EXPERIMENTALISMO

Y

CIENTIFICISMO:

J. DEWEY

Dewey nació en Burlington, USA en 1859.

Se graduó en la Universidad de Vermont y ejerció como profesor en Pensilvania, doctorándose en Filosofía en la Universidad de Baltimore.

En 1884 comenzó a estructurar su concepción del ser humano como un organismo activo.

¿Quién era J. Dewey?

Nombrado catedrático de Filosofía, Psicología y Pedagogía, logró crear el Departamento de Pedagogía y transformó la escuela experimental en escuela-laboratorio; donde llevó a cabo sus experiencias de educación progresiva.

Sus ideas sobre la escolaridad se originaron en su propia infancia y en la vida familiar como padre.

Fue un hombre de acción, que aspiraba a la unificación de pensamiento y acción, de teoría y práctica.

“Nosotros recordamos, naturalmente, lo que nos

interesa y porque nos interesa”

“ Se puede alcanzar la democracia a través de la

educación”

Experimentalismo

Dewey piensa que el niño adquiere y asimila los contenidos curriculares a través de la experimentación y de la experiencia “enseñanza por la acción”.

De esta forma el aprendizaje será mucho más fácil y ameno que si solamente fueran los contenidos teóricos del libro.

Cientificismo

Toda la educación debe ser científica en el sentido riguroso de la palabra, por lo tanto, la escuela tiene que convertirse en un laboratorio social donde los niños aprendan a someter la realidad a un continuo análisis critico.

La escuela debe aportarles las competencias suficientes para resolver los problemas actuales y los planes futuros.

Propuesta metodológica

1. Consideración de alguna experiencia actual y real del niño (diferencia individuales)

2. Identificación de algún problema o dificultad producidos a partir de esa experiencia.

3. Situación reflexiva: se da el problema

Genera duda, confusión o sorpresa.

Tentativa de interpretación.

Análisis de datos.

Aplicación y comprobación experimental.

Los proyectos

1. Aplicados a la realidad y no a la información.

2. Hacerse en ambiente natural de tal forma que conduzcan a integrar modos de pensar, sentir y actuar.

3. La información debe conducir a representaciones de situaciones reales.

4. Estimular el ejercicio de pensamiento.

Los proyectos

1. Observación

2. Análisis

3. Hipótesis

4. Experimentación

5. Aplicación en nuevas experiencias

Tipos de proyectos

1. Los que incorporan alguna idea o habilidad.

2. Los que permiten experimentar un sentimiento.

3. Los que buscan ordenar una dificultad intelectual.

4. Los que buscan obtener una información.

Dewey Aplicación

“..Creo que la verdadera educación sólo se produce por la estimulación de las potencias del niño, por las exigencias de las situaciones sociales en las que se encuentra.”

Todo ello nos dice que los niños aprenden a manejarse por sí mismos en grupos, a hacer y compartir amigos, a resolver problemas y a cooperar.

Ideas de John Dewey y su aplicación

“..El instinto y las potencias propias del niño proporcionan el material y el punto de partida de toda educación.”

Necesitamos crear un lugar en el que los niño sean centro, un lugar que valore las habilidades e intereses de cada niño y cada grupo.

“..Creo que la educación, por lo tanto, es un proceso de vida y no una preparación para futuro de la vida.”

Preparemos al niño para el futuro enriqueciendo e interpretándole el presente. Encontremos aspectos educativos en las experiencias cotidianas.

“..Creo que la vida escolar debe surgir gradualmente de la vida en el hogar es asunto de la escuela profundizar y extender el sentido de los valores implícitos en su vida de hogar.”

Esto establece la razón de ser para una relación entre profesores y padres. Los valores creados y establecidos en el hogar deberían intensificarse con la enseñanza escolar.

“.. Creo que todos los maestros deberían darse cuenta de la dignidad de su vocación.”

Quiere decir que el trabajo que hacen los maestros es importante y valioso. Enseñan algo más que los programas académicos; enseñan a vivir.

Actividad

1. ¿En qué siglo nació Dewey?

Siglo 20

Siglo 19

Siglo 21

2. ¿En qué transformó Dewey la escuela experimental?

Escuela de ingeniería

Escuela de enfermería

Escuela-laboratorio

3. ¿A qué aspiraba?

Unificación de la acción y el lenguaje.

Unificación del conocimiento y de la práctica.

Unificación del pensamiento y la acción.

4. Di si estas ideas pertenecen a Dewey:

La educación es un proceso de preparación para la vida.

Los valores aportados por los padres no deberían darse en la

escuela.

El trabajo de los maestros es solo enseñar el temario del

libro.

5. ¿Cómo debe ser el aprendizaje según el

experimentalismo?

A través de la experimentación y la experiencia.

A través de los sentidos y la imaginación.

A través de los contenidos teóricos del libro.

6. ¿Cómo debe ser la educación según el

cientificismo?

Toda la educación debe ser explicada.

Toda la educación debe ser empírica.

Toda la educación debe ser científica.