa por lo cual se asigna a esta característica la segunda mayor ponderación en importancia para este factor.

Característica 15: Política de estímulos a la docencia, investigación, extensión o proyección social y a la cooperación internacional

0.13

Los estímulos a las actividades estratégicas de los docentes del programa se encuentran estrictamente reglamentados por políticas institucionales de la Universidad. Por consiguiente, el Comité de acreditación determina asignarle la ponderación promedio que tienen ocho factores dentro de una característica (1/8=0.13)


Característica 16: Producción de material docente 0.06

La producción de material docente, explícitamente, nunca ha tenido prioridad en el proyecto educativo del programa, en línea con las tendencias internacionales de formación básica en economía. Es así como esta característica recibe la menor ponderación de todas aquellas que componen este factor.

Característica 17: Políticas de remuneración por méritos 0.13

La remuneración por méritos se encuentra estrictamente reglamentada por políticas institucionales de la Universidad. Por consiguiente, el Comité de acreditación determina asignarle la ponderación promedio que tienen ocho factores dentro de una característica (1/8=0.13)

Procesos Académicos 1/2 – Economía (2005)

FACTOR CUATRO: Procesos Académicos 0.15 Ponderación Factor 4 1

Característica 18: Integralidad del currículo 0.08 Para el Programa es fundamental ofrecer un plan de estudios coherente con las necesidades del entorno y del estudiante, con el desarrollo profesional y con los objetivos institucionales

Característica 19: Flexibilidad del currículo 0.08

Cada estudiante debe decidir su ruta académica de acuerdo a su proyecto de vida y el programa debe estar en capacidad de brindarle la oportunidad de participar activamente en su proceso de aprendizaje y formación.

Característica 20: Promoción y estimulo de la interdisciplinariedad 0.06

El trabajo interdisciplinario es importante para que los futuros egresados puedan abordar la Economía desde diferentes perspectivas

Característica 21: Relaciones nacionales e internacionales del programa 0.09

Dichas relaciones son importantes pues retroalimentan el programa y permean el currículo actualizándolo constantemente

Característica 22: Las metodologías de enseñanza y aprendizaje 0.06

Las metodologías deben ser acordes con los lineamientos del programa y guardar coherencia con los objetivos de las asignaturas


Característica 23: Sistema de evaluación de los estudiantes 0.07

La existencia de métodos transparentes y equitativos para la evaluación y el seguimiento del desempeño académico de los estudiantes garantiza que el proceso formativo tenga un adecuado desarrollo

Característica 24: Trabajos realizados por los estudiantes 0.06

Este aspecto puede ser una muestra de la calidad de la enseñanza recibida y el esfuerzo y compromiso de los estudiantes

Característica 25: Criterios y procedimientos de evaluación y autorregulación del programa 0.08

La evaluación periódica del Programa es importante para mantenerlo actualizado y para contar con la retroalimentación que oriente la gestión académica en aras del mejoramiento permanente de la calidad

Característica 26: Promoción de la investigación formativa 0.06

Es importante promover la capacidad de indagación y búsqueda y la formación de un espíritu investigativo en los estudiantes para garantizar la consecución de los objetivos de formación del Programa

Característica 27: Compromiso con la investigación 0.1 La Investigación es la forma de velar por la actualización y vigencia del programa

Característica 28: Mecanismos de extensión o proyección social 0.05

Aunque este aspecto es importante no es el más relevante. Estos mecanismos permiten dar a conocer los resultados del programa.

Característica 29: Recursos bibliográficos adecuados y suficientes 0.08

Para asegurar la calidad en el pregrado los estudiantes deben contar con unos recursos bibliográficos adecuados y suficientes

Característica 30: Recursos informáticos y de comunicación suficientes, adecuados y actualizados 0.07

Contar con recursos informáticos y de comunicaciones es de vital importancia para mantener actualizados a los estudiantes.

Característica 31: Recursos de apoyo docente para el desarrollo curricular 0.06

Este punto se considera importante pero no esencial pues el docente puede utilizar o no los diferentes recursos ofrecidos.


FACTOR CUATRO: Procesos Académicos 0.20 Ponderación Factor 4 1

Característica 18: Integralidad del currículo 0.08

La integralidad del currículo han sido ostensiblemente una prioridad tanto de la Universidad como del programa. En este sentido, y con base en las demás prioridades del ejercicio de autoevaluación, el Comité ubica esta característica dentro del tercer nivel de prioridad para ser evaluada en el presente proceso.

Característica 19: Flexibilidad del currículo 0.08

La sostenibilidad y mejoramiento de las condiciones de flexibilidad curricular han sido una prioridad estratégica dentro de los ajustes curriculares implementados en el período histórico de la presente autoevaluación. En este sentido, y con base en las demás prioridades del ejercicio de autoevaluación, el Comité ubica esta característica dentro del tercer nivel de prioridad para ser evaluada en el presente proceso.

Característica 20: Promoción y estimulo de la interdisciplinariedad 0.06

Bajo el entendido que la interdisciplinariedad del currículo es una característica intrínseca al programa de economía al compartir su núcleo de formación con el programa de finanzas y comercio internacional, ambos en el marco común de la Facultad de Economía, el Comité determina asignar la menor ponderación posible a esta característica.


Característica 21: Relaciones nacionales e internacionales del programa 0.09

La proyección internacional del programa a través de estrategias de movilidad para docentes y estudiantes ha sido una prioridad para la Facultad. En consecuencia, el Comité otorga e esta característica la segunda mayor ponderación del grupo que conforman este factor.

Característica 22: Las metodologías de enseñanza y aprendizaje 0.06

Las metodologías de enseñanza y aprendizaje están influenciadas profundamente por la disponibilidad de recursos de apoyo en la docencia. Así mismo, la eficacia y pertinencia de dichas metodologías se refleja en el trabajo de los estudiantes. De esta forma, el Comité concibe que esta característica tiene componentes comunes con aquellas asociadas con los trabajos de los estudiantes y con los recursos de apoyo docente. Por lo tanto, se asigna al conjunto una ponderación de 0.18 que debe ser repartida equilibradamente entre las tres características que lo componente (0.06)


Característica 23: Sistema de evaluación de los estudiantes 0.07

La evolución de los sistemas de evaluación de estudiantes es el resultado de los procesos de autorregulación y ajuste curricular que se han implementado a lo largo del período de evaluación. Teniendo en cuenta esta condición, el Comité asigna a esta característica la ponderación promedio asociada con la existencia de catorce características en este factor (1/14=0.07)

Característica 24: Trabajos realizados por los estudiantes 0.06



Característica 25: Criterios y procedimientos de evaluación y autorregulación del programa 0.08

Los procedimientos de autorregulación del programa están en línea con las políticas institucionales de la Universidad y han sido implementados según las directrices del departamento de planeación académica y aseguramiento de la calidad. En este sentido, y con base en las demás prioridades del ejercicio de autoevaluación, el Comité ubica esta característica dentro del tercer nivel de prioridad para ser evaluada en el presente proceso

Característica 26: Promoción de la investigación formativa 0.06

Bajo el entendido que la formación para la investigación es un subproducto natural de la visión holística de las labores de docencia e investigación, concebida por la Facultad, el Comité determina asignar la menor ponderación posible a esta característica

Característica 27: Compromiso con la investigación 0.1

El Comité ratifica que el compromiso con la investigación es un factor clave en el desarrollo de los procesos académicos del programa. Por consiguiente se le asigna la ponderación más alta a esta característica

Característica 28: Mecanismos de extensión o proyección social 0.05

Bajo el entendido que la extensión del programa de economía es un resultado de proyectar “lo que hacemos”, el Comité considera que esta actividad es un subproducto natural de las labores de docencia e investigación. Por lo anterior, el Comité determina asignar la menor ponderación posible a esta característica.


Característica 29: Recursos bibliográficos adecuados y suficientes 0.08

Los esfuerzos para el fortalecimiento de los recursos bibliográficos han sido ingentes y persistentes en el programa de Economía. En este sentido, y con base en las demás prioridades del ejercicio de autoevaluación, el Comité ubica esta característica dentro del tercer nivel de prioridad para ser evaluada en el presente proceso.

Característica 30: Recursos informáticos y de comunicación suficientes, adecuados y actualizados 0.07

La evolución de los recursos informáticos y de comunicación es primordialmente l resultado del contexto institucional de la universidad en la materia. Teniendo en cuenta esta condición, el Comité asigna a esta característica la ponderación promedio asociada con la existencia de catorce características en este factor (1/14=0.07)

Característica 31: Recursos de apoyo docente para el desarrollo curricular 0.06


Bienestar institucional – Economía (2005)

FACTOR CINCO: Bienestar Institucional 0.09 Justificación


Característica 32: Políticas, Programas y Servicios de Bienestar Universitario 1

El desarrollo integral del economista es un propósito institucional por lo que los servicios de bienestar para el estudiante son una herramienta complementaria en su formación

Bienestar institucional – Economía (2012)

FACTOR CINCO: Bienestar Institucional 0.08 Justificación

Ponderación Factor 5 1 Característica 32: Políticas, Programas y Servicios de Bienestar Universitario 1

Administración, organización y gestión – Economía (2005)

FACTOR SEIS: Administración, Organización y Gestión 0.11


Característica 33: Organización administrativa del programa 0.30

Una buena organización administrativa le facilita al programa el cumplimiento de sus objetivos

Característica 34: Mecanismos de comunicación y sistemas de información

0.20

La existencia de dichos mecanismos es un reflejo de la buena organización y comunicación que existe en el programa

Característica 35:Orientación y liderazgo de la dirección del programa

0.25

Para el buen funcionamiento del Programa es necesario que la dirección ejerza un adecuado liderazgo apoyado de todo el equipo

Característica 36: Promoción del programa 0.25

Este aspecto es importante y debe estar coordinado con las instancias responsables dentro de la Universidad

Administración, organización y gestión – Economía (2012)

FACTOR SEIS: Administración, Organización y Gestión 0.06


Característica 33: Organización administrativa del programa 0.20

Característica 34: Mecanismos de comunicación y sistemas de información

0.25

Característica 35:Orientación y liderazgo de la dirección del programa

0.30

Característica 36: Promoción del programa 0.25

Egresados e impacto sobre el medio – Economía (2005)

FACTOR SIETE: Egresados e Impacto sobre el Medio 0.11

Justificación


Característica 37: Influencia del programa en el medio 0.4

Desarrollar trabajos con entidades públicas y privadas, asesorías, consultorías le permite al Programa destacarse por su calidad y ejercer un positivo impacto sobre el medio.

Característica 38: Seguimiento de egresados 0.2 El seguimiento de los egresados permite valorar el desempeño profesional y buscar un vínculo constante de éstos con el Programa

Característica 39: Impacto de los egresados en el medio social y académico 0.4

El cambio del perfil profesional y el re-diseño del plan de estudios de la carrera comienzan a percibirse en el medio social y académico. Los resultados del seguimiento de su desempeño laboral aportan elementos para el mejoramiento continuo de la carrera.

Egresados e impacto sobre el medio – Economía (2012)

FACTOR SIETE: Egresados e Impacto sobre el Medio 0.10 Justificación


Característica 37: Influencia del programa en el medio 0.40

El Comité considera que el relacionamiento entre medios y resultados para determinar el desempeño del programa en esta característica es trascendental. Por lo tanto, junto con la característica de impacto de egresados sobre el medio, se asigna a esta característica la ponderación más importante

Característica 38: Seguimiento de egresados 0.20

Esta característica no solo mide el desempeño del programa en relación con las actividades correspondientes, sino que se encuentra ampliamente determinado por las políticas institucionales de la Universidad en términos de egresados. Por este motivo, el Comité asigna la menor ponderación a esta característica.

Característica 39: Impacto de los egresados en el medio social y académico 0.40

El Comité considera que el relacionamiento entre medios y resultados para determinar el desempeño del programa en esta característica es trascendental. Por lo tanto, junto con la característica de influencia del programa sobre el medio, se asigna a esta característica la ponderación más importante

Recursos físicos y financieros – Economía (2005)

FACTOR OCHO: Recursos físicos y financieros 0.11

Justificación Ponderación Factor 8 1

Característica 40: Planta física adecuada y suficiente 0.3

Se debe brindar a los estudiantes una buena infraestructura, cómoda, segura, etc.

Característica 41: Disponibilidad presupuestal 0.4

La disponibilidad de recursos es fundamental para tener una buena gestión y mantener la calidad

Característica 42: Administración de recursos físicos y financieros 0.3

Una buena administración permite una adecuada gestión y por ende un mejor desarrollo del programa

Recursos físicos y financieros – Economía (2005)

FACTOR OCHO: Recursos físicos y financieros 0.12

Justificación Ponderación Factor 8 1

Característica 40: Planta física adecuada y suficiente 0.3

Característica 41: Disponibilidad presupuestal 0.4

Característica 42: Administración de recursos físicos y financieros 0.3

Contenido




Fases del proceso de autoevaluación del programa de Economía

Contextualización – Autoevaluación (Ene-12) Revisión del modelo de autoevaluación y ponderación de

factores y características (Ene-Feb-12) Elaboración de guías y matrices (Mar-12) Recopilación de información (Abril-May-12) Análisis de información (Jun-Jul-12) Socialización (Ago-12) Elaboración, implementación y seguimiento de proyectos

de mejoramiento y consolidación (Sep-Oct-12)

FACULTAD DE ECONOMÍA

Universidad del Rosario

Proceso de autoevaluación con fines de renovación del programa de Economía -

2013 Febrero 28 de 2012

facultad de economÍa...característica (1/8=0.13) procesos académicos 1/2 – economía (2005)...

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