expresión oral y escrita: resumen analítico
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Contenido: Expresión. Tipos de Expresión. Expresión Oral y Escrita. Formas de Expresión Lingüística. Formas Expositivas. Actividades que desarrollan la Expresión Oral y Escrita. Funciones de la Comunicación Lingüística. Vicios del Lenguaje.TRANSCRIPT
UNIVERSIDAD YACAMBÚ
Facultad de Humanidades
Desarrollo Personal y
Responsabilidad Social
Participantes: Yanitza Escalona
Glenda Caminos
Jesús Uribe
Adriana Baraona
Barquisimeto, Octubre 2014
Profesora: Karina Geisse
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Es la manifestación, espontánea o
intencional, de ideas, pensamientos,
emociones o sentimientos.
Según el contexto y el lenguaje mediante el
cual se genera, se distinguen diferentes tipos y
formas de manifestación.
Todas estas formas de expresión, configuran lenguaje que
permiten comunicarse, mediante gestos, comportamientos, actitudes,
palabras, signos y señales, que se convierten en mensajes.
La expresión, puede desarrollarse
como:
• Un acto íntimo de quien se expresa.
• Un mensaje que un emisor transmite
a un receptor, con lo que se
transforma en comunicación.
• Artística
• Literaria
• Poética
• Teatral
• Corporal
• Facial
• Sonora
• Oral
• Escrita
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La expresión, como lenguaje en la comunicación, pueden ser:
EXPRESIÓN ORAL
Es el conjunto de técnicas que determinan las
pautas generales que se deben seguir para
comunicarse con efectividad oralmente, en
lingüística.
EXPRESIÓN ESCRITA
Consiste en comunicar, por medio de signos
convencionales y de forma ordenada, cualquier
pensamiento o idea.
En cualquier forma de expresión
escrita existen dos elementos
básicos:
• el hecho o tema a expresar, es
decir, la situación por la que se
escribe.
• El componente subjetivo, es
decir, lo que se manifiesta al
comunicar.
• La expresión oral en
determinadas circunstancias es
concebida de forma más amplia
que el habla, ya que requiere de
elementos paralingüísticos para
completar su significado.
• Implica no sólo un conocimiento
adecuado del idioma, sino que
abarca también varios
elementos no verbales.
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DESCRIPCIÓN. Es una ilustración hecha con palabras, emplea
básicamente el adjetivo para señalar las cualidades concretas y
abstractas del sustantivo al cual se refiere.
NARRACIÓN. Es el relato de uno a varios sucesos, ordenados
para que adquieran un nuevo significado, con orden cronológico
(como se presentan en el tiempo) o climático (para crear la
atmósfera deseada por el autor de suspenso, terror, etc.). La
narración emplea fundamentalmente verbos y sustantivos, para
trasmitir lo que pasa, a quién le pasa y en dónde pasa.
ARGUMENTACIÓN. Es un razonamiento que persigue la
aceptación o el rechazo de una tesis propuesta. Se compone de
la proposición y las premisas que la justifican.
EXPOSICIÓN: Es la forma lingüística cuyo objeto consiste en
informar acerca de un objeto, un acontecimiento o una idea.
La comunicación expositiva se dirige al intelecto de las
personas y no a las emociones, como sucede con la
descripción literaria, la narración o la argumentación.
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• ANÁLISIS. Es comprender el todo en sus partes, se basa en
el examen detallado de una cosa para conocer sus
características, estado y establecer conclusiones, que se
realizan separando las partes que la constituyen.
• RESUMEN. Es reducir un texto, leyendo, seleccionando lo
principal de lo secundario, redactando todos los datos
principales y, finalmente, confirmando que el nuevo texto incluya
la esencia del original, sin que se haya incluido alguna idea
ajena al mismo o quede mucho más breve.
• INFORME. Es la forma expositiva que tiene como propósito
transmitir la información precisa respecto de un asunto
específico.
• RESEÑA BIBLIOGRÁFICA. Es un informe acerca del
contenido y las características de un libro o de cualquier
publicación; existen dos tipos: la informativa, que orienta acerca
del contenido de una publicación, y la crítica, que evalúa el
contenido.
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Es una cualidad humana en donde se aplica el
lenguaje libre. Se divide por su uso natural o por su
uso artístico.
La expresión de acuerdo a su uso natural puede ser
a través del habla, de la escritura y corporal,
mientras que la expresión artística requiere ciertos
requisitos o reglas, se destacan entre este tipo de
expresión la literatura, la poesía, el teatro y los
gráficos.
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En la actualidad se vienen dando cambios en el lenguaje,
esto debido a que en la programación escolar se incorporan
cada vez más actividades relacionadas con las expresiones
artísticas como la música y el teatro.
Se pueden aplicar algunas didácticas para mejorar la
expresión oral, como por ejemplo la narración de cuentos y
relatos, en los que se debe hacer énfasis en la forma
expresiva de narrarlos.
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Otra didáctica recomendada, es la recitación
y comentario de textos poéticos, prestando
especial atención en la pronunciación.
Las dramatizaciones y representaciones
teatrales son otra forma de mejorar la expresión
oral, además ayudan en la educación artística; la
discusión y el debate representan una enseñanza
de valores.
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Las conferencias escolares son una forma más
común y apropiada para desarrollar este tipo de
expresión, en donde el alumno se alista para hablar
ante un público en forma tranquila y exacta sobre
alguna investigación.
El panel es otra didáctica utilizada y consiste en la
conformación de un grupo quienes discuten un tema y
son guiados por un moderador quien controla el tiempo,
la intervención y la sesión de preguntas.
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La mesa redonda es una técnica utilizada para exponer los distintos
y contradictorios puntos de vista con respecto a un determinado
tema. Para emplear dicho método, los participantes deberán estar lo
suficientemente preparados con respecto al tema que será el centro
de discusión. Se emplea un moderador el cual distribuirá el tiempo
para cada participante.
El método de mesa redonda es usado habitualmente para ampliar la
visión de ciertos temas que no son tratados de forma habitual.
Se denomina simposio a las charlas o breves disertaciones sobre
un determinado tema o situación dadas entre un grupo de oradores y
un auditorio. Estas disertaciones pueden ser realizado en un lapso de
uno o varios días, dependiendo de la complejidad del tema a tratar.
El tiempo de intervención de cada uno de los participantes puede
variar y dependerá de los que intervienen en el simposio.
Antes de finalizar el simposio, los participantes deberán asegurarse
de que las dudas con respecto al tema se hayan disipado totalmente.
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Es una técnica bastante dinámica utilizada para mejorar las
habilidades y destrezas de los participantes. En el taller se
trabaja en varios grupos de personas, siempre bajo la
dirección de uno o varios docentes o tutores.
El taller consta de tres (03) etapas: la planificación (etapa
donde se programa con antelación el tema a tratar, así
como los grupos de participantes que participaran en dicho
taller); el desarrollo (etapa donde se lleva a cabo el taller,
buscando afianzar al máximo los conocimientos y
habilidades de los participantes con respecto a determinado
tema) y; por ultimo, la evaluación final (etapa donde se
realizara la evaluación cualitativa y cuantitativa de los
trabajos expuestos).
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El castellano, al igual que otros muchos idiomas utiliza reglas
sintácticas, cuya función primordial es el adecuado uso de la
comunicación entre las personas. Entre dichas reglas
sintácticas, podemos encontrar:
• El núcleo del sujeto, por lo general será una forma sustantiva
o un sustantivo.
• El sustantivo y sus modificadores deberán coincidir en la
llamada construcción nominal.
• Los sustantivos propios deberán ser siempre escritos en
mayúscula.
• Los núcleos de la oración deberán concordar en lo que
respecta a persona gramatical y numero.
• Las preposiciones deberán ser usadas para unir elementos y
deberán ser escritas entre estos últimos.
• Un pronombre personal debe escribirse antes del pronombre
reflexivo.
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Un mapa mental no es más que la representación gráfica
de varios conceptos relacionados a uno o varios temas y
las relaciones existentes entre ellos.
Existen principalmente tres (03) tipos de mapas
conceptuales: jerárquico, en forma de araña o en forma de
cadena; aunque también existen diseños que combinan
uno o varios de los estilos antes mencionados.
Un ensayo es un escrito breve donde el autor expone su
interpretación personal sobre un tema especifico, sin un
gran rigor sistemático pero con una profundidad apropiada
que permita analizar el tema de manera amplia y concisa.
Existen los ensayos de ideas, de creación y de criticas.
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LA CARTA. Es un elemento de comunicación escrita sumamente eficaz y
antiquísimo, su función especifica es comunicar una información.
Existen varios tipos de cartas, entre las cuales podemos mencionar: la carta
comercial (relacionadas generalmente con cotizaciones, transacciones
monetarias, solicitudes de presupuestos, negocios de compra-venta, etc.),
Privadas (generalmente informales y con contenidos afectivos o amistosos,
regularmente son usadas entre familiares y amigos) y por ultimo las cartas
formales u oficiales (las cuales son usadas para el intercambio de
información entre entes gubernamentales o privados.
LOS OFICIOS. Son elementos comunicativos usados principalmente para
cruzar información entre dependencias o departamentos, ya sea de
instituciones publicas o privadas, o bien sea de un particular hacia algún tipo
de ente gubernamental o no. Existen dos (02) tipos de oficios:
• Internos: aquellos emanados para comunicar algo entre oficinas de una
misma división, dependencia o departamento, dentro de una institución.
• Externos: aquellas oficios enviados de particulares a entes del gobierno, o
de otras instituciones no gubernamentales que no tengan nada que ver con
la función o actividad que ejerza la institución que recibe la
correspondencia.
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LOS MEMORANDOS. Son comúnmente usados como una
suerte de carta simple o resumen para transmitir una
información especifica dentro de los niveles de una misma
institución, pero su verdadera función es comunicar desde
las instancias superiores hacia las instancias inferiores
decisiones, ordenes, etc., Relacionadas con temas
laborales.
LOS ARTÍCULOS. Son publicaciones breves diseñadas por
especialistas, para realizar comparaciones, valoraciones, dar
opiniones, interpretaciones, ideas, etc. Los artículos están
estructurados en: titulo, introducción, hechos pasados y
presentes relacionados con el tema en cuestión,
consecuencias o futuras repercusiones y por ultimo una
conclusión.
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Las finalidades que se le da al lenguaje, en la comunicación, conforman sus funciones.
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Para iniciar o terminar
una conversación¿CÓMO
ESTA?
Para dar ordenes
e indicaciones
HACE MUCHO FRIO
NO HACE FRIO
¡HOLA!
Para Informar
La lengua se
toma a sí misma
como referencia
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La encontramos en textos
literariosPara expresar
emociones
y sensacionesEL VERANO HA
LLEGADO
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ANFIBOLOGÍA
¡se lo agradezco Mucho!
y no:
¡se lo agradezco un montón!
CACOFONÍA
Repetición de
una misma
letra o sílaba
SOLECISMO
Falta de
sintaxis
Incorrecto: Dijistes
Correcto: DijisteATROZ
ZOZOBRA
BARBARISMO
Escribir mal o
emplear vocablos
impropios
Son palabras o construcciones
lingüísticas equivocadas.
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En las instituciones educativas se deben promover las diversas formas de expresión, de acuerdo al
nivel en que se ubiquen los estudiantes. En los primeras etapas de educación, se sugiere dar
preferencia a la expresión espontánea para habituar la participación de los estudiantes. En cambio,
en los últimos niveles será preferible dar prioridad a la expresión preparada, especialmente sobre
asuntos académicos.
http://es.slideshare.net/prodeees/la-expresion-oral-y-escrita
Resumen de Conclusión del Autor de la Presentación Analizada:
Del Grupo que realizó el Resumen Analítico de la Presentación:
El desarrollo de competencias comunicacionales, a través de la práctica de las diversas formas de
expresión analizadas, promueve el crecimiento personal mediante la consolidación de habilidades
y destrezas en expresión oral y escrita, clara y ordenada, e impulsa el desarrollo de la capacidad
analítica, creativa y el sentido crítico; así como, genera en lo social disposición para la
participación en diversos contextos.
Fuente:
Presentación. (2011). Expresión Oral y Escrita. [Laminas en línea]. Disponible: