fabio mendoza ingles instrumental 1

Unidad I. Uso del Diccionario Ejercicios.

Maestra en Informtica EducativaFabio Fidel Mendoza GonzlezIngles Instrumental - URBES.EDU

Unidad I. Ejercicios - Pg. 2

Objetivo especifico 1.

Reconocer la simbologa utilizada en diccionarios bilinges de acuerdo con la

funcin y forma de la palabra.

Actividades

EJERCICIO 1. Si las palabras guas de una pgina en el diccionario fueran leader y

lesson, decida donde encontrara los siguientes trminos: en la misma pgina,

antes de la pgina o despus de la pgina.

1. lead

2. leading

3. low

4. listening

5. leadership

EJERCICIO 2. Escriba el significado de las siguientes abreviaciones.

(adj.)

(adv.)

(vt.)

(vi.)

(n )

adjetivo

Adverbio

Verbo Transitivo

Verbo Intransitivo

Sustantivo

antes de la pgina

en la misma pgina

despus de la pgina

despus de la pgina

en la misma pgina


(prep.)

(pl.)


Reconocer en un prrafo las palabras de contenido y de funcin.

LECTURA 1

1. Leadership includes followership. Some people will have more leadership

2. responsibility than others, but everyone will learn from everyone else. With

3. teams as the norm; everyone will have the experience of being a contributor.

4. The best leader will be the one who is best of developing, listening and

5. empowering.

Lectura extrada de (Management 2001) All rights reserved

EJERCICIO 1. Con la ayuda del diccionario ubique las siguientes palabras extradas de

la lectura y escriba el nombre de la parte del discurso de cada una de ellas.

1. people

2. learn

3. followership

4. experience

5. contributor

6. with

Preposicin

Plural

S. Pl. Gente

Tr. Aprender

S. Seguidor

S. Experiencia

S. Contribuidor

Prep. Con


EJERCICIO 2. Escriba en espaol la idea general del prrafo anterior.

EJERCICIO 3. Extraer de la lectura anterior los sustantivos, adjetivos y verbos.

SUSTANTIVOS ADJETIVOS ADVERBIOS VERBOS

El ser lider implica tener seguidores, por ende el lider debe ser responsable, aprender de los demas, desarrollar la escucha y el empoderamiento.

PeopleFollowershipResponsibilityLeadershipMoreExperienceContributorTeamsNormbeing

best IncludesHavelearnBedevelopinglisteningempowering


EJERCICIO 4. Extraer de las lneas 1 y 2 del prrafo anterior, las palabras de contenido

y las palabras de funcin.

PALABRAS DE CONTENIDO PALABRAS DE FUNCIN

LECTURA 2

1. Ethics is a major branch of philosophy, encompassing right conduct and good 2. life.

It is significantly broader than the common conception of analyzing right 3. and wrong.

A central aspect of ethics is "the good life", the life worth living or 4. life that is

satisfying, which is held by many philosophers to be more 5. important than

moral conduct.

Definicin extrada del diccionario en.wikipedia.org. All rights reserved

PeopleFollowershipResponsibilityLeadershipExperienceContributorTeamsNormbeing Includes Havelearn Be developinglisteningempoweringbest

thanbutfromisand


EJERCICIO 1. Con la ayuda del diccionario ubique las siguientes palabras extradas de

la lectura y escriba la funcin gramatical de cada una de ellas.

7. branch:

8. encompassing

9. right

10. conduct

11. wrong

12. a

13. by


Sustantivo Contable

Verbo Transitivo

Adjetivo

Sustantivo Incontable

Adjetivo

Artculo Indefinido

Preposicin

Vale la pena vivir la vida, pero de forma correcta y buena.


EJERCICIO 3. Extraer de la lectura anterior los sustantivos, adjetivos, adverbios y

verbos.

SUSTANTIVOS ADJETIVOS ADVERBIOS VERBOS

EJERCICIO 4. Extraer de las lneas 1 y 2 del prrafo anterior, las palabras de contenido

y las palabras de funcin.

PALABRAS DE CONTENIDO PALABRAS DE FUNCIN

EthicsBranchPhilosophyConduct LifeConceptionAspectPhilosophersImportant

MajorRightGoodBroaderWrongCentralManyMoral

Significantly IsBeEncompassingAnalyzingLivingSatisfyingHeld

Ethics, Branch, Philosophy, Conduct, Life, Conception, Aspect, Philosophers, Important, Major, Right, Good, Broader, Wrong, Central, Many, Moral, Is, Encompassing, Analyzing, Living, SatisfyingHeld, Be, Significantly.

aofandthanwhich by



Familiarizarse con el sistema de formacin de palabras.


Identificar las palabras cognadas y cognados falsos.

LECTURA 1

A concept of teaching (2nd part)

The second definition just as surely, though perhaps less obviously, incorporates a

theory of didactics. Teaching, we are told, consists in contacts between two

individuals, one more mature than the other. The contacts are to be intimate and

designed to advance the education of the less mature person. Education, by this

definition, is the development of the individual through learning, and learning in turn

is defined as an adaptive process. Intimate contact supposedly requires the presence

of one person in the company of the other. To unpack this definition of teaching

would again bring to view a theory of education.

Lectura extrada del libro English for specific purposes pedagogical sciences. Autor:

Nila Mendoza de Hopkins. Editorial Ediluz.


ACTIVIDADES

EJERCICIO 1

Lea el prrafo anterior y responda verdadero y falso.

1. Learning involves the interaction of two individuals.

2. Learning is an adaptive process.

3. Intimate contact requires the presence of three

EJERCICIO 2. Identifique la raz y los sufijos en las siguientes palabras. Indique el

significado.

PALABRAS SUFIJO SIGNIFICADO

Surely

Teaching

Designed

Learning

Development

Supposedly

Verdadero

Verdadero

Falso

ly La manera como

ing Actividad

ed Indica Pasado

ing Actividad

ment Condicin, Accin, Estado

ly La manera como


EJERCICIO 3. Extraiga del prrafo anterior las palabras que considere que tienen

prefijos y exprese su significado.

PALABRAS PREFIJO SIGNIFICADO

EJERCICIO 4: Con la ayuda de un diccionario coloca una X indicando la funcin

gramatical de las siguientes palabras extradas de la lectura

PALABRA SUSTANTIVO ADJETIVO ADVERBIO VERBO

DEFINITION

SURELY

TEACHING

EDUCATION

OBVIOUSLY

IncorporatesIndividualsIntimateUnpack

In

Un

Negacin (No)

No, no lo suficiente


INDIVIDUAL

UNPACK

EJERCICIO 5. Con la ayuda de un diccionario encuentra palabras que sean derivadas

de los siguientes trminos:

TRMINO DERIVACIONES TRADUCCIN

TEACH

EDUCATE

DEVELOP

EJERCICIO 6. Encuentre las palabras cognadas positivas en el prrafo anterior.

PALABRAS SIGNIFICADO

TeacherTeaching

MaestroEnseanza

EducatedEducationEducator

Culto, educadoEducatinEducador

DeveloperDevelopingDevelopment

UrbanizadorEn va de desarrolloDesarrollo

Definition TheoryDidacticsIncorporatesConsistsContactsIndividualsEducationPersonDefinedPresenceRequiresCompanysecond

DefinicinTeoraDidcticaIncorporacinConsisteContactoIndividuoEducacinpersonaDefinidoPresenteRequiereCompaasegundo



EJERCICIO 8. Organice las siguientes palabras y escriba 2 oraciones lgicas.

Teaching/ an/ in / individuals/ contacts/ two/ consists/ between/ education/ the/ is/

development/ of individual/ learning/ through

Este link es para hacer ejercicios en lnea

http://eslus.com/LESSONS/GRAMMAR/POS/pos1.htm

LECTURA 2

1.An ideal is a principle or value that one actively pursues as a goal. Ideals are

2.particularly important in ethics, as the order in which one places them tends to

3.determine the degree to which one reveals them as real and sincere.

La didactica de la enseanza dice que para que halla aprendizaje debe haber contacto entre un individuo maduro y otro menos mduro, a traves de un proceso de adaptacion.

1. the teaching consists in the contacs between two individuals.2. the learning development the inviduals


4.For idealism, someone who claims to have an ideal of honesty but is willing to 5.Lie

to protect a friend is demonstrating that not only does he hold friendship as 6.an

ideal, but, it is more important than honesty.

7.In some theories of applied ethics, such as that of Rushworth Kidder, there is

8.importance given to such orders as a way to resolve disputes. In law, for 9.instance,

a judge is often called on to resolve the balance between the ideal 10.of truth, which

would advise hearing out all evidence, and the ideal of 11.fairness, which would

require keeping some evidence unfairly gathered or 12.impossible to validate out of

the process.

ACTIVIDADES

EJERCICIO 1

Lea el texto anterior y responda verdadero o falso.

1. The order in which one places ideals tends to determine the degree to which

one reveals them as real and sincere

2. For idealism, someone who lies to protect a friend demonstrates that he/she

has no ideals

3. In some theories, the order of ideals is considered important as a way to

resolve disputes

Verdadero

Falso

Verdadero


EJERCICIO 2. Identifique la raz y los sufijos en las siguientes palabras. Indique el

significado.

PALABRA SUFIJO SIGNIFICADO

Actively

Idealism

Friendship

Fairness

Particularly

Honesty

EJERCICIO 3. Extraiga del texto las palabras que considere que tienen prefijos y sus

significados.

PALABRAS PREFIJO SIGNIFICADO

Ly La manera como

Ism Condicin / Estado

Ship Condicin / Estado

Ness Condicin de

Ly La manera como

Y Posee cualidad de la cosa mencionada

ImpossibleUnfairlyRevealsInstance

ImUnReIn

ImposibleNo, no lo suficienteVolver a hacerNo, no lo suficiente


EJERCICIO 4. Con la ayuda de un diccionario coloca una X indicando la funcin

gramatical de las siguientes palabras extradas de la lectura.

PALABRA SUSTANTIVO ADJETIVO ADVERBIO VERBO

PRINCIPLE

PARTICULARLY

REVEALS

DISPUTES

ADVISE

UNFAIRLY

GATHERED


EJERCICIO 5. Con la ayuda de un diccionario encuentra palabras que sean derivadas

de los siguientes trminos:

TRMINO DERIVACIONES TRADUCCIN

HONEST

REAL

REQUIRE

EJERCICIO 6. Encuentre los cognados positivos y/o negativos en la lectura anterior.

POSITIVO NEGATIVO SIGNIFICADO

Honesty Honestidad

Really En realidad

RequirementRequisite

RequisitoNecesidad

Definition TheoryDidacticsIncorporatesConsistsContactsIndividualsEducationPersonDefinedPresenceRequiresCompanysecond

Goalclaims

MetaReclamaciones


EJERCICIO 7. Escriba en espaol la idea general de la lectura anterior.

Hay que organizar los ideales, poner este orden en practica para evitar conflictos futuros.

Objetivo especifico 1.Actividades

Objetivo especifico 2.Objetivo especifico 3.Objetivo especifico 4.

fabio mendoza ingles instrumental 1

Documents