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Instrucciones
• En orden, cada equipo tendrá la oportunidad de elegir una de las preguntas, según el color y el puntaje que tenga.
• El equipo en turno tendrá un minuto para decidirse por la respuesta correcta, que deberá ser anunciada por el líder del equipo.
• En el caso de que el equipo en turno no sepa la respuesta o dé una equivocada, se dará oportunidad al equipo que silenciosamente haya levantado la mano primero, sin embargo no se dará más tiempo para pensar.
• Cada equipo tiene oportunidad de contestar al menos cuatro preguntas.
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¡Jeopardy!¡Jeopardy!
100100 100100100100 100100100100 100100
200200
300300
400400
200200 200200 200200 200200 200200
300300 300300 300300 300300300300
400400 400400 400400 400400400400
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100 Rojo
o ¿Qué es un texto informativo?
Es aquel escrito que da a conocer objetivamente la realidad y la manera en que ocurrieron los hechos,
centrándose en transmitir datos específicos.
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200 Rojo
• Menciona algunos datos que debe contener un esquema de investigación.
•Ficha descriptiva con:•Objetivos que se persiguen•Justificación o motivos de la investigación•Estrategias que se usarán para el acopio de la información.•Estrategias de lectura a utilizar•¿Cómo se darán a conocer los resultados de la investigación?•Lista de los materiales impresos o electrónicos para leer, analizar e interpretar.
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300 Rojo
• Para unir palabras o ideas dentro de un mismo párrafo, o incluso en un texto en general, se utilizan palabras o expresiones comúnmente llamadas…
Nexos o conectores.
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400 Rojo
• ¿De qué otra manera se le llama al texto informativo?
Texto Argumentativo.
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100 Azul
• ¿Qué significan las siglas ERA en la estrategia de lectura con dicho nombre?
Explorar, Reconocer y Analizar.
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200 Azul
• Menciona al menos tres tipos de conectores para estructurar el texto.
•Introducir el tema.•Iniciar un nuevo tema.•Marcar orden.•Distinguir.•Continuar sobre el mismo punto.•Hacer hincapié.•Detallar.•Resumir.•Acabar.•Indicar tiempo.•Indicar espacio.
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300 Azul
• ¿Qué tipo de textos utilizamos para hacer una investigación?
Textos informativos.
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400 Azul
• ¿Para qué sirven los recursos lingüísticos como los ejemplos, secuencias, explicaciones o paráfrasis?
Para desarrollar las ideas en los textos.
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100 Verde
• Menciona al menos tres tipos de conectores para estructurar ideas.
•Causa.•Consecuencia.
•Condición.•Finalidad.
•Oposición/Adversativas.•Objeción/Concesivas.
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200 Verde
• Se organizan por medio de párrafos.
Cualquier tipo de texto.
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300 Verde
• En ellas se concentra información encontrada en algún documento, además de la bibliografía de donde la has sacado.
Fichas bibliográficas y de resumen.
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400 Verde
• En un escrito, cada párrafo debe tener sentido propio, pero además, debe estar relacionado con el párrafo que está antes y después de él, ¿por qué?
Para que el texto tenga coherencia.
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100 Morado
• ¿Qué es la Etimología?
Ciencia que estudia las palabras, su Significado por medio de su origen, y lasTransformaciones que han sufrido con
el tiempo.
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200 Morado
• ¿Qué significa biblios?
Libro.
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300 Morado
• ¿Cómo encuentras o identificas un párrafo?
Empieza con letra mayúscula y terminaen punto y a parte.
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400 Morado
• ¿Qué datos debe contener una referencia bibliográfica?
•Autor•Título de la obra
•Número de edición•Editorial
•Año de publicación•Ciudad y número de páginas
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100 Amarillo
• Esquema representado en forma de un árbol con un resumen al lado.
Hexagrama.
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200 Amarillo
• Menciona al menos tres clases de párrafos.
•De enumeración•De secuencia
•De comparación-contraste•De desarrollo de un concepto
•De enunciado-solución de un problema•De causa-efecto•Que concluye
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300 Amarillo
• Facilitan al lector la tarea de encontrar, dentro del mismo documento, información complementaria a lo que está leyendo.
•Referencias cruzadas.
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400 Amarillo
• Menciona al menos tres idiomas de los que hemos tomado palabras.
Alemán, Árabe, Francés, Italiano, Inglés, Hebreo, Náhuatl, Visigodo, etc.
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100 Naranja
-En este tipo de párrafo se presentan las ideas por separado, pero además se ordenan según un criterio explícito, por ejemplo, cronológico.
•De secuencia
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200 Naranja
• Su función principal es indicar, sobre todo cuando haces citas textuales, quién es el autor original de la cita o idea que tomaste, así, haces uso de la honestidad reconociendo a la persona en quien te basas y le das oportunidad al lector de que recurra al texto de donde has sacado la información.
•Notas bibliográficas.
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300 Naranja
• ¿Para qué te sirve conocer los sufijos y prefijos?
Para deducir el significado de las palabras.
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400 Naranja
• ¿Cuáles son las etapas de una investigación?
Buscar información, sistematizarla,Interpretarla y dar a conocer los
Resultados.