Som el grup Som el grup de 5è de de 5è de l’escola l’escola Ramón y Ramón y

Cajal.Cajal.

Un grup de…Un grup de…PETITS PETITS

TALENTS TALENTS CIENTÍFICS.CIENTÍFICS.

Som molt curiosos, sempre Som molt curiosos, sempre tenim un…tenim un…

És per això que cada dilluns i dimecres tarda, la nostra És per això que cada dilluns i dimecres tarda, la nostra classe es converteix en un laboratori on intentem donar classe es converteix en un laboratori on intentem donar resposta a totes aquestes preguntes.resposta a totes aquestes preguntes.

Avui us volem presentar una de les pràctiques que hem Avui us volem presentar una de les pràctiques que hem fet:fet:

OBSERVACIÓ I DISSECCIÓ D’UN PEDRER DE POLLASTRE.OBSERVACIÓ I DISSECCIÓ D’UN PEDRER DE POLLASTRE.

Estàvem treballant la unitat didàctica de la nutrició dels Estàvem treballant la unitat didàctica de la nutrició dels éssers vius i després de saber com funcionava el nostre éssers vius i després de saber com funcionava el nostre aparell digestiu, ens vam preguntar: aparell digestiu, ens vam preguntar:

COM DEU SER L’APARELL DIGESTIU DELS ÉSSERS VIUS COM DEU SER L’APARELL DIGESTIU DELS ÉSSERS VIUS QUE NO TENEN DENTS?QUE NO TENEN DENTS?

Els éssers vius més Els éssers vius més propers a nosaltres sense propers a nosaltres sense dents són: dents són:

ELS POLLASTRES!!!ELS POLLASTRES!!!

La nostra professora ens La nostra professora ens va portar carcasses de va portar carcasses de pollastres amb tots els pollastres amb tots els seus òrgans interns tret seus òrgans interns tret dels budells. dels budells.

Tothom volia tocar però… abans havíem d’OBSERVAR Tothom volia tocar però… abans havíem d’OBSERVAR amb molta atenció, localitzar els òrgans que havíem amb molta atenció, localitzar els òrgans que havíem estudiat i dibuixat i, per últim, formular les nostres estudiat i dibuixat i, per últim, formular les nostres HIPÒTESIS.HIPÒTESIS.

VA SER VA SER IMPRESSIONANTIMPRESSIONANT

Vam localitzar elVam localitzar el

PAP.PAP.Pleníssim d’unes farinetes Pleníssim d’unes farinetes

de color groguenc “una de color groguenc “una mica fastigoses”.mica fastigoses”.

L’ESÒFAG, un tub llarg i resistent amb L’ESÒFAG, un tub llarg i resistent amb restes de mejar.restes de mejar.

EL PEDRER, molt dur per fora, tancat i ple EL PEDRER, molt dur per fora, tancat i ple d’unes farinetes molt compactes i PEDRETES.d’unes farinetes molt compactes i PEDRETES.

Vam comprovar que per dins EL PEDRER tenia Vam comprovar que per dins EL PEDRER tenia una pell molt dura i rugosa.una pell molt dura i rugosa.

Hi havia un òrgan llegant Hi havia un òrgan llegant de color marró fosc, SUAU, de color marró fosc, SUAU, TOU I RELLISCÓS:TOU I RELLISCÓS:

EL EL FETGE.FETGE.

Enganxat al fetge apareixia Enganxat al fetge apareixia un saquet ple d’un líquid de un saquet ple d’un líquid de color verd:color verd:

LA VESÍCULA BILIAR, LA VESÍCULA BILIAR, plena de BILIS (substància plena de BILIS (substància que desfà els greixos i que desfà els greixos i ajuda a fer la digestió).ajuda a fer la digestió).

CONCLUSIONSCONCLUSIONSEls pollastres tenen “dos estómacs”: EL PAP I EL Els pollastres tenen “dos estómacs”: EL PAP I EL PEDRER.PEDRER.

El nom de PEDRER fa referència a les pedretes que hem El nom de PEDRER fa referència a les pedretes que hem trobat a dins.trobat a dins.

Aquestes pedretes pensem que fan la funció de dents, ja Aquestes pedretes pensem que fan la funció de dents, ja que ajuden a triturar l’aliment amb els seus moviments.que ajuden a triturar l’aliment amb els seus moviments.

CONCLUSIONSCONCLUSIONSTots els òrgans estaven junts, sobreposats i “enganxats” Tots els òrgans estaven junts, sobreposats i “enganxats” per un tell.per un tell.

CONCLUSIONSCONCLUSIONS

La membrana que protegeix EL PEDRER té la La membrana que protegeix EL PEDRER té la mateixa funció que la que protegeix el nostre mateixa funció que la que protegeix el nostre estómac, d’aquesta manera els sucs gàstrics estómac, d’aquesta manera els sucs gàstrics que són molt corrosius no la poden travessar.que són molt corrosius no la poden travessar.

A més vam observar:A més vam observar:

EL COREL COR

LA TRÀQUEALA TRÀQUEA

ELS PULMONSELS PULMONS

ELS BRONQUISELS BRONQUIS

ELS RONYONS…ELS RONYONS…

Però això ja us ho Però això ja us ho explicarem un altre dia…explicarem un altre dia…

Al final de la feina, vam Al final de la feina, vam deixar enregistrades les deixar enregistrades les

nostres conclusions i nostres conclusions i investigacions posteriors investigacions posteriors en una fitxa com aquesta:en una fitxa com aquesta: