experiencia significativa: institución educativa el campito. profesora: mónica torrenegra

8/9/2019 Experiencia Significativa: Institucin Educativa El Campito. Profesora: Mnica Torrenegra

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Experiencias Significativas e Innovadoras en Educacin

preescolar, bsica y media.

1. Datos generales de la Institucin EducativaNombre completo Institucin Educativa Distrital El Campito

Direccin CALLE 37C 8D-57, El campito

Municipio y Departamento Barranquilla- Atlntico

Telfonos 3643919

Correo electrnico [email protected] del rectorAdis Miranda de Iglesias

2. Ttulo de la experienciaHERBARIO VIRTUAL DEL BARRIO EL CAMPITO

3. AsignaturaCiencias Naturales y Educacin Ambiental

4. Tipo de Experiencia

Aplicacin de metodologasUso de contenidos

Uso de Tecnologas (TIC)

Uso de medios

Bilingismo

Otra. Especifique:


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5. ResumenAplicar las nuevas tecnologas a un tema cientfico como lo es categoras taxonmicas,

realizando un Herbario virtual del barrio, donde se analiza la problemtica del

calentamiento global y cmo pueden los jvenes colaborar en la solucin de este

problema.

6. Palabras clavesTaxonoma, El campito, Calentamiento, Tics, herbario.

7. Nivel educativo al que se enfoca la experiencia (Solo seleccione una sola opcin)Preescolar

Bsica primaria

Bsica secundaria

Media

No formal

8. PoblacinEl trabajo de investigacin se llev a cabo con los estudiantes de 6 y 7 grado (165) los

cuales manejan unas edades entre los 10 y 13 aos y un grupo de apoyo con edades entre

14 y 16 de 10grado.

9. Tiempo de desarrollo y estado de la experiencia (DD/MM/AA)Fecha de inicio 5

Mes 04

Ao 2009

Fecha de Finalizacin


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10.Situacin que origin la experienciaLa escasa arborizacin del barrio el Campito como consecuencia del aumento del rea

construida al igual que el aumento de la temperatura ambiental en el planeta, sumado a la

conmemoracin de los 100 aos de la Expedicin Botnica, cre interrogantes en los jvenes

de 6 y 7 entre ellos: ha disminuido el nmero de especies vegetales en el barrio?, Cul esel rbol o planta que ms se encuentra en el barrio?. Estas preguntas generaron la idea de

elaborar un inventario de la flora del barrio, que incluy clasificacin taxonmica y registro

fotogrfico de las plantas encontradas por manzana, hallndose un bajo porcentaje de rboles

por rea urbanizada, adems de determinar la desaparicin de plantas tradicionales de

Barranquilla como el matarratn, la cayena y los helechos entre otros, as como tambin el

cambio de uso de las plantas medicinales. El inventario permiti tener la cuantificacin de toda

la flora del barrio, lo cual facilit su sistematizacin, clasificacin taxonmica y por ltimo su

organizacin en un herbario virtual. Para hacer ms llamativa y actual nuestra propuesta nos

valimos del conocimiento que tienen los estudiantes de las TIC, fue as como consultaron en la

red las caractersticas taxonmicas de la planta que cada uno escogi, elaboraron archivos en

Word y otros Power Point insertando imgenes, fotos y videos de la manzana y planta en

general. Finalmente se organizaron stos archivos y se montaron en Visual Basic.

11.ObjetivosObjetivo general:

Elaborar un herbario virtual de las plantas ms representativas del barrio El Campito

Objetivos especficos:

Elaborar un inventario de la flora del barrio Agrupar las especies por manzana

Clasificar taxonmicamente las plantas inventariadas

Elaborar un lbum virtual de cada planta

Colocar una tablilla de clasificacin a cada rbol.

Realizar campaa de arborizacin en el barrio.

12.Enfoque terico que orienta la experiencia1.- Antecedentes:

No es fcil para el hombre adentrarse en un mundo desconocido, sin ms bagaje que elanhelado deseo de descifrar sus misterios. No se puede hablar de la real expedicin botnica

al Nuevo Reino de Granada, sin referirnos a su director, el sabio sacerdote espaol Jos

Celestino Mutis, quien desde nio manifest su inclinacin por el reino espiritual; estudi

filosofa, humanidades, teologa y medicina. En 1760 desembarc en Cartagena, lleg como


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mdico de cabecera de Don Pedro Mecas de Lazerda, quien vino a Amrica, en calidad de

Virrey del Nuevo Reino de Granada. en su estada recorri extensas zonas, admir la

naturaleza y la pujanza de la raza caribea, dos aos despus en Santa Fe de Bogot se

consagr con todas sus fuerzas al estudio de la vegetacin de la cima de los Andes y al

consuelo de los enfermos. El da 1 de abril de 1783 (20 aos despus de solicitar a su majestad

Carlos III rey de Espaa la creacin de la obra) el Arzobispo-Virrey, Antonio Caballero y

Gngora, creo la Real Expedicin Botnica en Colombia y nombr a Mutis director. La historia

de la Real Expedicin Botnica de Colombia representa para el mundo una grandiosa obra

investigacin y excepcional valor cientfico; fue en su seno donde germin limpia y gloriosa la

semilla de la libertad, es extensa la lista de sus integrantes que ofrendaron la vida por la

independencia de nuestro pas.

El patrimonio cultural de nuestro pueblo, tesoro admirado por los historiadores del mundo, es

esquivo para quienes trasegamos los enmaraados vericuetos de la historia, para los

habitantes de la ciudad y para los estudiantes que cursan el bachillerato desconociendo su

valor. Por esto se hace necesario que nuestros jvenes vivan la experiencia de la botnica para

crear en ellos el valor del medio ambiente y los recursos naturales, y hacerlos personas

preocupadas por cuidar nuestros tesoros naturales.

2.- Base terica:

Los seres vivos presentan una gran biodiversidad, ello se debe a la cantidad de caractersticas

que poseen ya sean comunes o particulares que les permite diferenciarse unos de otros, estas

caractersticas han sido estudiadas y agrupadas por categoras. La sistemtica es la parte de la

biologa que se encarga de crear estas categoras para clasificar de manera precisa los

organismos de acuerdo con los grados de similitud que presentan. La sistemtica se divide en

tres partes: la clasificacin que es la accin que realiza la ciencia para ordenar los seres vivos

en grupos de tamao creciente y en forma jerrquica. La taxonoma que es la parte que

proporciona las reglas y procedimientos que se utilizan para clasificar y finalmente la

nomenclatura que se encarga de dar los nombres a los grupos de seres vivos (taxones) y a cada

ser vivo en particular. En le siglo XVII Linneo inicia las bases de la taxonoma moderna, el

admita la existencia de 2 reinos ( Animalia y Plantas), luego en el siglo XIX Heckel aadi otro

reino (Protistas) pero finalmente en el ao de 1969 Whittaker propuso los cinco reinos que hoy

se reconocen: Mneras, protistos, hongos, plantas y animales. Sin lugar a dudas es importante

clasificar los organismos porque ello facilita la investigacin y construccin del conocimiento

cientfico de las distintas especies, por ejemplo muchas plantas son tiles en medicina, pero si

no se clasificaran seran de poca ayuda para el hombre que no podra reconocer sus bondades

como medicamentos.


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13.Desarrollo de la experienciaA travs de la pgina virtual (http://maps.google.cl/maps?hl=es&tab=wl), se identific todas y

cada una de las manzanas del barrio el campito, lo cual sirvi para hacer un reconocimiento

personal de las mismas. Lo anterior fue la base para adjudicar cada cuadra a grupos de

estudiantes de los grados 6 y 7 , quienes tenan la misin de realizar un muestreo de la flora

existente en cada casa y en cada calle, lo que inclua un registro fotogrfico, obtenida esta

informacin, se sistematiz la misma, para luego elaborar archivos virtuales con la

programacin de Power Point, tanto de la flora de cada manzana, como el de cada especie en

particular, finalizando con la elaboracin del herbario virtual del barrio El Campito, en visual

basic, a travs del cual podemos hacer una mini expedicin Botnica virtual.

14.ResultadosEl desarrollo del proyecto de aula de ciencias naturales de los estudiantes de 6 y7 grado de la

Institucin Educativa Distrital El Campito denominado "HERBARIO VIRTUAL DEL BARRIO EL

CAMPITO" arroj los siguientes resultados: Se inventari por manzana toda la flora del barrio Se elaboraron fichas tcnicas de cada una de las especies encontradas El nmero de

rboles que posee el barrio son insuficientes para el rea del mismo rboles como el

matarratn estn en va de desaparecer del barrio El aumento del rea construida, ha

disminuido el rea potencial para la siembra de rboles. Las zonas verdes del barrio (campito

o placitas) han sido pavimentadas La flor de la cayena, a pesar de ser la flor insignia de

ciudad, muy poco adorna los hogares del barrio A pesar de la existencia de muchas plantas

ornamentales, los helechos y los lirios escasean en los jardines del barrio La tenencia de

plantas medicinales es muy precaria en este barrio La plantas medicinales se le est dando

tan solo un uso ornamental Se utilizaron las TIC, poniendo en prctica sus conocimientos

tecnolgicos. Se trabaj en equipo y pensando en ayudar a la comunidad. A travs del

portal de colombiaaprende se logr intercambiar conocimientos, ideas y trabajo con personas

de otras partes no slo de la ciudad, pas si no del mundo.

15.Beneficios, fortalezas y debilidadesLa participacin en este proyecto permite a los estudiantes incursionar en el campo de la

investigacin- accin ya que no slo observan y consultan sino que realizan sus propias

conclusiones y utilizan los conocimientos aprendidos en Ciencias Naturales y lo complementan

con el uso de nuevas tecnologas, eso hace mas significativo su aprendizaje. En cuanto a los

padres se involucran con las actividades de sus hijos y aprenden a cuidar su entorno y

finalmente para los docentes es una forma mas amena de impartir conocimiento, de orientar

los procesos de manera que se cumple el proceso enseanza aprendizaje, asi como se

intercambian conocimientos con otros docentes y lo mas importante con sus propios

estudiantes los cuales en muchos casos tienen mas dominio de las herramientas tecnolgicas y

mas creatividad. La evaluacin de sta propuesta puede ir en varios sentidos: la motivacin delos estudiantes por inventariar las manzanas, seleccionar la planta, consultar, fotografiar ,


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elaborar su ficha taxonmica, pasarla a medio virtual y finalmente colgarla en el portal de

colombiaaprende da muchos visos para evaluar su desempeo en ste proyecto, el

acompaamiento de los padres y el bienestar de la comunidad son otro indicio del xito de la

propuesta. Por primera vez la Institucin participaba en la Feria De La Ciencia organizada

por Combarranquilla, donde ocup el 3 lugar en la categora de Ciencias Naturales., esto

motiv a los jvenes para organizar el primer semillero de investigacin de la institucin.

Aprovechar temas que aparentemente son sencillos para hacer pequeos proyectos de

investigacin que le permitan a los jvenes aplicar sus conocimientos del rea, combinarlos

con las nuevas tecnologas, desarrollar su creatividad y lo ms importante conocer los

problemas de su comunidad y proponer alternativas de solucin

16.MediosMapa del barrio El Campito- Arboles frutales, Arbustos, plantas ornamentales y medicinales,

cmara fotogrfica y de video- Lmina acrlica- computador( Programas Word, Excel, power

point, visual basic)- C:D- textos de consulta, Internet .

17.Informacin de Contacto (persona que inscribe la experiencia)Nombre y apellidos Mnica Torrenegra Escobar

Direccin Cra 37 N 53- 53. Conjunto Villas del Recreo. Casa 2B

Municipio y Departamento Barranquilla- Atlntico

Telfono / Celular 3792144- 3173792975

Correo electrnico [email protected]

Cargo que desempea Docente Ciencas Naturales

experiencia significativa: institución educativa el campito. profesora: mónica torrenegra

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