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Facultad de Ciencias Exactas Físicas y Naturales – UNC-Facultad de Ciencias Exactas Físicas y Naturales – UNC-

Septiembre de 2010 Primer Congreso Argentino de Tutorías

La tutoría en la universidad: La tutoría en la universidad:

instalación e inserción instalación e inserción institucional de manera institucional de manera

integradaintegradaCecilia Cámara yCecilia Cámara y Gertrudis CampanerGertrudis Campaner

1º Congreso Argentino de Sistemas de Tutorías1º Congreso Argentino de Sistemas de TutoríasOberá, 16 y 17 de setiembre 2010Oberá, 16 y 17 de setiembre 2010



““La educación es un acto de La educación es un acto de amor, un acto de valor. No se amor, un acto de valor. No se puede temer el debate, el análisis puede temer el debate, el análisis de la realidad; no puede huir de de la realidad; no puede huir de la discusión creadora, bajo pena la discusión creadora, bajo pena de ser una farsa”de ser una farsa”

Paulo FreirePaulo Freire



1- Condiciones que facilitan la instalación e inserción de las tutorías en la universidad. Políticas y Acciones

2- La instalación e inserción de las tutorías en la FCEFyN (UNC). Balance y proyección



Universidad abierta, participativa, con compromiso social, sujeta a revisión permanente y pluralista

Sociedad del conocimiento, la tecnología y la comunicación

¿Por qué las tutorías?



Análisis sistemático con cuatro grupos de

factores.

Personales

Estructurales u organizativos

Académicos Sociales

Problemáticas detectadas en los Problemáticas detectadas en los estudiantesestudiantes



* Todos los actores debieran * Todos los actores debieran comprender la necesidad de comprender la necesidad de introducir las tutorías. introducir las tutorías.

* Tener claro el propósito , * Tener claro el propósito , conocer la UA y comprender su conocer la UA y comprender su problemáticaproblemática



¿Cuál es el modelo de tutorías mas adecuado?

¿Quién debiera ejercer el rol de tutor?

¿Destinatarios?



Las tutorías tienen larga tradición Las tutorías tienen larga tradición en estudios superioresen estudios superiores

Siglo XV en Inglaterra________ alumnos Siglo XV en Inglaterra________ alumnos avanzados inculcaban preceptos de la avanzados inculcaban preceptos de la IglesiaIglesia

Siglo XIX profesor tutor ---------guardián Siglo XIX profesor tutor ---------guardián moral y religiosomoral y religioso

Hoy el Hoy el tutortutor es una figura que es una figura que complementa la labor del complementa la labor del profesorprofesor

Profesor -tutor orientador y competente superador del rol de docente trasmisor

¿ ?



ROL DE PROFESOR -TUTORROL DE PROFESOR -TUTOR

FUNCION ----FORMACION FORMACION

INSTRUCTIVA SOCIO-AFECTIVA

ACTIVIDAD ----ENSEÑANZA ASESORAMIENTO

ACTITUD ----- .EXIGENCIA COMPRENSIÓN

ROL ------------- AUTORIDAD TUTOR

DISCIPLINAR

PREPARACION DIDACTICA PSICOPEDAGOGICA

CIENTIFICA ORIENTADORA

PROFESOR TUTOR



Proyecto Tutorías de ParesProyecto Tutorías de Pares

Función Tutorial

Tutores

Alumnos avanzado

s

Tutorados

Alumnos 1º año

Tutor

Docente/Coordinador

Gabinete Psicopedagógico –Escuelas

Acompañar Acompañar Orientar e Orientar e Integrar Integrar

Capacitación

Capacitación



Intervención tutorial (González,2009)Intervención tutorial (González,2009)

Orientación y apoyo tutorial planificado y especializado

Como paso previo al ingreso

Durante toda la formación

Para toma de decisiones

inserción laboral

ESCUELA MEDIA/

UNIVERSIDADUNIVERSIDAD UNIVERSIDAD/

MUNDO LABORAL

Articulación

Planificación curricular

Asesoramiento Acción tutorial, becas

Pasantías

Padrinazgos



¿Cómo lograr la institucionalización del sistema

tutorías?



ESTUDIANTES FCEFYN

Gabinete de Orientación Psicopedagógico

Departamento de Enseñanza

Programa de Tutorías

Comisión de Seguimiento Docentes

Secretaría de Asuntos

Estudiantiles

Secretaría Académica

Secretaría GraduadosOtras

Organizaciones

Asociaciones Profesionales

Escuela Media

UNC



* El proyecto tutorías debe ser considerado de innovación : Partir de una necesidad

Planificarlo

Evaluarlo

Observar su impacto

* * Debe implementarse la Debe implementarse la capacitación de tutorescapacitación de tutoresy de y de profesoresprofesores



* Asegurar la divulgación y * Asegurar la divulgación y sensibilización de acciones y logros sensibilización de acciones y logros

* El sistema tutorías debiera estar integrado a los demás programas y

proyectos de la UA

* Debe contar con la normativa que lo regule

Creación de un marco institucional de

carácter organizativo-aplicativo

con capacidad de permanencia.



¿Qué significa ¿Qué significa institucionalizarinstitucionalizar??

“Conferir [a algo] el carácter de institución”, “Estabilizar, fortalecer el funcionamiento [de algún organismo, asociación, entidad, etc.”, “Reconocer la existencia legal [de algo].”



modos de ver, los lugares desde donde mirar, discursos, innovar,

HACER

RESISTIR

DEMOCRATIZAR

“revolucionar las estructuras

sociales”



¿Y cómo lograr que este espiral continúe?

EVOLUCÍON POSITIVA

NEUTRANEGATIVA



2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

Se crea el gabinete psicopedagógico

Designación del equipo de trabajo interdisciplinario

Experiencia piloto del proyecto de Tutorías en una carreraEl Proyecto de Tutorías se extiende a los primeros años de todas las carreras

Primeros y segundos años de todas las carreras

Primeros años y Ciclo de Nivelación

Línea Histórica

Consolidación, asistencia a alumnos, definición de la problemática de los estudiantes



Implementación del nuevo reglamento- Comisión de Tutorías

Creación de la Prosecretaría de Seguimiento de Apoyo Académico

Inicio de nuevos Programas: Padrinazgo

2010

Participación en un módulo completo en el Ciclo de Nivelación

2009



¿El programa de tutorías debe responder a problemas concretos de los estudiantes del primer año?

¿El programa de tutorías debe tomar un carácter más académico?

¿Una problemática como esta puede ser resuelta por un programa como éste?

¿Debe articularse con otros programas? ¿Otros grupos? ¿Otras acciones?

Interrogantes



¿No creen Uds. que se trata de

un cambio posible?



•Llegar al alumno que verdaderamente tiene necesidad de apoyo, •Encontrar estrategias fuertes que nos permitan acompañarlo para el logro de mejores resultados•La interacción con otros grupos y programas siempre es laboriosa, aunque gratificante.•Romper los viejos discursos de exclusión y sectarismo•Instalar la problemática en el discurso oficial, para lograr apoyo y políticas generales tendientes a su solución.

Dificultades



•Los que si, los que se suman

•Los que encuentran respuestas

•Los que se sienten integrados

•Los que se animan a cambiar

•Los que se ponen la camiseta

•Los que se juntan a pensar, a trabajar, a hacer

Logros



Analizar el impacto de estos programas en el mediano y largo plazo.

Gestionar problemáticas complejas

Necesidad de un sistema eficaz y flexible a la vez

El diseño de acciones en diversos sentidos para favorecer mejores

condiciones de aprendizaje.

Considerar la multicausalidad y la intervención de factores institucionales, personales, familiares, académicos,

sociales y económicos.

Trabajar paralelamente en el aquí y ahora

requiere



¡Gracias por compartir con nosotros estas experiencias!

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