EVOLUCIÓN GRÁFICA En Niños y Niñas de 3 a 6 años

Módulo: Lenguajes Artísticos Segundo CicloDocente: Carolina Farías Salgado

ETAPA PREESQUEMÁTICA

Entre los 3 Y 4 años atraviesan la etapa preesquemática, que se supera alrededor de los cinco o cinco años y medio. Se caracteriza por la búsqueda consciente de una forma en el momento de dibujar.

Aparecen los primeros dibujos de personas que suelen consistir en un círculo con marcas que representan los ojos, la nariz y la boca, que pueden estar en cualquier posición del rostro.En un próximo paso el niño agrega las orejas y el pelo en forma de ondulaciones que rodean la cabeza.

• Luego aparecen los brazos: rígidos, a manera de palos a los costados de la cabeza, terminan en un puño con forma de maza o en lineas simulando los dedos (si son cinco, seguramente es por accidente). Y dos piernas tiesas, sin articulaciones, se desprenden directamente de la cabeza y terminan en una pelota a modo de pie.

• Aparece luego el torso en forma de un tosco óvalo o rectángulo, al que se adosan las piernas. Es probable que la cabeza y el torso permanezcan yuxtapuestos durante algún tiempo, sin cuello que los una. Cambia muy a menudo la forma de representar un mismo objeto.

“Transparencias”

• Entre los cinco y seis años son muy característicos los "dibujos con transparencias”

• Las paredes de las casas, los autos, la ropa de la gente dejan ver su interior: Por el momento, los dibujos no respetan proporciones reales: el tamaño de las personas y objetos está en función de la importancia que el niño les dé.

• Los colores que utiliza tampoco guardan relación con la realidad.

• Podemos hablar de un pasaje entre las etapas pre-esquemática y esquemática que se inicia entre los cinco o cinco años y medio y se supera alrededor de los seis años y medio o siete.Aquí el niño busca que lo que dibuja represente lo que sabe de ese objeto.Aparecen la línea del suelo, o la franja del cielo.El color sigue siendo subjetivo, excepto para algunos elementos de la naturaleza, árboles, cielo, sol, etc

• El dibujo para un niño es mucho más que un ejercicio agradable, es el medio gracias al cual desarrolla relaciones y concreta pensamientos vagos que pueden ser importantes para él. El dibujo se convierte en sí mismo en una experiencia de aprendizaje.

Las producciones gráficas de los niños irán perfeccionándose y enriqueciéndose a medida que evolucionan las áreas cognitiva, social y afectiva.

• HASTA LA PRÓXIMA CLASE.