exploracion del medio natural en el preescolar

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Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado. Licenciatura en Educación Preescolar. Exploración del Medio Natural en el Preescolar. EUNICE CRUZ DIAZ DE LEON. Bravo Chávez Julia Lucia. 1”A”

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Diccionario Antologías.

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Page 1: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado.

Licenciatura en Educación Preescolar.

Exploración del Medio Natural en el Preescolar. EUNICE CRUZ DIAZ DE LEON.

Bravo Chávez Julia Lucia.

1”A”

Page 2: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

Introducción.

El presente Diccionario educativo pretende ser una herramienta de utilidades para

docentes en formación, partiendo de conceptos generales y específicos concibiendo al

a didáctica como una ciencia en construcción, siendo su objeto de estudio la

enseñanza ,por lo cual es necesario la incorporación de conceptos a nuestro léxico.

El diccionario esta ordenado en forma alfabética permitiendo una mayor interpretación

y facilitando la lectura.

Conociendo que cada concepto puede tener diferentes concepciones, abordo las que

más se ajusta al proceso de enseñanza.

Tomando como punto de investigación diversas lecturas.

Finalmente espero que mi investigación sea de provecho y podamos aplicar los

diversos conceptos en nuestra formación docente como en la educación asi también

que puedan ser parte de nuestra vida diaria

Page 3: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar
Page 4: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

ANDAMIAJES: Conjunto de bases teóricas sobre las que se apoya algo.

Gimeno Sacristán, J. y Pérez Gómez, A. I. (1992). Comprender y transformar la

enseñanza.Madrid: Ediciones Morata.

ANDAMIAJES con “J” de “JUAN”

Page 5: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

AMBIGUO: Se refiere a lo que puede entenderse varios modos o admitir

distintas interpretaciones.

Gimeno Sacristán, J. y Pérez Gómez, A. I. (1992). Comprender y transformar la

enseñanza. Madrid: Ediciones Morata.

AMBIGUO con “O” de OSO.

Page 6: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

AUTOEVALUACIÓN: Método que consiste en valorar uno mismo su propia capacidad,

así como la calidad del trabajo realizado, en especial en el campo pedagógico Sanmartí, N. (2007). 10 Ideas clave. Evaluar para aprender. Barcelona: Graó.

AUTOEVALUACION con “V” de “VACA”.

Page 7: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

ANTICIPADO: Que ocurre antes del tiempo previsto.

Sanmartí, N. (2007). 10 Ideas clave. Evaluar para aprender. Barcelona: Graó.

ANTICIPADO con “A” de “AVION”.

Page 8: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

Alma: Parte espiritual e inmortal del hombre, capaz de entender, querer y sentir, y que,

junto con el cuerpo, constituye su esencia humana.

Video –> ¿Que es la vida?

Page 9: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar
Page 10: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

Base: Fundamento o apoyo principal en que descansa alguna cosa.

Sanmartí, N. (2007) 10 ideas clave. Evaluar para aprender

BASE con “A” de “APOYO”.

Page 11: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar
Page 12: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

Coevaluación: Metodología evaluativa realizada entre pares o entre grupos de pares

que asisten a un mismo grupo de trabajo o estudio.

Sanmartí, N. (2007). 10 Ideas clave. Evaluar para aprender. Barcelona: Graó

Page 13: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

Celectivo: De la colectividad o relativo a cualquier agrupación de individuos.

Sanmartí, N. (2007). 10 Ideas clave. Evaluar para aprender. Barcelona: Graó.

Page 14: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

Competitivo: [Persona o cosa] que, por su calidad o sus propiedades, es capaz de

competir con alguien o algo.

Sanmartí, N. (2007). 10 Ideas clave. Evaluar para aprender. Barcelona: Graó.

COMPETITIVO con “C” de “COMPETIR”.

Page 15: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

Confrontación: Careo o enfrentamiento entre dos o más personas.

Pitluk, L. (2006). La planificación didáctica en el jardín de infantes. Rosario: Editorial

Homo

CONFRONTACION con “C” de “CARA”.

Page 16: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

Concepción: Acto de concebir o quedar fecundada una hembra.

Video –> ¿Qué es la vida?

CONCEPCION con “P” de “PAPÁ”.

Page 17: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar
Page 18: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

DÉFICIT: Carencia o escasez de algo que se juzga necesario

Gimeno Sacristán, J. y Pérez Gómez, A. I. (1992). Comprender y transformar la

enseñanza. Madrid: Ediciones Morata.

DEFICIT con “C” de CARENCIA.

Page 19: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

Dramatización: Acción y efecto de dramatizar.

Pitluk, L. (2006). La planificación didáctica en el jardín de infantes. Rosario: Editorial

Homo Sapiens.

DRAMATIZACION con “D” de “DANIEL”.

Page 20: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

Descendencia: Sucesión, conjunto de hijos y demás generaciones sucesivas por línea

recta descendente.

Video –> ¿Que es la vida?

DESENDENCIA con “S” de “SUCESION”.

Page 21: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

Desarrollar: Crecimiento o mejora de un aspecto físico, intelectual o moral.

Video –> ¿Que es la vida?

DEASARROLLAR con “A” de “ASPECTO”

Page 22: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar
Page 23: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

Estrategia: Técnica y conjunto de actividades destinadas a conseguir un objetivo

Sanmartí, N. (2007). 10 Ideas clave. Evaluar para aprender. Barcelona: Graó.

ESTRATEGIA con “T” de “TECNICA”.

Page 24: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

Existencia: Acto de existir.

Video –> ¿Que es la vida?

EXISTENCIA con “E” de “EXISTIR”.

Page 25: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar
Page 26: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

FILOGENETICO: Es la historia del desarrollo evolutivo de un grupo de organismos.

Gimeno Sacristán, J. y Pérez Gómez, A. I. (1992). Comprender y transformar la

enseñanza.Madrid: Ediciones Morata.

FILOGENETICO con “E” de “EVOLUTIVO”.

Page 27: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

Fracaso: Falta de éxito o resultado adverso.

Sanmartí, N. (2007). 10 Ideas clave. Evaluar para aprender. Barcelona: Graó.

Page 28: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

Fotosíntesis: Proceso metabólico por el que algunas células vegetales transforman

sustancias inorgánicas en orgánicas, gracias a la transformación de la energía luminosa

en la química producida por la clorofila.

Video -> El agua y los seres vivos

FOTOSINTESIS con “T” de

“TRANSFORMAR”.

Page 29: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

Filia: Afición o amor a algo.

Pozo, J. I. (2006) Aprendices y maestros. La nueva cultura del aprendizaje.

FILIA con “A” de “AMOR”.

Page 30: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar
Page 31: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

Genética: Parte de la biología que estudia las leyes de la herencia y de todo lo relativo

a ella.

Video –> ¿Que es la vida?

GENETICA con “G” de “GENES”.

Page 32: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar
Page 33: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

Heno: Planta gramínea con cañitas delgadas de unos 20 cm de largo,

hojas estrechas y agudas y flores en panoja abierta.

“El placer de aprender la alegría de enseñar.”

HENO con “H” de “HOJA”.

Page 34: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar
Page 35: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

IMPLÍCITO: Termino algo que está incluido en otra cosa sin que esta lo exprese o lo

manifieste de manera directa.

Gimeno Sacristán, J. y Pérez Gómez, A. I. (1992). Comprender y transformar la

enseñanza. Madrid: Ediciones Morata.

IMPLICITO con “T” de “TERMINO”.

Page 36: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

Interacción: Acción que se desarrolla de modo recíproco entre dos o más organismos,

objetos, agentes, unidades, sistemas, fuerzas o funciones.

Pitluk, L. (2006). La planificación didáctica en el jardín de infantes. Rosario: Editorial

Homo Sapiens.

INTERACCION con “I” de “INTEGRAR”.

Page 37: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar
Page 38: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

Juego: Ejercicio recreativo sometido a reglas, y en el cual se gana o se pierde.

Pitluk, L. (2006). La planificación didáctica en el jardín de infantes.

Page 39: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar
Page 40: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

Kit: Conjunto de piezas o instrumentos que sirven para realizar alguna

función o desarrollar alguna actividad.

“El placer de aprender la alegría de enseñar.”

KIT con “I” de “INSTRUMENTOS ”.

Page 41: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar
Page 42: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

Lúdico: La palabra lúdico es un adjetivo que califica todo lo que se relaciona con el

juego, derivado en su etimología del latín “ludus” cuyo significado es precisamente,

juego, como actividad placentera donde el ser humano se libera de tensiones, y de las

reglas impuestas por la cultura.

Pitluk, L. (2006). La planificación didáctica en el jardín de infantes.

LUDICO con “C” de “CULTURA”.

Page 43: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar
Page 44: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

Motivación: Ensayo mental preparatorio de una acción para animar o animarse a

ejecutarla con interés y diligencia.

Pitluk, L. (2006). La planificación didáctica en el jardín de infantes.

Page 45: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

Mente: 1. Potencia intelectual del alma.

2. Designio, pensamiento, propósito, voluntad.

3. Conjunto de actividades y procesos psíquicos conscientes e inconscientes,

especialmente de carácter cognitivo.

Pozo, J. I. (2006) Aprendices y maestros. La nueva cultura del aprendizaje.

MENTE con “M” de “MUSCULO”.

Page 46: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

Memoria: Facultad psíquica por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado.

Pozo, J. I. (2006) Aprendices y maestros. La nueva cultura del aprendizaje.

MEMORIA con “R” de “RECORDAR”.

Page 47: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

Mecanismo: Estructura de un cuerpo natural o artificial, y combinación de sus partes constitutivas.

Pozo, J. I. (2006) Aprendices y maestros. La nueva cultura del aprendizaje.

MECANISMO con “E” de “ESTRUCTURA”.

Page 48: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

Método: 1. Modo de decir o hacer con orden.

2. Procedimiento que se sigue en las ciencias para hallar la verdad y enseñarla.

Sanmartí, N. (2007) 10 ideas clave. Evaluar para aprender

Page 49: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

Memorístico: Perteneciente o relativo a la memoria (‖ facultad de recordar).

Sanmartí, N. (2007) 10 ideas clave. Evaluar para aprender.

MEMORISTICO con “M” de “MENTE”.

Page 50: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar
Page 51: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

NORMA: Una norma es una regla que debe ser respetada y que permite ajustar ciertas

conductas o actividades.

Pitluk, L. (2006). La planificación didáctica en el jardín de infantes.

NORMA con “R” de “REGLAS”

Page 52: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar
Page 53: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

Olvido: Cesación de la memoria que se tenía.

Pozo, J. I. (2006) Aprendices y maestros. La nueva cultura del aprendizaje.

OLVIDO con “O” de “OLVIDAR”.

Page 54: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

Organización: Asociación de personas regulada por un conjunto de normas en

función de determinados fines.

Pozo, J. I. (2006) Aprendices y maestros. La nueva cultura del aprendizaje.

ORGANIZACIÓN con “A” de

“ASOCIACION”.

Page 55: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

ONTOGENETICO: Describe el desarrollo de un organismo, desde el óvulo fertilizado

hasta su forma adulta.

Gimeno Sacristán, J. y Pérez Gómez, A. I. (1992). Comprender y transformar la

enseñanza. Madrid: Ediciones Morata

ONTOGENETICO con “O” de

“ORGANISMO”.

Page 56: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar
Page 57: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

Planificación: Plan general, metódicamente organizado y frecuentemente de gran

amplitud, para obtener un objetivo determinado, tal como el desarrollo armónico de una

ciudad, el desarrollo económico, la investigación científica, el funcionamiento de una

industria, etc.

Pitluk, L. (2006). La planificación didáctica en el jardín de infantes

PLANIFICACION con “P” de “PLAN”.

Page 58: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

Procedimiento: Método de ejecutar algunas cosas.

Pozo, J. I. (2006) Aprendices y maestros. La nueva cultura del aprendizaje.

PROCEDIMIENTO con “M” de

“METODO”.

Page 59: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

Percibir: Recibir sensaciones a través de los sentidos.

Sanmartí, N. (2007). 10 Ideas clave. Evaluar para aprender. Barcelona: Graó.

PERCIBIR con “R” de “RECIBIR”.

Page 60: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

Prerrequisitos: Condición, formalidad, cláusula, obligación, requerimiento.

Sanmartí, N. (2007). 10 Ideas clave. Evaluar para aprender. Barcelona: Graó.

PRREREQUISITOS con “R” de “REQUISITO”.

Page 61: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar
Page 62: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

Queja: Expresión de disgusto,disconformidad o enfado

Pozo, J. I. (2006) Aprendices y maestros. La nueva cultura del aprendizaje.

Page 63: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar
Page 64: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

Rotativo: Que rueda (‖ da vueltas alrededor de un eje).

Pitluk, L. (2006). La planificación didáctica en el jardín de infantes.

ROTATIVO con “R” de “RUEDA”.

Page 65: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

Rol: Papel (‖ Función que alguien o algo cumple).

Pitluk, L. (2006). La planificación didáctica en el jardín de infantes

ROL con “R” de “RANA”.

Page 66: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

Razonar: Pensar, ordenando ideas y conceptos para llegar a una conclusión.

Sanmartí, N. (2007). 10 Ideas clave. Evaluar para aprender. Barcelona: Graó.

RAZONAR con “O” de “ORDENAR”.

Page 67: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

Respiración: Proceso por el cual los seres vivos absorben y expulsan el aire tomando

parte de las sustancias que lo componen.

Video -> El agua y los seres vivo.

RESPIRACION con “A” de “AIRE”.

Page 68: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

Reacciones bioquímicas: Proceso químico en el cual dos sustancias o más,

denominados reactivos, por la acción de un factor energético, se convierten en

otras sustancias designadas como productos.

Video -> El agua y los seres vivos

REACCIONES BIOQUIMICAS con “S” de

“SUSTANCIA”.

Page 69: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar
Page 70: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

SEMÁNTICA: Se refiere a los aspectos del significado, sentido o interpretación de

signos lingüísticos como símbolos, palabras, expresiones o representaciones formales.

Gimeno Sacristán, J. y Pérez Gómez, A. I. (1992). Comprender y transformar la

enseñanza. Madrid: Ediciones Morata.

SEMANTICA con “S” de “SIGNIFICADO”.

Page 71: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar
Page 72: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

Trabajo: 1. Ocupación retribuida. Obra (‖ cosa producida por un agente) 2.

Resultado de la actividad humana.

Pitluk, L. (2006). La planificación didáctica en el jardín de infantes.

TRABAJO con “O” de “OCUPACION”-

Page 73: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

Técnica: Pericia o habilidad para usar de esos procedimientos y recursos.

Pozo, J. I. (2006) Aprendices y maestros. La nueva cultura del aprendizaje.

TECNICA con “E” de “ESTRATEGIA”.

Page 74: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

Tipología: Estudio y clasificación de tipos que se practica en diversas ciencias.

Pozo, J. I. (2006) Aprendices y maestros. La nueva cultura del aprendizaje.

TIPOLOGIA con “P” de “PRACTICA”.

Page 75: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

Transpiración: Fenómeno biológico, pues es propio de personas, algunos animales y

plantas, y sirve para eliminar el exceso de líquidos o humores del organismo.

Video -> El agua y los seres vivos

TRANSPIRACION con “P” de “PIEL”.

Page 76: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar
Page 77: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

Unitario:

1 Relativo a la unidad.

2 Que está formado por una sola unidad.

Sanmartí, N. (2007) 10 ideas clave. Evaluar para aprender

UNITARIO con “U” de “UNO.

Page 78: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar
Page 79: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

Vocabulario: Conjunto de palabras de un idioma pertenecientes al uso de una

región, a una actividad determinada, a un campo semántico dado, etc.

Pozo, J. I. (2006) Aprendices y maestros. La nueva cultura del aprendizaje.

VOCABULARIO con “I” de “IDIOMA”.

Page 80: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

Valuación: Reconocer, estimar o apreciar el valor o mérito de alguien o algo.

Sanmartí, N. (2007) 10 ideas clave. Evaluar para aprender

VALUACION con “V” de “VALOR”.

Page 81: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

Vida:

1.Capacidad de los seres vivos para desarrollarse, reproducirse y mantenerse

en un ambiente

2.Existencia de seres vivos.

Video -> El agua y los seres vivos

VIDA con “V” de “VIVIR”.

Page 82: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar
Page 83: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

Xerocopia: Reproducción fotográfica de un texto o una imagen obtenida por medio de

la xerografía.

Sanmartí, N. (2007) 10 ideas clave. Evaluar para aprender

XEROCOPIA con “R” de

“REPRODUCCION”.

Page 84: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar
Page 85: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

YUXTAPOSICIÓN: Unión de dos proposiciones, coordinadas o subordinadas, sin

emplear una conjunción o nexo que las relacione explícitamente, para formar una

oración compleja.

Gimeno Sacristán, J. y Pérez Gómez, A. I. (1992). Comprender y transformar la

enseñanza.Madrid: Ediciones Morata.

YUXTAPOSICION con “U” de “UNION”.

Page 86: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar
Page 87: Exploracion del Medio Natural en el Preescolar

ZUÑIR: Zumbar, especialmente los oídos.

Sanmartí, N. (2007) 10 ideas clave. Evaluar para aprender.

ZUÑIR con “Z” de ZUMBAR.