exposición de longitudes
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Longitudes
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¿Qué es longitud? Longitud proviene del
vocablo latino “longitudo” y
significa la distancia que
une dos puntos, y permite
su medición para conocer
su altura cuando se trata
de una longitud vertical; o
su ancho, si tomamos en
cuenta una longitud
horizontal.
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Unidades de medida no convencionales Las unidades de medidas no
convencionales son aquellas que
no están en el sistema
internacional de unidades. Por
ejemplo:
• Cuarta
• Manos
• Pies
• Brazos
• Listones
• Estambre
• Lápiz
• Palos
• Popotes
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Parecen estar del
mismo tamaño, solo
que el naranja esta
un poco más grande El azul
El ancho es más
largo que el largo
El largo es
el más
largo
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Largo
Largo de la
hoja
Es más largo
el banco
El lápiz B es
más largo
El cordón A es
más largo
Es más largo
el largo del
libro
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Conocimientos y/o habilidades que se ven inmersos
Finalidad
• Tamaños
• Comparación
• Iteración
• Identificar que hay unidades de medida
convencionales y no convencionales
Que los niños utilicen unidades de medida no
convencionales para resolver problemas que
impliquen medir magnitudes de longitud.
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Conocimientos y/o habilidades que se ven inmersos
Finalidad
Que el niño dé una aproximación de longitud, por
medio de la manipulación de diferentes medidas
no convencionales (iteración).
• Percepción
• Motricidad fina
• Proceso de Iteración
• Comparación de longitudes
• uso de diferentes medidas no convencionales
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Conocimientos y/o habilidades que se ven inmersos
Finalidad
• Comparación
• Aproximación
Que el niño realice una aproximación con el simple hecho
de ver diferentes objetos de diferentes medidas, para
posteriormente comparar respuestas con sus compañeros
y escuchar diferentes criterios.