examen 4 b venustiano carranza

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SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA ESCUELA PRIMARIA FEDERAL VENUSTIANO CARRANZA C.C.T. 21DPRO460U ZONA ESC. 099 JOSÉ MARÍA PINO SUAREZ, TEPANCO DE LÓPEZ, PUEBLA Nombre del alumno: __________________________________________ Grado y grupo: _____________________________________________________________ Asignatura Reactivos Aciertos Calificac ión Observaciones Matemáticas 15

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Examen de conocimientos

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Page 1: Examen 4 b Venustiano Carranza

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADOSUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

ESCUELA PRIMARIA FEDERAL VENUSTIANO CARRANZAC.C.T. 21DPRO460U ZONA ESC. 099

JOSÉ MARÍA PINO SUAREZ, TEPANCO DE LÓPEZ, PUEBLA

Nombre del alumno: __________________________________________

Grado y grupo: _____________________________________________________________

Asignatura Reactivos Aciertos Calificación

Observaciones

Matemáticas 15

Page 2: Examen 4 b Venustiano Carranza

Matemáticas

1.- Observa la siguiente tabla y completa correctamente.

Mandarinas

Kg 6 18

Precio $ 4.50 $ 13.50 $ 27

2.- De acuerdo con la tabla anterior contesta las siguientes preguntas

- ¿Cuánto costará un Kg de mandarina?

R=

- Si María lleva al mercado $ 50, ¿Cuántos kilos de mandarina puede comprar?R=

3.- Completa las rectas numéricas y localiza los números según se te indican.

* Identifica de cuanto en cuanto va y después localiza el 8 y 18

* Identifica de cuanto en cuanto va y después localiza el 25, 100,350 y 500

4.- En la carpintería “PINO SUAREZ” del señor Trinidad hay reglas con diferentes graduaciones. Con el uso, algunos números se han borrado. Escriban los números que falten en cada una de las reglas.

Page 3: Examen 4 b Venustiano Carranza

5.- En clase de matemáticas la maestra Itzel llevo 4 sandias y las repartió a sus alumnos en el siguiente orden. Acomodó a sus alumnos en filas y a cada una le toco una sandía. En la primera fila solo había 2 alumnos, en la segunda ,4; en la tercera, 8; en la cuarta, 16. La maestra pidió que cada sandia se repartiera en partes iguales entre los alumnos de cada fila.

*¿En cuál fila recibieron mayor porción de sandía?

R=

*¿En cuál fila recibieron menor porción de sandía?

R=

*¿Qué fracción de sandía le correspondió a los alumnos de la tercera fila?

R=

6.- Escribe fracciones equivalentes en las líneas

¾: ____, ______, _______

2/3: ____, _______, ______

4/5: _____, _______

7.- Escribe 2 formas diferentes de expresar las siguientes fracciones (Observa el ejemplo)

½: ¼ + ¼

4/8:

1 ½:

8.- Resuelve las siguientes sumas de fracciones

7/8+ 5/8 +3/8 =

4/5 +2/5 +1/5 =

9 y 10: Realiza las siguientes operaciones y forma tú dibujo como corresponde.