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Facultad de Cienciasde la Educación• Educación Parvularia
• Pedagogía en Educación Básica
• Pedagogía en Educación Diferencial
• Pedagogía de Educación Media en Historia y Geografía
• Pedagogía de Educación Media en Inglés
• Pedagogía de Educación Media en Lenguaje y Comunicación
• Pedagogía de Educación Media en Matemática
USS EN CIFRAS
Más de
27.000 alumnos.
Más de 4.700 académicos
comprometidos con la formación de excelencia.
(Fuente: Dirección de Análisis Institucional USS)
86% de nuestros alumnos estudia en
carreras acreditadas.(Fuente: Dirección de Análisis Institucional
USS con datos CNA)
Campus Las Tres Pascualas, Sede Concepción.
Campus Bellavista, Sede Santiago.
Campus Los Leones de Providencia, Sede Santiago.
Campus Valdivia, Sede Valdivia.
Campus Pichi Pelluco, Sede De la Patagonia.
88% de nuestros alumnos estudia con algún tipo de beca,
beneficio o CAE.(Fuente: Dirección General de Apoyo y
Financiamiento de Alumnos USS)
5a universidad privada con mejor gestión de
calidad.(Fuente: Ranking Revista Qué Pasa 2014)
Más de
19.000 egresados.
Carrera Acreditada 6 añosOctubre 2015 - Octubre 2021
Santiago y ConcepciónPresencial - Diurna
Recibirás una sólida formación disciplinar y pedagógica que te permitirá dar respuestas adecuadas, oportunas y pertinentes a las necesidades socioeducativas que demanda la Educación Parvularia, y trabajar con niños y niñas entre 0 y 6 años, potenciando su desarrollo neurológico, cognitivo, social y emocional.
¿POR QUÉEDUCACIÓN
ENPodrás acceder a diversidad de contextos educativos, programas y modalidades de enseñanza.
ESTUDIAR
LA USS?PARVULARIA
Vinculación temprana con el quehacer profesional, a través de prácticas progresivas a partir de 2° año.
100%de docentes con grado de magíster y/o doctorado.(Fuente: USS)
“Siempre me he sentido orgullosa de mi Universidad, recibí una
excelente formación académica”.
GRADO ACADÉMICOLicenciado en Educación
Bachiller en Educación Inicial
TÍTULO PROFESIONALEducador de Párvulos
DURACIÓN8 semestres
SEDESSantiago y Concepción
“Siempre me he sentido orgullosa de mi Universidad, recibí una excelente formación académica, de primera categoría, que me ha permitido sobresalir en mi trabajo. Tuve docentes muy capacitados que nos exigían mucho, en el momento no fue muy agradable, pero hoy lo agradezco eternamente. Siempre acudo a los materiales y trabajos universitarios que realicé en mi etapa de estudiante. Hoy me ayudan en cualquier trabajo que desempeño”.
Paula Jasma MeloEgresada de Educación ParvulariaEducadora de Párvulos Jefa de Promoción, Medio Ambiente y Participación Social, CESFAM O´Higgins
Carrera Acreditada 6 añosOctubre 2015 - Octubre 2021
Santiago y ConcepciónPresencial - Diurna
Recibirás una formación de excelencia, que te permitirá acceder a
diversidad de contextos educativos, programas y modalidades de
enseñanzas.
Carrera Acreditada 6 añosOctubre 2015 - Octubre 2021
Santiago y ConcepciónPresencial - Diurna
Taller Pedagógico I: Identidad y Vocación
Taller Pedagógico II:Reflexión y Simulaciones
Práctica Progresiva I Práctica Progresiva II Práctica Progresiva III Práctica Progresiva IVTaller de Innovación e Investigación Pedagógica
Práctica Profesional y Taller de Retroalimentación
Educación ParvulariaMALLA CURRICULAR
Área Formación Disciplinar para la Especialidad
Área Formación Didáctica de la Especialidad
Área Formación Pedagógica
Área de Práctica
Área Investigación
Formación IntegralCursos que fortalecen los valores y aptitudes en el estudiante para su inserción en el mundo laboral.
01añ
o
02añ
o
03añ
o
04añ
o
Semestre 1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 Semestre 7 Semestre 8Semestre 5 Semestre 6
Persona Humana y Sociedad
Psicología del Desarrollo en el Proceso Pedagógico
Historia de la Educación y su Impacto en la Sociedad
Psicología y Neurociencias del Aprendizaje en la Enseñanza
Análisis y Desarrollo Curricular
Didáctica de las Ciencias Sociales
Vínculo Pedagógico y Competencias Socioemocionales
Taller de Planificación y Evaluación
Expresión Corporal y Verbal
Didáctica de las Matemáticas para Primer Ciclo
Gestión de Aula para el Aprendizaje de Todos
Didáctica de las Matemáticas para Segundo Ciclo
Didáctica de los Lenguajes Artísticos
Trabajo Colaborativo y Redes de Apoyo
Didáctica de las Ciencias Naturales
Ética para la Profesión Docente
Ansiedad y Autocuidado
Lenguaje Matemático y Tratamiento de la Información
Números Naturales y Enteros
Patrones y Álgebra
Formación Ciudadana
Geometría 2D - 3D
Ciencias Sociales Integradas
Familia y ComunidadModelos Curriculares para la Ed. Parvularia
Ciencias Naturales Integradas
Lenguajes Artísticos Integrados
Neurodidáctica para el Primer Ciclo de Ed. Parvularia
Construcción de la Identidad del Educador de Párvulos
Alfabetización Digital y Uso de TICS en Educación
Formación Personal y Social del Párvulo
Aprendizaje del Menor de 0 a 3 años
Aprendizaje del Menor de 3 a 6 años
Ciencias de la Tierra y Universo
Articulación Curricular de Ed. Básica y Ed. Parvularia
Taller de Actualización Pedagógica
Didáctica del LenguajeLenguaje y Comunicación: Producción Escrita
Lenguaje y Comunicación: Producción Oral
Salud y Bienestar para la Infancia
PsicomotricidadAdquisición y Desarrollo del Lenguaje
Literatura Infantil y Enfoque Teatral
Necesidades Educativas Especiales
Taller Pedagógico III:Taller de Grado
Seminario de Grado
BACHILLERATO EN EDUCACIÓN INICIAL
LICENCIADO EN EDUCACIÓN
TÍTULO PROFESIONAL DE EDUCADOR DE PÁRVULO
La Universidad se reserva el derecho de actualizar sus planes de estudio producto de cambios en el entorno laboral, de procesos de autoevaluación y/o nuevos lineamientos del MINEDUC.
Carrera Acreditada 6 añosOctubre 2015 - Octubre 2021
Santiago y ConcepciónPresencial - Diurna
Evelyn Aguilera ArayaMaster Internacional en Nutrición y Dietética, Universidad de León, España
Ivette Astudillo LandaettaMagíster en Educación Diferencial, U. Mayor
Alejandra Casanueva BarralesMagíster en Educación, U. del Desarrollo
Ma. Liliana Delgadillo Vera Doctor en Educación, U. de Playa Ancha
Erna Díaz CruzMagíster en Educación mención Curriculum, P. U. Católica de Valparaíso
Ivonne Fontaine PepperMagíster en Educación, U. Metropolitana de Ciencias de la Educación
Ximena Muñoz GonzálezMagíster en Curriculum, P. U. Católica de Valparaíso
Sonia Peña ValenzuelaMagíster en Ciencias de la Educación, U. Católica de la Santísima Concepción
Roberto Reinoso BascuñánMagíster en Didáctica de las Matemáticas, U. del Bío Bío
Dalys Saldaña EspinozaMagíster en Ciencias de la Educación mención Evaluación Curricular, U. Católica de la Santísima Concepción
Sandra Vargas BarríaMagíster en Gestión Educacional y Liderazgo, U. Andrés Bello
Juan Vásquez RomeroMagíster en Artes mención Literaturas Hispánicas, U. de Concepción
ACADÉMICOS EDUCACIÓN PARVULARIA
Dr. Rodrigo Fuentealba JaraDecano Facultad de Ciencias de la Educación
Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastornos del Aprendizaje,
U. Metropolitana de Ciencias de la Educación Doctor en Ciencias de la Educación
P. U. Católica de Chile
“La USS es una universidad que se preocupa de sus alumnos y organiza actividades para complementar nuestra formación. Nuestra malla curricular es bastante completa, tenemos asignaturas como neurociencias y neurodidáctica, que han demostrado la importancia de conocer el funcionamiento del cerebro a temprana edad. Por otra parte, los centros de práctica han sido de gran ayuda para aplicar nuestros conocimientos. Destaco también la calidad de los docentes, ya que es bueno que la Universidad sea exigente con respecto
a quienes se encargan de nuestra formación profesional”.
Natalia Araya Quiroga
Estudiante de 3er año de Educación Parvularia
Carrera Acreditada 4 añosDiciembre 2014 – Diciembre 2018
Santiago, Concepción, Valdivia, Osorno y Puerto Montt.Presencial - Diurna
Desde los primeros años de la carrera te involucrarás con la realidad del sistema educacional chileno, y tendrás acceso a experiencias prácticas, simulaciones de clases, construcción de materiales didácticos, propuestas de innovación pedagógica, salidas a terreno y proyectos colaborativos, para enfrentar los nuevos desafíos de la Educación.
EDUCACIÓN BÁSICAObtendrás el Bachillerato en Educación Inicial al aprobar el plan de estudio hasta el 4° semestre (2° año).
Podrás elegir una de las menciones: Lenguaje y Comunicación o Matemática, profundizando así en la asignatura y en las competencias necesarias para potenciar el desarrollo integral de los alumnos.
¿POR QUÉ ESTUDIAR PEDAGOGÍA EN
EN LA USS?
86%de empleabilidad al primer año de egreso.(Fuente: SIES)
“Las prácticas progresivas nutren de manera gradual y
precisa la formación”.
GRADO ACADÉMICOLicenciado en Educación
Bachiller en Educación Inicial
TÍTULO PROFESIONALProfesor de Educación Básica con
Mención en Lenguaje y Comunicación
Profesor de Educación Básica con Mención en Matemática
DURACIÓN8 semestres
SEDESSantiago, Concepción y Valdivia
“Las prácticas progresivas nutren de forma gradual y precisa la formación, en razón de los procesos de aprendizaje que se viven en las asignaturas cursadas.
Además, la carrera nos entrega una formación integral como docente de educación básica, que se complementa de manera eficaz con una especialización en el área de Lenguaje y Comunicación o Matemática, dos de las asignaturas con más carga horaria en los establecimientos.
Yo comprobé el nivel de mi formación porque el mismo establecimiento que me acogió en la práctica profesional me dio la oportunidad de continuar, y hoy soy docente titular y con carga horario completa”.
José Luis Lizama MuñozEgresado Pedagogía en Educación Básica mención en MatemáticaProfesor de Matemática en segundo ciclo 5° y 6° año, y profesor jefe de 6° año básico, Liceo Leonardo Murialdo de Santiago
Carrera Acreditada 4 añosDiciembre 2014 – Diciembre 2018
Santiago, Concepción, Valdivia, Osorno y Puerto Montt
Presencial - Diurna
Infraestructura y equipamiento de excelencia: laboratorios de computación
y ciencias, sala de experiencias e innovaciones pedagógicas, pizarras
didácticas; equipos de música, fotografía y videos, y recursos didácticos
del área de lenguaje, matemática, historia y ciencias.
Carrera Acreditada 4 añosDiciembre 2014 – Diciembre 2018
Santiago, Concepción, Valdivia, Osorno y Puerto Montt.Presencial - Diurna
MALLA CURRICULAR
Área Formación Disciplinar
Área Formación Didáctica
Área Formación Pedagógica
Área de Práctica
Área Investigación
Área Mención
Formación IntegralCursos que fortalecen los valores y aptitudes en el estudiante para su inserción en el mundo laboral.
Semestre 5 Semestre 6
01añ
o
02añ
o
03añ
o
04añ
o
Semestre 1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 Semestre 7 Semestre 8
Alfabetización Digital y Uso de TICs en Educación
Patrones y Álgebra
Formación CiudadanaEspacio Geográfico y Globalización
Medio Ambiente y sus Interacciones
Estructura y Funciones de los Seres Vivos
Números Racionales
Historia de las Culturas Historia de América y de Chile
Ciencias de la Tierra y el Universo
Didáctica de las Ciencias Sociales
Lenguaje Artístico
Ciencias Químicas y Físicas
Ética para la Profesión Docente
Lenguaje y Comunicación: Producción Escrita
Lenguaje y Comunicación: Producción Oral
Análisis de Textos Literarios Gramática Comunicativa Didáctica del Lenguaje Oral y Escrito ll
Didáctica del Lenguaje Oral y Escrito l
Didáctica de la Literatura Infantil y Juvenil
Didáctica de las Ciencias Naturales
Trabajo Colaborativo y Redes de Apoyo
Lenguaje Matemático y Tratamiento de la Información
Números Naturales y Enteros
Geometría 2D-3DDidáctica de la Enseñanza de la Matemática Inicial
Introducción a la Etnolingüística
Teatro Escolar Comunicación Multimodal
Historia de la Educación y su Impacto en la Sociedad
Persona Humana y Sociedad
Análisis y Desarrollo Curricular
Taller de Planificación y Evaluación
Gestión de Aula para el Aprendizaje de Todos
Articulación Curricular de Educ. Básica y Educ. Parvularia
Necesidades Educativas Especiales
Psicología y Neurociencias del Aprendizaje en la Enseñanza
Psicología del Desarrollo en el Proceso Pedagógico
Expresión Corporal y Verbal
Vínculo Pedagógico y Competencias Socioemocionales
Ansiedad y Autocuidado
Taller de Actualización Pedagógica
Taller Pedagógico ll: Reflexión y Simulaciones
Taller Pedagógico l: Identidad y Vocación
Práctica Progresiva l Práctica Progresiva ll Práctica Progresiva llI Práctica de Especialidad lVPráctica Profesional y Taller de Retroalimentación
Taller de Innovación e Investigación Pedagógica
BACHILLERATO EN EDUCACIÓN INICIAL
LICENCIADO EN EDUCACIÓN
TÍTULO PROFESIONAL DE PROFESOR DE EDUCACIÓN BÁSICA CON MENCIÓN EN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
La Universidad se reserva el derecho de actualizar sus planes de estudio producto de cambios en el entorno laboral, de procesos de autoevaluación y/o nuevos lineamientos del MINEDUC.
* El ingreso a las menciones es a través de postulación según rendimiento académico, de acuerdo a la disponibilidad de cupos.
Pedagogía en Educación Básica Mención en Lenguaje y Comunicación*
Taller Pedagógico lll: Taller de Grado
Seminario de Grado
Carrera Acreditada 4 añosDiciembre 2014 – Diciembre 2018
Santiago, Concepción, Valdivia, Osorno y Puerto Montt.Presencial - Diurna
MALLA CURRICULAR Pedagogía en Educación Básica Mención en Matemática*
Semestre 5 Semestre 6
01añ
o
02añ
o
03añ
o
04añ
o
Semestre 1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 Semestre 7 Semestre 8
Historia de la Educación y su Impacto en la Sociedad
Psicología y Neurociencias del Aprendizaje en la Enseñanza
Persona Humana y Sociedad
Psicología del Desarrollo en el Proceso Pedagógico
Análisis y Desarrollo Curricular
Expresión Corporal y Verbal
Taller de Planificación y Evaluación
Didáctica de las Ciencias Sociales
Gestión de Aula para el Aprendizaje de Todos
Didáctica del Lenguaje Oral y Escrito l
Ética para la Profesión Docente
Vínculo Pedagógico y Competencias Socioemocionales
Didáctica de las Ciencias Naturales
Trabajo Colaborativo y Redes de Apoyo
Ansiedad y Autocuidado
Taller Pedagógico ll: Reflexión y Simulaciones
Taller Pedagógico l:Identidad y Vocación
Práctica Progresiva l Práctica Progresiva ll Práctica Progresiva llI Práctica de Especialidad lVPráctica Profesional y Taller de Retroalimentación
Taller de Innovación e Investigación Pedagógica
Taller Pedagógico lll: Taller de Grado
Seminario de Grado
Alfabetización Digital y Uso de TICs en Educación
Lenguaje y Comunicación:Producción Oral
Formación Ciudadana
Lenguaje y Comunicación: Producción Escrita
Espacio Geográfico y Globalización
Construcción de Sistemas Numéricos
Didáctica Integrada la Matemática
Diseño de Situaciones de Aprendizaje Matemático
Patrones y Álgebra Números Racionales
Didáctica de la Enseñanza de la Matemática Inicial
Geometría en Plano y en el Espacio
Datos y Probabilidades Relaciones Proporcionales Números Naturales y Enteros
Lenguaje Matemático y Tratamiento de la Información
Geometría 2D-3D
Estructura y Funciones de los Seres Vivos
Análisis de Textos Literarios
Historia de las Culturas
Medio Ambiente y sus Interacciones
Gramática Comunicativa
Historia de América y de Chile
Ciencias de la Tierra y el Universo
Ciencias Químicas y Físicas
Articulación Curricular de Educ. Básica y Educ. Parvularia
Necesidades Educativas Especiales
Taller de Actualización Pedagógica
BACHILLERATO EN EDUCACIÓN INICIAL
LICENCIADO EN EDUCACIÓN
TÍTULO PROFESIONAL DE PROFESOR DE EDUCACIÓN BÁSICA CON MENCIÓN EN MATEMÁTICA
La Universidad se reserva el derecho de actualizar sus planes de estudio producto de cambios en el entorno laboral, de procesos de autoevaluación y/o nuevos lineamientos del MINEDUC.
Área Formación Disciplinar
Área Formación Didáctica
Área Formación Pedagógica
Área de Práctica
Área Investigación
Área Mención
Formación IntegralCursos que fortalecen los valores y aptitudes en el estudiante para su inserción en el mundo laboral.
* El ingreso a las menciones es a través de postulación según rendimiento académico, de acuerdo a la disponibilidad de cupos.
Carrera Acreditada 4 añosDiciembre 2014 – Diciembre 2018
Santiago, Concepción, Valdivia, Osorno y Puerto Montt.Presencial - Diurna
Maribel Albornoz CabezasMagíster en Educación, U. de Concepción
Claudia Contreras MaldonadoMaster of Arts in Education, Brunel University, Reino UnidoCertificate in English as a Foreing Language, London Guildhall University, Reino Unido
Daniel Fernández ContrerasMagíster en Didáctica de la Matemática, P. U. Católica de Valparaíso
Cecilia Mena OliveraMagíster en Gestión, Liderazgo y Políticas Educativas, U. de Concepción
Mariana Oyarzún RoasendaMagíster en Educación mención Gestión Educacional, U. Metropolitana de Ciencias de la Educación
Ana María Palomino MéndezMagíster en Formación de Profesores, Universidad de Alcalá de Henares, EspañaMagíster en Educación: Planificación, Innovación y Gestión de la Práctica Educativa, Universidad de Alcalá de Henares, España
Marcela Rubilar LagosMagíster en Artes mención Literaturas Hispánicas, U. de Concepción
Javier Soto CárdenasMagíster en Ciencias Humanas mención Historia, U. de Los LagosMagíster Latinoamericano en Estudios Culturales y Literarios, U. de los Lagos
ACADÉMICOS PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA
100%
de docentes especialistas en áreas de Lenguaje y Comunicación, Matemática, Ciencias Naturales, Historia y Geografía, y Ciencias Sociales.
“Desde el primer momento consideran al alumno como un igual dentro del espacio docente y la relación que se establece no es de profesor a alumno, sino que son profesores que enseñan a futuros profesores. Nuestra malla curricular está vigente según las nuevas exigencias pedagógicas. Además nuestras carreras t ienen práct icas progresivas , las que ayudan a conocer desde los p r imeros años todo lo que es ta remos en f ren tados a l momento de egresar. Me gusta esta Universidad porque no discrimina, encontramos alumnos con distintas realidades y podemos
interactuar con otros estudiantes, logrando compartir experiencias y opiniones”.
Diego Ibarra Álvarez
Estudiante de 3er año de Pedagogía en Educación Básica, mención Matemática
Carrera Acreditada 5 añosNoviembre 2013 - Noviembre 2018
Santiago, Concepción, Valdivia, Osorno y Puerto MonttPresencial - Diurna
Nuestro plan de estudios contempla un 70% de cursos de especialidad, lo que garantiza las competencias necesarias para desempeñarte en el mundo laboral.
¿POR QUÉ ESTUDIAREDUCACIÓN
EN
96%de empleabilidad al primer año de egreso.(Fuente: SIES)
Fuerte énfasis en el desarrollo de competencias para la evaluación e intervención psicopedagógica, centrado en el niño o joven con necesidades educativas especiales, la familia y la comunidad.
PEDAGOGÍA EN
LA USS?DIFERENCIAL
Durante la carrera recibirás una sólida formación sobre la base de competencias pedagógicas y disciplinares, que te permitirán dar respuesta a las necesidades educativas especiales de niños, niñas y jóvenes con algún tipo de dificultad asociada a la comunicación y el lenguaje o discapacidad intelectual.
GRADO ACADÉMICOLicenciado en Educación
TÍTULO PROFESIONALProfesor en Educación Diferencial
Mención Trastornos de la Comunicación y del Lenguaje
Profesor en Educación Diferencial Mención Discapacidad Intelectual
DURACIÓN8 semestres
SEDESSantiago, Concepción, Valdivia y
De la Patagonia
“Gracias a la formación que me entregó la U. San Sebastián me siento una profesional muy segura. Hoy tengo a cargo niños con necesidades educativas especiales permanentes y transitorias, a los que doy apoyo pedagógico en aula regular y apoyo específico psicopedagógico en aula de recursos, donde se refuerzan las habilidades necesarias para obtener un buen rendimiento.
En la Universidad me entregaron las herramientas fundamentales y los conocimientos actualizados para mi desarrollo profesional. Además tuve muy buenos docentes, que se caracterizaban por su cercanía, siempre dispuestos a resolver dudas y escuchar a los estudiantes”.
Camila Valderas MellaEgresada de Pedagogía en Educación DiferencialEducadora Diferencial del Programa de Integración Escolar, Escuela Básica Juan Pablo Duarte de Providencia
Carrera Acreditada 5 añosNoviembre 2013 - Noviembre 2018
Santiago, Concepción, Valdivia, Osorno y Puerto Montt
Presencial - DiurnaGracias al modelo formativo de la Universidad, que fomenta la vinculación
temprana al quehacer profesional, recibirás una formación práctica en la que
podrás desempeñarte en instituciones y establecimientos escolares desde el
primer año de la carrera.
“En la Universidad me entregaron las herramientas fundamentales y los
conocimientos actualizados para mi desarrollo profesional”.
Carrera Acreditada 5 añosNoviembre 2013 - Noviembre 2018
Santiago, Concepción, Valdivia, Osorno y Puerto MonttPresencial - Diurna
Intervención Psicopedagógica de los T.C.L.
MatemáticaInstrumental I
Matemática Instrumental II
Orientaciones Curriculares para las Necesidades Educativas Especiales
Didáctica de los Aprendizajes Instrumentales en las Necesidades Educativas Especiales
Proyectos Pedagógicos y Educativos para la Educación Especial
Trastornos de la Comunicación y del Lenguaje
Proyecto de Grado
Discapacidad Intelectual
Intervención Psicopedagógica de las D.I.
01añ
o
02añ
o
03añ
o
Semestre 1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 Semestre 5 Semestre 6
Pedagogía en Educación Diferencial*
Formación Integral I
Desafíos de la Educación Actual
Aprendizaje y Desarrollo
Formación Integral II
Planificación del Proceso de Aprendizaje-Enseñanza
Aprendizaje, Diversidad y Metacognición
Formación Integral IV
Formación Integral III
Evaluación del Proceso de Enseñanza Aprendizaje
Formación Integral V
Factores Psicológicos y Sociales del Aprendizaje Escolar
Persona Humana y Sociedad
Gestión Educacional y Liderazgo
MENCIÓN TRASTORNOS DE LA COMUNICACIÓN Y DEL LENGUAJE (T.C.L)
Lenguaje y Comunicación
Desarrollo de Habilidades Cognitivas
Neurobiología
Psicopatología Infanto-Juvenil
Evaluación Psicopedagógica
Lenguaje Artístico y Creatividad
Intervención Psicopedagógica para el Desarrollo del Lenguaje y del Habla
Taller de Transición para la Vida Adulta
Perspectivas Inclusivas de las Necesidades Educativas Especiales Transitorias
Perspectivas Inclusivas de las Necesidades Educativas Especiales Permanentes
Contexto Familiar para el Aprendizaje y Desarrollo
Contexto Comunitario para el Aprendizaje y Desarrollo
Desarrollo Comunicativo y su Patología
Motricidad y Calidad de Vida
Intervención Psicopedagógica Integral-Funcional en los Retos Múltiples
Desarrollo Comunicativo y su Patología
Motricidad y Calidad de Vida
Lenguaje Artístico y Creatividad
Intervención Psicopedagógica para el Desarrollo del Lenguaje y del Habla
Evaluación Psicopedagógica de los T.C.L.
Desarrollo de Habilidades Adaptativas en los T.C.L.
Didáctica de los Aprendizajes Instrumentales para los T.C.L.
LICENCIADO EN EDUCACIÓN
TÍTULO PROFESIONAL DE PROFESOR EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL CON MENCIÓN EN TRASTORNOS DE LA COMUNICACIÓN Y DEL LENGUAJE O MENCIÓN EN DISCAPACIDAD INTELECTUAL
La Universidad se reserva el derecho de actualizar sus planes de estudio producto de cambios en el entorno laboral, de procesos de autoevaluación y/o nuevos lineamientos del MINEDUC.
Área mención Trastornos de la Comunicación y del Lenguaje
Área mención Discapacidad Intelectual
Área del Ámbito de la Educación Especial
Área Formación Pedagógica
Área Práctica
Área Fundamentos de la Educación
Formación Integral Cursos que fortalecen los valores y aptitudes en el estudiante para su inserción en el mundo laboral.
04añ
o
03añ
o
Semestre 5 Semestre 6 Semestre 7 Semestre 8
Ética y Valores Contexto Sociológico de la Educación
Metodología de la Investigación
Práctica Progresiva I Práctica Progresiva II Práctica Progresiva III Práctica Progresiva IV Práctica Progresiva V Práctica Progresiva VI Práctica Progresiva VII
Práctica Profesional y Taller de Retroalimentación
Práctica Progresiva V Práctica Progresiva VI
Persona Humana y Sociedad
Gestión Educacional y Liderazgo
Factores Psicológicos y Sociales del Aprendizaje Escolar
Evaluación Psicopedagógica de la D.I.
Didáctica de los Aprendizajes Instrumentales para la D.I.
Desarrollo de Habilidades Adaptativas en la D.I.
MENCIÓN DISCAPACIDAD INTELECTUAL (D.I)
* El ingreso a las menciones es a través de postulación según rendimiento académico, de acuerdo a la disponibilidad de cupos.
MALLA CURRICULAR
Carrera Acreditada 5 añosNoviembre 2013 - Noviembre 2018
Santiago, Concepción, Valdivia, Osorno y Puerto MonttPresencial - Diurna
Julio Barrientos IbacetaMagíster en Desarrollo Cognitivo mención Evaluación de la Propensión al Aprendizaje, U. Diego Portales
Andrea Cárdenas Altamirano Magíster en Integración de Personas con Discapacidad, Universidad de Salamanca, España
Claudia Flores Rivera Magíster en Educación Diferencial mención Necesidades Múltiples, U. Metropolitana de Ciencias de la Educación
Verónica García LuarteMagíster en Planificación y Gestión Educacional, Universidad de Salamanca, España Master en Integración de Personas con Discapacidad, Universidad de Salamanca, España
Claudia Hernández SepúlvedaMagíster en Alta Dirección y Gestión de Instituciones Educacionales, Universidad San Sebastián
Marianela Herrera LaraMagíster en Educación, U. de Concepción
Carol Hewstone GarciaMagíster en Psicología Educacional mención Inteligencia, Creatividad y Talento, U. Santo Tomás
Loreto Mansilla LeónMagíster en Educación Diferencial mención Trastornos de la Comunicación, Audición y Lenguaje, U. Mayor
Paulette Obreque MontecinosMagíster en Neurociencias Cognitivas y Necesidades Educativas Específicas, Universidad de Valencia, España
ACADÉMICOS PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL
“Lo más importante de mi carrera es la oportunidad de experimentar prácticas desde el primer semestre, ya que al decidir ser docente, la relación con los estudiantes y la experiencia educativa es fundamental. Destaco también la entrega de los profesores, siempre disponibles para resolver dudas, y a brindar apoyo educativo y emocional. La beca académica que me entregó la Universidad me ha ayudado en mi desarrollo profesional y me ha permit ido impulsar mis capacidades sin tener la preocupación. En estos cuatro años de formación, mi evaluación es muy positiva. He logrado crecer personal y profesionalmente,
orientándome a lograr mi sueño”.
Melissa Márquez Escalona
Estudiante de 4° año de Pedagogía en Educación Diferencial
100%
de docentes de especialidad con formación y experiencia en áreas de atención de trastornos de la comunicación y el lenguaje, y/o discapacidad intelectual.
Nuestro plan de estudio contempla la obtención de un Diploma en Gestión del Patrimonio Cultural, y un Bachillerato en Historia y Geografía.
¿POR QUÉ ESTUDIAREDUCACIÓN MEDIA EN
ENSomos la 1a Escuela más grande del país, según el Informe Índices 2014 del Consejo Nacional de Educación (CNED).
PEDAGOGÍA DE
LA USS?HISTORIA Y GEOGRAFÍA
Te desarrollarás como un educador que valora a sus estudiantes como el centro de la actividad educativa, y con un conocimiento riguroso y actualizado en las áreas de Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
89%de tasa de empleabilidad al primer año de egreso.(Fuente: SIES)
“La formación en geografía me ha permitido destacar entre
mis colegas, que en su mayoría maneja sólo el área de historia”.
GRADO ACADÉMICOBachiller en Historia y Geografía
Licenciado en Educación
TÍTULO PROFESIONALProfesor de Educación Media en
Historia y Geografía
DURACIÓN8 semestres
SEDESSantiago y Concepción
“La formación que me entregó la USS me permitió adquirir las bases necesarias para desempeñarme satisfactoriamente como profesora de Historia y Geografía. A través de las prácticas progresivas pude tener un acercamiento temprano con la labor que hoy desempeño, reforzando desde un inicio mi vocación. Y la formación en geografía me ha permitido destacar entre mis colegas, que en su mayoría maneja sólo el área de historia. En general me siento muy satisfecha con la formación recibida”.
Alejandra Parra Espinoza Egresada de Pedagogía de Educación Media en Historia y GeografíaProfesora de Historia, Colegio Everest de Santiago
Contarás con docentes de excelencia, con trayectoria en enseñanza
universitaria y en establecimientos de educación secundaria de
reconocida calidad, lo que será para ti una ventaja a la hora de
enfrentarte al mundo laboral.
En Proceso de Evaluación- No acreditada
Pedagogía de Educación Media en Historia y GeografíaMALLA CURRICULAR01a
ño
02añ
o
03añ
o
04añ
o
Semestre 1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 Semestre 7 Semestre 8Semestre 5 Semestre 6
BACHILLER EN HISTORIA Y GEOGRAFÍA DIPLOMA EN GESTIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL (1)
LICENCIADO EN EDUCACIÓN
TÍTULO PROFESIONAL DE PROFESOR DE EDUCACIÓN MEDIA EN HISTORIA Y GEOGRAFÍA
Culturas Precolombinas de América y Chile
Introducción a la Geografía
Desafíos de la Educación Actual
Formación Integral I
América y Chile: Descubrimiento y Conquista
Sistemas Geográficos Naturales
Aprendizaje y Desarrollo
Formación Integral II
América y Chile:Independencia y Formación de los Estados Nacionales
Sociedad y Territorio Geografía de Chile
América y Chile Colonial
Planificación del Proceso de Aprendizaje-Enseñanza
Evaluación del Proceso de Aprendizaje-Enseñanza
Formación Integral III
Formación Integral V
Formación Integral IV
Introducción a la Historia Introducción a la Economía Fundamentos de las Ciencias Sociales I
Fundamentos de las Ciencias Sociales II
Teoría de la Historia
Fundamentos del Patrimonio Cultural
Aprendizaje, Diversidad y Metacognición
Chile Siglo XIX
Geografía Urbana y Planificación Territorial
Factores Psicológicos y Sociales del Aprendizaje Escolar
Gestión de Proyectos del Patrimonio Cultural
Chile Siglo XX
Espacios Geográficos y Globalización
Gestión Educacional y Liderazgo
Persona Humana y Sociedad
Didáctica de la Historia
Mundo Clásico: Grecia Mundo Clásico: Roma Europa MedievalEuropa Occidental: Del Renacimiento a la Ilustración
Historia Contemporánea de Occidente Siglo XIX
Historia Contemporánea de Occidente Siglo XX
Monográfico de Historia de la Cultura Occidental
Monográfico de Historia Regional de Chile
Didáctica de la Geografía
Monográfico de Geografía
Metodología de Ia Investigación
Ética y Valores
Práctica Progresiva I Práctica Progresiva II Práctica Progresiva III Práctica Progresiva IV Práctica Profesional y Taller de Retroalimentación
Proyecto de Grado
Contexto Sociológico de la Educación
Área Pensamiento Histórico y Ciencias Sociales
Área Historia de las Culturas Clásica y Occidental
Área Patrimonio y Gestión
Área Historia de América y Chile
Área Geografía y Sociedad
Área Práctica
Área Formación Pedagógica
Área Fundamentos de la Educación
Formación IntegralCursos que fortalecen los valores y aptitudes en el estudiante para su inserción en el mundo laboral.
(1) Requisito: haber obtenido grado de Bachiller en Historia y Geografía.
La Universidad se reserva el derecho de actualizar sus planes de estudio producto de cambios en el entorno laboral, de procesos de autoevaluación y/o nuevos lineamientos del MINEDUC.
Rodrigo Ahumada DuránD.E.A. en Histoire, Université de Toulouse, FranciaMaster en Historia, Université de Toulouse, FranciaPregrado en Filosofía y Ética, CIREP, FranciaMiembro Académico Pontifical Academy of St. Thomas of Aquinas
Mabel Cantuarias PalaciosMagíster en Historia mención Historia de Chile, U. de ChileAyudante de investigación del historiador Sergio Villalobos
Cristián Guerrero LiraDoctor en Historia, P. U. Católica de Chile
Cristián Ibáñez GrussDoctor en Educación en Formación Inicial Docente e Innovación Educativa, Universidad Complutense de Madrid, España
Cecilia Inojosa GrandelaMagíster en Historia, P. U. Católica de Valparaíso
Leslie Lagos AburtoMagíster en Historia, U. de Concepción
Marco León LeónDoctor en Historia, P. U. Católica de Chile
Santiago Lorenzo SchiaffinoDoctor en Historia, Universidad de Sevilla, EspañaMiembro de Número de la Academia Chilena de la Historia
Francesca Machiavello NarváezMagíster en Economía, Recursos Humanos y Medioambiente, U. de ConcepciónGeógrafa, P. U. Católica de Chile
Ana Tejo CarrascoMagíster en Historia, U. de Concepción
Osvaldo Silva GaldamesMaster of Arts en Antropología, Temple University, USA
Carmen Paz Soto CaroMagíster en Educación mención Política y Gestión Educativa, U. Austral de Chile
Sergio Villalobos RiveraPremio Nacional de HistoriaMaster of Arts, University of Cambridge, Reino Unido
Emelina Zavala FerradaMaster en Historia del Mundo Hispánico, Universidad Jaume I, EspañaMagíster en Historia, P. U. Católica de Valparaíso
ACADÉMICOS PEDAGOGÍA DE
EDUCACIÓN MEDIA EN HISTORIA Y GEOGRAFÍA
“ Nuestros profesores nos entregan una visión totalmente distinta de la Educación, donde nuestros estudiantes son los protagonistas. Mi experiencia de práctica, en el colegio Santa María Reina, en la comuna de La Reina, ha sido verdaderamente gratificante, ya que en la Universidad nos entregan las herramientas teóricas para enfrentarnos a nuestra futura profesión, pero es realmente en esta etapa cuando nos desenvolvemos por
completo y sacamos a relucir todo lo que se nos ha enseñado”.
Francisca Duarte Albornoz
Estudiante de 4º año de Pedagogía de Educación Media en Historia y Geografía
Docentes con dilatada trayectoria académica e investigativa, reconocida a nivel nacional e internacional.
Carrera Acreditada 5 añosSeptiembre 2010 - Septiembre 2015
Santiago, Concepción, Valdivia y Puerto MonttPresencial - Diurna
Desde el inicio de la carrera fortalecerás tu compromiso con la enseñanza y aprendizaje del idioma inglés sobre la base de sólidas competencias pedagógicas y lingüísticas, según los estándares internacionales y políticas de mejoramiento propuestas por el Mineduc.
¿POR QUÉ ESTUDIAREDUCACIÓN
ENNuestro cuerpo académico está formado por destacados docentes, de vasta experiencia universitaria, con estudios de postgrado en Chile o en el extranjero.
PEDAGOGÍA DE
LA USS?MEDIA EN INGLÉS
Esta carrera te abre un amplio campo laboral: establecimientos e d u c a c i o n a l e s , i n s t i t u t o s binacionales, colegios bilingües, hoteles, embajadas, entre otros.
100% de cátedras de la especialidad se imparten en idioma inglés.
“La formación inicial que recibí de mis profesores fue de excelencia”.
GRADO ACADÉMICOLicenciado en Educación
SALIDA INTERMEDIAAsistente Bilingüe en Educación
TÍTULO PROFESIONALProfesor de Educación
Media en Inglés
DURACIÓN8 semestres
SEDESSantiago, Concepción, Valdivia,
y De la Patagonia
Carrera Acreditada 5 añosSeptiembre 2010 – Septiembre 2015
Santiago, Concepción, Valdivia y Puerto Montt
Presencial - Diurna
“La formación inicial que recibí de mis profesores fue de excelencia, principalmente porque mi generación tuvo la oportunidad de recibir conocimiento y, más importante, sabiduría y experiencia de grandes profesionales de la Educación, docentes preparados académicamente. Me siento en deuda, ya que gran parte de lo que sé es gracias a ellos.
Uno de los recuerdos más lindos que tengo es haber participado junto a otros compañeros en una iniciativa llamada “Club de Inglés”, donde enseñamos en nuestros laboratorios de fonética a estudiantes de establecimientos con altos niveles de vulnerabilidad”.
Pía Macías BustosEgresada de Pedagogía de Educación Media en InglésAsistente Coordinación de Apropiación Curricular, Programa Inglés Abre Puertas, División General de Educación, Ministerio de Educación
Tendrás prácticas en establecimientos educacionales a partir del primer
año y contarás con laboratorios de uso exclusivo, con tecnología de punta
que facilita el aprendizaje del idioma.
Carrera Acreditada 5 añosSeptiembre 2010 - Septiembre 2015
Santiago, Concepción, Valdivia y Puerto MonttPresencial - Diurna
Pedagogía de Educación Media en InglésMALLA CURRICULAR01a
ño
02añ
o
03añ
o
04añ
o
Semestre 1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 Semestre 7 Semestre 8Semestre 5 Semestre 6
Desafíos de la Educación Actual
Estructuras Fundamentales del Inglés
Estructuras Fundamentales de la Lengua Materna
FormaciónIntegral I
Estructuras Intermedias del Inglés
Aprendizaje y Desarrollo
Formación Integral II
Aprendizaje, Diversidad y Metacognición
Estructuras Avanzadas en Inglés
Planificación del Proceso de Aprendizaje-Enseñanza
Formación Integral III
Formación Integral IV
Evaluación del Proceso de Aprendizaje-Enseñanza
Enfoques y Métodos para la Enseñanza del Inglés
Uso de Estructuras en Tareas Comunicativas
Formación Integral V
Tácticas para Exámenes Orales y Escritos
Cultura Angloparlante Contemporánea
Fundamentos Lingüísticos
Factores Psicológicos y Sociales del Aprendizaje Escolar
Gestión Educacional y Liderazgo
Preparación para Exámenes Internacionales C1
Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Idioma
Persona Humana y Sociedad
Tecnologías y Recursos Aplicados a la Enseñanza del Inglés
Metodología de la Investigación
Introducción a la Fonética y Fonología
Segmentos y Suprasegmentos en Inglés
Fonética y Fonología Inglesa Aplicada
Pensamiento y Cultura Anglosajona
Literatura Inglesa Medieval y Renacentista
Literatura Británica Colonial y Post Colonial
Literatura Americana
Funciones ComunicativasDesarrollo de Tareas en Inglés
Competencia Comunicativa en Inglés
Comunicación Autónoma en Inglés
Inglés en el Contexto Académico
Uso Lúdico y Académico del Inglés
Competencia Comunicativa Profesional Efectiva
Ética y Valores
Práctica Progresiva I Práctica Progresiva II Práctica Progresiva III Práctica Progresiva IV Práctica Progresiva V Práctica Progresiva VI Práctica Profesional y Taller de Retroalimentación
Proyecto de Grado
Contexto Sociológico de la Educación
ASISTENTE BILINGÜE EN EDUCACIÓN
LICENCIADO EN EDUCACIÓN
TÍTULO PROFESIONAL DE PROFESOR DE EDUCACIÓN MEDIA EN INGLÉS
La Universidad se reserva el derecho de actualizar sus planes de estudio producto de cambios en el entorno laboral, de procesos de autoevaluación y/o nuevos lineamientos del MINEDUC.
Área Lengua Inglesa
Área Fonética Inglesa
Área Cultura y Literatura Angloamericana
Área de Práctica y Didáctica para la Enseñanza del Inglés
Área Estructuras de la Lengua Extranjera y Materna
Área Lingüística
Área Formación Pedagógica
Área Fundamentos de la Educación
Formación IntegralCursos que fortalecen los valores y aptitudes en el estudiante para su inserción en el mundo laboral
Carrera Acreditada 5 añosSeptiembre 2010 - Septiembre 2015
Santiago, Concepción, Valdivia y Puerto MonttPresencial - Diurna
María Marcela Aguirre Lozano Postgraduate Diploma in Professional Development for ELT Practitioners, University of East Anglia, Reino UnidoMaster of Arts in Professional Development for Language Education, Leeds Metropolitan University, Reino Unido
Mirsa Beltrán SanhuezaMagíster en Lingüística, U. de Concepción
Víctor Birkner DuarteMaster in Applied Linguistics with Tesol, University of Sheffield, Reino UnidoMagíster en Gestión y Planificación Educacional, U. Diego Portales
Pedro Jara SalinasMagíster en Educación, U. Metropolitana de Ciencias de la Educación
Virginia Pichilaf CorreaMagíster en Lingüística Aplicada, Universidad de Lancaster, Inglaterra
Rodrigo Sagredo AravenaMagíster en Lingüística, U. de Concepción
Sylvia Salinas ArayaMagíster en Educación mención Políticas y Gestión Educativa, U. Austral de Chile
Paulina Tapia VidalMagíster de Artes y Filosofía en TESOL, Eastern Michigan University, Estados Unidos
ACADÉMICOS PEDAGOGÍA DE
EDUCACIÓN MEDIA EN INGLÉS
“Los profesores de la USS son de excelencia y muy cercanos con los estudiantes, lo que permite que el proceso de enseñanza sea más ameno. La malla curricular es completa y actualizada en relación a las exigencias nacionales e internacionales. Tenemos 6 prácticas progresivas antes de la profesional, lo que es muy destacable ya que nos prepara para la vida laboral desde temprano. Una de las cosas más importantes que he aprendido durante estos años es el comprometerme con mi aprendizaje y aspirar a un continuo perfeccionamiento. También la importancia de la pedagogía en la sociedad y la responsabilidad
social que se tiene al ser profesor”.
Constanza Ramos Arcos
Estudiante de 4º año de Pedagogía de Educación Media en Inglés
Docentes de especialidad con estudios de postgrado o capacitación en el extranjero y profesores nativos con grado en Educación.
Carrera Acreditada 5 añosOctubre 2014 – Octubre 2019
Santiago, Concepción, Valdivia, Osorno y Puerto MonttPresencial - Diurna
En la U. San Sebastián potenciaremos tu vocación por la enseñanza, y te entregaremos las habilidades y conocimientos teóricos y prácticos que requiere un profesional especialista en el área del lenguaje, la literatura y la comunicación.
Contamos con académicos de reconocida excelencia que propician un ambiente de cercanía y buena relación con nuestros estudiantes.
Las autoridades y profesores de nuestro programa practican una política de puertas abiertas que permite dialogar y resolver dudas de manera oportuna.
¿POR QUÉ ESTUDIAREDUCACIÓN MEDIA
COMUNICACIÓN
PEDAGOGÍA DE
EN LA USS?EN LENGUAJE Y
Tendrás prácticas progresivas que permitirán relacionarte de manera
directa con las disciplinas que estudiarás en tus cursos y aprender a
transmitirlas a tus futuros alumnos.
GRADO ACADÉMICOLicenciado en Educación
TÍTULO PROFESIONALProfesor de Educación Media en Lenguaje y Comunicación
DURACIÓN8 semestres
SEDESSantiago
Carrera Acreditada 5 añosOctubre 2014 – Octubre 2019Santiago, Concepción, Valdivia, Osorno y Puerto MonttPresencial - Diurna
Carrera Acreditada 5 añosOctubre 2014 – Octubre 2019
Santiago, Concepción, Valdivia, Osorno y Puerto MonttPresencial - Diurna
Pedagogía de Educación Media en Lenguaje y ComunicaciónMALLA CURRICULAR01a
ño
02añ
o
03añ
o
04añ
o
Semestre 1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 Semestre 7 Semestre 8Semestre 5 Semestre 6
Cultura y Literatura
Teorías de la Comunicación
Lingüística
Comunicación Verbal
Teoría Literaria I
Desafíos de la Educación Actual
Aprendizaje y Desarrollo
Formación Integral I Formación Integral II
Semántica
Comunicación No Verbal y Paraverbal
Evaluación del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje
Planificación del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje
Aprendizaje, Diversidad y Metacognición
Teoría Literaria II Grandes Obras Literarias I
Formación Integral IV
Formación Integral III
Formación Integral V
Lógica de la Argumentación Discurso ExpositivoDiscurso Argumentativo y Público
Grandes Obras Literarias II Escritura Creativa
Semiótica Comunicación Multimedia
Pragmática Cultura Lingüística
Gestión Educacional y Liderazgo
Persona Humana y Sociedad
Factores Psicológicos y Sociales del Aprendizaje Escolar
Didáctica de la Literatura
Didáctica de la Comunicación
Gramática General Gramática del Texto Estrategias de Comprensión Lectora
Estrategias de Comunicación Oral
Didáctica de la Lengua Castellana
Metodología de la Investigación
Práctica Progresiva I Práctica Progresiva IIIPráctica Progresiva II Práctica Progresiva IV Práctica Progresiva VPráctica Profesional y Taller de Retroalimentación
Práctica Progresiva VI
Proyecto de Grado
Ética y ValoresContexto Sociológico de la Educación
LICENCIADO EN EDUCACIÓN
TÍTULO PROFESIONAL DE PROFESOR DE EDUCACIÓN MEDIA EN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
La Universidad se reserva el derecho de actualizar sus planes de estudio producto de cambios en el entorno laboral, de procesos de autoevaluación y/o nuevos lineamientos del MINEDUC.
Área Lenguaje
Área Literatura
Área Comunicación
Área Lingüística
Área Formación Pedagógica
Área Práctica
Área Fundamentos de la Educación
Formación IntegralCursos que fortalecen los valores y aptitudes en el estudiante para su inserción en el mundo laboral.
Carrera Acreditada 5 añosOctubre 2014 – Octubre 2019
Santiago, Concepción, Valdivia, Osorno y Puerto MonttPresencial - Diurna
Eduardo Asfura InsunzaMagíster en Literatura, U. de ChileDiplomado en Educación Superior, Universidad San SebastiánProfesor de Lengua Castellana y Comunicación, U. Mayor
César Díaz CidDoctor en Literatura, University of Washington, EE.UU.Master of Arts (Romance Languages and Literature) University of Washington, EE.UU.Profesor de Castellano y Filosofía, U. Austral de Chile
Aldo Espina AmpueroMagíster en Filosofía mención Metafísica, P. U. Católica de ValparaísoLicenciado en Lengua y Literatura Hispánica, P. U. Católica de Valparaíso
Maximino Fernández FraileDoctor en Filosofía mención Literatura, U. de ChileMagíster en Letras mención Literatura Hispanoamericana, P. U. Católica de ChileProfesor de Castellano, P. U. Católica de ChileMiembro Academia Chilena de la LenguaMiembro correspondiente Real Academia Española
Daniela Ochoa EscoffierMagíster en Pedagogía Universitaria, U. MayorProfesora en Educación Media mención Lengua Castellana y Comunicación, U. Mayor
Juan Carlos Palazuelos Montecinos Doctor en Filosofía y Letras, U. de Friburgo, AlemaniaMagíster en Letras mención Lingüística General, P. U. Católica de ChileProfesor de Castellano, P. U. Católica de Chile
Gonzalo Rojas CanouetDoctor en Filosofía mención Estética y Teoría del Arte, U. de ChileMagíster en Literatura mención Teoría Literaria, U. de ChileProfesor de Castellano, U. Católica Blas Cañas
Teresa Toro Otey Magíster en Ciencias de la Educación mención Currículum y Evaluación, U. MayorProfesora de Castellano, P. U. Católica de ChileProfesora de Enseñanza General Básica, U. de Playa Ancha
ACADÉMICOS PEDAGOGÍA DE
EDUCACIÓN MEDIA EN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Matías Muñoz
Estudiante de 3er año de Pedagogía de Educación Media en Lenguaje y Comunicación
“Me gusta mucho la literatura y poder enseñarla, por eso elegí esta carrera. Y opté por la U. San Sebastián porque al comparar la malla, me di cuenta de que aquí era mucho más actualizada, completa y novedosa que otras. Tiene además un enfoque hacia la comunicación, que es muy necesario hoy en día, y que no lo encuentras en todas partes. Los contenidos se condicen con lo que se exige. Tengo mucha confianza en esta carrera y en cómo podemos aportar a la Educación en Chile. Que se formen buenos profesores de Lenguaje
y Comunicación es clave para el desarrollo de todas las áreas y vamos bien encaminados”.
100% de nuestro cuerpo académico cuenta con estudios de postgrado.
Carrera Acreditada 5 añosNoviembre 2013 – Noviembre 2018
Santiago, Concepción, Valdivia, Osorno y Puerto MonttPresencial - Diurna
Te entregaremos una formación con un foco didáctico y práctico, para que como futuro educador seas capaz de transmitir a tus alumnos los conocimientos, a través de situaciones de aprendizaje contextualizadas, acompañadas del uso de tecnología al servicio del aprendizaje.
¿POR QUÉ ESTUDIAREDUCACIÓN MEDIA
ENAl aprobar el segundo año de carrera, tendrás automáticamente la salida intermedia de Técnico Asistente de Informática Educativa.
PEDAGOGÍA DE
LA USS?EN MATEMÁTICA
A través de la mención en Informática Educativa que otorga la Universidad, podrás contar con herramientas para el apoyo de conceptualización y resolución de problemas matemáticos, y habil idades para integrar las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en los procesos educativos.
97%de tasa de empleabilidad al primer año de egreso.(Fuente: SIES)
“Mi carrera se caracteriza por tener una malla actualizada; docentes de primer
nivel, accesibles y cercanos, y por incentivar la formación de profesionales
encantados con la docencia”.
GRADO ACADÉMICOLicenciado en Educación
SALIDA INTERMEDIATécnico Asistente de Informática
Educativa
TÍTULO PROFESIONALProfesor de Educación Media en Matemática Mención Informática
Educativa
DURACIÓN8 semestres
SEDESSantiago
“En la USS aprendí que para poder construir algo grande se necesita más de una persona, ya que todos pueden aportar de una u otra manera. Los profesores somos un equipo, todos juntos hacia un mismo objetivo. Mi carrera se caracteriza por tener una malla actualizada; docentes de primer nivel, accesibles y cercanos, y por incentivar la formación de profesionales encantados con la docencia”.
Camila Ibarra MoncadaEgresada de Pedagogía de Educación Media en MatemáticaProfesora de matemática nivel 7° básico a 2° medio en Colegio San Ignacio de Machalí
Carrera Acreditada 5 añosNoviembre 2013 – Noviembre 2018
Santiago, Concepción, Valdivia, Osorno y Puerto Montt
Presencial - Diurna
Gracias a que el modelo formativo de la Universidad fomenta la
vinculación temprana al quehacer profesional, tendrás prácticas
progresivas durante la carrera.
Carrera Acreditada 5 añosNoviembre 2013 – Noviembre 2018
Santiago, Concepción, Valdivia, Osorno y Puerto MonttPresencial - Diurna
Pedagogía de Educación Media en Matemática mención Informática EducativaMALLA CURRICULAR
Semestre 5 Semestre 6
01añ
o
02añ
o
03añ
o
04añ
o
Semestre 1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 Semestre 7 Semestre 8
Alfabetización Tecnológica
Desafíos de la Educación Actual
Formación Integral I
Aprendizaje y Desarrollo
Software Matemático
Formación Integral II
Tecnología de Multimedios
Planificación del Proceso de Aprendizaje-Enseñanza
Aprendizaje, Diversidad y Metacognición
Formación Integral III
Formación Integral IV
Informática Educativa
Evaluación del Proceso de Aprendizaje-Enseñanza
Formación Integral V
Gestión Educacional y Liderazgo
Proyectos de Informática Educativa
Persona Humana y Sociedad
Materiales de Enseñanza con TIC
Factores Psicológicos y Sociales del Aprendizaje Escolar
Integración de las TIC al Aprendizaje Matemático
Metodología de la Investigación
Álgebra Básica
Desarrollo Histórico de la Matemática
Fundamentos Estructurantesde la Matemática
Matemática Financiera
Construcción Didáctica del Conocimiento Matemático
Fundamentos de la Didáctica de la Matemática
Estructuras Algebraicas Matemática Aplicada a las Ciencias
Geometría y Trigonometría Básica
Transformaciones y Lugares Geométricos
Geometría Analítica en IR2 Geometría en el Espacio Estadística y Probabilidades
Vectores y Geometría en IR3
Correlación y Diseño de Experimentos
Sistemas Numéricos Álgebra de Funciones Cálculo Diferencial Cálculo Integral Ecuaciones DiferencialesCálculo Multivariable Tópicos de Matemática Contemporánea
Ética y Valores
Proyecto de Grado
Práctica Progresiva 1 Práctica Progresiva 2 Práctica Progresiva 4Práctica Progresiva 3Práctica Profesional y Taller de Retroalimentación
Contexto Sociológico de la Educación
LICENCIADO EN EDUCACIÓN
TÉCNICO ASISTENTE DE INFORMÁTICA EDUCATIVA
TÍTULO PROFESIONAL DE PROFESOR DE EDUCACIÓN MEDIA EN MATEMÁTICA MENCIÓN INFORMÁTICA EDUCATIVA
La Universidad se reserva el derecho de actualizar sus planes de estudio producto de cambios en el entorno laboral, de procesos de autoevaluación y/o nuevos lineamientos del MINEDUC.
Área Matemática
Área Informática Educativa
Área Formación Pedagógica
Área Práctica
Área Fundamentos de la Educación
Formación IntegralCursos que fortalecen los valores y aptitudes en el estudiante para su inserción en el mundo laboral.
Carrera Acreditada 5 añosNoviembre 2013 – Noviembre 2018
Santiago, Concepción, Valdivia, Osorno y Puerto MonttPresencial - Diurna
Víctor Alvarado AlvaradoMagíster en Matemática, U. Austral de Chile
Daniela Araya BastíasMagíster en Ciencias de la Matemática, U. de Santiago
Marcos Barrales VenegasMagíster en Gestión Educacional, U. Andrés BelloCertificación en Management Educacional, Georgetown University, EE.UU.
Manuel Bustos ValdebenitoDoctor en Matemática, U. Austral de Chile
Óscar Cerda SánchezMagíster en Enseñanza de las Ciencias mención Matemática, U. de Concepción
Marcelo Ortiz ContrerasMaster en Tecnologías para la Educación y el Conocimiento, Universidad Nacional de Educación a Distancia, España
Rodrigo Quezada AguayoMagíster en Matemática, U. de Santiago de Chile
Hernán Serrano CruzatDoctor en Matemática, Universidad de Bucarest, Rumania
ACADÉMICOS PEDAGOGÍA DE
EDUCACIÓN MEDIA EN MATEMÁTICA
“Nuestra malla es muy buena y fue la razón de que escogiera la Universidad San Sebastián para estudiar. Es muy fuerte en los ramos matemáticos, sin dejar de dar importancia a las asignaturas pedagógicas e informáticas, que están presentes en cada semestre. Las prácticas progresivas en colegios, desde segundo año, son también una tremenda fortaleza en la malla curricular y una gran ayuda para los que estamos en esta carrera. Los profesores han sido sin duda la razón más importante de que yo vea que la Universidad busca formar profesores de excelencia. Jóvenes, cercanos, con muy buena disposición para aclarar dudas y ayudar a
los alumnos”.
Vicente González Garetto
Estudiante de 3er año de Pedagogía de Educación Media en Matemática
100%
de docentes de asignaturas de formación disciplinar cuenta con estudios de postgrado.
POSTGRADOS Y EDUCACIÓN CONTINUA
PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL
Magíster• Magíster Interdisciplinario en Trastornos de la Comunicación,
Audición y Lenguaje.
Postítulo • Postítulo de Especialización en Educación: Trastornos del
Aprendizaje.• Postítulo en Discapacidad Intelectual e Integración Escolar.
FACULTAD
Magíster• Magíster en Alta Dirección mención en Gestión de Instituciones
Educacionales.
PEDAGOGÍA DE EDUCACIÓN MEDIA EN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Magíster• Magíster en Literatura Infantil y Juvenil.
PEDAGOGÍA DE EDUCACIÓN MEDIA EN HISTORIA Y GEOGRAFÍA
Postítulo • Postítulo de mención en Historia, Geografía y Ciencias
Sociales.
PEDAGOGÍA DE EDUCACIÓN MEDIA EN INGLÉS
Postítulo • Postítulo en Habilitación para la Enseñanza del Inglés en el
Nivel Educación Básica.
CENTROS DE PRÁCTICA
centros de práctica, que te permitirán un acercamiento temprano al medio profesional e ir desarrollando progresivamente las competencias necesarias para un futuro desempeño laboral de excelencia. Para ello, contamos con convenios en diferentes instituciones y centros educacionales públicos y privados en todas las sedes en que se imparten las carreras de Educación.
EDUCACIÓN PARVULARIASANTIAGOJardines Junta Nacional de Jardines Infantiles Sociedad Educacional José Abelardo NúñezEstablecimientos pertenecientes a la Dirección de Educación Municipal de SantiagoEstablecimientos pertenecientes a la Corporación de Desarrollo Social de SantiagoEstablecimientos pertenecientes a la Corporación de Desarrollo de La Reina
CONCEPCIÓNEscuelas municipales Concepción, Coronel, Lota y TalcahuanoJardines del Hogar de CristoJardines Fundación CEPASJardines Fundación INTEGRAJardines Junta Nacional de Jardines Infantiles
PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICASANTIAGOColegio Inmaculada ConcepciónColegio San Felipe NeriKendal English SchoolLiceo Experimental Manuel de SalasSagrados Corazones de Alameda
CONCEPCIÓNEscuela Villa Independencia de TalcahuanoColegio Américo Vespucio de CoronelColegio San Nicolás de ConcepciónColegio El Refugio de PencoColegio Etchegoyen de Talcahuano
VALDIVIAColegio Domus MaterInstituto SalesianoMaster’s CollegeColegio San Luis de Alba Escuela Chile
PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIALSANTIAGOASPAUTEscuela Especial Madre TierraColegios Corporación Municipal de La CisternaEscuela Especial Santa Teresa de ÁvilaColegio Lincoln International Academic Chicureo
CONCEPCIÓNCAVIMECOALIVICOANILDirección de Educación Municipal de Concepción, Coronel, Hualqui, Lota, San Pedro de la Paz y TalcahuanoInstituto Teletón
VALDIVIACEI San MarcosCentro de Estimulación Temprana InkapoyenEscuela Especial Ríos de Valdivia
Centro de Integración Laboral CEILAEscuela de Lenguaje San Miguel
DE LA PATAGONIAEscuela Especial Laura VicuñaEscuela Especial EucaliptusEscuela Especial Andrés BelloEscuela Especial Santa HelenaTaller Laboral INPROA
PEDAGOGÍA DE EDUCACIÓN MEDIA EN HISTORIA Y GEOGRAFÍASANTIAGOSan Juan de Las CondesColegio CumbresLiceo Experimental Manuel de SalasColegio Henry FayolSwedenborg College
CONCEPCIÓNColegio Sagrados CorazonesColegio Los AcaciosLiceo Pedro del Río ZañartuColegio Santa EufrasiaColegio Salesianos
DE LA PATAGONIAColegio Arriarán BarrosLiceo de HombresLiceo IndustrialLiceo Miramar Colegio Naciones Unidas
PEDAGOGÍA DE EDUCACIÓN MEDIA EN INGLÉSSANTIAGOColegio TupahueBoston CollegeColegio Pedro de ValdiviaColegio Nuestra Señora María InmaculadaComplejo Educacional Juanita Fernández
CONCEPCIÓNColegio Concepción San PedroColegio SalesianoColegio Santa SabinaEscuela Forjadores de Chile (Penco)Liceo San Pedro
VALDIVIAColegio San Luis de AlbaHampton CollegeWindsor SchoolLiceo BicentenarioColegio Domus Mater
DE LA PATAGONIAColegio Domingo Santa MaríaColegio Felmer NiklitscheckColegio PumahueColegio SalesianosColegio Arriarán Barros
PEDAGOGÍA DE EDUCACIÓNMEDIA EN LENGUAJE Y COMUNICACIÓNSANTIAGOColegio San Juan DiegoColegio Particular Alcántara de La FloridaColegio Henry FayolLiceo Salesiano Camilo Ortúzar MonttColegio Santa MartaColegio Polivalente Gerónimo de Alderete
PEDAGOGÍA DE EDUCACIÓN MEDIA EN MATEMÁTICASANTIAGOInstituto Nacional José Miguel CarreraLiceo de Aplicación A-9Liceo Javiera CarreraLiceo Experimental Manuel de SalasLiceo Paula Jaraquemada
CONCEPCIÓNColegio AdventistaColegio Concepción Pedro de ValdiviaColegio EtchegoyenColegio Madre PaulinaLiceo Ríos de Chile
VALDIVIAInstituto Superior de Administración y TurismoColegio San Luis del AlbaInstituto Gracia y PazLiceo Santa María la BlancaLiceo Armando Robles
110
142alumnos tuvo la primera
versión del Diplomado en Diseño Didáctico, dirigido a estudiantes egresados
destacados.
100%de las evaluaciones psicopedagógicas
realizadas por la Escuela de Educación Diferencial Sede Santiago en 2014
fueron gratuitas.
Más de 200docentes de escuelas,
colegios y liceos participaron de forma
gratuita en capacitaciones, seminarios y congresos de la Facultad de Educación.
de todas las comunas de Santiago participaron el 2014 en el programa de Paseos Patrimoniales realizado por la Escuela de
Pedagogía de Educación Media en Historia y Geografía.
850 estudiantes y docentes
SELLO FACULTAD CENTROS E INSTITUTOS USS
IPSUSS
El Instituto de Políticas Públicas en Salud es una instancia que pretende poner a disposición de los diferentes actores y la opinión pública información oportuna, veraz y relevante en el ámbito de la Salud. Para ello desarrolla líneas de investigación, revisión de la mejor evidencia disponible, y de reflexión entre el sector público y privado.
CREAR
El Instituto de Rendimiento y Apoyo al Estudiante, CREAR USS, está formado por un equipo de psicólogos y pedagogos comprometidos con fortalecer el aprendizaje y rendimiento académico de nuestros estudiantes, a través de programas de nivelación y acompañamiento académico.
CEUSS
El Centro de Extensión y Estudios de la Universidad San Sebastián ofrece programas de extensión académica, con el fin de contribuir a establecer y mantener sólidos lazos con la comunidad universitaria, local y nacional, en el contexto de la vinculación de la Universidad con el medio.
Instituto de Historia
El Instituto de Historia tiene como objetivo potenciar la docencia, la investigación, actividades de extensión y programas de postgrado en Historia. El profesor Sergio Villalobos, Premio Nacional de Historia, está adscrito a este instituto.
Puedes encontrar otras alternativas de financiamiento en: Becas Chile, Santander Internacional, Santander Iberoamérica y Alianza Pacífico.
Pagando los mismos aranceles, accede por un semestre a una experiencia de intercambio internacional.
• Griffith University (Australia)• The University of Queensland (Australia)• Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Sul
(Brasil)• Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Brasil)• Universidade Feevale (Brasil)• Pontificia Universidad Católica Javeriana (Colombia)• Mount Royal University (Canadá)• University of Manitoba (Canadá)• Queen’s University at Kingston (Canadá)• Sungkyunkwan University (Corea)• Hankuk University of Foreign Studies (Corea)• Universidad Tecnológica Equinoccial (Ecuador)• Universidad de Alicante (España)• Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (España)
• Universitat de Lleida (España)• Universidad Politécnica de Madrid (España)• Universidad de Zaragoza (España)• University of California, San Diego (Estados Unidos)• Northwestern University, Chicago (Estados Unidos)• Universidad Rafael Landívar (Guatemala)• Reykjavik University (Islandia)• Sapienza Universitá di Roma (Italia)• Universitá Degli Studi di Parma (Italia)• Instituto Politécnico Nacional (México)• Tecnológico de Monterrey (México)• Universidad de Guanajuato (México)• Universidad Nacional Autónoma de México (México)• Högskolan Dalarna (Suecia)• Universidad de la República (Uruguay)
Más de 160 universidades extranjerasson parte de nuestra experiencia internacional
CONVENIOS INTERNACIONALES VIDA UNIVERSITARIA
Porque los estudiantes no sólo se forman en la sala de clases, la Dirección de Vida Estudiantil busca darte el espacio para tus intereses y ser un apoyo a tu formación. Cada actividad que realizamos es un reflejo del espíritu de la Universidad. En la USS te invitamos a formarte con un sello de liderazgo, vocación de servicio, responsabilidad y alegría. Queremos que no sólo pases por la Universidad, sino que la Universidad también pase por ti. En conjunto podemos marcar la diferencia.
Becas AcadémicasEducación Parvularia
Sede 100% 60% 40% 30% 20%
≥ 600 599-560 559-540 539-520 519-500S
C
Sede 100% 60% 40% 30% 20%
≥ 600 599-580 579-550 549-520 519-500
Pedagogía de Educación Media en Matemática
S
Sede 100% 60% 40% 30% 20%
≥ 600 599-560 559-540 539-520 519-500
Pedagogía de Educación Media en Historia y Geografía
S
C
Sede 100% 60% 40% 30% 20%
≥ 600 599-570 569-550549-530 529-500
549-520 519-500
Pedagogía en Educación Diferencial
S
C
V
P
Sede 100% 60% 40% 30% 20%
≥ 600 599-580
579-550
579-560
579-550
579-550
549-520
559-520
549-520
549-520
519-500
Pedagogía de Educación Media en Inglés
S
C
V
P
Sede 100% 60% 40% 30% 20%
≥ 600 599-580 579-550 549-520 519-500
Pedagogía de Educación Media en Lenguaje y Comunicación
S
Sede 100% 60% 40% 30% 20%
≥ 600 599-560 559-540 539-520 519-500
Pedagogía en Educación Básica mención Matemática o
mención en Lenguaje y Comunicación
S
C
V
BECAS USS Becas MINEDUC*• Beca Hijo de Profesionales de la Educación• Beca Juan Gómez Millas• Beca Juan Gómez Millas para Extranjeros• Beca Puntaje PSU• Beca Excelencia Académica• Beca Articulación
* Para poder hacer efectivo el beneficio, deberás acreditar tu situación socioeconómica al momento de matricularte.
Becas JUNAEB• Beca de Alimentación (BAES)• Beca de Mantención (BMES)• Beca Presidente de la República• Beca Integración Territorial• Beca Indígena
Más información en www.junaeb.cl
Crédito con Aval del Estado - CAEEl Crédito con Aval del Estado (CAE) es un mecanismo de financiamiento que se otorga a estudiantes de una carrera de pregrado, con mérito académico probado. Está garantizado por la institución de educación superior en la que estudia el alumno y por el Estado.
Visita: www.ingresa.cl Infórmate en www.becasycreditos.cl
:Santiago :Concepción :Valdivia :De la PatagoniaV PCS
Becas Referenciales
•Beca Defensa Nacional: Ejército, Armada, Fuerza Aérea, Carabineros, PDI
•Beca Servicio de Bienestar del Ministerio de Educación
•Beca María Ayuda
•Beca Pablo Apóstol
•Beca Sindicatos Huachipato: profesionales, supervisores, administrativos
•Beca Celulosa Arauco Constitución
•Beca Poder Judicial
•Beca Dirección Regional Gendarmería (VIII y X Regiones)
•Beca Servicio de Salud Valdivia
•Beca Club Deportivo Valdivia (Sede Valdivia)
•Beca Municipalidad de Osorno
•Beca Servicio de Salud Osorno
•Beca Servicio de Salud Reloncaví (Sede De la Patagonia)
•Beca Instituto Tecnológico de Salmón/ Industria del A.G. (Sede De la Patagonia)
•Beca Municipalidad de Punta Arenas
•Beca Banco Internacional
•Beca Banco BBVA
•Beca Bureau Veritas
•Beca Municipalidad de Providencia
•Beca Bienestar Banco Bice
•Beca Videocorp
•Beca Publiguías
•Beca TNT Express Chile Ltda.
•Beca Clínica Las Lilas S.A.
•Beca Sindicato Banco Estado
Información sobre requisitos, fechas de postulación, cupos y condiciones de los beneficios disponibles en www.uss.cl/admision/becas
Becas Convenio
La Universidad San Sebastián ha suscrito distintos convenios con instituciones públicas y privadas, los que consideran descuentos en el valor del arancel anual y/o en la matrícula, para todas o algunas sedes/carreras que dicta la Institución.
Dirección de Apoyo y Financiamiento de Alumnos (DAFA)
Apoya y acompaña a los estudiantes en la obtención y mantención de sus beneficios, tanto de los organismos estatales como también los que genera la propia Universidad.
http://simulador.uss.clSIMULA TU BECA AQUÍ
•Colegio Germania •Colegio American School •Colegio Domingo Santa María •Colegio Pedro Aguirre Cerda •Colegio Arriarán Barros •Colegio Felmer Niklitscheck •Inmaculada Concepción de Puerto Varas
•Liceo Téc. Profesional Agrícola Marítimo “Bosque Nativo” •Colegio Puerto Montt •Colegio Patagonia College •Colegio Chileno Norteamericano •Colegio Instituto del Pacífico
Becas Colegios (USS De la Patagonia)
Beca Copago CeroConsiste en asegurar al alumno que se matricula en 1er año, no tener copago en su arancel por todos los años que dure su carrera. Aplica a quienes tienen Crédito con Garantía del Estado y beca del Ministerio de Educación .Cupos limitados. Requisitos de postulación y asignación en www.uss.cl
Beca PSUSe entrega de acuerdo al puntaje PSU, y otorga una beca de hasta el 100% del arancel por los años de duración de la carrera.
Beca de Excelencia AcadémicaDel 20% del arancel anual o semestral para alumnos con los mejores promedios en cada facultad. Compatible con otras becas USS.
Beca MéritoDe hasta un 20%, y su objetivo es reconocer a los líderes en acción social o emprendimiento.Requisitos de postulación y asignación en www.uss.cl
Beca Titulados USSBeca de un 30% dirigida a los titulados de la USS que se matriculen en 1er año de una nueva carrera.
Beca Preuniversitario USSDel 10% para alumnos que hayan participado en los preuniversitarios USS durante el 2015. Compatible con beca PSU.
Beca FamiliarDe 10% dirigida a alumnos de 1er
año que tengan algún familiar directo (padres, hermanos, hijos y cónyuges) estudiando en la USS.
Beca DeportivaPara alumnos matriculados en 1er
año, que tengan o hayan tenido figuración deportiva en una o más disciplinas a nivel nacional o internacional y/o la calidad de seleccionado nacional, o que demuestren capacidad deportiva de alto nivel.
Beca Hijo de Egresados USSBeca de 10% para hijos de egresados que se matriculen en 1er año en una carrera de pregrado.
Facultad de Arquitectura y ArteArquitectura • • •
Facultad de CienciaBachillerato en Ciencias de la Salud • • • •Bioquímica •Química y Farmacia • •
Facultad de Ciencias de la Actividad FísicaPedagogía en Educación Física • • • •
Facultad de Ciencias de la EducaciónEducación Parvularia • •Pedagogía en Educación Básica • • •Pedagogía en Educación Diferencial • • • •Pedagogía de Educación Media en Historia y Geografía • •Pedagogía de Educación Media en Inglés • • • •Pedagogía de Educación Media en Lenguaje y Comunicación • Pedagogía de Educación Media en Matemática •
Facultad de Ciencias de la SaludFonoaudiología • • • •Kinesiología • • • •Nutrición y Dietética • • • •Tecnología Médica • • •Terapia Ocupacional • •
Facultad de Ciencias SocialesCiencias Políticas y Gestión Pública •
Trabajo Social • •
Facultad de DerechoDerecho • • • •
Facultad de Economía y NegociosIngeniería Comercial • • •
Facultad de EnfermeríaEnfermería • • • •
Facultad de Ingeniería y TecnologíaIngeniería Civil • • Ingeniería Civil en Minas • • Ingeniería Civil Industrial • • • •Ingeniería Civil Informática • Ingeniería en Energía y Sustentabilidad Ambiental (nueva) • • Ingeniería en Expediciones y Ecoturismo • •Ingeniería en Prevención de Riesgos y Medioambiente • •
Facultad de MedicinaMedicina • • •Obstetricia • • •
Facultad de Medicina VeterinariaMedicina Veterinaria • •
Facultad de OdontologíaOdontología • • • •
Facultad de Psicología
Psicología • • • •
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Edición julio 2015. La información de este folleto es referencial y puede variar. Ver más en www.uss.cl
CARRERAS 2016
:SANTIAGO :CONCEPCIÓN :VALDIVIA :DE LA PATAGONIAS C V P