expo jesus zarramera
DESCRIPTION
Escalas WeslerTRANSCRIPT
WPPSI Wechsler preschool primary
scale intelligenceEscala de inteligencia para preescolar
y primaria.
PROF: Lcda. MIRYAM ACOSTAAutor: Jesús Zarramera
WPPSI Escala de inteligencia para
preescolar y primaria.
DAVID WECHSLER
PSICOLOGO ESTADOUNIDENCE
1967 WAIS /WISC
Estos tests están basados en su filosofía de que la inteligencia es
"la capacidad global de actuar intencionalmente, de pensar racionalmente,
y de interactuar efectivamente con el ambiente"
WPPSI Escala de inteligencia para preescolar y
primaria.
INSTRUMENTO DE EVALUACION DEL FUNCIONAMIENTO COGNITIVO DE LOS NIÑOS (AS)
APLICACIÓN
INVIVIDUALRANGO DE EDAD
TIEMPO
ETAPA I ETAPA II
• Manual de aplicación y corrección• Manual técnico y de interpretación• Cuaderno de estímulos 1• Cuaderno de estímulos 2• Cuadernillos de anotación para la 1ª etapa(2:6 a 3:11 años)• Cuadernillos de anotación para la 2ª etapa(4:0 a 7:3 años)• Caja con 14 rompecabezas• Caja con cubos (6 rojos, 4 blancos y 4rojiblancos)• Plantillas de corrección
MATERIALES
WPPSI Escala de inteligencia para preescolar y primaria.
ESTRUCTURA
DESCRIPCION DEL TEST 1ERA ETAPA DE 2 AÑOS Y 6 MESES A 3 AÑOS Y 11 MESES.
ÁREA VERBAL ÁREA MANIPULATIVA LENGUAJE GENERAL
DIBUJOS CUBOS DIBUJOS
INFORMACION ROMPECABEZAS NOMBRES
NOMBRES
CLASIFICADO: PRINCIPALES,COMPLEMENTARIOS U OPCIONALES.
DESCRIPCION DEL TEST 2DA ETAPA DE 4 AÑOS A 7 AÑOS Y 3 MESES
ÁREA VERBAL ÁREA MANUPULATIVA VELOCIDAD DEL PENSAMIENTO
LENGUAJE GENERAL
INFORMACION CUBOS BUSQUEDA DE SIMBOLOS
DIBUJOS
VOCABULARIO MATRICES CLAVES NOMBRES
ADIVINANZAS CONCEPTOS
COMPRENSIÓN (OPCIONAL)
FIGURAS INCOMPLETAS (OPCIONAL)
SEMEJANZAS (OPCIONAL)
ROMPECABEZAS (OPCIONAL)
ESTRUCTURA
Novedades del WPPSI-III
Ahora podemos evaluar a nivel cognitivo niños a partir de 2 años y medio y compararlo con sus iguales.
Se amplia a
Novedades del WPPSI-III
Un segundo aspecto a destacar es la presentación de los diferentes ítems
Respecto a ítems antiguos se conservan (si bien se han modernizado) el de Figuras Incompletas, el de Cubos y el de Rompecabezas en la parte manipulativa.
En la verbal continúan las de Información, Vocabulario, Comprensión y Semejanzas.
WISC-R y WISC IV. Las puntuaciones directas obtenidas tras el pase de la prueba son convertidas en puntuaciones típicas derivadas
En cada una de las subpruebas se establece una media de 10 y una desviación típica de 3. En el caso de las puntuaciones totales con el que se expresa el C.I., toma una media de 100 con una desviación típica de 10.
EVALUACION
Las puntuaciones así expresadas nos proporcionan también la posibilidad de conocer el Percentil del niño en cada una de las pruebas. Esto es, el porcentaje de sujetos que deja por debajo de su puntuación y dentro de su mismo nivel de edad.
Así un percentil P=60 nos indicaría que el sujeto, en esa área, ha obtenido una puntuación que supera al 60% de los niños de su misma edad.
EVALUACION