En el IV Foro de Teoría de laArquitectura. Perspectivas delDesarrollo Profesional del Arqui-

tecto del siglo XXI, �“La teoría a partirde la experiencia profesional�”, egre-sados de esta carrera compartieronsus vivencias con los estudiantes dediversos semestres y les mostraronlas opciones laborales y de creci-miento de esta profesión.

Organizado por la jefatura de esalicenciatura y la División de Huma-nidades y Artes de la ENEP Aragón,del 10 al 14 de febrero, en lainauguración de este encuentro, laspedagogas María Elena Jiménez yMartha Gaytán, coordinadoras delPrograma de Seguimiento de Egre-sados de dicha división, expusieronlos resultados de un estudio pilotorealizado a ex alumnos de Arquitec-tura, donde señalaron la importanciaque tienen este tipo de trabajos paraconocer cómo y en dónde sedesenvuelven los profesionistasaragoneses.

Destacaron que el actual plan deestudios, vigente desde 1996, debeser modificado, pues, de acuerdocon la opinión de los egresadosentrevistados, es necesario que en lacurrícula de Arquitectura se tome encuenta asignaturas como 3D Studio,Dibujo por computadora, Arquitec-tura orgánica e inteligente, así comola enseñanza del Diseño deinteriores, especializaciones que seles exige en las empresas que loscontratan.

Vivencias, requerimientos y campo de desarrollo

En la mesa �“El egresado y suexperiencia profesional�”, DavidMillán Núñez, director general deConstrucción XXI y egresado de laprimera generación de arquitectos

de Aragón, explicó a los alumnos laforma como pueden destacar en sudesarrollo profesional, �“siendo realesy prácticos con lo que la sociedadrequiere para construir el futuro�”;comentó que en un mundo globa-lizado donde se exige la profesiona-lización en los servicios, requierenaprender idiomas, saber logística ycomputación.

La Arq. Laura Selene MillánRoldán, subdirectora de Planeación yNormas de la Comisión de Avalúosde Bienes Nacionales de laSECODAM, recomendó tres puntospara proyectar seguridad al cliente:la funcionalidad, la viabilidad técnicay la factibilidad económica delproyecto; �“si creen que su plancumple con estos tres aspectos,están del otro lado�”.

Por su parte, el Arq. Ángel SergioÁlvarez Fernández, gerente de Pro-yectos de Grupo Giovanini Arquitec-tos, dijo que el actual plan de estu-dios de Aragón brinda al estudiante,dentro de la oferta universitaria, un

abanico de posibilidades para salir alcampo laboral, lo que permite alalumno no quedarse sin trabajo,�“pues la naturaleza de la arquitec-tura es el autoempleo�”, finalizó.

Elizabeth Espinoza Buitrón, direc-tora de Inmobiliaria SIGLUM y reciénegresada, mencionó que �“el estu-diante requiere un cambio de acti-tud�”, pues la arquitectura es integral,

por lo que no se puede realizar algosin pensar en lo demás. Destacó quelos estudiantes de esta profesióndeben tener ansias de aprendertodos los días, de fijarse una meta yllegar a ella; ése es su reto, concluyó.

En la mesa �“El campo profesionaldentro de los mercados�”, el Arq.Enrique Correa Romero, director co-merc ia l co rpora t i vo de g rupoPRETECSA, sostuvo que comoproyectista el futuro arquitecto debeutilizar materiales prefabricados enlas estructuras de edificios yaprovecha su resistencia y rigidezcomo elementos estructurales de la

1

Boletín Aragón

Exponen los requerimientos actuales de esa carrera y los campos de desarrollo profesional

Comparten egresados sus experiencias laboralesen el IVV Fooroo dee Teeooría dee lla Arquiteectura

Karla Fuentes y Jesús González

LLooss ppoonneenntteess qquuee ppaarrttiicciippaarroonn dduurraannttee eessttee eennccuueennttrroo rreeccoommeennddaarroonn aa llooss eessttuuddiiaanntteess aaccttuuaalliizzaarrssee eenn ssuu pprrooffeessiióónnyy qquuee eessttuuddiieenn iinnggllééss,, ppuueess cciieerrttaass nnoorrmmaass iinntteerrnnaacciioonnaalleess eessttáánn eenn eessee iiddiioommaa.. ((FFoottoo:: EEmmmmaannuueell TTaappiiaa))

Febrero

pase a la pág. 2

construcción, con lo anterior reducelos costos y proporciona acabadoscaprichosos en las fachadas.

Por su parte, el Arq. AlejandroGallardo Juárez, gerente regional dePANEL Rey, mencionó que lautilización de nuevas tecnologíascomo el acero galva-nizado y el panel per-miten que el procesoconstructivo se lleve acabo en tiempo ré-cord, hasta de dosdías, e incluso su du-rabilidad es mayor,pues existen panelesresistentes al fuego;�“las ventajas de estosmateriales son la rigi-dez, el ahorro eco-nómico y la garantíapara evitar cualquiertipo de siniestros�”.

El Lic. José LuisSugawara, gerente desistemas de seguridadde BESCO, afirmó quela seguridad, la automatización y elacabado son aspectos dentro de laconstrucción que deben tomar encuenta los arquitectos para generarun entorno ecológico al construiredificios inteligentes y en el confortde las personas; además, agregóque esta automatización proporcionabeneficio en el ahorro de serviciostelefónicos, de agua y de seguridad.

Las organizaciones gremiales y de egresados

La problemática actual de losegresados es la falta de titulación,carecer de especialidad, desconocerotro idioma, así como desinterés porla actualización y superación pro-fesional, coincidieron los arquitectosRocío Ruiz Salazar, presidenta delconsejo directivo de la Sociedad deArquitectos Egresados de la ENEPAragón, 2002-2003; Esteban Izquier-do Reséndiz, presidente de dichaasociación de 1998-1999, y Manuel

Contreras Durán, dirigente durante elperiodo 2000-2001, en la mesa �“Lasorganizaciones gremiales un ámbitode la profesión�”.

Por esa razón, este gremio apoya alos egresados no titulados en el áreade diseño para sus proyectos de tesisprofesional, con el aval de institu-

ciones gubernamentales; además deimpartir cursos de capacitación enAutocad, actualización sobre la Leyde Obra Pública Federal, proble-máticas de la vivienda en México yliderazgo situacional; además infor-man sobre concursos de Obra Públi-ca en el Distrito Federal.

Los ponentes destacaron que en laactualidad las empresas requierenque los egresados de Arquitecturamanejen Autocad y Corel Draw; co-nozcan los procedimientos cons-tructivos, así como de cuantificación.

Y aunque el aprendizaje de idiomasno es impedimento para obtenerempleos, recomendaron el cono-cimiento del inglés, debido a ciertasnormas internacionales.

El cierre de este foro fue en elColegio de Arquitectos de la Ciudadde México (CACM), lugar donde se

dieron cita los arquitec-tos Ricardo RodríguezRomero y Rodolfo DíazCovarrubias, presiden-te y vicepresidente delCACM, respectivamen-te; Claudio G. GutiérrezRodríguez, presidentede la Sociedad deArquitectos Valuado-res; José A. PérezCortés, presidente dela Asociación de di-rectores responsablesde obra y peritos enDesarrollo Urbano; asícomo la directora de laENEP Aragón, LiliaTurcott González.

Por medio de unaconferencia, Claudio Gutiérrez, JoséPérez y Ricardo Rodríguez dieron aconocer la historia, los propósitos yobjetivos de cada una de las socieda-des y colegios que representan y alos cuales calificaron como el vínculoentre la academia y el gremio, mani-festado en el quehacer arquitec-tónico; en este contexto, exhortarona los alumnos a comprometerse consu preparación, especialmente enpro de la arquitectura.

Al término de este evento, se entre-garon diplomas y libros en reco-nocimiento a la labor de profesores yalumnos destacados de la EscuelaNacional de Estudios ProfesionalesAragón; asimismo, se inauguró laexposición de diversos proyectosaragoneses como la casa para uninvidente y un taller de cerámica, cnlas instalaciones del Colegio paraestrechar los vínculos entre esteorganismo y las universidades. (Coninformación de Emmanuel Tapia)

Boletín Aragón

2

UUnnoo ddee llooss pprrooppóóssiittooss ddeell ffoorroo ffuuee vviinnccuullaarr aa llooss aalluummnnooss ccoonn llaass ssoocciieeddaaddeess ddee eeggrreessaaddooss yy ccoonn eellCCoolleeggiioo ddee AArrqquuiitteeccttooss ddee llaa CCiiuuddaadd ddee MMééxxiiccoo;; ppoorr eelllloo eenn eessaa sseeddee ssee mmoonnttóó uunnaa eexxppoossiicciióónn ddee

ttrraabbaajjooss eessttuuddiiaannttiilleess ddee ddiissttiinnttooss sseemmeessttrreess.. ((FFoottoo:: KKaarrllaa FFuueenntteess))

Febrero

Los problemas que enfrentan losegresados de Arquitectura para

incoporarse al mercado laboral son lafalta de título, especialidad y

actualización permente

...viene de la pág. 1

México, durante el 2000 cubría el 11.2 por cientodel mercado estadounidense, pero ahora China loha desplazado, ya que la nación asiática se ha

convertido en el segundo proveedor comercial de losEstados Unidos, dijo la Lic. Lorena Méndez Aguilar,coordinadora de información de Tratados InternacionalesComerciales y Capacitación de la Secretaría de Economía.

En el seminario Las comunicaciones y transportesinternacionales como factor de desarrollo para elcomercio exterior mexicano, organizado por la jefatura deRelaciones Internacionales del 24 al 26 de febrero,Méndez Aguilar, en su ponencia �“El comercio exteriormexicano en el marco de los tratados de libre comercio�”,destacó que además de que China gana terrenocomercial en EU, la inversión extranjera directa en Méxicotambién se ve afectada por el fenómeno chino, pues esanación asiática no tiene zonas protegidas, reduce losimpuestos a 15 años; ofrece créditos preferenciales,financiamiento para proyectos de investigación, incen-tivos y entrenamientos; por si fuera poco, brinda agua,electricidad y servicios a bajos costos, mientras que ennuestro país no se ofrece nada de lo anterior

Por lo anterior �“nos estamos quedando atrás con todo ylos 10 tratados de libre comercio que tenemos con variosnaciones del mundo, a esto se le suma los problemassociales, de inseguridad y de impunidad existentes enMéxico, pues los inversionistas prefieren irse a esa regiónde Asia�”.

Por lo cual, China está desplazando a México delmercado textil, electrodoméstico y de petroquímicos; hainiciado el armado y la producciónde automóviles y autopartes deFord, General Motors, Audi,Nissan, Toyota; el tigre asiáticoahora se encarga de la pro-ducción de vehículos Volkswagen,que anteriormente se elaborabanen tierras aztecas, refirió LorenaMéndez Aguilar.

Ante esta problemática, laponente señaló que si la naciónmexicana quiere sobresalir ycompetir en el mercado global,tiene que poner atención a lacompetitividad, que es la capaci-dad de los países para participar

con éxito en el mercado mundial y elevar de manerapermanente la calidad de vida de su población.

�“Debe invertir en capital humano, en educación, ensalud; modernizar y aprovechar el transporte terrestre,marítimo y aéreo; elevar la calidad de sus productos;diversificar el comercio y promover los costos del capitalextranjero a largo plazo; mantenerse siempre un pasoadelante de sus competidores; vigilar el cumplimiento yfuncionamiento de la administración; eliminar elcontrabando e impulsar lo hecho en México, así comocumplir con las obligaciones de nuestros socioscomerciales�”.

El mar, peldaño importante para el desarrollo del comercio exterior mexicano

�“Debemos crear conciencia en el mexicano para queaprenda a utilizar el mar, primero para pasear y luegopara vivir en mejores condiciones, pues por la situacióngeográfica de México, la navegación es de sumaimportancia para nuestro desarrollo�”, expresó el Ing. Ro-berto Bustamante Ahumada, director técnico de Eva-luación de Programas de la Coordinación General de Pu-

ertos y Marina Mercante de laSecretaría de Comunicacionesy Transportes, al dictar laponencia �“Situación actual delsistema portuario mexicano�”.

En esa charla, BustamanteAhumada destacó los usos yservicios de los puertos maríti-mos, cuáles son los más impor-tantes, cómo se otorgan lasconcesiones de éstos y cuál esla relevancia de los profesio-nales de las relaciones interna-cionales en este rubro.

�“En el desarrollo actual delpaís, el área del

3

Boletín Aragón

LLoorreennaa MMéénnddeezz ddeessttaaccóó qquuee llooss mmeexxiiccaannooss ddeebbeemmooss sseerr mmáássccoommppeettiittiivvooss ssii qquueerreemmooss ffiigguurraarr eenn eell mmeerrccaaddoo gglloobbaall..

((FFoottoo:: JJeessúúss GGoonnzzáálleezz))

Señalan especialistas la importancia de los transportes y la comunicaciones para el comercio exterior

Desbanca China a México como proveedor comercial en Estados Unidos

Karla Fuentes y Jesús González

Febrero

China está desplazando a México del mercado textil,electrodoméstico y del petroquímico; ahora se encarga de

la producción de vehículos Volkswagen, queanteriormente se elaboraban en tierras aztecas

pase a la pág. 4

Boletín Aragón

4

internacionalista es vital, pues anteriormente el mercadoera local, ahora es global y ante la grave paralizacióneconómica del país, debemos iniciar contacto con lainiciativa privada, nacional o extranjera. Ahí está una delas tareas del profesional en relaciones internacionales�”,expresó.

Aclaró que los avances tecnológicos dan eficienciaportuaria y nos permiten ligar el transporte terrestre con elmarítimo y que las concesiones a extranjeros, lejos deponer en peligro la soberanía nacional, permiten el avancey desarrollo de la infraestructura portuaria, vital en elcomercio internacional.

En lo que se refiere a los usos de los puertos mencionóel manejo de graneles agrícolas, de vehículos, detransporte de pasajeros (cruceros y transbordadoresnacionales), así como el turismo ecológico, mismo querequiere, por su novedad, de inversión tanto nacionalcomo extranjera.

En ese mismo tenor, el Lic. Jesús Vega Arriaga,vicepresidente de la Asociación Mexicana de AgentesNavieros AC (AMANAC), en la ponencia �“Perspectivas deltransporte marítimo en México�”, destacó que México tieneun futuro brillante, pero debe mejorar la situaciónmarítima, recordemos que a este sector no se le ha dadoel impulso económico como al carretero; de seguir así, elpaís puede perder muchas oportunidades en la

transportación nacional e internacional.Actualmente, se cuenta con 2 mil 205 barcos, de ellos,

mil 492 son pesqueros, 43 son buques, 289 son decabotaje y 379 se dedican a la educación y a lainvestigación, entre otras actividades; sin embargo, elvicepresidente de la Asociación Mexicana de AgentesNavieros sostuvo que esa cantidad no es suficiente paracubrir la demanda de transportación tanto interna comoexternamente, problema que si no le se pone atenciónpuede provocar que esta industria desaparezca.

Por ello, invitó a los futuros internacionalistas ainteresarse por especializarse en el comercio y transpor-tación marítima, que está llamado a ser un eslabón fuertepara el desarrollo del país, pues la ubicación geográfica deMéxico (rodeado de un vasto litoral, alrededor de 11 mil

kilómetros que suman las costas de los océanos Atlánticoy Pacífico) le podría permitir un mayor desarrollo, de ahí larelevancia de apoyar más a este sector.

NNeecceessaarriioo mmooddeerrnniizzaarr llooss ttrraannssppoorrtteessyy tteelleeccoommuunniiccaacciióónn

Al tener México 10 tratados comerciales con diversospaíses del mundo, es necesario contar con un mejorsistema de transporte, que se modernice constan-temente, que sea eficaz y sostenible para el crecimientoeconómico del país, señaló el Lic. Pedro Velázquez Peña,secretario técnico de la Comisión de Comunicaciones dela Cámara de Diputados, en la conferencia �“Reformas ypropuestas para el fortalecimiento de las comunicacionesy transportes en México�”.

Destacó que para que seamos competitivos en elcomercio internacional, este sector debe ser apoyadoeconómicamente, tanto por el Estado como por lainversión privada, de lo contrario, los sectores carretero,marítimo, aéreo y el de las telecomunicaciones noavanzarán y correrán el peligro de llegar a la ruina, comofue el caso de Ferrocarriles Nacionales de México.

Para terminar este seminario, el actuario ArmandoFernández Gallaga, administrador de la Aduana delAeropuerto Internacional de la Ciudad de México, apuntó,en la conferencia �“Acciones de la aduana mexicana parafortalecer el comercio exterior�”, que la simplificación enlos trámites, el abatimiento de los costos y los aranceles,la certeza jurídica, la infraestructura y la imagen quetengamos como aduana, puede fortalecer el comercioexterior, por lo que es prioritario mejorar este servicio.

�“�“LLaass ccoonncceessiioonneess aa eexxttrraannjjeerrooss,, lleejjooss ddee ppoonneerr eenn ppeelliiggrroo llaa ssoobbeerraannííaannaacciioonnaall,, ppeerrmmiitteenn eell aavvaannccee yy ddeessaarrrroolllloo ddee llaa iinnffrraaeessttrruuccttuurraa ppoorrttuuaarriiaa

nnaacciioonnaall�”�”,, sseeññaallóó RRoobbeerrttoo BBuussttaammaannttee.. ((FFoottoo:: KKaarrllaa FFuueenntteess))

Febrero

México tiene una flota de 2 mil 205 barcos, de ellos, mil492 son pesqueros, 43 son buques, 289 son de cabotaje y

379 se dedican a la educació y a la investigación

...viene de la pág. 3

na sola persona no nossalvará nunca de lo que nonos salvamos en conjunto�”,sentenció la Dra. Marta

Gerez Ambertín, directora de la Facultadde Psicología en la Universidad Nacionalde Tucumán, Argentina, en la conferencia�“Liderazgo: autoridad y autoritarismo�”,que forma parte del curso Psicoanálisis yEducación, organizado por la División deHumanidades y Artes y la carrera dePedagogía de la ENEP Aragón.

En este tenor, la también presidenta dela Fundación Psicoanalítica SigmundFreud, explicó qué es un líder, ladiferencia entre autoridad y autori-tarismo, y algunos de los factores queconducen a los pueblos hacia esta formade dominación, así como la manera deconstruir enemigos que sustenten al líderautoritario.

�“Aparentemente nadie acepta serdominado, pero el mundo y las prácticassociales han demostrado lo contrario yante la masificación de la educación,surge la problemática entre autoridad yautoritarismo. Aquí entendemos porautoridad la facultad de mando enbeneficio de todos; en tanto que elautoritarismo es gobernar en beneficio

propio. �“Para ambos casos necesitamos a un

líder, cuyas atribuciones físicas y psicoló-gicas lo colocan por encima nuestro, loconvertimos en héroe y lo responsabili-zamos de aquello que nosotros nopodemos hacer o solucionar�”, dijo GerezAmbertín y denominó a lo anterior comoinseguridad inconsciente y subjetividadfrágil.

Según la especialista, al vivir ensociedad, y debido a nuestros miedos,frustraciones, crisis económicas y béli-cas, entre otras cuestiones, tenemos lanecesidad de creer en algo o alguien ypor ello delegamos nuestra respon-sabilidad en otra persona, o sea el líder,quien con su poder de persuasión, se-ducción y manipulación se convierte enel salvador que nos proporcionará laseguridad que necesitamos.

Al realizar diversas analogías entre laeducación, la familia y la práctica coti-diana del autoritarismo, dijo que éstenecesita de un enemigo visible parasubsistir. Por ello, el líder autoritarioconstruye a este ser enfermo que reflejalos lados negativos del pueblo ba-sándose en la cultura, los prejuicios, lascreencias y los estigmas de la masa.

�“La tendencia que priva en los sujetoses la de ubicarse en un esquema dedominación por inseguridad y subje-tividad frágil, por ello, aceptan elautoritarismo como medida de seguridady para delegar responsabilidades. Hoypor hoy, los principales modelos autori-tarios son la iglesia, el ejército y losmedios de comunicación�”, finalizó.

5

Boletín Aragón

Explica que pese a que nadie acepta ser dominado, las prácticas sociales muestran lo contrario

Distingue especialista argentina las diferencias entre liderazgo,autoridad y autoritarismo Karla Fuentes

IInnsseegguurriiddaadd iinnccoonnsscciieennttee yy ssuubbjjeettiivviiddaadd ffrráággiill,,mmeeccaanniissmmooss ppssííqquuiiccooss qquuee nnooss oorriillllaann aa llaa ddeelleeggaacciióónn

ddee rreessppoonnssaabbiilliiddaaddeess eenn uunn llííddeerr.. ((FFoottoo:: KKaarrllaa FFuueenntteess))

Con la finalidad de elevar lacalidad de los procesosacadémicos que se desa-

rrollan en la carrera de Plani-ficación para el Desarrollo Agro-pecuario, la jefatura de estalicenciatura organizó el Segundoforo de prácticas escolares, endonde los futuros planificadorespresentaron ante la comunidadestudiantil del área, los informesde sus trabajos realizados en elinterior del país, con los cualesdesarrollaron los conocimientos

adquiridos en las aulas de laEscuela.

De entre seis informes presen-tados por los alumnos de tercer,quinto y séptimo semestre, losprofesores María Luisa Calzada,Miguel Ángel Martínez, TeófiloReyes y Simón David Ávila se-leccionaron los trabajos en-tregados por los alumnos detercer semestre, uno del turnomatutino y otro más del turno ves-pertino, como los más sobre-salientes, debido a que cum-

plieron en mayor medida con losaspectos a calificar tanto en la ex-posición de las actividades reali-zadas, como en el informe escrito.

Posteriormente, la directora dela institución, Arq. Lilia TurcottGonzález, y la jefa de la Divisiónde Ciencias Sociales, Lic. MarthaPatricia Chávez Sosa, junto con eljurado de este foro, entregaronpremios a los estudiantes gana-dores, además de felicitarlos porsu esfuerzo y dedicación en esteforo de prácticas escolares.

Presentan alumnos de Planificación informes de prácticas escolares AAnnttoonniioo RRoossaass

Febrero

�“U

El programa Académico MéxicoNación Multiétnica y Pluricul-tural, con el apoyo del Centro de

Investigación y Desarrollo de la ENEPAragón, presentó a la comunidadestudiantil la primera sesión del ciclode videoconferencias México, naciónMulticultural, cuyo objetivo central esofrecer a los universitarios un pano-rama del país que hoy tenemos, asícomo de la situación actual de lospueblos indígenas, la diversidad cul-tural y los esfuerzos que se realizanpara construir una nueva nación.

Transmitido desde la Facultad deFilosofía y Letras a diferentes escue-las y presenciado por los aragonesesen el auditorio del Centro Tecnoló-gico, el curso inició con la exposiciónde la maestra Evangelina Men-dizábal, coordinadora del proyectodocente del ciclo, quien dijo alrespecto que �“uno de los propósitos

es hacer transversal el proyectoenseñanza-aprendizaje en todaslas facultades de la UNAM�” y quehablar de multiculturalidad estener un diálogo abierto.

Los índigenas, discriminación ydiversidad

Además, subrayó que durante elperiodo de sesiones habrá espe-cialistas en diversas áreas quedarán a los estudiantes una visiónde la situación de los indígenas.

�“La desigualdad es la baseestructural de los conflictos�”,expresó al referirse al tema deConflictos y negociaciones con-

temporáneas, y cuando habló sobremujeres indígenas, aseguró queéstas presentan una triple dis-criminación por ser mujeres, pobrese indígenas. También explicó que �“elproblema sobre las lenguas autóc-tonas es que se hablan pero no seescriben�”.

Al finalizar la participación deMendizábal, se abrió un espaciopara que los alumnos y profesores delas entidades participantes (Facultadde Filosofía y Letras, Facultad de Es-tudios Superiores Zaragoza y Escue-la Nacional de Estudios Profesiona-les Aragón) externaran sus dudas.(Grisel Vaca)

Inicia ciclo de videoconferencias Méxicoo,nación mullticullturall

Boletín Aragón

6

Hablar de multiculturalidad es tener un diálogo abierto: Evangelina Mendizábal.

Febrero

18 de marzo Lenguas y literatura indígenaPonente: Juan Gregorio Regino

25 de marzo Migración e internacionalización de los pueblos indígenasPonente: Carolina Sánchez

1 de abrilMujeres indígenasPonente: Marcela Lagarde y/o Patricia Castañeda

15 de abril Movimientos indígenas y autonomíaPonente: Zósimo Hernández

22 de abril Derechos indígenasPonente: Elia Avendaño

29 de abril Derechos humanos de los pueblos indígenas, primera generaciónPonente: Zósimo Hernández

6 de mayoRelaciones interétnicas y multiculturalismoPonente: Javier Guerrero

13 de mayoSalud y medicina entre los pueblos indígenasPonente: Carlos Zolla

20 de mayoConflictos y negociaciones contemporáneasPonente: Evangelina Mendizábal

27 de mayoRetos y tareas de la multiculturalidad

Programa de videoconferencias México, nación multicultural Marzo-mmayo de 2004

Sede: Centro Tecnológico AragónLos jueves de 12:00 a 14:00 hrs.

LLooss ffiinneess cceennttrraalleess ddee eessttee pprrooyyeeccttoo ssoonn ccoonnoocceerr eellppaannoorraammaa aaccttuuaall ddeell ppaaííss,, llaa ssiittuuaacciióónn ddee llooss ppuueebbllooss iinnddiiooss

yy llaa ddiivveerrssiiddaadd ccuullttuurraall.. ((FFoottoo:: JJeessúúss GGoonnzzáálleezz))

7

Boletín Aragón

Febrero

Autoridades de la Secretaríade Economía, de la Facultadde Contaduría y Administra-

ción, y de la Escuela Nacional deEstudios Profesionales Aragón,signaron un convenio en no-viembre de 2003, con el cualambas entidades académicasproporcionarán a los trabajadoresde esa dependencia gubernamen-tal una preparación profesional enlas licenciaturas de Administra-ción y Derecho, respectivamente.

En el caso de la ENEP, lalicenciatura en Derecho seráimpartida a través del Sistema deUniversidad Abierta (SUA) y refren-da el compromiso de la institución�“de acercar la educación superiora núcleos importantes y variados de población y no sólo a losque geográficamente se encuentran cercanos al plantel�”,precisó la Arq. Lilia Turcott González, directora de la Escuela,durante el acto formal con el cual inició el proyecto y en dondeestuvieron presentes el oficial mayor de la Secretaría deEconomía, Ing. Óscar Torre Gómez, y el secretario académicogeneral de la Facultad de Contaduría, Mtro. Adrián MéndezSalvatorio, además de otros funcionarios de la dependencia.

De esta manera, refirió Turcott González, �“el estable-cimiento de una unidad SUA en la Secretaría de Economíaabre las posibilidades de llevar la oferta educativa a lostrabajadores de los sectores público y privado haciendorealidad los postulados de la educación abierta�”.

A la par que una experiencia como ésta, �“transforma elquehacer académico, al confrontar al SUA con los trabajadoresy sus necesidades, por lo que la retroalimentación y difusión deavances beneficia a otras poblaciones como la que actualmentese encuentra en el Sistema de Universidad Abierta de la ENEPAragón.

�“Además, permite desarrollar métodos teórico-prácticos detransmisión y evaluación de conocimientos de acuerdo con losobjetivos de aprendizaje. Promueve la interacción entrediferentes grupos académicos al potenciar la experiencia deasesores y estudiantes dentro de una educación en condicionesde gran flexibilidad�”, señaló la directora de la ENEP.

Para el Lic. Benjamín Ron Delgado, jefe de la División delSistema de Universidad Abierta y Educación Continua (SUAEC),este proyecto conjunto con la Secretaría de Economíarepresenta un gran avance académico �“porque a un año deiniciada la licenciatura en Derecho estamos en posibilidades deexportar el modelo SUA Aragón hacía otros lugares; permite elacercamiento que debe tener la Universidad con la sociedad ycumple uno de los principales estatutos del Sistema de

Universidad Abierta que señala lanecesidad de llevar los servicioseducativos a los trabajadores�”.

En el plano institucional�–destaca Ron Delgado�– dichoacuerdo es un logro importantepuesto que gracias a estosapoyos el plantel contará coningresos extraordinarios; asimis-mo, allana el camino para queotras secretarías o dependenciasgubernamenta les (con lasmismas intenciones de la Secre-taría de Economía) requieran dela colaboración de la ENEP o dec u a l q u i e r o t r a i n s t a n c i auniversitaria.

Así, tras la firma del convenio,la División del SUA de la ENEP

Aragón llevó a cabo todos los preparativos para implementar sulicenciatura en Derecho en las instalaciones de la Secretaría deEconomía al inicio del semestre 2004-II (en el mes de febrero ya la par que ingresó la tercera generación del SUA en Aragón),luego de que se aplicó un examen para seleccionar a 80aspirantes.

Cabe señalar que el modelo utilizado en la ENEP Aragón seráreproducido en la Secretaría de Economía, con dos sesiones deasesoría presenciales a la semana, con horario establecido (unade lunes a viernes y otra en sábado), donde el asesor podráreunirse con los estudiantes para aclarar dudas y comentaralgunos contenidos, además de que independientemente deesas reuniones podrá tener comunicación a través de Internettodos los días.

Nuevas instalaciones, mejores condiciones de estudioCon nuevo equipo de cómputo y de materiales audiovisuales,

el SUA inauguró sus nuevas instalaciones localizadas a uncostado de las oficinas administrativas del Centro deExtensión Universitaria, las cuales cuentan con dos salas dereuniones para asesorías colectivas, donde los alumnosinscritos en el programa podrán recibir mejor atención por partede los asesores, por medio del uso de televisiones,videocaseteras, DVD´s, laptop´s y cañones de proyección.

Cabe señalar que actualmente la Escuela Nacional deEstudios Profesionales Aragón cuenta con 150 alumnos queestudian por medio del Sistema de Universidad Abierta lalicenciatura en Derecho (en este semestre se incorporaron 50estudiantes más de nuevo ingreso). Además, se planea impartirpróximamente al menos dos licenciaturas nuevas, con el fin deresponder a la gran demanda por este tipo de modalidadeducativa que se mantiene en la Universidad Nacional. (Coninformación de Ricardo Islas)

Proporciona asesoría en la modalidad de educación abierta a partir de febrero de 2004

Firma convenio Aragón y la Secretaría de Economía parabrindar a sus trabajadores la licenciatura SUA Derecho

Estela García

AA uunn aaññoo ddee iinnuuaagguurraaddoo eell SSiisstteemmaa ddee UUnniivveerrssiiddaadd AAbbiieerrttaa eenn eell ppllaanntteell,, sseeeennccuueennttrraann iinnssccrriittooss 115500 aalluummnnooss,, ssee ccuueennttaa ccoonn nnuueevvaass ssaallaass ddee aasseessoorrííaa ee

iinnssttaallaacciioonneess ddee ccóómmppuuttoo yy ssee ttrraassllaaddóó eell mmooddeelloo eedduuccaattiivvoo aa llaa SSeeccrreettaarrííaa ddeeEEccoonnoommííaa.. ((FFoottoo:: GGeenneevviieevvee OOrrtteeggaa))

Boletín Aragón

8 Febrero

Entrada libbre

Inscríbete:http://informatica.aragon.unam.mx/feria/index.htmlInformes: Departamento de Bolsa de Trabajo, Edif. delCELE, P.B. Tel. 5623 09 41Av. Rancho Seco s/n. Col. Bosques de AragónNezahualcóyotl, Edo. de México

La Dirección General de Evaluación Educativa ha lanzadouna página en Internet: www.alumno.unam.mx, dirigida atodos los estudiantes universitarios, con la finalidad de

darles a conocer las actividades recreativas, culturales yeducativas que proporciona la máxima casa de estudios, comoparte de su formación integral.

Los orígenes de esta página se encuentran sostenidos dentrodel Programa de Fortalecimiento de los Estudios de Li-cenciatura, coordinado por dicha dirección general y cuyosobjetivos son mejorar la calidad de la atención a los alumnos detodas las carreras, fundamentar acciones académicas para sudesempeño escolar y operar orgánica y sistemáticamenteestrategias para fortalecer la licenciatura.

En la llamada Página del alumno se incluye una serie deinformación académica útil como la historia de la UNAM, losderechos y obligaciones de los estudiantes, el significado de lossímbolos universitarios y los principales valores que enarbolaesta casa de estudios. También contiene el calendario escolar,las carreras que se imparten y sus planes de estudios, así comolas direcciones de las escuelas y facultades de la UniversidadNacional y ligas a los sitios web de cada una de ellas.

Existe un apartado destinado a las bibliotecas tantouniversitarias como de otras instituciones, a la consulta de

catálogos en línea, a las bibliotecas electrónicas y al circuito delibrerías de la UNAM. Y un vínculo para la revisión e impresiónde las historias académicas.

Por otra parte, se explican los trámites que deben efectuarsepara la obtención del título profesional; las becas que seotorgan, tanto de PRONABES como de titulación; lassugerencias para realizar la tesis; las ofertas de bolsa detrabajo, y datos importantes de cómo presentar un currículum yqué hacer en una entrevista laboral; además de una ampliaprogramación de eventos académicos que se llevan a cabo en lamáxima casa de estudios. Incluso, ofrece una serie de opcionespara las vacaciones como lugares turísticos, de ecoturismo yecológicos, así como la cartelera de los cines del DF.

También aparecen secciones de lecturas recomendadas,artículos de divulgación científica de la revista ¿Cómo ves?,acceso directo a la página de Gaceta UNAM, una agenda de losconciertos, prácticas deportivas y otras actividades culturales yrecreativas para los jóvenes universitarios.

Para mayores informes o aclaración de dudas, la Página delalumno ha puesto a disposición de la población estudiantil elcorreo electrónico: buzonalumnos@servidor.unam.mx. El accesoal sitio puede realizarse también desde las páginaswww.unam.mx o http://informatica.unam.mx

Incluye desde aspectos escolares hasta carteleras culturales y actividades para vacaciones

Diseñan página web dirigida a la población estudiantil de la UNAMcon el fin de fortalecer su formación integral Redacción Boletín Aragón

Estudiantes de los grupos 1851 y 1951 de lasasignaturas Derecho del trabajo II y Práctica forensede derecho del trabajo, respectivamente, junto con

su profesor Froylán Martínez Suazo, donaron 80 cipresespara que fueran plantados en los jardines de lainstitución. Ello para contribuir a la reforestación de lasáreas verdes de la ENEP y al mejoramiento tanto delentorno en el cual estudian los aragoneses como de laimagen de la institución.

Ésta no es la primera ocasión en que los alumnos delProfr. Martínez Suazo, quien además imparte la materiade Derecho ecológico, se interesan por el cuidado de las

áreas verdes, puesto que en semestres pasados plan-taron flores y arbustos en la jardinera que se encuentrafrente a la librería del plantel.

Cabe destacar que los árboles ya fueron plantados enlas inmediaciones del edificio de Pedagogía y en la reciénconstruida plazoleta que conduce a los salones dePosgrado.

Tal acción fue apoyada por el Comité de Imagen, quienbuscará unir esfuerzos con los profesores de DerechoEcológico y de Planificación para el Desarrollo Agrope-cuario con el fin de organizar una jornada de refo-restación, donde participen todas las carreras.

Primero fue la medalla GustavoBaz Prada, luego el Recono-cimiento Nacional al Servicio

Social Comunitario 2003, por sucompromiso solidario con la sociedadmexicana, y ahora una reseña de sutrabajo, misma que fue publicada enun libro editado por la Secretaría deDesarrollo Social (Sedesol).

Así es como Rosa Isela BeltránHuerta, pasante de la licenciatura enPlanificación para el Desarrollo Agro-pecuario generación 1997-2000, seha hecho acreedora a una serie dereconocimientos otorgados por laUNAM, el primero, y por la Sedesol losdos últimos, gracias a su destacadaparticipación en lo que a serviciosocial comunitario se refiere.

�“Mi servicio social ha demostradoque el trato directo con la poblaciónnecesitada de soluciones viables nosólo arroja resultados materiales, sinotambién intercambio de conocimientosculturales y sociales entre los alumnosy la sociedad, lo que puede establecerlas bases para un próximo desarrollode aquélla�”, escribe Rosa Isela en sureseña, publicada en un compendioque, de acuerdo con la Sedesol, dacuenta del esfuerzo de 75 trabajos deprestadores de servicio social que

fueron más allá del deber académico yse convirtieron en agentes de cambio.

Con un tiraje de tres mil ejemplares,el libro Acción Joven en el ServicioSocial II. Reconocimiento Nacional alServicio Social Comunitario. Galardo-nados 2003, editado por dichasecretaría en diciembre del añopasado, muestra a través de 220

páginas la labor de 75 de 342premiados a nivel nacional y recalca�“la importancia ética y moral delservicio social, como práctica de loaprendido en el aula y como unamanera de retribuirle a la sociedad loque ésta ha invertido en la educaciónpública�”, refiere la futura plani-ficadora para el desarrollo agrope-cuario.

Así, entre las páginas 39 y 40, bajoel título de Organización para la pro-ducción apícola en la sierra Mazateca,Municipio de San Pedro Ocopetatillo,distrito de Teotitlán de Flores Magón,Oaxaca, Rosa Isela hace un recuentode su proyecto de servicio social, cómolo llevó a cabo y la forma en que ésteincidió en sus inicios como profe-sionista.

�“Realicé cinco actividades: dos dediagnóstico (uno sobre el municipio ysu interés por la apicultura y lasituación de la comercialización, y otrode proyección y manejo técnico); deidentificación de las deficienciastécnicas en la cosecha de la miel, y deorganización social para el trabajo; deaplicación de un medicamento contrael ácaro Varroa Jacobsoni, así como degestión de dos cursos de capaci-tación�”, puntualizó.

9

Boletín Aragón

PPoorrttaaddaa ddeell lliibbrroo ddoonnddee aappaarreeccee llaa eexxppeerriieenncciiaa ddeeBBeellttrráánn HHuueerrttaa,, bbaajjoo eell ttííttuulloo ddee OOrrggaanniizzaacciióónn ppaarraa llaa

pprroodduucccciióónn aappííccoollaa eenn llaa ssiieerrrraa MMaazzaatteeccaa..

Febrero

El testimonio de Rosa Isela Beltrán forma parte de otros 74 seleccionados por dicha secretaría

Incluyen en libro de Sedesol a egresada cuyo servicio socialcomunitario sirvió de agente de cambio

Karla Fuentes

Contribuyen alumnos de Derecho a reforestar la ENEP con la donación de árboles

Estela García

n México se estima que la tercera parte de loshabitantes padecen algún trastorno del sueño. Un10 por ciento de esa población en generalpresentan hipersomnia y una cantidad similar,

insomnio�”, asegura el Dr. Reyes Haro Valencia, director de laClínica del Sueño de la UNAM. El especialista asegura quevarios millones de mexicanos no han sido atendidos o hantenido un tratamiento deficiente.

�“La frecuencia es muy alta, todo mundo tiene un familiarque ronca o conoce una persona que no puede dormir o quese está durmiendo con facilidad durante el día�”, apunta elespecialista.

El ronquido, la somnolencia, el sueño diurno excesivo, yotros padecimientos que tenemos al dormir, son tancomunes en los mexicanos que se pasan por alto y, en lamayoría de los casos, sólo son tomados como un problemahasta que representan una grave afección a nuestra vidacotidiana.

Sin embargo, los trastornos más recurrentes en lasgrandes urbes, advierte el médico, son la somnolencia y lahipersomnia. �“En los países de primer mundo también sepresentan los mismos índices en las afecciones del sueño,no hay ninguna diferencia con respecto a México�”.

Frecuentemente un padecimiento es realmente el síntomade otro, y eso sólo se descubre hasta que se hace un estudiodetallado del paciente, llamado polisomnografía, �“el cual esuna técnica no invasiva que no causa molestia al paciente;es muy completo y en él vemos cómo funcionan su cerebro,sus músculos, sus ojos, su respiración; si roncan o no; si elronquido produce pausa respiratoria; si hay presencia deanormalidades encefalográficas; si se producen movimien-tos durante el sueño o en su caso documentar la presenciade otro trastorno importante (que ocasiona también elinsomnio o somnolencia diurna): el síndrome demovimientos periódicos de las extremidades�”.

Reyes Haro advierte que en el caso del insomnio la gentecomienza a tener cambios de personalidad, se muestra muyirritable, su sistema inmunológico se ve minado y sudesempeño diurno se altera, incluso llegan a tener por lasmañanas somnolencia como un efecto secundario de nodormir en la noche. Su contraparte viene a ser lahipersomnia, un trastorno que puede acarrear graves con-secuencias cuando se presenta durante alguna actividad,como al manejar, por ejemplo.

Los trastornos del sueño están divididos en cuatro grandesgrupos: las disomnias, las parasomnias, los relacionados aproblemas médicos psiquiátricos y neurológicos, y los noclasificados o trastornos en investigación.

Genealogía del mal dormir

En lo tocante a las disomnias se produce una queja desueño insuficiente o inadecuado. �“Normalmente aquí entralo que es el insomnio y su contraparte que es la somnolenciaexcesiva diurna. Estos trastornos los presentan gente, que apesar de haber dormido durante la noche, tiene muchosueño durante el día, algo que les impide realizar susactividades de forma adecuada�”.

Por su parte, las parasomnias son trastornos que sepresentan cuando nos estamos quedando dormidos durantealgunas de las etapas conocidas del sueño o al despertar.�“Estos males no producen una queja de insomnio o desomnolencia diurna y los más representativos de este gruposon: rechinar los dientes, hablar dormidos, orinarse en lacama, presentar movimientos anormales, la sensación deque se �“sube el muerto�” generado por la parálisis del sueño,el sonambulismo y los terrores nocturnos (que se presentanen la infancia), todos son males benignos del sueño queentran dentro de este apartado�”.

En dos divisiones más específicas se hallan los relaciona-dos a problemas médicos psiquiátricos y neurológicos de laspersonas que tienen padecimientos crónicos, de tiporespiratorio, dolores, hipertensión o diabetes, que por sucondición o por el consumo de medicamentos que causanefectos secundarios se ven afectados en su sueño. �“En estecaso los trastornos del sueño son secundarios a unacondición médica; en los pacientes neurológicos debemosentender que el sueño es una de las tantas conductasreguladas por nuestro cerebro, todo lo que afecta sufuncionamiento obviamente tendrá repercusiones sobre laforma de dormir�”.

�“Por último, la descripción de nuevos trastornos quedaabierta a aquellos en los que hay poca evidencia científica oque son poco frecuentes o raros como la presencia decalambres nocturnos o los asociados al ciclo menstrual o ala menopausia�”, apunta Haro Valencia.

El ronquido ¿indicador del descanso eterno?Algunos padecimientos representan grandes riesgos a la

salud no sólo por la enfermedad en sí, sino por los efectosque generan, que incluso pueden derivar en accidentes.Dentro de las disomnias encontramos tal vez dos de los máspeligrosos trastornos: la apnea de el sueño o Síndrome deApnea Obstructiva del Sueño (SAOS) y la narcolepsia.

�“La principal consecuencia de tener el SAOS, es lasomnolencia excesiva diurna, pero muchos pacientes vienencon nosotros quejándose de que no pueden dormir. A estas

Boletín Aragón

10 Febrero Reeportajee

Señala especialista la nula atención que las personas le brindan al insomnio o al ronquido

Uno de cada tres mexicanos sufre un trastorno del sueño;la mayoría de los casos en las grandes urbes

Franco Ponce

�“E

personas generalmente, cuando acuden con un médico noespecializado; se les prescribe un hipnótico o un medica-mento para dormir. Esto es un error que se sigue cometiendoporque se desconocen las características de este trastorno,pues si a un roncador le damos cualquier relajante leestamos agravando este problema respiratorio, ya que alrelajarse más, la obstrucción es mayor�”.

El problema principal estriba en que estos padecimientospueden ser tan cotidianos que algunos de sus síntomas nosuelen causarnos ninguna alarma. Sin embargo, estamos

pasando por alto que pueden generar afecciones cardiacas,lesionar nuestra integridad e incluso causarnos la muerte.Este es el caso de la apnea obstructiva del sueñocaracterizada por el ronquido.

�“El primer indicador del Síndrome de Apnea Obstructivadel Sueño es el ronquido, la gente comienza a roncaresporádicamente y después con más frecuencia; poste-riormente, se acentúa el sonido y más tarde entre unronquido y otro se percibe un silencio, a este espacio sinruido es lo que se conoce como la apnea, y cuando éstaconcluye se registra un movimiento brusco, situación querepresenta que el paciente se está despertando. Estaprivación de sueño es lo que condiciona la somnolenciadiurna.

Tal obstrucción respiratoria, aclara el investigador HaroValencia, se debe a que los músculos de esa zona se relajane impiden el correcto paso del aire a los pulmones; �“laspersonas que roncan lo hacen porque tienen un crecimientoanormal en las estructuras de la orofaringe o garganta�”.

Este problema del sueño quizá sea el de más gravesimplicaciones a la salud, pues se deja de respirar por lapsos

cortos de tiempo y si el paciente no es atendido, elpadecimiento puede causar una embolia o un infarto.

Por mucho tiempo se ha pensando que roncar significadormir profundamente y bien. �“De hecho hay niños queroncan y presentan los mismos síntomas de los adultos ytienen las mismas consecuencias que ellos�”.

Cuando lo inexplicable se asocia con lo sobrenaturalEsas creencias también se trasladan al sonambulismo,

ubicado dentro del grupo de las parasomnias, en el que �“seexpresan simultáneamente dos estados fisiológicos anta-gónicos: la mayoría de la gente estamos dormidos odespiertos, nunca en un estado combinado. Sólo enten-demos este problema por una situación de inmadurez de losmecanismos cerebrales que regulan el sueño y la vigilia. Estohace en el caso de sonambulismo que en una de las etapasprofundas del sueño se active parcialmente el estado dealerta sin que se haya inactivado el del sueño, por ello lospacientes no tienen conciencia de lo que hacen y realizanconductas raras.

El especialista asegura que se identifican a las personasque atraviesan por este trastorno por su mirada inexpresivao rara, lo cual hace dudar si se debe despertarlos o no.�“Existen muchos mitos al respecto, pero no pasaabsolutamente nada si se despierta a un pacientesonámbulo, sólo estará confundido al encontrarse fuera desu habitación y ver que todo mundo está preocupado�”.

También se han generado mitos alrededor de quienrechina los dientes al asociar esta actividad con parásitosintestinales, algo que es falso, ya que no es más que untrastorno llamado bruxismo. Igualmente pasa con quientiene una parálisis del sueño, �“la gente lo asocia con esaidea de que se les sube el muerto y esas cuestionesesotéricas�”.

A pesar de que estos últimos trastornos llaman mucho laatención, su manejo es sencillo, comenta Reyes Haro, puesde la misma forma que el sonambulismo, es un caso en elque se expresan dos estados al mismo tiempo. Larecomendación es identificar cualquier padecimiento pormínimo e insignificante que nos parezca y acudir con losespecialistas para una correcta atención. �“Lo importanteaquí es dar a conocer que todos los problemas del sueñotienen una solución�”, finaliza el director de la Clínica delSueño.

Si tú o algunos de tus familiares presenta uno o varios delos síntomas que se presentan en este reportaje no dudes enhacer una cita en la Clínica del Sueño de la UniversidadNacional Autónoma de México, a los teléfonos 56-23-26-85al 90, o acude a sus instalaciones dentro del HospitalGeneral, con el Dr. Reyes Haro Valencia y sus especialistas,pues recuerda que muchos de los signos que parecen serinofensivos pueden ser el principio de un padecimiento gravee incluso mortal.

11

Boletín Aragón

LLooss ppaaddeecciimmiieennttooss mmááss ggrraavveess qquuee ppuueeddee ssuuffrriirr uunnaa ppeerrssoonnaa ccuuaannddoo dduueerrmmee ssoonn llaaaappnneeaa oo llaa nnaarrccoolleeppssiiaa,, mmiissmmooss qquuee ppuueeddeenn ooccaassiioonnaarr ddeessddee aaffeecccciioonneess ccaarrddííaaccaasshhaassttaa aacccciiddeenntteess mmoorrttaalleess,, ppoorr eejjeemmpplloo aall qquueeddaarrssee ddoorrmmiiddoo mmiieennttrraass ssee mmaanneejjaa..

((FFoottoo:: KKaarrllaa FFuueenntteess))

Febrero

Como parte de lasactividades de apoyocomunitario de la

ENEP Aragón, estudiantesy profesores de la materiaDiseño urbano I de la ca-rrera de Arquitectura, deséptimo semestre, efectua-ron el Estudio urbano yregional del pueblo indí-gena de San José de Loslaureles, Tlayacapan, Mo-relos, cuyos resultadosfueron entregados a fina-les de enero pasado a lasautoridades locales y a loshabitantes de la zona.

El proyecto comprendió las etapasde investigación bibliográfica sobreaspectos socioeconómicos y cultu-rales; de observación e investigaciónde campo sobre las condicionesambientales y físico espaciales de laestructura urbana actual y su micro-región; así como la aplicación, pormuestreo aleatorio, de encuestassocioeconómicas y habitacionales.

Tras concluido dicho proceso, los23 alumnos participantes y susprofesores presentaron una serie derecomendaciones que incluyen elarreglo y mantenimiento de la vía deacceso y de las calles de la localidad,mejoras al abastecimiento de aguapotable, la creación de un programade recolección de basura, de unparque y de otros espacios recrea-tivos, y el desarrollo de actividadesde ecoturismo en la región.

Así, en lo relacionado con las víasde comunicación del municipio, seconsidera necesario la inclusión deltramo de vía que une a San José conel acceso Oaxtepec-México, dentrodel programa de mantenimiento devías regionales (de la Secretaría deComunicaciones y Transportes), y

tomar en cuenta en su diseño, unnuevo trazo del cruce de la vía deacceso con la vía regional que con-temple un carril de desaceleración,además de la señalización adecua-da, para lograr una circulación segu-ra tanto vehicular, peatonal y deanimales de carga; también deberáincluir una adecuada reforestacióncon especies regionales.

Se encontró que como el abasto deagua es escaso (una vez por semanaen el 75 por ciento de las zonasurbanizadas) es indispensable que lamunicipalidad destine recursos su-ficientes para la explotación del pozode agua potable en construcción,amplíe la red de distribución, y pro-porcione un servicio de dotación deagua permanente para toda la pobla-ción, incluyendo a los avecindados.

Además de que se deberán realizarestudios para el almacenamiento yuso futuro del agua pluvial, queconsideren la rehabilitación delactual jaguey o estanque de agua delluvia y la construcción de depósitosen las partes altas de las cañadas yde los cerros.

A su vez, se recomienda desarrollarun programa de mantenimientopermanente de calles y banquetas,

puesto que muchas deellas se encuentran enmalas condiciones y care-cen de bordillos y ban-quetas; mientras que paramejorar la imagen de lalocalidad se propone lacreación de un proyecto dereforestación de calles yveredas urbanas, con es-pecies adecuadas al me-dio físico del lugar.

Como no existe un siste-ma de limpia y recolecciónde basura y el centro po-blado de San José sólo

cuenta con dos contenedores, lasautoridades municipales deberíancontratar a un par de trabajadorespara que barran las calles al menosdos veces a la semana; ubicar másbotes en lugares estratégicos; yorganizar, con el apoyo del centro desalud y de las escuelas, cursos sobrerecolección ecológica de la basura.

EEssppaacciiooss rreeccrreeaattiivvooss yy eeccoottuurriissmmooOtra de las peticiones es la

construcción de parques y espaciospúblicos y recreativos para que lapoblación, sobre todo la infantil yjuvenil, se reúna para convivir en unambiente sano, así como potenciar elentorno natural y paisajístico delmunicipio de manera sustentable yen beneficio de la comunidad, através de un programa integral queestablezca los sitios idóneos para larealización de diversas actividadestanto de producción como recrea-tivas; identifique rutas turísticas ypromocione el ecoturismo de mon-taña.

Asimismo, se propone que las con-clusiones del estudio sean consi-deradas como base de un programa

12 Febrero

SSee ssuuggiieerree ccrreeaarr uunn pprrooggrraammaa ddee mmaanntteenniimmiieennttoo ppeerrmmaanneennttee ddee ccaalllleess yy bbaannqquueettaass,,ppuueessttoo qquuee mmuucchhaass ddee eellllaass ccaarreecceenn ddee bboorrddiillllooss yy bbaannqquueettaass,, aaddeemmááss ddee ffoorreessttaarr ccoonn

áárrbboolleess yy ppllaannttaass ddee llaa rreeggiióónn eessaass vvííaass.. ((FFoottoo:: CCoorrtteessííaa AArrqquuiitteeccttuurraa))

Recomiendan una serie de mejoras a la vía de acceso principal, a las calles y al abasto de agua

Entregan alumnos y profesores de Arquitectura estudio urbanoy regional a la comunidad de San José de Los laureles, Morelos

Estela García

pase a la pág. 13

Boletín Aragón

Fernando T. Labrada, vicepresidente de acciónurbana del Colegio de Arquitectos de la Ciudad deMéxico, expresó ante alumnos y profesores de las

carreras de Arquitectura e Ingeniería Civil de laEscuela, que las modificaciones realizadas a la Ley deDesarrollo Urbano del Distrito Federal se encuentran,en su mayoría, acordes con la realidad que hoy sepresenta en la capital del país en materia deconstrucción.

Esto, dijo, porque se contemplan entre otros puntosla higiene, la habitabilidad y el funcionamiento de lasconstrucciones que a partir del 16 de febrero serealicen en las cuatro delegaciones que componen lazona centro del DF (Cuauhtémoc, Benito Juárez,Venustiano Carranza y Miguel Hidalgo).

Entre los nuevos puntos que contempla la leypublicada en la Gaceta Oficial del Distrito Federal, el 29de enero del presente año, se observan lasconsideraciones a las estructuras irregulares, a losanuncios y antenas de telefonía celular, así como la

durabilidad y alta resistencia en concretos, loselementos postensados y las especificaciones dearmado en estructura de mampostería, entre otros.

Además de ello, indicó el miembro del Colegio deArquitectos, tal reglamentación contempla nuevasatribuciones al director responsable de obra paramanifestar la construcción, así como diversassanciones si no cumple con los lineamientos que seespecifican en el documento.

Por último, Fernando T. Labrada puntualizó que apesar de que la ley tiene varios puntos que puedencausar conflicto al momento de llevarlos a cabo, es unabuena oportunidad para avanzar en lo concerniente aldesarrollo urbano dentro de la capital mexicana

Cabe destacar que a la conferencia asistieron el jefede la División de Ciencias Fisicomatemáticas y de lasIngenierías, Ing. Gilberto García Santamaría, y el jefe dela sección académica de la División de Humanidades yArtes de la Escuela Nacional de Estudios ProfesionalesAragón, Arq. Roberto Pliego Martínez.

integral de desarrollo urbano para elcentro de población de San José deLos laureles, que integre aspectoscomo la estructura urbana futura, ladefinición de usos, destinos yreservas de suelo, áreas habita-cionales diferenciales, sistema vial yde transportes; redes de infraestruc-tura urbana y plan de acción para eldesarrollo sustentable dezonas agrícolas, forestales yturísticas de esa localidad.

El proyecto, solicitado por elayudante municipal de SanJosé de Los laureles a la jefa-tura de carrera de Arquitec-tura, fue coordinado por losprofesores Jorge Escandón,Egrén Pliego y HeribertoGarcía como parte del pro-grama de Diseño urbano ycontó con la asesoría enaspectos ambientales y derecursos naturales del Dr.

Pedro Sunyer, responsable del áreade Estudios Ambientales del CentroTecnológico.

Los alumnos participantes fueron:Ascensión Bautizta, Fernando Estra-da, Xóchitl Quintero, Marco AntonioTzoni, Arturo Pantoja, Jonathan Mar-tínez, Hugo García, Arturo Esparza,Rafael Arista, Rodolfo López, Rafael

Pérez, Luis Préstegui, Mauricio Gar-cía, Celeste Sánchez, Nancy Téllez,Rogelio Medina, Olaf Guzmán, Mari-sela Monroy, Bibiana Miguel, ClaudiaEstudillo, Carlos Mejía y Luis Paz.

Cabe señalar que al acto deentrega asistieron el representantede Bienes Comunales, Juan Fran-cisco Polanco; el ayudante muni-

cipal, Saturnino Polanco; y elex ayudante municipal; MiguelDíaz, todos ellos autoridadesde San José de Los laureles;así como el rector de la RealUniversidad de Morelos, Lic.José Luis Caudillo, y la jefa decarrera de Arquitectura de laEscuela Nacional de EstudiosProfesionales Aragón, Arq.Laura Argoytia Zavaleta.

En esa reunión los habitan-tes mostraron mucho interés yentusiasmo por las propues-tas presentadas.

13

Boletín Aragón

Exponen aciertos en cambios a la Ley de Desarrollo Urbano del DFAntonio Rosas

LLooss eessttuuddiiaanntteess yy aaccaaddéémmiiccooss ddee llaa aassiiggnnaattuurraa ddee DDiisseeññoo uurrbbaannoo vviiaajjaarroonn aallmmuunniicciippiioo mmoorreelleennssee ppaarraa pprreesseennttaarr aa llooss ppoobbllaaddoorreess ddeell lluuggaarr llooss rreessuullttaaddooss

yy ssuuss pprrooppuueessttaass.. ((FFoottoo:: CCoorrtteessííaa AArrqquuiitteeccttuurraa))

Febrero

viene de la pág. 12

Iniciar un proyecto de cosecha o captaciónde agua de lluvia pasa antes que nadapor evaluar su viabilidad. Lo primero que

deberíamos de considerar es si haydisponibilidad de otras fuentes desuministro próximas, de calidad, concontinuidad y abundancia del recurso. Estoes debido al costo que supone realizaradaptaciones de la vivienda para elaprovechamiento de un recurso que nosiempre es continuo en el tiempo, niabundante, ni, muchas veces, con buenacalidad para consumo directo humano.Quizás la pregunta clave es ¿en qué nosbeneficia individual o comunitariamente el

aprovechamiento del agua de lluvia? ¿Esuna cuestión de conciencia o económica?

Otra cosa que debiéramos hacer esconsultar los reportes del tiempo del lugardonde nos encontramos: ¿llueveanualmente más de 400 milímetros?, ¿sonestacionales las precipitaciones o sereparten uniformemente a lo largo del año?Una lluvia superior a los 400 mm permitepensar en una cierta seguridad en el aportede humedad; por otro lado, laestacionalidad de las lluvias indica que sólose podrá almacenar agua en un cortoperíodo, como sucede en el Valle deMéxico.

Aparte debemos pensar qué superficiestenemos útiles para captar el agua delluvia, cuánta agua podríamos recuperar, silos materiales son los más adecuados paraaprovecharla y si tenemos espacio paraalmacenar toda la que necesitaremos.Todas estas preguntas y muchas mástendrían que contestarse antes de lanzarsea un proyecto de estas características; yalgunas de ellas trataremos deresponderlas en esta Buena Práctica. Enpróximas entregas hablaremos de lasformas de almacenamiento y de lostratamientos que se debe dar al aguarecopilada.

Boletín Aragón

14 Febrero

BBuueennaass PPrrááccttiiccaass...... AApprroovveecchhaammiieennttoo ddeell aagguuaa ddee lllluuvviiaa eenn eellhhooggaarr ((IIII)).. PPrriimmeerrooss ppaassooss

PROBLEMAS CON EL SUMINISTRO DE AGUA ADOMICILIO

-¿Hay que buscar el agua lejos de la casa?-¿Es el suministro continuo o periódico?, ¿cuánta

agua se suministra diariamente?, ¿es suficientepara todos los miembros de la familia?

-¿Qué aspecto físico tiene el agua de suministro?,¿huele?, ¿sabe a algo?, ¿tiene coloración?

-¿Se puede beber?, ¿tiene algún controlsanitario?

La lejanía del agua, su escasez anual, su malaspecto físico o un deficiente control sanitario,justifican el aprovechamiento de agua de lluvia.

¿CUÁNTO Y CUÁNDO LLUEVE?Un proyecto serio de captación de agua de lluvia debería basarse en el

registro de 30 años de precipitaciones de la zona. Estos datos nos deben deindicar la cantidad de lluvia que se recoge anualmente y la época del añoen que se recogen. En México esta información puede obtenerse en:

-Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática(http://www.inegi.gob.mx)

-Servicio Meteorológico Nacional (http://smn.cna.gob.mx)-Estaciones meteorológicas locales más próximasLas precipitaciones anuales habrían de ser superiores a 400 mm. Lluvias

inferiores a esta cantidad son posiblemente muy localizadas y esporádicas.Los datos han de ser preferiblemente mensuales y se tendrían que trabajarestadísticamente.

¿CUÁNTA AGUA PUEDE COSECHARSE?Toda el agua que se precipita difícilmente puede almacenarse. Una parte, queda retenida física y electrostáticamente en los materiales,

permitiendo que el excedente escurra; otra parte se evapora al entrar en contacto con una superficie más cálida; otra se perderá por elefecto de salpicadura, y aparte hay una cantidad de lluvia inicial que servirá para limpiar la superficie de captación. En definitiva, se calculaque aproximadamente entre un 10 y un 25 % del agua que podría cosecharse se pierde.

La cosecha de agua depende de la superficie de captación, los materiales y su coeficiente de escorrentía.

ZONA DE CAPTACIÓN Y MATERIALES1. El lugar más adecuado para cosechar agua de lluvia es el tejado, aunque se

pueden usar otras superficies como las vialidades.2. Las superficies deben de estar lo más limpias posible de polvo y basura para

desechar la menor cantidad de agua de lluvia en su limpieza.3. Los materiales han de permitir un buen escurrimiento del agua y para ello

deben ser poco absorbentes, poco rugosos y presentar una buena pendiente. Nodeberían estar pintadas, y si lo están, la pintura no debiera contener metales comoel zinc, el cromo y el plomo.

EL COEFICIENTE DE ESCORRENTÍAEl coeficiente de escorrentía es la capacidad de desaguar de una superficie

determinada. No es un valor constante pues depende de los materiales y de lascondiciones meteorológicas (humedad relativa, velocidad del viento, evaporación).

A pesar de que hay datos de este coeficiente para ciertos materiales, lo mejor escalcularlo experimentalmente a partir de la siguiente fórmula:

Ce=Q/P, donde Q es el volumen de agua evacuado de una superficie en un tiempodeterminado, y P es la precipitación caída en ese tiempo.

CÓMO CALCULAR LA SUPERFICIE DECAPTACIÓN

La superficie del tejado es,aproximadamente, la delimitada por susparedes. Por ello, para calcular la superficie decaptación se miden las longitudes de lafachada y del fondo de la casa y se multiplican.

Dib

ujo:

Mod

ifica

do a

par

tir d

eTe

xas

Wat

er D

evel

opm

ent B

oard

, 19

97

EEllaabboorraacciióónn:: LLaabboorraattoorriioo ddee EEssttuuddiiooss AAmmbbiieennttaalleess ddeell CCTTAA

Con una estupenda res-puesta por parte desus 17 participantes,

en el mes de enero fueclausurado el IV Diplomadoen Docencia Universitaria, elcual tuvo como objetivocentral actualizar la labor deldocente a nivel profesional yacercar a los profesoresasistentes a las vanguardiaseducativas.

De esta forma, la cuartaedición de este diplomadose dividió en siete módulos:Explicación y análisis delacto docente, Motivación yteorías del aprendizaje, Didáctica yproceso de enseñanza-aprendizaje,Teoría curricular como explicación dela práctica docente, Herramientas di-dácticas, Evaluación de los apren-dizajes y el Docente investigador,

temas tratados durante seis mesesen sesiones sabatinas que sumaronun total de 180 horas de clase.

Al respecto, el Lic. Alberto SánchezDíaz, coordinador del Centro deEducación Continua de la ENEP

Aragón, anticipó que elsiguiente curso que inició el21 de febrero bajo el nom-bre de Diplomado en Actua-lización Docente, prometesuperar a su antecesor,pues se modificó su estruc-tura y se amplió el campode acción al incorporar dosmódulos: Nuevos modeloseducativos y Nuevas tecno-logías aplicadas a la educa-ción, ambos impartidos porespecialistas en la materia.

�“Con este curso diver-sificado se da espacio a losdocentes de diferentes nive-

les educativos, desde preescolar yprimaria hasta secundaria y educa-ción media superior�”, finalizó Sán-chez Díaz e invitó a todos los inte-resados a inscribirse al nuevo diplo-mado.

Modificarán el nombre y contenido del temario para el siguiente curso

Acerca a las vanguardias educativas IIVV DDiipplloommaaddoo eenn DDoocceenncciiaa UUnniivveerrssiittaarriiaa

15

Boletín Aragón

Febrero

Franco Ponce

LLooss 1177 eeggrreessaaddooss ddee eessttee ddiipplloommaaddoo rreevviissaarroonn tteemmááttiiccaass ccoommoo eexxpplliiccaacciióónn yy aannáálliissiissddeell aaccttoo ddoocceennttee,, mmoottiivvaacciióónn yy tteeoorrííaass ddeell aapprreennddiizzaajjee yy hheerrrraammiieennttaass ddiiddááccttiiccaass,,

eennttrree oottrrooss aassppeeccttooss.. ((FFoottoo:: CCoorrtteessííaa EEdduuccaacciióónn CCoonnttiinnuuaa))

Participa el plantel en ferias de orientación vocacional del bachillerato

Dos sedes, un motivo: llevar a cabo una serie deexposiciones profesiográficas para orientar a losbachilleres sobre las mejores opciones de licenciatura,

para tal propósito se efectuaron dos ferias con laparticipación de la ENEP, en la primera de ellas la cita seconcretó en el CCH Oriente, donde cientos de alumnos seaglutinaron para buscar su mejor alternativa educativa enalguna de las facultades y escuelas de la UNAM, y enparticular conocer las carreras que se imparten en Aragón.

La Lic. Susana Ochoa, jefa del Departamento deIntercambio Académico y Vinculación de la ENEP, dijo que losjóvenes que solicitaron información en el estand de laEscuela mostraron mayor interés por preguntar sobre carre-ras clave o saturadas, tales como Derecho, Arquitectura oComunicación y Periodismo, por lo cual los alumnos de estaslicenciaturas respondieron de manera amplia a sus dudas.

Los estudiantes de sexto semestre fueron los másentusiastas a acercarse a los módulos informativos de cadaescuela, para hacer acopio de cuanto folleto se les ofrecíacon las diferentes opciones educativas.

Así, de acuerdo con el Departamento de Psicopedagogía, la

respuesta de los jóvenes a estas exposiciones ha sidoabierta, �“sus inquietudes e intereses están encaminados acómo elegir carrera, a revisar sus historias académicas eidentificar cuáles son sus habilidades y a saber si cumplencon el promedio requerido para la carrera de su interés�”:

El segundo encuentro profesiográfico ocurrió en el Centrode Estudios Tecnológicos e Industriales (CETIS) 37, donde elIng. Al-berto Carvajal, funcionario de este plantel, inauguró talevento al mencionar que "es muy importante la participaciónde todos los alumnos para que elijan conscientemente su fu-turo y su bienestar social con la selección de la carreracorrecta, gracias a la información que se les brinda dentro deestas ferias".

Universidades privadas y particulares unieron sus esfuer-zos en el marco de la II Feria de Universidades, donde laENEP Aragón atendió a más de 200 alumnos al informarlessobre las diferentes opciones profesionales que ofrece elplantel, y en donde destacó el apoyo de los estudiantes de Pe-dagogía, Comunicación, Planificación para el Desarrollo Agro-pecuario, IME y Economía, carreras más solicitadas por lapoblación del CETIS. (Emmanuel Tapia)

Boletín Aragón

16 Febrero

Presentar de manera artística lasdiferentes sensaciones que inva-den al ser humano cuando termi-

na una relación amorosa y tocar lasfibras más sensibles de los especta-dores al respecto, fueron las princi-pales finalidades que Tomiko Jones,fotógrafa estadounidense, persiguió almontar, en la galería Diego Rivera delCentro de Extensión Universitaria, laexposición Las fábulas de la pequeñaliebre (The bunny chronicles).

Con poco más de 15 fotografías,seleccionadas de entre más de uncentenar, Jones condensa su filosofíade rememorar las pérdidas y las

ganancias cuando el hombre o lamujer terminan solos, después de unarelación que trajo grandes alegrías y, alfinal, un enorme vacío.

La exposición fotográfica, misma quese presentó bajo el concepto de laspelículas silentes de los años 40, tuvocomo escenario una casa de fin desemana al borde del derrumbe en lasinmediaciones de Nueva York, con unpersonaje principal: la propia Tomiko.

Ante esta serie de autorretratos, lafotógrafa muestra la necesidad de re-encontrarse como ser individual, derenacer tal y como lo hace el ave fénix:de entre sus cenizas, para después

iniciar una �“nueva vida�” y mostrar quedespués del luto que se le guarda a lapersona amada cuando se ha ido, setiene que ser más consciente, máspreciso y, en pocas palabras, un mejorser humano capaz de encontrar otroamor.

Al término del recorrido inaugural porLas fábulas de la pequeña liebre (Thebunny chronicles), se presentaron unaserie de diapositivas en las que TomikoJones mostró al público asistentealgunas placas de series fotográficasen las que trabaja actualmente, y otrasque representan sus creacionesanteriores.

Al inicio del semestre académico, la oferta cultural de laEscuela estuvo representada por los talleres de Coro,Guitarra y Rondalla, que se presentaron tanto en el

auditorio José Vázquez Ramírez como en el teatro José Vas-concelos, con el propósito de que la comunidad estudiantilse integre a alguna de esas actividades artísticas.

En principio, para dar una perspectiva sobre lo que es elcoro como actividad extracurricular en la ENEP Aragón, elProfr. Arturo Salvadores, quien está a cargo de este taller,presentó a la agrupación de la FES Zaragoza, de la cualtambién es responsable.

Entre melodía y melodía, mismas que en conjunto hicieron18 interpretaciones, Arturo Salvadores explicó las bondadesque ofrece integrarse al coro aragonés, tales como �“apren-der a trabajar en equipo para acoplar las voces, adquirir se-guridad y concentración y atreverse a realizar actividadesque no hacemos cotidianamente�”, destacó.

Así, con el Coro de la FES Zaragoza entonando piezascomo Al pie de una verde ceiba, Gracias a la vida y Doscorazones heridos, entre otras, se invitó a los asistentes paraque se incorporaran al Coro de la ENEP Aragón, mismo queensaya martes y viernes de 13:00 a 15:00 horas, en lasinstalaciones del Centro de Extensión Universitaria.

Con luz tenue alumbrando el escenario del teatroVasconcelos, se llevó a cabo el recital de Canto Nuevo, en elque Pedro Quezmotl, profesor de guitarra de la ENEP Aragón,interpretó los temas Amanecer; Vuelo de campanas; Me faltala luz de tu amor; Tierra, sol y viento, Entre el día y la noche

y finalmente, culminó el concierto con De cara hacia elviento. Asimismo, destacó que la cuarta pieza realizada paraChiapas �“surgió a capela cuando estaba el movimiento enesa región�”.

En el Encuentro de rondallas, celebrado el 20 de febrero,el público disfrutó de melodías como Amar y querer, Entra enmi vida, Si no es ahora y ¿Quién como tú?, entre otras piezas.Aunque Juventud y romance, rondalla representativa deAragón, no pudo estar en el evento por motivos personales,los grupos Eclipse y Sol y Luna, del colegio Winston Churchill,y Aldebarán, del municipio de Ecatepec, se encargaron dellenar la noche de romanticismo y algarabía con susinterpretaciones. (Con información de Grisel Vaca)

17

Boletín Aragón

Febrero

Expone Tomiko Jones sus emociones en Lass ffáábullass dde lla pequeñña lliebreAntonio Rosas

PPeessee aa llaa aauusseenncciiaa ddee llaa rroonnddaallllaa aarraaggoonneessaa,, llaass oottrraass aaggrruuppaacciioonneess mmuussiiccaalleess,, EEcclliippssee,,SSooll yy lluunnaa yy AAllddeebbaarráánn,, ttrraannssffoorrmmaarroonn eell aammbbiieennttee eenn rroommaannttiicciissmmoo ppuurroo..

((FFoottoo:: KKaarrllaa FFuueenntteess))

Participar en alguno de los talleres del Centro de Extensión Universitaria, el propósito

Inicia el semestre con sonidos vocales, de guitarra y rondallaen los recintos culturales de la ENEP

Karla Fuentes

AAccttiivviiddaaddeessCCuullttuurraalleess

uando hay condiciones de pluralismo, dondecada uno puede decir lo que le parece, en laprensa, en la academia, entonces el peligrodisminuye. Los políticos mexicanos no tienen

ningún pánico con los vates porque es una especialidadmexicana. México fue una semi dictadura, una dictadurailustrada, pero son muy listos, no son como Stalin quemandaba a los poetas a los campos de concentración. Alrevés, se les usa para la imagen de México", sostieneHans Magnus Enzensberger (Kaufbeuren, Baviera, 1929),ensayista, poeta, dramaturgo, editor y agitador culturalalemán a su paso por nuestro país al asistir como invitadoespecial al Festival Literario Letras en el Golfo, realizadoen Tampico, el pasado mes de noviembre del 2003.

Intelectual polifacético y vanguardista que lo mismo haproblematizado sobre la comunicación alternativa quesobre la política y violencia es autor de un sinnúmero detrabajos editados por Anagrama: El interrogatorio de laHabana, Conversaciones con Marx y Engels, Migajaspolíticas, Política y delito, El corto verano de laanarquía/Vida y muerte de Derruti.

Hace años, Enzensberger creó una máquina de hacerpoemas utilizando un modelo matemático que permitíacombinar las palabras y generar una variedad de poemasmayor a la que se ha escrito hasta ahora. Producto de loanterior es su libro: El Diablo de los números sobre el queexpresó lo siguiente: "Ahí tenemos el Premio Planeta, conmillones de pesos como premio. La novela rinde, puedevender. La poesía no vende. Pero esto garantiza un tipo deindependencia a los hombres. La especulación aquí nofunciona y a mí me gusta esto. Hay poetas que se duelenporque no venden como novelistas. Yo no me lamento,porque somos pocos, pero sabemos que las minoríascuentan".

Considerado el "gran ideólogo de la izquierda alemana",Enzensberger se niega sistemáticamente a las en-trevistas "porque son para la vanidad de los periodistas".Sin embargo, a vuelo de pájaro conseguimos algunasreflexiones de el autor de La máscara de la razón durantesu breve estancia en México (9/Nov./2003 - San ÁngelInn):

"La poesía es el único mass meedia donde el número delos productores es mayor que el de los compradores y, adiferencia de la novela, donde hay una gran industria, lapoesía es una forma de expresión resistente a lasobligaciones. Quizás ahí radica el hecho de que los

poetas sean mal pagados; "Hay políticos dogmáticos, como el comunista clásico y

hay políticos listos que saben usarlos. Por eso soyescéptico de que la poesía revolucione el mundo. Si unoquiere revolucionar al mundo hay otros medios. Máseficaces. En todas las revoluciones no caben los poetas.Lenin escribe muy mal;

"No soy filósofo porque no procedo de manerasistemática. Lo mío es el ensayo, que camina dandosaltos, como hacía Montaigne, y que tiene un fuertecomponente subjetivo y una preocupación por la formaliteraria. Pero, antes que nada, me reconozco comopoeta... La poesía se lee, se escribe y se disfruta. Es comola hierba salvaje: muy difícil de erradicar;

"Hay mucha gente que tiene horror a las matemáticas,pero esto es sólo responsabilidad de la escuela, que lasha hecho cansadas, abstractas. Por eso decidí escribir unlibro modesto, para comprobar que las matemáticas sonuna cosa apasionante y resultó un gran best seller;"La poesía es, probablemente, el único producto culturalque no tiene un valor comercial. La novela es objeto degran especulación por parte de los grandes gruposeditoriales, pero el que la poesía no vende tanto es unagarantía de independencia. Aunque nunca faltarán lospoetas que se quejan de que no tienen los ingresos quelos novelistas;

"Mi relación con Octavio Paz fue la del maestro y eljovencito. Era muy abierto. Tengo la impresión de que fuegeneroso porque ayudaba a promover el trabajo de losdemás, de los más jóvenes;

"La mayoría de la gente piensa que no tiene nada quever con la poesía. Pero cuantas personas saben el AveMaría, una poesía. O cuantas personas saben dememoria Yellow submarine. Bob Dylan es poesía como lasrimas de la infancia. La poesía es una socializaciónmental que une a los jóvenes cuando tienen problemasde amor y de soledad. Es un mito que la poesía seafrecuentada por pocos".

Boletín Aragón

18 Febrero

Entrevista con Enzensberger

Del ensayo político a la poesíaHugo Sánchez Gudiño "En este momento, mi anarquismo ha sido sustituido por mi desconfianza

por el Estado. Hoy en día, buena parte del mundo es incapaz de renunciara la comodidad" [Hans Magnus Enzensberger]

"C

La comunidad aragonesa se une a la pena que embargaal señor Guillermo Soto Afanador, Jefe del Depto. de

Intendencia, por el sensible fallecimiento de su padreSSrr.. SSeerraaffíínn SSoottoo BBrraavvoo,,

fallecido el pasado 15 de febrero

Con la finalidad de canalizar a la comunidadestudiantil en las diversas actividades deportivas,se remodeló el gimnasio de pesas de la ENEP

Aragón dotándolo de nuevo equipo, el cual servirá paramejorar los programas de rendimiento atlético en cuantoa fuerza, resistencia, velocidad y trabajo físico, aseguró elLic. José Ángel Contreras, coordinador de ActividadesDeportivas y Recreativas. Además, resaltó �“que a losalumnos les va a gustar mucho, porque van a contar conaparatos modernos y un lugar agradable para hacerejercicio�”.

Explicó que entre el mobiliario recién adquirido está una�“jungla�”, antiguamente llamada máquina universal,donde varios jóvenes pueden realizar ejercicio. �“Esteequipo es bastante costoso, pero la ventaja es que 10 omás alumnos pueden utilizarla al mismo tiempo�”.

De igual manera, señaló que se invirtió en luz, pintura yse instalaron espejos en todo el espacio para dar unasensación de amplitud, ya que asegura, �“un lugar limpio,alumbrado y con el equipo necesario genera lascondiciones óptimas para el entrenamiento físico. Cabedestacar que el gimnasio de pesas cuenta coninstructores altamente capacitados y certificados por laCONADE�”.

Por otro lado, destacó que con el propósito de abrir unanueva especialidad se compraron 11 bicicletas paraspinning y que a diferencia de otros lugares externos, en

los cuales se imparte por moda, en el plantel se va aimplementar como una actividad formal. Es por ello, quese establecerá un costo determinado, no obstante, serámucho más económico que en otros sitios. �“Se va acobrar muy poco, pero el dinero recaudado servirá parapagar a los maestros, para el mantenimiento delmobiliario y también para comprar más equipo despinning�”.

Prácticas deportivas a bajo costoSelene López, profesora de gimnasia aeróbica y ahora

también instructora de spinning, informó que las clasesserán de una hora los martes y jueves, con horarios de13:00 a 16:00 hrs., tendrán un costo de 10 pesos porsesión y según la demanda se abrirán más grupos;además, agregó que este deporte es recomendablepracticarlo dos veces por semana y de acuerdo al avance,va subiendo la intensidad del ejercicio.

En otro tenor, el Lic. Contreras aclaró que para lasdemás disciplinas la cuota es voluntaria y exhortó a lacomunidad aragonesa a participar en alguna de ellas. �“Laintención es que los muchachos se den cuenta de que elgimnasio ha mejorado para brindarles un mejor servicio yque sin duda es en beneficio de su salud�”. Parainscribirse en alguna de las 15 actividades deportivas(gimnasia aeróbica, ajedrez, atletismo, básquetbol,beisbol, físicoculturismo, futbol asociación, futbol rápido,gimnasia olímpica, lucha, montañismo, softball femenil,spinning, taekwondo y voleibol de sala y playero) esnecesario mostrar la credencial de alumnos, tira dematerias y su recibo de pago voluntario. (Grisel Vaca)

19

Boletín Aragón

FebreroActivvidadesDeppoortivvas

Se implementa el spinning como una actividad deportiva formal en el plantel

La �“jungla�”, un aparato donde varios jóvenes pueden realizar ejercicio almismo tiempo.(Foto: Grisel Vaca)

Para la actividad de spinning se compraron 11 bicicletas y se pretendeadquirir más equipo con el dinero que se recaude.

(Foto: Emmanuel Tapia)

En un principio, se abrirán sólo tres horarios de spinning, con módicascuotas que permitirán dar mantenimiento y adquirir más mobiliario

Remodelan con nuevo equipo el gimnasiode pesas de Aragón

De piel morena, pantalones de-portivos azul marino y brillo ensus labios, Érika Ayala Morales,

egresada de la ENEP Aragón, dijosentirse lista para su próxima compe-tencia en Cholula, Puebla, después desu triunfo al obtener el segundo lugaren atletismo en la XLIV edición de laCarrera Campo Traviesa SamuelAlvarado.

A sus 25 años, recordó el momentoen que surgió su pasión por el atle-tismo, �“fue en la primaria donde par-ticipé en algunas competencias;después, en la secundaria, quedé se-leccionada para un relevo y llegué alCampeonato Estatal de Toluca;posteriormente, en el CCH ingresé a laselección universitaria�”.

Explicó que su preparación consisteen una rutina de lunes a domingo consesiones de dos horas diarias, en lascuales realiza ejercicios de montaña yde fuerza, circuitos con terrenoondulado y ritmos durante 6 y 8 km. También dijo que esnecesario tener una alimentación balanceada y que aveces se requiere consumir suplementos alimenticios,porque el desgaste físico es mayor que el de una personasedentaria.

Opiniones sobre el deporte y algunos deportistasÉrika Ayala expresó que el deporte en nuestro país está

estancado porque no hay reconocimiento oficial y esnecesario que el Estado invierta más en éste como lohacen en otros países; �“debería ser apoyado e impulsadopor las autoridades�”. Aunque también opinó que existemucha gente que tiene los apoyos y no los aprovecha, �“esmás difícil destacar si no se tiene la voluntad, ya que si sequiere, uno busca los medios�”.

Además, manifestó su admiración por deportistas comoAna Gabriela Guevara que sin contar con los recursoseconómicos necesarios logró destacar de manerainternacional y cambiar la imagen que se tenía de Méxicoen el terreno de la velocidad.

Acerca de su preparación emocional antes de unacompetencia, señaló que sus pensamientos se enfocan aque �“si me ha costado tanto esfuerzo y trabajo previo,debo buscar resultados�”. Y ya durante la prueba se debe

concentrar totalmente, lograr cerrarmás fuerte la carrera y sobre todopensar en ganar.

De igual manera, aconsejó a lagente que pretende incursionar enalgún deporte que �“primero debenacercarse a personas que los puedanasesorar de manera profesional, yaque como es una actividad físicacualquier ejercicio puede ocasionarlesiones; después, se debe ponertodo el empeño para obtener buenosresultados deportivos�”.

Entre sus propósitos, la atletapretende mejorar todas sus marcas,lograr una buena base de rapidez ydestacar en el ámbito nacional einternacional.

Finalmente, Érika Ayala invitó a lacomunidad estudiantil a que seintegre a alguna disciplina, puesindependientemente de obtener unalto nivel deportivo y competitivo, seconoce a mucha gente y puede

convertirse en una afición que más adelante les inculquena sus hijos. (Grisel Vaca)

Boletín Aragón

20 Febrero

Comenta la atleta que el deporte debe ser apoyado e impulsado por las autoridades

Destaca Érika Ayala en la XLIV edición de la Carreera CampooTravvieesa Samueell Allvvaradoo

LLaa ddeeppoorrttiissttaa aasseegguurraa qquuee aauunnqquuee �“�“aa mmuucchhooss lleess gguussttaannllooss ddeeppoorrtteess ddee ccoonnjjuunnttoo,, aa mmíí ssiieemmpprree mmee hhaanniinntteerreessaaddoo llooss iinnddiivviidduuaalleess�”�”.. ((FFoottoo:: GGrriisseell VVaaccaa))

Escuela Nacional de Estudios Profesionales Aragón Unidad de Extensión Universitaria

Coordinación de Actividades Deportivas y Recreativas

Invitan a inscribirse a la:

Escuela de Futbol, Basquetbol,Taekwondo y Beisbol Pumitas

Para alumnos de 6 a 15 años

Profesores especializadosDesarrollo multilateral y multifuncional Evaluaciones semanalesInstalaciones deportivas

Informes e inscripciones en la Coordinación deActividades Deportivas y Recreativas o

al teléfono 56-23-10-35

21

Boletín Aragón

Universidad Nacional Autónoma de MéxicoRector: Dr. Juan Ramón de la Fuente Ramírez, Secretario General: Lic. Enrique del Val Blanco, SecretarioAdministrativo: Dr. Daniel Barrera Pérez, Secretaria de Desarrollo Institucional: Dra. Rosaura Ruiz GutiérrezSecretario de Servicios a la Comunidad Universitaria: Mtro. JoséÁngel Capdevila, Abogado General: Mtro.Jorge Islas López.

Escuela Nacional de Estudios Profesionales AragónDirectora: Arq. Lilia Turcott González, Secretaria General: Mtra. Carmen de Lourdes Laraque y Espinosa,Secretario Académico: Lic. Alberto Ibarra Rosas, Secretario Administrativo: Lic. Jaime Jiménez Cruz,Coordinador del Centro Tecnológico: Dr. Gianfranco Bisiacchi Giraldi, Jefe de la División de Estudios dePosgrado: Dr. Emilio Aguilar Rodríguez, Jefe de la División del SUA: Lic. Benjamín Ron Delgado, Jefa de laDivisión de Ciencias Sociales: Lic. Martha Patricia Chávez Sosa, Jefe de la División de Humanidades y Artes:Mtro. Jesús Escamilla Salazar, Jefe de la División de Ciencias Fisicomatemáticas y de las Ingenierías: Ing.Gilberto García Santamaría, Jefa de la Unidad de Extensión Universitaria: Lic. Alicia Berthier Villaseñor.

Boletín AragónEditor responsable: Lic. Elba Teresa Chávez Lomelí. Mesa de Redacción: Lic. Estela García Galindo y Lic. JesúsGonzález Gutiérrez. Reporteros: Lic. Karla S. Fuentes Zárate, Lic. Franco Ponce Velázquez y Lic. Antonio RosasMares. Diseño: Lic. Marcelina González Antonio. Fecha de cierre de edición: 27 de febrero de 2004. Publicaciónquincenal de la Escuela Nacional de Estudios Profesionales Aragón, ubicada en Av. Rancho Seco s/n. Col.Impulsora, Nezahualcóyotl, Estado de México, editada por el Departamento de Difusión, y distribuida por la propiaENEP Aragón. Tel. 5623-08-44. Fax 5623-09-51. Certificado de licitud de título: 5880. Certificado de licitud decontenido: 4546. Certificado de reserva al derecho de autor: 2024-91. La impresión de la obra se realizó en lostalleres de Editorial Impresiones Integradas del Sur, Amatl 20, Col. Santo Domingo, México, DF. Tel. 5619 40 88.

Febrero

Periodismo y ComunicaciónColectivaParra Corro María de la LuzCarrasco Araizaga JorgeGudiño Ramírez María Alejandra

EconomíaRodríguez Jiménez FernandoGarcía Saenz SamuelRefugio Lugo José EfraínHernández Méndez BenitoRodríguez Caballero José ÁngelBelmont Saavedra LorenaGonzález Illescas Verónica

Ingeniería CivilCruz Rojo Benito AntonioGuillaumé López RobertoHernández González RaúlJiménez San Juan TelésforoMárquez Vázquez MajioreMontiel Lara GermánMontoya Sánchez MauricioP lancar te A lbar rán Serg ioAnselmo

Ingeniería en ComputaciónGonzá lez Sánchez Rami ro(Mención honorífica)Mejía Marcial Alma Alejandra(Mención honorífica)Palomino Moreno Luis EduardoPenagos Trejo Judith Eduviges(Mención honorífica)Vallejo Rosas Ángel Fernando

Ingeniería Mecánica EléctricaAlcalá Castillo J. BaltasarCervantes Gómez Marco IvánChaquero Orihuela EloyGarcía Hilario Olegario FlorentinoHernández Medina José LuisLópez Castelan DanielLópez Rivas Jorge EdgarMartínez Espinosa RamiroMartínez González CuitláhuacPalomeque Chacón David Alfredo(Mención honorífica)Pardo Hernández Juan AntonioRomo Méndez José GuadalupeSantos Espinosa Jair de JesúsSuárez Flores José LuisTorres Ávila JoelPedagogíaGámez Montiel EdithZúñiga Fuentes Hilda

Relaciones InternacionalesAlmeida Martínez Carlos FélixJiménez Espeje CarlosLópez Bautista Ma. del CarmenMartínez Linares Karla

ArquitecturaSilva Quiroz Andrés Daniel Juárez Hernández Juan CarlosPérez Sandoval Arlen

DerechoAguilar Larralde Rocío de LourdesAguilar Martínez Gisela

Arguello Hernández CarolinaAya Escorza María del Carmen Barrientos Alvarado SerafínAntonioCastellanos Pérez LorenaChávez Luna Noé Cruz Román Adolfo DanielDelgadillo Flores Juan AntonioDíaz Amaro Maribel AngélicaFlores Peña Martha Elba Galicia Salva Gabriela Gallegos García Jorge RaúlGonzález Mendoza Sandra Guadarrama Perón Israel Hernández Catana Iván Hernández López Carlos Hernández Ortínez Nora Elizabeth(Mención honorífica)Hernández Verdejo Hugo Herrera González Tania Herrera Gudiño María ElizabethLarruz Rivera Gloria Samantha León Ortiz Miguel Ángel Lozano Aldana Daniel Luna Martínez AdalbertoMartínez Reyes ArmandoMendoza Salas AlejandroMorales Reyna Fernnado AntonioOlivares Muñoz Víctor Hugo Páez Montero Claudia Pérez Aguilar ArnulfoPérez Guerrero Ana JuliaPérez Vargas Irineo Ramírez Domínguez María Belén Ramírez Rodríguez Nelly

Reyes Hernández AntonioRivera Rivera Mario Alberto(Mención honorífica) Rodríguez Vargas GuadalupeMaría del Pilar Salomón Ordaz Norma PatriciaSánchez López Sandra Guadalupe Sandoval Rufino Lidia Sandría del Valle Rosalva Santiago González ClaudiaSoto Vega Erica Te jeda Rodr íguez Susana(Mención honorífica)Torres García Óscar Vázquez Alonso Juana Irene Vázquez Hernández ÓscarVázquez Roldán Enrique Vera Cortés Luis Fernando Zebadúa Alcalá ElizabethZúñiga Villafuerte Gloria Isela

Diseño IndustrialPerera Escobedo Francisco Javier

Comunicación y PeriodismoEstrada Rivas Édgar Miguel(Mención honorífica)Ortiz Pérez María Lucila Rivera Ortiz María de Lourdes

Información proporcionada por elDepartamento de ServiciosEscolares.

Titulados en el mes de febrero

Editorial

Este 8 de marzo se conmemoró el Día Internacional de la Mujer y aunque elreconocimiento a la tarea emprendida por las mujeres se debe dar día con día, lafecha es ocasión propicia para reflexionar y subrayar la importancia de la labor que

realiza el sexo femenino en los diferentes ámbitos, ya sea dentro del hogar o en elcampo laboral.

La incorporación de la mujer en prácticamente todas las áreas de la vida públicanacional da cuenta de los avances que ha registrado en su desarrollo, sobre todo en losúltimos 50 años, tiempo en el que las oportunidades de acceder a los estudiosuniversitarios y de ostentar cargos de representación popular y políticos se han abiertode manera progresiva permitiendo que se avance hacia la concreción de una de lasgrandes aspiraciones de la modernidad: lograr una mayor equidad de género.

La ENEP Aragón es una clara muestra del avance y desarrollo que ha tenido la mujeren el ámbito universitario; en la composición de su matrícula estudiantil se observa unmayor equilibrio por sexos, pues las alumnas que acuden a este plantel ya rebasan el40 por ciento del total de estudiantes inscritos; en aquellas carreras identificadas comotradicionalmente masculinas, como las ingenierías, se verifica una incursión cada vezmayor de las mujeres, aunque todavía minoritaria.

Nuestra planta académica, por otra parte, muestra cómo la enseñanza universitariase ha convertido en un importante espacio laboral y de desarrollo para las mujeres,pues en el actual semestre 2004-II, 385 profesoras se encuentran impartiendoasignaturas en alguna de las doce carreras que se imparten en el plantel; es decir, el25 por ciento del total.

De la misma forma, en la presente administración un porcentaje importante de lasjefaturas de carrera se encuentra bajo la responsabilidad de una mujer (7 de 12), lomismo que en otras áreas laborales de la Escuela, lo cual también señala que suincursión en el ámbito laboral no se circunscribe únicamente a la docencia, sino a otrasesferas que le exigen mayor responsabilidad y compromiso.

Sin embargo, pese a los pasos gigantescos que las féminas han dado en nuestro país,aún subsisten prácticas discriminatorias y de marginación, muestra de ello, es que enMéxico, como en muchas partes del mundo, el sector más empobrecido y conculcadoes el de las mujeres.

A ellas, que aún no se les ha brindado la oportunidad ni las herramientas para sudesarrollo, también va nuestro reconocimiento y solidaridad y a nuestras aragonesas,nuestro exhorto para que aprovechen a cuenta cabal el abanico de opciones que lesbrinda ser universitarias de la máxima casa de estudios.

""PPoorr mmii rraazzaa hhaabbllaarráá eell eessppíírriittuu""LLaa DDiirreeccttoorraa

AArrqq.. LLiilliiaa TTuurrccootttt GGoonnzzáálleezz