evolución 2do año
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¿Qué vamos a hacer hoy?
• 1º Exposiciones orales
• 2º Devolución de trabajos
• 3º Clase sobre Evolución biológica
(¿Todos leyeron la fotocopia, verdad?)
Para comenzar...
La gran diversidad de animales que venimos viendo,
• ¿Fue puesta así en la Tierra y siempre fue igual?
o
• ¿Fue cambiando a lo largo de la historia de la Tierra?
Para comenzar...
Los organismos actuales,
• ¿Derivan de otros más primitivos?
o
• ¿Son de la misma forma desde que se originaron?
Evolución biológica
• La evolución es el resultado de una serie de cambios en los seres vivos a lo largo de la historia del planeta.
• Primeras teorías a
mediados del siglo
XIX, de parte de
naturalistas como
Darwin y Wallace.
Evolución biológica
Actualmente, se sabe que la evolución es un hecho, pero, ¿cómo se produce?
Veamos un ejemplo:
En una población de conejos, existen diferencias de color de pelo, un carácter hereditario: Hay más conejos marrones que blancos.
Los conejos marrones pasan inadvertidos para los depredadores. Esto implica que tienen mayores posibilidades de sobrevivir, y, por lo tanto, de dejar descendencia, la cual heredará sus características.
De forma continua y gradual, en cada generación será mayor la cantidad de conejos marrones que la de conejos blancos en la población.
Entonces:
El ambiente cambia continuamente, de manera gradual.
Los individuos sufren cambios genéticos, que se expresan en sus características. Es decir, tienen VARIABILIDAD.
Las características favorables de un individuo, son “elegidas” por la naturaleza. (SELECCIÓN NATURAL)
Los organismos que mejor se adapten a los cambios del ambiente sobreviven, transmitiendo sus características favorables a las siguientes generaciones.
Los organismos que no logren adaptarse, con el tiempo se extinguen.
Entonces:
Darwin y Wallace, aún no hablaban de Genética. Esos descubrimientos fueron posteriores, y completaron la Teoría de la Evolución.
¿Y entonces cómo se desarrolla la variabilidad?
Mediante mutaciones, es decir, cambios en la información genética.
¿Cómo sabemos que la Evolución es real?
Mediante pruebas que aportan diferentes disciplinas:
• Paleontología. Estudia fósiles de seres vivos del pasado. Algunos son una valiosa fuente de información para reconstruir la historia de la vida sobre la Tierra.
• Embriología. Los embriones de Vertebrados diferentes son parecidos entre sí, y se diferencian después. Esto se explica diciendo que todos los Vertebrados tienen un origen común.
• Biogeografía. Estudia la distribución geográfica de las especies. Mientras más alejadas se encuentren 2 especies, mayores serán sus diferencias.
• Anatomía. Estudia similitudes y diferencias entre los organismos. Las similitudes pueden ser de 2 tipos:
Homologías vs. Analogías
Homologías: Las partes del cuerpo homólogas tienen un origen en común, y por lo tanto, la misma disposición, composición y desarrollo. Pueden o no cumplir la misma función.
Homologías vs. Analogías
Analogías: Las estructuras análogas no tienen un origen común, pero cumplen la misma función.
• Las homologías producen divergencias evolutivas.
A
B C
• Las analogías producen convergencias evolutivas.
A B
C
• Genética molecular. Al estudiar secuencias de ADN de 2 especies y compararlas, se puede analizar el grado de similitud que existe entre ellas, mostrando su parentesco evolutivo.
Ahora ustedes...
1. Expliquen con sus palabras cómo es que la selección natural opera en la evolución.
2. ¿Qué significa que los cambios evolutivos sean graduales y continuos?
3. ¿Por qué se les ocurre que las homologías y analogías son evidencias evolutivas?
4. Mencionen 3 ejemplos de extinciones de especies que conozcan o averigüen.
Para mañana:
• Leer la segunda página de la fotocopia, y traer hecho el cuadro comparativo de los Vertebrados, que se pide al final. Esto será de ayuda para ver la evolución en animales Vertebrados. (¡TODOS TENDRÁN QUE PARTICIPAR!)
• La semana que viene, entregarán todas las respuestas de las dos páginas, así que vayan trabajando.
