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EXPOSICIÓN Fundación Instituto Castellano y Leonés de la Lengua Palacio de la Isla - Burgos - 2012

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EXPOSICIÓNFundación Instituto Castellano y Leonés de la Lengua

Palacio de la Isla - Burgos - 2012

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La prioridad de Palenciacomo sede universitaria española es hoy un hecho históricamente establecidoy fuera de toda controversiaGonzalo Martínez Diez, S.I.

Instado quizás por don Enrico o don Arderico, de origen italiano,arcediano en Burgos y obispo de Sigüenza antes de convertirse en eloctavo obispo de la diócesis palentina (1183-1207) y con toda proba-bilidad por su antecesor en dicha silla episcopal, don Raimundo (1148-1183), que además era tío tuyo, Alfonso VIII instituyó entre 1208 y1214 la Universidad de Palencia, empresa a la que pronto se incorporó,

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cumpliendo una función decisiva, Tello Téllez de Meneses, cuya tras-cendencia viene sancionada por la autoridad de don Lucas de Tuy, elTudense, que en su Chronicon mundi se refiere a “procurante Tellione”y añade:

“Por aquel tiempo el rey don Alfonso llamó amaestros en teología y en otras artes liberales ycon la colaboración del reverendísimo y muy nobleTello, obispo de esta ciudad, erigió en Palenciaunas Escuelas”,

continuación de un estudio anterior (el detalle reviste gran importan-cia), “porque como la tradición enseña siempre estuvo viva en ella lasabiduría escolar y la milicia”.

Así pues, lejos de partir de la nada, Alfonso VIII y sus consejerossembraban en territorio abonado. Y es que fundamentaba su iniciativaen los ecos de un Studium Generale que años antes de la fundaciónalcanzó el rango de Scholasteria Maior. De una institución en otra, enPalencia ejercieron la docencia a través de diversas etapas figuras in-ternacionales tan prestigiosas como Ugolino de Sesso, de quien seconservan tres lecciones en un manuscrito de la Biblioteca de Cata-luña (15 páginas con 748 citas de derecho común, summae mono-gráficas sobre De apellatione, De recusationes iudicis y De Testibus)publicadas por Gonzalo Martínez Díez (Anuario de Historia del derechoEspañol, 1991), a su juicio fechadas entre 1188 y 1196 y “constituyenel texto universitario más antiguo de España”, prueba definitiva de“que la Universidad de Palencia es anterior al episcopado de don TelloTéllez”; Guillermo de Peñafiel, los magister Parens y Poncius, el maes-trescuela Pedro Sgnini, el deán Nicolao, los arcedianos Artaldo, GiraldoLombardo o el maestro Lanfranco, “domnus Garsias Fornelle”, Geral-dus, archidiácono y notario del monarca (1178-1184), Odo de Cheritón,Herman el alemán, traductor en Toledo de Aristóteles y futuro obispode Astorga, que debió de llegar a España en el séquito de Beatriz deSuavia en 1219, o don Rodrigo, obispo de Palencia entre 1247 y 1254.Buscando el hilo de Ariadna de sus raíces, el Studium se remontaría a

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la Escuela Episcopal deépoca visigoda, tradi-ción acreditada por Fer-nando I en el privilegiorestaurador de 1060.

Todo esto demues-tra que la Universidadde Palencia, lejos deresponder al azar o serfruto de una decisiónarbitraria, respondió ala lógica y se desarrollópor sus pasos, llegandoal punto debido cuandoel rey la dotó de mediosy de recursos económi-cos, buscando para cu-brir sus cátedras a losmejores maestros de laépoca allí donde se en-contrasen, en la penín-sula, más allá de losPirineos o al otro lado del Mare Nostrum. A tono con tal plantea-miento, aquel Studium se instaló entonces en el nivel de excelencia.Primero se impartieron estudios de tres facultades: Artes, Teología yDerecho, luego ampliados a las ciencias del Trivium y Quadrivium.

Don Rodrigo Jiménez de Rada dejó un testimonio rotundo en Derebus Hispanie: “Para que en su reino no faltasen los estudios hizovenir de las Galias e Italia a hombres sabios y reunió a Palencia maes-tros de todas las facultades”. No se puede expresar con mayor claridad.

Primera página iluminada de la vida de San Millán. S. XIII, porGonzalo de Berceo. Biblioteca de la Real Academia de la Historia.

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Tomada la ciudad por una multitud de escolares, en la Universidady en los estudios anteriores de Palencia se formaron, entre otras mu-chas figuras egregias y a lo largo de diversas etapas, desde San Fruc-tuoso, futuro obispo de Braga, o San Julián, obispo de Cuenca, hastaSanto Domingo de Guzmán, posiblemente Gonzalo de Berceo, el pri-mer escritor con nombre conocido de la literatura española, y entreotros muchos, también SanPedro González Telmo, pa-trón de Tuy y de Frómista,donde nació entre 1180 y1190 para morir en 1246 enSantiago de Compostela. Fuecanónigo en Astorga y monjepredicador, capellán de Fer-nando III y polemista brioso,de proverbial elocuencia.

Esta relación de escola-res, breve pero representa-tiva y brillante, abarca unacurva cronológica de variossiglos. Por algo afirmó el Tu-dense, y repetiría el Arce-diano de Alcor, “que siempreen esta ciudad resplandecie-ron las letras y la caballería”.

Pedro Berruguete (Paredes de Nava,h.1445-¿Madrid? Diciembre,1503)Santo Domingo de GuzmánÓleo sobre tablaMuseo del Prado, procedente de SantoTomás de Ávila.

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En el agotamiento del Estudio General incidieron diversos facto-res, uno por uno graves, mortales juntos.

En primer término, la falta de medios derivada de los conflictosdesencadenados al morir Alfonso VIII (1214), durante la minoría deedad de Enrique I (1214-1217) y al comienzo del reinado de FernandoIII (1217). El desorden y las guerras consumieron recursos sin cuento.

Después, una vez estabilizada la situación, cedió el amparo real al Es-tudio y a partir de 1220 el esfuerzo casi en exclusiva recayó sobre lasarcas depauperadas de la Diócesis, más dotada de voluntad que de medios.

La muerte de don Tello en 1246 resultó fatal. La financiación sevenía basando en las tercias: un tercio para el obispo y el clero cate-dralicio, otro para el clero parroquial y el restante para la fábrica y elculto, una cuarta parte del cual sostenía los gastos del Estudio, can-tidad elevada y más que suficiente. Garantizado su cobro entre 1220y 1230, luego entró en crisis y al cabo se perdieron.

Además, cansado el pueblo de ciertos excesos, una revuelta po-pular, sumamente violenta, acabó con la vida de numerosos estudian-tes, sorprendidos en sus casas.

Pasaron los años, la decadencia no cesaba de acentuarse. El su-cesor de don Tello en la silla episcopal palentina solicitó ayuda al Papa.Urbano VI atendió la llamada, y desde Civitavecchia, a 13 de mayo de1263, sancionó una Bula (traducida al castellano por el historiadorFernández del Pulgar), dirigida “al venerable hermano el Obispo Pa-lentino, y a los dilectos hijos, el Decano y Cabildo palentino” que partede la exaltación:

Porque había en la Ciudad de Palencia […] EstudioGeneral de todas Sciencias, donde se enseñaban losrudos, los flojos se hacían estudiosos y se criabanhombres fecundos en la variedad de las virtudes y lagracia de estos en el dogma instruía a muchos, y porello, no sólo Palencia sino toda España solía percibir

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aumentos de comodidad, no sólo temporal sinoespiritual.

Mas el huerto se descompuso, la fuente perdió vigor, la corrientecedió caudal y los frutos menguaron. “Me suplicasteis humildemente”,dice el Papa, que “procurásemos interponer los favores de la apostólicagracia” para reformarlo y restablecerlo en su pasado esplendor. SuSantidad accedía:

Nos, queriendo que Lucerna de tanta claridad nose extinga en dispendio común de la letra […]inclinándonos, hermano obispo, a tus súplicas, a todosy cada uno de los doctores y estudiantes que lessucediere estudiar en esta ciudad, cualquiera que sea,concedemos […] que gocen de los privilegios,indulgencias, libertades e inmunidades que gozan losmaestros y estudiantes en París y en otros lugares adonde hay Estudio General.

Entre bendiciones y elogios era el fin, aunque los estudios de Gra-mática, sostenidos por el cabildo catedralicio, se prolongarían hastabien entrado el siglo XVI. Lo cantó Jorge Manrique en esos versos in-mortales que dicen: “Nuestras vidas son los ríos/ que van a dar en elmar/ que es el morir”.

Fotografía antigua de la llamada Casa de Santo Domingo (hoy desaparecida) en la calle de Santo Domingode Palencia. Durante tiempo se supuso que, en parte de ella, estuvo el Estudio General.

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J.H. MaumejeanLa fundación de la Universidad de PalenciaVidrio de color emplomado1917.Palencia. Palacio de la Diputación.

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por El Arcediano de AlcorEl sobredicho rey Don Alonso VIII puso las escuelas de todas las

ciencias en esta ciudad de Palencia y las dotó de rentas y privilegios,según lo afirma el arçobispo Don Rodrigo en sus corónicas, cuyas pa-labras hablando del sobredicho rey, son estas: Sapientes a gallia etItalia convocavit ut sapiens disciplina a regno suo nunquam deessetmagnos omnium facultatum Palencia congregavit, quibus et magnaestipendia est largitus, et licet hoc studium fuit aliquomodo interrup-tum, tamen per Dei providenciam adhuc durat.

(Alonso Fernández de Madrid, el Arcediano de Alcor: Silva palentina. Edición preparadapor Jesús San Martín Payo conforme a la anotada por Matías Vielva y Ramón Revilla. Dipu-tación Provincial de Palencia, 1976, pág. 156).

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Más allá de los “libros de texto” de cualquier época (lecciones, relec-ciones manuales, etc.) como esta Retórica de Domingo de Colonia, elmundo estudiantil ha sido objeto de muy diversas obras en las que elestudiante, su vida, costumbres, etc., se erige como protagonista. Unode los ejemplos más famosos es El estudiante de Salamanca del quese presentan aquí varias ediciones.

Nuestros antiguos escritores hicieron un gran uso deeste tipo, que figuran en casi todas sus novelas de cos-tumbres, las cuales por lo común dan principio con estu-diantiles aventuras. Así lo vemos en El Bachiller deSalamanca, en Gil Blas, Marcos de Obregón y La vida delGran Tacaño. Tampoco se quedó atrás Mateo Alemán ensu Guzmán de Alfarache, y hasta el mismo Cervantes sacóa relucir al bachiller Sanson Carrasco y al hijo de D. Diegode Miranda: y en su novela de La Tía Fingida dio pruebas

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de estar bien al corriente de las costumbres estudiantinasy del carácter peculiar de los jóvenes cursantes de cadaprovincia. De modo que para los escritores de aquellaépoca era tan preciso un estudiante en su novela, como latarasca en la procesión del Corpus.

Con todo, a pesar de lo manoseado que ha sido estetipo, en todas ellas se presenta con admirable variedad. D.Querubín de la Ronda y Gil Blas, copia de aquel, representanal estudiante aventurero, Obregón al miserable sopista de Sa-lamanca, el Gran Tacaño al fámulo pícaro y travieso, Guzmánde Alfarache al estudiante viejo y semijuicioso de Alcalá. Por-que es de notar que en aquella época Alcalá y Salamanca eranexclusivamente el teatro de las aventuras estudiantinas.

VICENTE DE LA FUENTE (1843)

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La novela de contexto estudiantil,tan extendida entre los escritoresclásicos, consiguió resistir el pasode los siglos y aún está vigente enla actualidad. Novelas costumbris-tas y obras autobiográficas queacercan al lector a tiempos pasa-dos, entre las que sobresalen LaCasa de la Troya, premiada por laReal Academia Española, y un éxitoeditorial de nuestros días como esEl manuscrito de piedra.

La importancia queadquiere el estudiantese pone de manifiestoen el interés de losgrandes autores de laliteratura universal.Calderón de Barca,Francisco de Quevedo,Lope de Vega, MateoAlemán o el mismoMiguel de Cervantes,entre otros, traslada-rán la vida estudiantila sus obras, creando personajes emblemáticos como el Bachiller Tra-paza, el Buscón llamado don Pablos o el mismo Bachiller Sansón Ca-rrasco que compartiera aventuras con don Quijote.

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La temática estudiantil también ha sido un pilar clave en el desarrollodel teatro, la zarzuela y la poesía. Dentro de este apartado, podemosencontrar grandes obras como la primera edición del poema de Fede-rico García Lorca titulado La doncella, el marinero y el estudiante, aun-que son innumerables los ejemplos a reseñar que ya forman parte dela historia de la literatura.

Las aleluyas son conside-radas los antecedentes delcómic y de las historietas.La vida del Estudiante Bo-rrascas y La vida del Estu-diante bueno y la del malofueron muy populares enel siglo XIX y en ellas po-demos apreciar esta formaliteraria en la que las viñe-tas se combinaban conversos para dibujar unahistoria. Del mismo modo,en los pliegos de cordel,que durante siglos acerca-ron la literatura al granpúblico, podemos encon-trar obras menores quefueron reimpresas durantesiglos como es el caso deLa Matraca de un estu-diante y una dama.

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La figura del estudianteha servido como fuenteinagotable de inspira-ción para el creación derevistas literarias, librosde investigación, estu-dios descriptivos, asícomo recopilaciones decantares, chascarrillos ychistes que abarcan cadauno de los aspectos deeste mundo. La juerga dela Estudiantina cobraprotagonismo en esteapartado al estar dedi-cada a Pedro Sáinz Rodrí-guez y contar conprólogo de Miguel deUnamuno.

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estudiante y la vida estudiantil no sólo hansido objeto y protagonista de un sinfín de pro-

ducciones literarias de la más diversa calidad, como semuestra aquí, sino que también las propias obras lite-rarias o los autores que han retratado la vida estudian-til se fueron convirtiendo a su vez en objeto de estudiosque a su vez se fueron publicando y engrosaron así, ce-rrándolo, el circulo de libros y estudiantes.

El estudiante salió del libro universitario para regresara él tras su paso por la literatura Como ejemplo laobra El estudiante de medicina en la época de Calde-rón de la Barca, de Ramiro Blanco, editada en 1881.

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El Instituto Castellano y Leonésde la Lengua, en colaboracióncon el Ayuntamiento y laDiputación de Palencia, conmotivo del VIII Centenario de lafundación de la primeraUniversidad de España en laciudad de Palencia, rinde unhomenaje al mundo universitarioa través de su presencia en loslibros, mostrando una parte delos fondos de la magníficacolección del Museo Internacionaldel Estudiante.

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012Exposición

Del 9 de octubre al 31 de diciembre2012

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