evolución y perspectivas del ocud

Observatorio de la Cooperación Universitaria al Desarrollo. Evolución y perspectivas

Nuria Castejón Silvo - María Auxiliadora MontesConferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE)

V Congreso Universidad y Cooperación

(Cádiz, 6-8 de abril de 2011)

Observatorio de la Cooperación Universitaria al Desarrollo

Evolución del OCUD en su relación con otros agentes de cooperación, como herramienta de difusión y dinamización de la información

producida por la universidad como actor de cooperación, como fuente de información sobre acciones CUD.

Convenios entre CRUE y AECID y MAEC en julio de 2007 PARA crear un sistema integrado de la información de

Cooperación Universitaria al Desarrollo PARA trabajar en estrategias conjuntas, y PARA, facilitar a la Administración una información más precisa

sobre las actividades de la CUD.

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Spanish University System

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Evolución del OCUD en función de Objetivos

Según el Documento de Bases del OCUD, sus objetivos son:

Facilitar la integración de la CUD en el sistema de Cooperación Española

Mejorar el conocimiento por parte del propio sistema CUD.

Homologar los diferentes tipos de acciones. Hacer más visible el trabajo que llevan a cabo las

universidades. Integrar los procesos de gestión de recursos y los flujos

de información sobre la CUD. Potenciar el trabajo en red. Elaborar informes periódicos y facilitar el acceso a la

investigación y a la evaluación de las actividades CUD.


Objetivo 1: Facilitar la integración de la CUD en el sistema de Cooperación

Interés explícito en CUD en II y III Plan Director Evolución de la participación en la Encuesta

Seguimiento PACI: 2006 – 23 universidades (31% del total) 2007- 22 universidades (30%) 2008 – 25 universidades (34%) 2009 – 29 universidades (39%) 2010- 39 universidades (entran 4 privadas) (53%)

Generación de la encuesta a través del OCUD 2009 - 9 universidades (31%). 2010 – 14 universidades (36%).

Mejora en la fiabilidad de la información Rendición de cuentas incorporándose a procesos de

trabajo


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Objetivo 2. Mejorar el conocimiento del sistema CUDMapa de la CUD según datos del OCUD 2880 acciones - 51% (1471) AOD – 27 universidades

públicas (56%)


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Periodo Nº de Acciones publicadas %

1980-2008 960 33,33%

2009 469 16,28%

2010 1451 50,38%

Tipo de acción CUD (datos de 2010) %

Cooperación Interuniversitaria 35,35%

Programas y Proyectos de Cooperación al Desarrollo 26,46%

Formación 17,22%

Difusión y Sensibilización 10,06%

Investigación 9,44%

Promoción, gestión y coordinación de políticas y programas CUD

1,44%

Objetivo 2. Mejorar el conocimiento del sistema CUD (II) Plan Director confiere a la universidad un papel

destacado en los ámbitos estratégicos de Educación para el Desarrollo + Investigación, innovación y estudios de Desarrollo + Fortalecimiento de las capacidades Humanas = 72,07% de las acciones.

Pero menos del 10% de las acciones son de investigación y el 26,46% son programas y proyectos de cooperación al desarrollo.

Primeras conclusiones Necesidad de reenfocar su actividad en cooperación al

desarrollo con más intensidad hacia las áreas que le reserva el plan director, especialmente en potenciar y fortalecer la investigación sobre procesos de desarrollo y la investigación para el desarrollo.

Información incompleta – Calidad de los datos


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Objetivo 3. Homologar los diferentes tipos de acciones CUD Grupo de trabajo de clasificaciones + clasificaciones

previas


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TIPO DE INFORMACIÓN

ENTIDADES PERSONAS ACCIONES

OBJETIVO Conocer las organizaciones, tanto propias como externas a las universidades que participan en las acciones CUD.

Conocer las personas que, vinculadas a estas entidades participan en las acciones CUD

Conocer las acciones CUD en función de clasificaciones propias, y aquellas que marca el sistema de cooperación español y la OCDE, así como su relación con las entidades y personas.

DETALLES Datos generales de contacto (ajustándose a requisitos de LOPD)

Datos generales de contacto (LOPD) Datos generales de la acción

Relación con otras entidades Áreas de conocimiento e idiomas Clasificaciones CUD (temática y tipo)

Dónde está ubicada (Georreferenciación)

Vínculo con la entidad Clasificaciones AOD (las que se requieren en la encuesta anual del PACI)

Vínculos con las entidades que participan

Vínculos con las personas que participan

Vínculos con otras accionesDónde está ubicada (Georreferenciación: impacto e intervención)

Objetivo 3. Homologar los diferentes tipos de acciones CUD (II)

Riqueza de información POR múltiples clasificaciones, y POR sistema de relaciones (entidades, entidades con personas, entidades con acciones, personas con acciones, acciones entre sí, y georreferencia) … PERO INFORMACIÓN INSUFICIENTE 2010: tan sólo 319 establecen una relación de las personas que

han participado (14%) 2010: de las 1471 acciones, 615 han sido relacionadas con

entidades ajenas a la universidad (el 41,8%), de las que sólo 134 (9,1%) se han clasificado como contrapartes locales.

Conclusión: para conseguir el objetivo de homologación de la CUD, es necesaria CALIDAD EN LOS DATOS Y COMPLETAR MAPAS DE RELACIONES


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Objetivo 4. Visibilidad de la CUD, potencialidades y recursosLa web del OCUD: gestor de contenidos información sobre eventos, convocatorias, noticias

relacionadas, legislación, informes … Tráfico creciente mes a mes (análisis SEO: Google

Analytics, Awstats):

2010: 41.609 visitas – 31% del último trimestre 75% del tráfico se generaba en España. Después

Colombia, México, Perú, Argentina y Ecuador. 70,23% de los accesos a través de motores de búsqueda

- tráfico directo (17%) - sitios web de referencia (13% ) Páginas más visitadas: Portada, Gestor de Actividades,

ofertas de empleo, becas, eventos…


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Objetivo 4. Visibilidad de la CUD, potencialidades y recursos (II)

Otras herramientas adicionales Objetivo: abrir ventanas de comunicación más

horizontal con los usuarios del OCUD y externos (cooperación, universidad… )

Página en Facebook Facebook: en marzo de 2011 con 140 seguidores - 105 usuarios

activos - más de 17.500 visualizaciones. Perfil : mujer española entre 25 y 34 años (30%).

Perfil en twitter 110 seguidores: ONGDs, fundaciones, asociaciones, usuarios

individuales, oficinas CUD, etc…

Slideshare Futuro: Newsletter, wiki


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Objetivo 5. Integrar en el Observatorio procesos de gestión y flujos de información

Instrumentos que el OCUD pone a disposición de las universidades: Generación automática del informe PACI Posibilidad de generar informes -que sirven de esqueleto de las

memorias de actividad CUD de las entidades Exportación masiva e intercambio de datos con otras BBDD

(formatos de intercambio) Posibilidad de establecer criterios del estado de las acciones

(conceptos de workflow)

Poco utilizados pero que pueden servir de base para la implementación de mecanismos compartidos de apoyo a los procesos de gestión.

La información siempre puede ser más, más rica y más completa.

¿Es posible concebir una línea de trabajo definida con un primer grupo piloto de universidades?


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Objetivo 6. Potenciar el trabajo en red

Interlocución con DGPOLDE Encuesta anual de seguimiento del PACI - Canal de

comunicación con la DGPOLDE – Dinamización en el proceso

Con otras redes y organismos vinculados a la CUD Red de Investigación de Agricultura para el Desarrollo Acceso para la introducción de datos a los OPIS del

CSIC, y a redes regionales universitarias VLIR-UOS4, organización CUD belga

Con otros actores de cooperación para facilitar el contacto con la CUD.

Instituciones de otros países (municipios, universidades, ONGs)


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Objetivo 7. Elaborar informes periódicos y facilitar el acceso a la investigación

Trimestrales Anuales Informe África 2009


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Conclusiones: Qué hemos conseguido

Cumplimiento poco a poco de objetivos marcados en documento de Bases.

Dinamización y mejora del proceso de reporte de AOD OCUD como sitio de referencia de noticias y eventos

CUD Base de información ya muestra la tendencia en

relación a la distribución geográfica, sectores, tipos de acciones - para ver la alineación de la CUD con el Plan Director de la Cooperación Española

Instrumento de interlocución grupal - plataforma de visibilización y puesta en valor de las acciones - imagen de la universidad como actor grupal en el contexto de la cooperación al desarrollo.


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Conclusiones: Mejoras necesarias

Mejora de la calidad de la información tanto en clasificaciones como en relaciones. Proceso iniciado pero requiere de tiempo y constancia.

Mejora en la homologación de la información. Cada universidad puede clasificar un mismo tipo de información de distintas maneras (ej. PCI). Necesario un nuevo consenso para casos particulares recurrentes.

Necesidad de establecer un ritmo adecuado en la carga y publicación de información


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Conclusiones: Planteamientos a futuro

Referenciación geográfica – aplicación visual Explotación visual de los datos, como hacer un análisis

de red que permita de forma gráfica identificar las relaciones existentes entre los datos.

Comunicación entre sistemas – homologación de estándares

Simplificación de los procesos de carga de información así como los procesos de trabajo

Explotación de distintas herramientas 2.0.


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