Experto UniversitarioIntervención Osteopática Multidisciplinar, Integración Visceral y Embarazo para Fisioterapeutas

Experto UniversitarioIntervención Osteopática Multidisciplinar, Integración Visceral y Embarazo para Fisioterapeutas Modalidad: OnlineDuración: 6 mesesTitulación: Universidad CEU18 créditos ECTSHoras lectivas: 450 h.Acceso web: www.techtitute.com/fisioterapia/experto-universitario/experto-intervencion-osteopatica-multidisciplinar-integracion-visceral-embarazo-fisioterapeutas

Índice

Titulación

pág. 30

06

Presentación

Metodología

Objetivos

Dirección del curso Estructura y contenido

pág. 4

pág. 22

pág. 8

pág. 12 pág. 16

05

02 01

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Presentación 01

Los fisioterapeutas que amplíen sus conocimientos con técnicas osteopáticas serán capaces de ofrecer terapias más personalizadas a sus pacientes, con las que lograr notables mejorías en su calidad de vida. Para ello, en CEU hemos diseñado este completísimo Experto con el que podrás especializarte y dar un impulso a tu profesión.

La unión de la osteopatía y la fisioterapia dan grandes resultados en los pacientes. Por ello, es fundamental que los profesionales continúen con su formación y adquieran las técnicas más avanzadas.

Presentación | 05

Los nuevos escenarios en la osteopatía nos empujan a proponer nuevos programas de formación que se ajusten a las necesidades reales de los profesionales experimentados, con el fin de que puedan incorporar los avances en la especialidad a su práctica diaria”

06 | Presentación

La osteopatía y la fisioterapia son dos disciplinas interrelacionadas que pueden aplicarse para evitar los síntomas de diferentes patologías en todo el cuerpo. Por eso, es fundamental que los fisioterapeutas no vean la osteopatía como un área externa, sino que sean capaces de adquirir las técnicas más novedosas y añadirlas a su práctica diaria.

En este contexto, es preciso que los profesionales adquieran unos conocimientos multidisciplinares sobre la intervención osteopática que le permita realizar terapias más precisas, que mejoren la calidad de vida de sus pacientes. Para ello, este Experto pretende dar un paso más y ofrecer al alumno, de una manera clara, algunas de las muchas posibilidades y campos de actuación de la osteopatía, mostrando a la vez los puntos en común que tienen con otras disciplinas.

Así, tras la realización de esta formación, el especialista habrá adquirido los conocimientos y las habilidades específicas que le permitirán dar un impulso a su profesión en el campo de la osteopatía, y podrá notar grandes beneficios en sus pacientes a la hora de implementar sus terapias.

El Experto Universitario en Intervención Osteopática Multidisciplinar, Integración Visceral y Embarazo para Fisioterapeutas cuenta con un cuadro docente especializados en osteopatía y que aporta tanto su experiencia práctica de su día a día en consulta privada, como su larga experiencia de docencia a nivel nacional e internacional. Además, cuenta con la ventaja de tratarse de una formación 100% online, por lo que el alumno podrá decidir desde dónde estudiar y en qué horario hacerlo, de esta manera, podrá autodirigir de manera flexible sus horas de estudio.

Este Experto Universitario en Intervención Osteopática Multidisciplinar, Integración Visceral y Embarazo para Fisioterapeutas contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas de la formación son:

� El desarrollo de casos presentados por expertos en osteopatía. � Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que

están concebidos, recogen una información científica y asistencial sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional.

� La presentación de talleres prácticos sobre procedimientos y técnicas. � El sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de

decisiones sobre las situaciones planteadas. � Los protocolos de actuación y guías prácticas, donde difundir las novedades más

trascendentes de la especialidad. � Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas

controvertidos y trabajos de reflexión individual. � Su especial hincapié en las metodologías de la investigación. � La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o

portátil con conexión a internet.

Este Experto es la mejor opción que podrás encontrar para aumentar tus conocimientos en osteopatía y dar un plus a tu carrera profesional”

Presentación | 07

Incluye en su cuadro docente a un equipo de profesionales de la osteopatía, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades científicas de referencia.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un estudio inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del experto. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la osteopatía, y con gran experiencia docente.

Este Experto es la mejor inversión que puedes hacer en una formación para actualizar tus conocimientos en osteopatía”

Nuestra novedosa metodología docente te permitirá estudiar como si te

estuvieras enfrentando a casos reales, aumentando tu capacitación.

Este Experto 100% online te permitirá estudiar desde cualquier rincón del mundo. Solo necesitas un ordenador o dispositivo móvil con conexión a internet.

Objetivos02

El Experto Universitario en Intervención Osteopática Multidisciplinar, Integración Visceral y Embarazo para Fisioterapeutas está orientado a facilitar la actuación del profesional con los últimos avances y tratamientos más novedosos en el sector.

Objetivos | 09

Esta formación generará una sensación de seguridad en el desempeño de la práctica diaria y te ayudará a crecer profesionalmente”

10 | Objetivos

Objetivos generales

� Ampliar la visión integrativa tradicional osteopática para el abordaje de patologías no convencionales.

� Conocer de manera profunda aquellos test y técnicas validadas alejándose así de intervenciones clínicas poco rigurosas.

� Recuperar conceptos de la base científica de disciplinas como al anatomía, fisiología e histología que facilitarán el diagnóstico integrativo osteopático clásico.

� Valorar la búsqueda personal de conceptos clásicos osteopáticos y la integración el abordaje personal en la práctica clínica con pacientes.

Nuestro objetivo es lograr la excelencia académica y ayudarte a ti también a conseguirla”

Objetivos | 11

Objetivos específicos

� Profundizar en la anatomía y fisiología que forma parte de la articulación temporomandibular, y su influencia sobre el buen funcionamiento de la misma.

� Saber identificar los diferentes grupos de patologías que derivan de dicha estructura, así como la importancia de una correcta derivación al odontólogo especializado.

� Aprender las diferentes técnicas y herramientas que podemos utilizar como fisioterapeutas en el tratamiento de las distintas patologías relacionadas con la articulación temporomandibular.

� Actualizar conceptos en base a la evidencia científica más reciente y los avances en neurociencia aplicada a la terapia manual, justificando un cambio en el paradigma de las bases que han sustentado el tratamiento osteopático visceral durante las últimas décadas.

� Integrar conocimiento sobre los diferentes sistemas corporales y establecer relaciones anátomo-fisiológicas que permitan comprender los diferentes cuadros clínicos y sus presentaciones.

� Favorecer el razonamiento clínico, la exploración física del sistema visceral y el planteamiento de hipótesis diagnósticas razonables y razonadas.

� Reubicar el abordaje visceral en osteopatía dentro del abordaje global desde la comprensión de la interrelación entre los diferentes sistemas corporales de autorregulación (sistema nervioso, vascular, inmunitario, endocrino

� Profundizar en el desarrollo fisiológico de la mujer a lo largo de los diferentes trimestres del embarazo y el postparto.

� Desarrollar un protocolo de valoración y tratamiento osteopático en los diferentes trimestres del embarazo y el postparto.

� Establecer relaciones entre el área obstétrica y los diferentes sistemas corporales. � Identificar la importancia de la unidad mamá-bebé y las repercusiones del entorno.

Dirección del curso04

La creación de los materiales se ha realizado por un equipo de profesionales de referencia en osteopatía, que desempeñan su actividad profesional en los principales centros hospitalarios del país, trasladando al programa la experiencia alcanzada en sus puestos de trabajo durante toda su carrera.

Dirección del curso | 13

Los mejores profesionales de esta área se han unido para ofrecerte los conocimientos más especializados en osteopatía”

14 | Dirección del curso

Dirección

Dña. Gómez Cano, Lucía • Licenciada en CCAFD • Fisioterapeuta y Osteópata. Docente de la escuela INOVA de Osteopatía y en la escuela de osteopatía FBEO • Gerente de la clínica Neofisio • Postgrado de Embriología, Anatomía y ontogénesis (2018-2020) • C.O en osteopatía Escuela de Osteopatía de Madrid (2010-2016) • Postgrado de adaptación al esfuerzo- Universidad de Bagés (2006-2007) • Diplomada en Fisioterapia- Universidad de Valencia (2009) • Licenciada en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte- Universidad de Vigo (2006)

ProfesoresDña. Lois Gutiérrez, Sandra

� Máster Unversitario en Biomecánica Aplicada a la Valoración del Daño (UPComillas) � Máster en Pelviperineología (Univ. Castilla – La Mancha) � Osteópata C.O. (EOM) - Eur Ost D.O. (FBEO-AIFROMM-COTN) � Especialista en Terapia conservadora e invasiva del Síndr. del Dolor Miofascial

(UCLM) � Diplomada en Fisioterapia (UPComillas) – Adaptación al Grado en Fisioterapia (Univ.

de Salamanca 2019) � Propietaria y CEO en Clínica LCA. Osteopatía y Fisioterapia. Madrid � Presidenta del Registro de los Osteópatas de España (ROE) desde noviembre del

2016 � Miembro de la junta directiva de la Federación de Osteópatas de España y miembro

del Education Working Group de la EFFO. � Coordinadora docente del área visceral y tutora clínica de la FBEO (Formación Belga-

Española de Osteopatía) desde el 2012.

Dra. Mazoteras García, Loli � Doctora por la Universidad Complutense de Madrid con mención CUM LAUDE,

Madrid, 2016. � Máster Oficial en Cuidados de salud (Universidad Complutense de Madrid 2007-

2009), 120 ECTS. � Diplomada en Fisioterapia (Universidad de Alcalá de Henares 1993-1996). � Osteópata EUR. Ost. DO. (Universidad de Alcalá de Henares-Escuela de osteopatía

de Madrid 1996-2001 y FBEO, 2015) � Técnico Actividades Físicas y Animación Deportiva (T.A.F.A.D.) (M.E.C. 1993). � Fisioterapeuta CDM Estación Sur (Ayuntamiento de Madrid). En la actualidad � Osteópata y Docente en FBEO, Coordinación Posgrados EORA. En la actualidad.

Dña. Ramos Ortiz, Carolina � Grado en Fisioterapia en la Universidad de Valencia. � Título de Técnico Superior en Dietética en la Escuela Profesional Xavier de Valencia. � Fisioterapeuta en la clínica especializada en dolor orofacial Craneosalud. (Enero

2020 hasta la actualidad) � Trabajo de Fisioterapia Gerontológica a domicilio en Valencia, 3 veces a la semana. � Auxiliar de Clínica en la Clínica de la Dra. Rosa Moltó.

Dirección del curso | 15

Estructura y contenido05

La estructura del plan de estudios ha sido diseñada por un equipo de profesionales conocedor de las implicaciones de la formación en el abordaje del paciente, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

Estructura y contenido | 17

Ponemos a tu disposición el programa científico más completo y actualizado del mercado”

18 | Estructura y contenido

Módulo 1. La ATM (articulación temporomandibular): la importancia de una intervención multidisciplinar 1.1. Anatomía y fisiología especializada de la ATM.

1.1.1. Origen embriológico. 1.1.2. El sistema estomatognático. 1.1.3. Neuroanatomía de la ATM. 1.1.4. Biomecánica de la ATM. 1.1.5. La columna cervical.

1.2. Oclusión dental y ATM. 1.2.1. Criterios de una buena oclusión. 1.2.2. Las distintas posiciones de la mandíbula. 1.2.3. Biomecánica de la oclusión.

1.3. La boca como captor postural. Su importancia en las AVD. 1.3.1. Definición de captor postural. Tipos. 1.3.2. La propiocepción periodontal. 1.3.3. Alteraciones posturales y ATM. 1.3.4. Relación entre cráneo, columna cervical y sistema estomatognático. 1.3.5. La importancia del trabajo multidisciplinar sobre captores. 1.5.6. Perfiles retrognáticos y prognáticos y las cadenas fasciales/ musculares

1.4. La ATM en niños. 1.4.1. La lengua. 1.4.2. Los frenillos. 1.4.3. La lactancia y reflejos primitivos relacionados.

1.5. Patologías a tener en cuenta en la intervención osteopática. 1.5.1. Dolor y disfunción de la musculatura masticatoria. 1.5.2. Disfunciones mecánicas y meniscales. 1.5.3. Cefaleas en relación con síntomas de disfunción. 1.5.4. Patologías sistémicas. 1.5.5. Algias craneales o faciales de origen cervical o cervicofaciales. Los puntos

gatillo miofasciales. 1.5.6. Extracciones dentales e implantología y su influencia sistémica

1.6. Nuevas perspectivas del bruxismo. 1.6.1. Clasificación del bruxismo. 1.6.2. Características específicas de los tipos de bruxismo. 1.6.3. Nuevas interpretaciones: bruxismo como comportamiento

1.7. Influencia de la ATM 1.7.1. La salud bucal y el rendimiento deportivo 1.7.2. Férulas bucales de protección en el deporte 1.7.3. Deportes de precisión y la atm

1.8. Evaluación de pacientes con problemas de ATM. 1.8.1. Pautas para la realización de una adecuada anamnesis. La historia clínica. 1.8.2. El reconocimiento externo. 1.8.3. El reconocimiento clínico del sistema masticatorio. 1.8.4. El examen muscular. 1.8.5. Test validados para uso clínico.

1.9. Diagnóstico diferencial para la derivación al odontólogo especializado. 1.9.1. Criterios clínicos para una correcta derivación. 1.9.2. Otras filosofías odontológicas: la RNO y la dentosofia

1.10. Técnicas de intervención osteopática. 1.10.1. Puntos clave del protocolo de intervención. 1.10.2. Indicaciones y contraindicaciones 1.10.3. Test osteopáticos específicos para atm 1.10.4. Técnicas esenciales y usos específicos para pacientes con disfunciones en

atm

Estructura y contenido | 19

Módulo 2. Integración visceral en el abordaje osteopático global 2.1. Evidencia científica actual

2.1.1. Revisión 2.1.2. Debate 2.1.3. Áreas de mejora

2.2. Sistema Nervioso Vegetativo 2.2.1. Organización 2.2.2. Su rol en el abordaje osteopático visceral 2.2.3. Homeostasis y alostasis

2.3. Del modelo biomecánico al interoceptivo 2.3.1. Antecedentes 2.3.2. Interocepción 2.3.3. Sensibilización central y periférica

2.4. Cavidad torácica 2.4.1. Relaciones mecánicas 2.4.2. Relaciones fluídicas 2.4.3. Relaciones neurológicas

2.5. Cavidad abdominal 2.5.1. Relaciones mecánicas 2.5.2. Relaciones fluídicas 2.5.3. Relaciones neurológicas

2.6. Cavidad pélvica 2.6.1. Relaciones mecánicas 2.6.2. Relaciones fluídicas 2.6.3. Relaciones neurológicas

2.7. Fisiología esencial para el abordaje visceral 2.7.1. Eje intestino-cerebro: unidad indivisible 2.7.2. La Microbiota intestinal 2.7.3. Conceptos de MALT-GALT

2.8. La palpación como herramienta de valoración

20 | Estructura y contenido

2.8.1. Neurociencia: lo que dice al respecto 2.8.2. Limitaciones 2.8.3. Estrategias

2.9. Test de inhibición en osteopatía visceral 2.9.1. Introducción 2.9.2. Posibles mecanismos de acción 2.9.3. Aplicación clínica

2.10. Aplicaciones clínica del abordaje visceral 2.10.1. Contraindicaciones: banderas rojas y banderas naranjas 2.10.2. Aplicaciones técnicas desde la osteopatía 2.10.3. Abordaje multidisciplinar

Módulo 3. Nueva perspectiva actualizada de la intervención osteopática en el proceso de embarazo 3.1. La pelvis, una visión actualizada.

3.1.1. Embriología. 3.1.2. Anatomía y fisiología desde una perspectiva evolutiva.

3.2. La unidad mama- bebé. La importancia del entorno. 3.2.1. Definición de unidad mamá-bebé. 3.2.2. Implicaciones en el desarrollo. 3.2.3. El estrés, repercusiones a largo plazo.

3.3. Presiones intracavitarias y su equilibrio, importancia de los diafragmas. 3.3.1. Conociendo los compartimentos. 3.3.2. Definición de presiones intracavitarias. 3.3.3. Los diafragmas y sus interrelaciones.

3.4. Cambios en el preparto, y embarazo. 3.4.1. Cambios mecánicos. 3.4.2. Cambios fluídicos.

3.5. Cambios en el postparto. 3.5.1. Cambios mecánicos. 3.5.2. Cambios fluídicos.

Estructura y contenido | 21

Esta será una formación clave para avanzar en tu carrera”

3.6. Sistema neuroendocrino, inmune, SNV y embarazo. 3.6.1. Disruptores endocrinos y su repercusión. 3.6.2. Cambios hormonales en el embarazo, parto y posparto. 3.6.3. El sistema inmune. 3.6.4. Interacción de los 3 sistemas.

3.7. El mundo visceral en el embarazo. 3.7.1. Adaptaciones viscerales. 3.7.2. Consecuencias de las adaptaciones y malas adaptaciones viscerales.

3.8. Protocolo osteopático avanzado para pacientes en preparto. 3.8.1. Valoración osteopática. 3.8.2. Protocolo de tratamiento.

3.9. Protocolo osteopático avanzado para pacientes en el parto. 3.9.1. Valoración osteopática. 3.9.2. Protocolo de tratamiento.

3.10. Protocolo osteopático avanzado para pacientes en el postparto 3.10.1. Valoración osteopática. 3.10.2. Protocolo de tratamiento.

Metodología06

Dentro de nuestro criterio de calidad global, en este master ponemos a tu servicio, un método innovador de aprendizaje que organiza los desafíos en forma cíclica: el re-learning. Esta forma de enseñanza facilita el aprendizaje del alumno y orienta todas sus capacidades en un proceso de reiteración dirigida, consiguiendo altas cotas de eficiencia. Este método procedente de la Universidad de Harvard, lleva siendo utilizado muchos años, demostrando su eficacia. Ceu, es la primera universidad acreditada para su utilización en castellano: otro de nuestros detalles diferenciadores.

Metodología | 23

Descubre el Relearning, un sistema que abandona el aprendizaje lineal convencional, para llevarte a través de sistemas cíclicos de enseñanza: una forma de aprender que ha demostrado su enorme eficacia, especialmente en las materias que requieren memorización”

24 | Metodología

El relearning te permitirá aprender con menos esfuerzo y más rendimiento, implicándote más en tu formación, desarrollando el espíritu crítico, la defensa de argumentos y el contraste de opiniones: una ecuación directa al éxito” 

Ante una determinada situación, ¿qué haría usted? A lo largo de estos meses, el profesional se enfrentará a múltiples casos simulados, basados en situaciones reales en los que deberá investigar, establecer hipótesis y, finalmente, resolver la situación. Este método hace que los especialistas aprendan mejor, ya que aceptan más responsabilidad y se acercan a la realidad de su futuro profesional.

Se trata de una técnica que desarrolla el espíritu crítico y prepara al profesional

para la toma de decisiones, la defensa de argumentos y el contraste de opiniones.

Metodología | 25

La eficacia del método se justifica con cuatro logros fundamentales:

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Los alumnos que siguen este método no solo consiguen la asimilación de conceptos, sino un desarrollo de su capacidad mental mediante ejercicios de evaluación de situaciones reales y aplicación de conocimientos. 

 

El aprendizaje se concreta de una manera sólida, en capacidades prácticas, que permiten al alumno una mejor integración en el mundo real. 

 

Se consigue una asimilación más sencilla y eficiente de las ideas y conceptos, gracias al planteamiento de situaciones que han surgido de la realidad. 

 

La sensación de eficiencia del esfuerzo invertido se convierte en un estímulo muy importante para el alumnado, que se traduce en un interés mayor en los aprendizajes y un incremento del tiempo dedicado a trabajar en el experto. 

Relearning Methodology

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Learningfrom

evidence

Relearningfrom

evidence

Testing

Learningfrom an expert

Neurocognitive context

dependent learning

Von-RestorfEffect

Case basedlearning through

storytelling

Competenciestesting

(retesting)

01El alumno podrá aprender con las ventajas del acceso a entornos simulados de aprendizaje y el planteamiento de aprendizaje por observación, Learning from an Expert”

El aprendizaje con el método Relearning te permitirá, además de aprender y consolidar

lo aprendido de una manera más eficaz, conseguir tus metas formativas con más

velocidad y menos esfuerzo.

Un sistema inmersivo de transmisión de conocimientos, a través de la participación en la resolución de problemas reales, apoyado en la mejor tecnología audiovisual del mercado docente.

26 | Metodología

Metodología | 27

Situado a la vanguardia pedagógica mundial, el método Relearning ha conseguido mejorar los niveles de satisfacción global de los profesionales que finalizan sus estudios, con respecto a los indicadores de calidad de la mejor universidad online en habla hispana. Se valoraron, como muy positivos, la calidad docente, la calidad de los materiales, la estructura del curso y los objetivos conseguidos.

En nuestro sistema, el aprendizaje no es un proceso lineal, sino que sucede en espiral (aprendemos, desaprendemos, olvidamos y reaprendemos). Por eso, combinamos cada uno de estos elementos de forma concéntrica. 

Más de 150.000 profesionales han sido formados a través de esta metodología, alcanzando un éxito sin precedentes. Todo ello en un entorno de alta exigencia, con los más elevados estándares de evaluación y de seguimiento. 

Con más de 150.000 profesionales formados en esta metodología y un nivel de satisfacción de 8.01 a nivel internacional, el relearning ha demostrado estar a la altura de los más exigentes entornos de evaluación.

Esta formación se apoyará, sobre todo, en la experiencia. Un proceso en el que poner a prueba los

conocimientos que irás adquiriendo, consolidándolos y mejorándolos paulatinamente.

Durante toda tu formación, tendrás acceso a los mejores materiales educativos, preparados a conciencia para ti.

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Material de estudio

Todos los contenidos didácticos son creados por los especialistas que van a impartir el curso, específicamente para él, de manera que el desarrollo didáctico sea realmente específico y concreto.

Estos contenidos son aplicados después al formato audiovisual que creará nuestra manera de trabajo online, con las técnicas más novedosas que nos permiten ofrecerte una gran calidad, en cada una de las piezas que pondremos a tu servicio.

Lecturas complementarias

La participación en este curso te dará acceso a una biblioteca virtual en la que podrás complementar y mantener actualizada tu formación mediante los últimos artículos en el tema, documentos de consenso, guías internacionales...

Un recurso inestimable que podrás utilizar incluso cuando termines tu período de formación con nosotros.

Resúmenes interactivos

Presentamos los contenidos de manera atractiva y dinámica en píldoras multimedia que incluyen audio, vídeos, imágenes, esquemas y mapas conceptuales con el fin de afianzar el conocimiento. Este sistema exclusivo de formación para la presentación de contenidos multimedia fue premiado por Microsoft como “Caso de éxito en Europa”.

Técnicas y procedimientos en vídeo

Te acercamos a las técnicas más novedosas, a los últimos avances educativos, al primer plano de la actualidad en técnicas médicas. Todo esto, en primera persona, con el máximo rigor, explicado y detallado para tu asimilación y comprensión. Y lo mejor, puedes verlos las veces que quieras.

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Testing & Retesting

Evaluamos y reevaluamos periódicamente tu conocimiento a lo largo de este programa mediante actividades y ejercicios para que compruebes cómo vas consiguiendo tus

metas.

Learning From an Expert

La observación de un experto realizando una tarea es la manera más efectiva de aprendizaje. Es el denominado Learning From an Expert: una manera contrastada de afianzar el conocimiento y el recuerdo de lo aprendido. Por ello, en nuestros cursos

incluimos este tipo de aprendizaje a través de clases magistrales.

Existe evidencia científica sobre la utilidad de la observación de terceros expertos. El denominado Learning from an expert afianza el conocimiento y el recuerdo, y genera

seguridad en nuestras futuras decisiones difíciles.

Guías rápidas de actuación

Te ofrecemos los contenidos más relevantes del curso en forma de fichas o guías rápidas de actuación. Una manera sintética, práctica y eficaz de ayudarte a progresar

en tu aprendizaje.

Análisis de casos elaborados y guiados por expertos

El aprendizaje eficaz tiene, necesariamente, que ser contextual. Por eso, te presentaremos los desarrollos de casos reales en los que el experto te guiará a través del desarrollo de la atención y la resolución de las diferentes situaciones: una manera

clara y directa de conseguir el grado de comprensión más elevado. 20 %

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Titulación06

El Experto Universitario en Experto en Intervención Osteopática Multidisciplinar, Integración Visceral y Embarazo para Fisioterapeutas te garantiza, además de la formación más rigurosa y actualizada, el acceso a un título universitario de Experto Universitario expedido por la primera institución educativa de España: la Universidad CEU.

Supera con éxito esta formación y recibe tu titulación universitaria sin desplazamientos ni farragosos trámites”

Titulación | 31

32 | Titulación

Este Experto Universitario en Intervención Osteopática Multidisciplinar, Integración Visceral y Embarazo para Fisioterapeutas contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado.

Tras la superación de las evaluaciones por parte del alumno, éste recibirá por correo postal con acuse de recibo su correspondiente Título de Experto Universitario emitido por el CEU (Universidad CEU-Cardenal Herrera).

El título expedido por la Universidad CEU-Cardenal Herrera expresará la calificación que haya obtenido en el Experto Universitario, y reúne los requisitos comúnmente exigidos por las bolsas de trabajo, oposiciones y comités evaluadores de carreras profesionales.

Título: Experto Universitario en Intervención Osteopática Multidisciplinar, Integración Visceral y Embarazo para Fisioterapeutas

ECTS: 18

Nº Horas Oficiales: 450

*Apostilla de La Haya. En caso de que el alumno solicite que su titulo en papel recabe la Apostilla de La Haya, TECH EDUCATION realizará las gestiones oportunas para su obtención con un coste añadido de 140€ más gastos de envío del título apostillado.

Experto UniversitarioIntervención Osteopática Multidisciplinar, Integración Visceral y Embarazo para Fisioterapeutas Modalidad: OnlineDuración: 6 mesesTitulación: Universidad CEU18 créditos ECTSHoras lectivas: 450 h.

Experto UniversitarioIntervención Osteopática Multidisciplinar, Integración Visceral y Embarazo para Fisioterapeutas