LEV VIGOTSKYLEV SEMIONOVICH VYGOTSKY NACIÓ EN ORSHA, PEQUEÑA CIUDAD DE BIELORRUSIA, EL 17 DE NOVIEMBRE DE 1896. FALLECE EN EL AÑO 1934, A LOS 37 AÑOS DE EDAD.

SU PADRE SEMYON L’ VOVICH VYGODSKY FUNCIONARIO DEL BANCO Y SU MADRE CECILIA MOISEIEVNA, MAESTRA DIPLOMADA, LIEV SEMIONOVICH VIGOTSKI FUE EL SEGUNDO HIJO DE LOS OCHO HERMANOS.

VYGOTSKY, EL MOZART DE LA PSICOLOGÍA (COMO LO LLAMARA EL FILÓSOFO S.TULMIN) FUE UNO DE LOS MÁS GRANDES PSICÓLOGOS DEL SIGLO XX, NO RECIBIÓ NUNCA UNA EDUCACIÓN FORMAL EN PSICOLOGÍA. FALLECIDO A LOS 37 AÑOS, SÓLO PUDO DEDICAR UN DECENIO A SU LABOR CIENTÍFICA Y NO LLEGÓ A VER LA PUBLICACIÓN DE SUS OBRAS MÁS IMPORTANTES.

EN EL CAMPO DE LA PREPARACIÓN INTELECTUAL, CURSÓ LAS MATERIAS DE PSICOLOGÍA, FILOSOFÍA Y LITERATURA. OBTUVO EL TITULO EN LEYES EN LA UNIVERSIDAD DE MOSCÚ EN EL AÑO 1917. MÁS TARDE FUNDÓ UN LABORATORIO DE PSICOLOGÍA EN LA ESCUELA DE PROFESORADO DE GOMEL, DONDE DIO UNA SERIE DE CONFERENCIAS QUE POSTERIORMENTE SE CONVERTIRÍAN EN SU OBRA DE 1926 PSICOLOGÍA PEDAGÓGICA.

SU TEORÍA DEFENDIÓ SIEMPRE EL PAPEL DE LA CULTURA EN EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS MENTALES SUPERIORES, CONSIDERÁNDOLOS DE NATURALEZA SOCIAL.

EN 1924, EN EL MARCO DE EL SEGUNDO CONGRESO DE PSICONEUROLOGÍA EN LENINGRADO, PRONUNCIA UN DISCURSO EN EL CUAL EXPRESA SU TEORÍA, QUE MANIFIESTA QUE SÓLO LOS SERES HUMANOS POSEEN LA CAPACIDAD DE TRANSFORMAR EL MEDIO PARA SUS PROPIOS FINES. INVESTIGÓ TAMBIÉN ACERCA DEL PAPEL DEL LENGUAJE EN LA CONDUCTA HUMANA Y SOBRE EL DESARROLLO DEL MISMO A LO LARGO DE LA VIDA DE LA PERSONA.

DURANTE TODA SU VIDA VIGOTSKY SE DEDICÓ A LA ENSEÑANZA.TRABAJÓ INICIALMENTE EN GOMEL COMO PROFESOR DE PSICOLOGÍA Y DESPUÉS SE TRASLADÓ A MOSCÚ, DONDE SE CONVIRTIÓ MUY PRONTO EN FIGURA CENTRAL DE LA PSICOLOGÍA DE LA ÉPOCA.

VIGOTSKI, ES EL FUNDADOR DE LA TEORÍA SOCIO CULTURAL EN PSICOLOGÍA. SU OBRA EN ESTA DISCIPLINA SE DESARROLLO ENTRE LOS AÑOS 1925 Y 1934.

EN LA ÚLTIMA ETAPA DE SU VIDA, VIGOTSKY COMENZÓ A ESTUDIAR MEDICINA, BUSCANDO EN ELLO UNA EXPLICACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN NEUROLÓGICA DE LAS FUNCIONES MENTALES SUPERIORES QUE HABÍA ESTUDIADO ANTES DESDE OTRAS PERSPECTIVAS,SU PREMATURO FALLECIMIENTO LE IMPIDIÓ COMPLETAR ESTOS ESTUDIOS.

EL PLANTEAMIENTO DEL ORIGEN SOCIAL DE LOS PROCESOS PSICOLÓGICOS LLEVÓ A VIGOTSKY A UN NUEVO ENFOQUE EN LA VALORACIÓN DEL DESARROLLO MENTAL DEL NIÑO.