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Educación VirtualCongreso Nacional de Docentes Universitarios en Administración de Empresas y Ciencias Económicas

Sonia Bermúdez Marzo de 2014

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Contenido

1. Definición, oportunidades y retos2. Condicionantes de la educación virtual3. Educación virtual efectiva4. Primeros pasos: Recursos TIC’s

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1. Definición, oportunidades y retos

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Aclarando conceptos

• Educación a distancia– La educación a distancia puede o

no usar tecnología, pero lo más importante es garantizar el estudio independiente sin necesidad que haya intervención continua del docente.

• Educación virtual – E-learning– Se comparte la no presencialidad

de la educación a distancia, pero el énfasis se produce en la utilización de internet como sistema de acceso a los contenidos y actividades de formación.

– La interacción y la comunicación son una parte fundamental de los modelos e-learning.

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Potencial de la educación virtual

Apertura

• Diversificar y ampliar la oferta

• Atención de población numerosa y dispersa

Flexibilidad

• Espacio, tiempo, ritmo

• Compatibilizar con otras actividades

Eficacia

• El estudiante es el centro del proceso de aprendizaje

• Aprendizaje según su estilo, sin presión de grupo

• Material adaptado para la autoevaluación

• Mayor organización de los contenidos

Interactividad

• Mayor interactividad que en los entornos presenciales

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Retos de la educación virtual

Dificultad de lograr una socialización real

Los propósitos formativos actitudinales y afectivos son más difíciles de promover en este ambiente

Los alumnos proceden de ambientes de formación tradicional. El cambio puede ser problemático

Limitado acceso a tecnologías por los estudiantes

Las habilidades lectoras y utilización de medios es indispensable para un óptimo aprovechamiento

Mayores posibilidades de fraude en las evaluaciones en línea

Altas tasas de abandono

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2. Condicionantes de la educación virtual

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Tecnologías de la información y comunicación

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Educando a una nueva generación

Aprendices del Nuevo Milenio (MLN), Generación del Milenio, Millenials.

Generaciones que nacieron a partir de los año 80 y que crecieron en un contexto donde las tecnologías digitales forman parte inextricable de su vida cotidiana

La mayor parte de sus actividades de comunicación y conocimiento están mediatizadas por estas tecnologías

Una generación adepta a los aparatos tecnológicos, extremadamente creativa con la tecnología, y muy acostumbrada a las multitareas

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Desafíos educativos de esta generación

Capacidades cognitivas alternativas

• Periodos de atención muy cortos

• Acceso a información en medios digitales más que en medios impresos

• Se prioriza la las imágenes, video y música, más que los textos

• Multitareas• Proceso de información

discontinua y no lineal

Prácticas culturales y valores sociales

• Se refuerza el aislamiento físico

• Se dedica más tiempo al consumo de medios digitales

• Respuestas inmediatas• Nuevos lenguajes

Expectativas de aprendizaje

• Tipos de tecnologías disponibles en los centros de estudio

• Frecuencia de uso• Diversidad de actividades• Establecimiento de redes y

trabajo colaborativo• Personalización del

aprendizaje• Estándares de calidad digital,

interactividad y recursos multimedia

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Innovaciones educativas

Mobile Learning – Aprendizaje móvil

Cloud Computing – Computación en la nube

One to one computing – Computación uno a uno

Aprendizaje ubicuo – En cualquier tiempo, en cualquier lugar

Juegos. Juegos educacionales

Aprendizaje personalizado

Contenido abierto generado por docentes

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MOCCS

• Massive Open Online Courses• Participan universidades de reconocido prestigio

internacional: Harvard, MIT, Tec de Monterrey, YALE• Se inscriben miles de participantes• No se cobra por participar del proceso de aprendizaje• https://www.edx.org/• https://www.coursera.org/

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¿Es una opción o tenemos que adoptarla invariablemente?

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3. ¿Cómo lograr una educación virtual efectiva?

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Proceso de educación virtual

Planificación• Definir

estructuras y organización del curso

Diseño de contenidos• Especialistas de

la disciplina

Adaptación de materiales y entornos de aprendizaje• Pedagogos

Producción de materiales didácticos• Diseñadores

gráficos, técnicos

Tutoría Evaluación

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Componentes básicos de un sistema de educación virtual

Contenidos de calidad

Tutoría integral

Comunicación multidimensional

Plataforma fiable

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4. Recursos TIC’s

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Recursos de información

• Los recursos TIC para la información permiten obtener datos e informaciones complementarias para abordar una temática.– Webgrafía (artículos de revistas, libros electrónicos,

comunicaciones, ponencias, etc.)– Enciclopedias virtuales– Bases de datos online (Redalyc, EBSCO, OCDE, Scopus)– Herramientas web 2.0 (YouTube, SlideShare, TeacherTube, Ted,

etc.)

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Recursos de colaboración

• Los recursos TIC para la colaboración permiten participar en redes de profesionales, instituciones, etc. El trabajo colaborativo permite llevar a cabo una reflexión sobre los recursos existentes y su uso en distintos contextos. – Listas de distribución– Grupos colaborativos (grupos temáticos)– Wikis– Blogs– Webinar

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Recursos para el aprendizaje

• Los recursos TIC para el aprendizaje posibilitan el llevar a cabo los procesos de adquisición de conocimientos, procedimientos y actitudes previstas en la planificación formativa.– Repositorios de recursos educativos– Tutoriales interactivos– Cuestionarios online– Ebooks– Podcasts– Videoconferencias

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Consideraciones finales

• La educación virtual es una realidad que debemos afrontar, con las ventajas y desventajas que supone

• Como docentes debemos comprender y adaptarnos a las nuevas demandas del entorno

• Para lograr una educación virtual efectiva se requiere la disposición institucional, sin embargo, es posible incursionar de manera independiente mientras se definen los lineamientos y condiciones institucionales

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Referencias

• Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el E-learning del siglo XXI. Begoña Gros Salvat. Editorial UOC, 2011. Barcelona, España.

• La educación a distancia. Una visión global. Lorenzo García Arieto. (2003). http://www.uned.es/catedraunesco-ead/articulos/2003/la%20educacion%20a%20distancia%20una%20vision%20global.pdf

• Las herramientas que facilitan la comunicación y el proceso de enseñanza-aprendizaje en los entornos de educación a distancia. Andrea Fabiana Cooperberg. http://www.um.es/ead/red/3/cooperberg1.pdf

• Aprender en el nuevo milenio. Un desafío a nuestra visión de las tecnologías y la enseñanza. Francesc Pedró, OECD-CERI, 2006. http://ww2.educarchile.cl/UserFiles/P0001/File/nmlesp.pdf

• ICT Trends in education. Marina García Carmona. http://eujournal.org/index.php/esj/article/viewFile/1355/1364

• Recursos educativos TIC de información, colaboración y aprendizaje. María Luz Cacheiro. http://acdc.sav.us.es/pixelbit/images/stories/p39/06.pdf