Nivel: primaria 5 y 6 EXAMEN SEMANAL N 1NOMBRES Y APELLIDOS:.................................................FECHA:..........................................COMPRENSION LECTORA

Una vez un len llamado "Rufino" caz un pequeo ratn. Cuando se lo iba a comer, el ratn le dijo:-Oye granduln, si me sueltas, te devuelvo el favor. El len se ech a rer y le dijo:-Corre ratn mientras puedas, ser la ltima vez que te deje correr.- y dej libre al ratn.Poco tiempo despus, el len cay en una gran red que haban puesto unos cazadores.Entonces lleg el ratn y rompi la red con sus dientes y liber al len. Desde ese da, el len y el ratn fueron grandes amigos.

Comprensin de lectura.1.Resuelve el siguiente crucigrama ubicando las respuestas en la letra que corresponda.a.Quin caz al ratn?b.Quin le devolvera el favor al len?c.En dnde cay el len?d.Con qu rompi la red el ratn?e.Quin haba puesto la red? 2.Marca con una (x) la respuesta adecuada: a.Cul es la idea principal del cuento? El len salv al ratn. El ratn ayuda al len.

El ratn y el len nunca fueron amigos. b.Qu mensaje nos deja el cuento? Ayudar slo a mis amigos. Ayudar slo a mis familiares. Ayudar a todas las personas que lo necesitan.3.Marca con un aspa (x) los personajes que encuentres en la lectura.

gatocisnefoca perrocazadoresllama lenpatoratn

4.Coloca V (verdadero) o F (falso) dentro del parntesis segn convenga:-El ratn fue astuto.( )-El len se comi al ratn.( )-El ratn y el len se hicieron amigos.( )-Los cazadores atraparon al len.( )-El ratn no salv al len.( )5.Marca la respuesta correcta con un aspa (x).-Qu hubiera pasado si el ratn no hubiera ayudado al len?a.El len hubiera estado feliz.( )b.El len se hubiera puesto a bailar festejo.( )c.Hubieran matado al len los cazadores.( )ORTOGRAFIADICTADO DE ORACIONES.1...........................................................................................................................2. .........................................................................................................................3...........................................................................................................................4. ...........................................................................................................................5. ...........................................................................................................................RAZONAMIENTO MATEMTICOINSTRUCCIONES: Lee atentamente y resuelve lo que se te pide.1. Si el ayer del pasado de maana de maana es mircoles, qu da es hoy?

2.Si el maana del pasado maana de ayer es sbado, qu da ser el ayer del maana de pasado maana de anteayer?

3.Si el pasado maana del maana de hace dos das fue martes, que da ser el anteayer del maana de pasado maana?

4.Si el maana del maana del pasado maana de ayer es domingo, qu da ser maana?

MATEMATICA1.Utilizando las llaves, escribe los siguientes conjuntos representados por las letras maysculas:

"A", cuyos elementos son las vocales de la palabra estudio.A = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}

"B", cuyos elementos son los nueve primeros nmeros impares.B = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}

2.Representa en diagrama de Venn Euler cada conjunto:

a) M = {6; 9; 13; 17} b) N = {enero, marzo, julio, octubre}

3. Observa los conjuntos y escribe "V" si es verdadero y una "F" si es falso en las siguientes expresiones.A = {1 ;2; 3; 4; 6; 12}B = {x/x es un nmero par}a.4 A______________ d.5 B______________b.12 D______________ e.15B______________c.3 C______________ f.3 A______________

4. Determina por extensin los siguientes conjuntos:a.A = {x/x es uno de los meses del ao}A = { _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ }A = {(3x - 2)/x N; 10 < x < 12}

D = {(x - 1)/x N, 9 > x > 5}