LA EDUCACIÓN TRADICIONAL FRENTE A LA EDUCACIÓN PROGRESISTA

La educación tradicional se encuentra basada en una organización confeccionada previamente, imponiendo el conocimiento, los métodos y las reglas de conducta de la persona adulta a la joven. La escuela tradicional limitaba el desarrollo intelectual del alumno.La unidad fundamental de la nueva pedagogía se encuentra en la idea de que existe una necesaria relación entre los procesos de la experiencia y la educación. La nueva educación exalta la libertad del alumno, siendo el docente un guía para este. La nueva educación deja de lado aspectos de la escuela tradicional, dejando ver que el conocimiento del pasado desempeña poco o ningún papel en la educación.

NECESIDAD DE UNA TEORÍA DE LA EXPERIENCIA

En medio de todas las incertidumbres hay una estructura permmannete, la conexión organica entre la educacion y la experiencia personal.No todas las experiencias son verdadera o igualmente educativasUna experiencia es antieducativa cuando tiene por efecto detener el desarrollo de ulteriores experiencias.Las ciencias empíricas ofrecen ahora el mejor tipo de organización intelectual que puede encontrarse en cualquier campo.La lección para la educacion progresiva es que necesita en un grado urgente una filosofis de la educacion basada en una filosofía de la experiencia.

CRITERIOS DE EXPERIENCIA

La experiencia no ocurre en el vacío, existen fuentes que dan lugar a ello y se hallan fuera del individuo.La educación tradicional suponía que era suficiente el ambiente escolar de los pupitres, pizarrones y un pequeño campo escolar.Una educación basada en la experiencia debe de tomar en cuenta cuestiones como condiciones de la comunidad local, físicas, históricas, económicas, etc.Las condiciones objetivas regulan al educador y estas le permiten influir en la experiencia de los demás y la propia.La educación como crecimiento madurez debe ser siempre un proceso presente.La actitud más importante que se puede formar es la de desear seguir aprendiendo.

Escuela Normal de IxtlahuacaLicenciatura en Educación Preescolar

Curso. Teoría PedagógicaResponsable del curso: Carlos Fernando Téllez Caldearon

Alumnos: Ma. Guadalupe Hernández Almazán, J. Jacqueline Sánchez Prado, Zuleyma Ferrer Ramírez,

Israel Felipe Lazaro

Experiencia y EducaciónJohn Dewey

PREGUNTASExperiencia y Educación

1. ¿Por qué se caracteriza la pedagogía?

a) Por la oposición de que la educación se desarrolla de

adentró y la formación desde afuera

b) La interacción entre la escuela y la vida real

c) Las formas de relacionarse

2. ¿Cuál es el principal quehacer de la escuela?

a) Trasmitir el desarrollo de destrezas a las nuevas

generaciones de aprendizaje

b) Trasmisión de aprendizajes

c) Facilitar saberes y actitudes

3. ¿Cuál es el objetivo de los fines y métodos de instrucción?

a) Preparar al joven para las responsabilidades y el éxito de la

vida

b) Preparar al alumnos

c) Adecuar características de cada contexto

4. ¿Cuál es el instrumento que emplea el alumno para

relacionarse con las materias?

a) Libros de texto

b) Asignaturas

c) Planes y Programas

5. ¿Cuál es la filosofía general de la nueva educación?

a) La íntima relación entre los hechos reales y la educación

b) La relación de la escuela con la vida real

c) La inmersión del individuo al mundo real y cambiante