experiencia tablets esj - dim 2012
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Experimentación de tabletas digitales en Experimentación de tabletas digitales en FPFP
Escuelas San José Instituto Politécnico (Valencia)
24ª JORNADA24ª JORNADA13 diciembre 201213 diciembre 2012
En la FP en las Escuelas San José de Valencia, llevamos varios años apostando por la implantación de herramientas 2.0 en el proceso de aprendizaje y comunicación con el centro de forma que estos alumnos - que son “nativos digitales” (1) - utilicen sus canales habituales para esta etapa formativa de sus vidas.
EL CONTEXTO
¿Cómo funciona el modelo educativo que hemos incorporado? La adquisición de competencias en alumnos que en muchos casos proceden de una etapa formativa que se les atragantó, requiere de nuevos lenguajes, de nuevos medios, que complementen el entorno profesional al que se dirigen los Ciclos Formativos para lograr una reconciliación con la formación. Solo así, estos técnicos del futuro podrán hacerse hueco en este mercado caracterizado por pocos “océanos azules” (2).
"Estamos en la era digital, los jóvenes de hace 30 años no aprenden igual que los jóvenes actuales“
Carlos Güereca
1. (1) Término acuñado por Marc Prensky (link)2. (2) La estrategia del océano azul de W. Chan Kim y Renee Mauborgne (link)
OBJETIVO
Explorar e identificar las posibilidades que ofrecen los dispositivos móviles y su filosofía mobile en la Formación Profesional.
mlearning en FPmlearning en FP• Acceso continuo a los materiales de aprendizaje.
• Uso de los dispositivos para documentar el trabajo y compartir observaciones – mobile portfolio
• Intercambio de información
• más énfasis a la experimentación práctica que a la teórica
• uso de herramientas colaborativas más eficientes
• creación sistemática de un portfolio de evidencias del trabajo práctico.
• posibilidad de realizar trabajos prácticos en diferentes lugares para colaborar y compartir sus experiencias en tiempo real.
Pretendemos que nuestro alumnado sea capaz de sacarle rendimiento educativo y técnico a los dispositivos móviles que siempre les acompañan. Incorporar estos dispositivos a las aulas como herramienta de trabajo, al igual que un cuaderno o una calculadora.
Mapas conceptuales
Con Mind Jet realizan mapas conceptuales con tablet en el aula, que luego comparten en la red. Con el PC pueden revisarlos con Xmind.
RESULTADOS
X Mind en PC
Mind Jet en Tablet
Apuntes 2.0 en #FP
3
Evernote sustituye a los apuntes de clase.
Búsqueda de información de dispositivos y materiales capturando su imagen.
RESULTADOS
Apuntes de clase, las prácticas/trabajos, actividades extracurriculares, etc…
Trabajo colaborativo
3
Con Google Drive podemos crear cualquier archivo y trabajar con el tablet de modo simultáneo construyendo conocimiento.Dropbox es compatible y complementario a Google Drive.
#mlearning trabajando sobre Cloud Computing
RESULTADOS
#FP remoto
Podemos acceder a cualquier equipo para controlarlo remotamente mediante Team Viewer:
• Conexión remota a un servidor. Transferencia de archivos• Control total del autómata Siemens S7-1200 desde Android.
RESULTADOS
Orientación de antenasRESULTADOS
Con apps de realidad aumentada como Satellite AR o la brújula y nivel incorporados, facilitar la orientación y colocación de antenas.
Control Robótico en #FP
Contol remoto de micro robot : NXT y ArduinoPosibles aplicaciones: revisión de instalaciones de difícil acceso
RESULTADOS
PBL en #FP
3
Problem Based LearningAprendizaje basado en problemas
PROYECTO : Diseño de un micro robot
¿Es posible otra metodología en las ¿Es posible otra metodología en las Aulas Taller de Formación Aulas Taller de Formación
Profesional?Profesional?
Creación de Portfolios y Blog 1ºGMCreación de Portfolios y Blog 1ºGM
RESULTADOS
RA en #FP
Superposición de información virtual a la realidad captada por la cámara del tablet con QR o marcadores.
Desarrollo de planos con Google ScketchUp para la capa de Realidad Aumentada.
RESULTADOS
Identidad Digital
Cuando iniciamos nuestra trayectoria profesional es importante disponer de una identidad digital asociada a nuestra identidad real que sea positiva y utilizarla para nuestro desarrollo personal y profesional
RESULTADOS
Beneficios en #FP• Los estudiantes están más motivados en la
especialidad elegida.• Mejora la reputación de las instituciones y por lo
tanto su capacidad para atraer a más estudiantes. • El uso generalizado de dispositivos móviles podría
hacer una FP más eficaz y eficiente, lo que podría mejorar la productividad.
• Los mayores beneficios de la utilización de dispositivos móviles en la educación profesional son:
1. La reducción del tiempo ya que permite a los estudiantes pasar más tiempo dedicados a la adquisición de experiencia práctica o hacer el trabajo productivo.
2. Menos estudiantes abandonan los cursos de FP y más alumnos alcanzan mejores calificaciones.
RESULTADOS
