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Ambientes de Aprendizaje mediados por TIC CREANDOME ANDO

José Francisco EsparzaMartha Lucia VelazcoPaola Andrea SolarteDora Lina Valencia M.

“la idea es generar conciencia sobre algunas situaciones de riesgo en los diferentes contextos como también, generar o propiciar en los estudiantes ciertas bases que les sean de utilidad para desenvolverse en su diario vivir y que le aporten en su construcción como personas o sujetos pertenecientes a una sociedad”.

ASPECTOS PRELIMINARES

PREGUNTAS ORIENTADORAS

CONTEXTO

COMPETENCIAS

EVALUACIÓN

ELEMENTOS A COMPARTIR




CONTEXTO

COMPETENCIAS

EVALUACIÓN





CONTEXTO

COMPETENCIAS

EVALUACIÓN


CONTEXTO

FÍSICAS, AMBIENTALES, PSICOFÍSICAS: Nuestros estudiantes son de la jornada de la tarde de la sede Francisco J. Ruiz de la IE Donald R. Tafur. En el salón de clases, hay 35 niños (aproximadamente 240 en la jornada) que se encuentran entre los 9 y 13 años aproximadamente (los cuales nunca asisten completos), presentando buenas condiciones físicas a nivel general.Algo que llama la atención es el nivel de agresividad y poca tolerancia que manejan en especial los más grandes, lo cual atribuyen a lo que día a día viven en sus hogares y en la calle, donde varios de ellos manifiestan que permanecen con autorización de sus padres en algún momento del día. Los maestros unas personas totalmente comprometidas con la causa y con nuestra razón de ser como docentes, motivados por la enseñanza.

Creatividad: Fomentar en los y las estudiantes la capacidad de crear, partiendo desde sus realidades y conocimientos adquiridos de diferentes medios (televisión, medios impresos, internet, entre otros). Pensamiento crítico: Estimular los pensamientos hacia una evolución social, capaz de rediseñar condiciones y mejoramientos que lleven a que su persona encuentre caminos de estilos de vida muchos a los actuales Trabajo en equipo: Como seres vivos que viven en comunidad deben conocer los principios de la cooperación, que reconozcan las necesidades de trabajar en grupos con intereses comunes.



CONTEXTO

COMPETENCIAS

EVALUACIÓN


COMPETENCIAS

La evaluación se realizará con base a la participación integral del estudiante en el proyecto. Para esto se tienen en cuenta tres tipos de evaluación que permiten recoger las miradas de todos con relación al desempeño de cada uno de los actores a lo largo de las actividades.

HETEROEVALUACIÒNAUTOEVALUACIÒNCOEVALUACIÒN



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COMPETENCIAS

EVALUACIÓN


EVALUACIÓN

Todas las experiencias vividas durante el curso.Como alternativa, se invita a todos y cada uno de los participantes del mismo a que se puedan acercar y conocer nuestro blog, donde encontrará diferentes aspectos desde la óptica personal de los integrantes del grupo:

CREANDOME ANDO

MUCHAS GRACIAS



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