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EVALUAR Y SOCORRER A LA VÍCTIMA
EVALUAR
Objetivo: Se trata de hacer una composición de lugar.En un primer momento y ligado a la fase de protección, se analizará:
Que ha causado la intervención Como va a evolucionar (automóvil inestable) Que puede agravar la situación (posible
incendio)
Evaluación propiamente dicha
Valoración del conjunto. Nº de heridos (cuidado con las motos ,
siempre dicen que van solos, buscar indicios) Situación exácta del accidente. Gravedad, hay 2 signos claros de gravedad:
- falta de consciencia.
- hemorragias
SOCORRER
Objetivo:
- mantener las constantes vitales vigilando:
* consciencia
* respiración
* circulación.(pulso, hemorragias)
Nunca agravar el estado de la víctima- hacer solo aquello de lo que estamos seguros.
Mover al herido lo imprescindible y con precaución, proporcionándole el mayor confort sin perjudicarle.
Asegurar una correcta evacuación, colaborando si lo necesitan con el personal sanitario.
VALORACIÓN DE LA VÍCTIMA
EXPLORACIÓN PRIMARIA
QUE ES:
Es la primera fase de la evaluación general del paciente
En qué consiste:
En identificar aquellas situaciones que supongan una amenaza inmediata para la vida mediante un reconocimiento de los signos vitales:
“ Teniendo en cuenta que el cerebro es la parte más delicada de nuestro organismo ya que 8- 10 minutos sin oxígeno producen la muerte ¿qué hemos de analizar?”
Consciencia .
Respiración .
Pulso.
Exploración de la consciencia
Exploración neurológica básica
¿ Qué le pasa? ¿ Me oye?
1. Contesta / consciente,
mantiene las constantes vitales
2.No contesta
Estimulación “dolorosa” respetuosa.
- Reacciona /seminconsciente
mantiene las constantes vitales
- No reacciona /inconsciente
avisar y seguir exploración
No contesta:
1. Exploración de las pupilas, valoramos:
Tamaño:
- Miosis.- pupilas pequeñitas
- Midriasis.- pupilas dilatadas.
Simetría :- Anisocoria.- Asimetría en las
pupilas. Es un signo de gravedad que hay que indicar.
Reactividad.- Vemos si varían de tamaño con los cambios de luz.Si no existe reactividad es un signo de gravedad.
IMPORTANTE:
- Solo dar datos de los que estemos seguros.
- Conocer y utilizar correctamente la nomenglatura específica del tema
EXPLORACIÓN DE LA RESPIRACIÓN
Durante 10”
Qué valoro
SI RESPIRA
NO RESPIRA
¿Cómo?
Hay que:
VER:
OIR
SENTIR
¿ QUÉ HACEMOS?
SI RESPIRA:CONTINUAMOS CON LA VALORACIÓN SECUNDARIA
VEMOS SI HAY HEMORRAGIAS
VIGILAMOS Y ESPERAMOS ( SIN MOVER)
NO RESPIRA:VALORACIÓN DE LAS CAUSAS
Protocolo general de actuación ante la parada
respiratoria1. Mantengo la permeabilidad de la vía
aérea mediante la maniobra adecuada:
Triple maniobra. Triple maniobra modificada en caso de
lesión medular.
¡ Atención¡
Ante la duda se trata como lesionado medular.
En lactantes menores de 1 año nunca hiperextensión porque la tráquea se acoda-
subluxo la mandíbula o hago boca- nariz
Exploración de cuerpos extraños
Barrido digital con una gasa o camisa buscando prótesis o cuerpos extraños.
RESPIRA: Exploración secundaria.
NO RESPIRA: Porque no entra el aire- maniobra de
HEMLICH. EXPLORO CIRCULACIÓN
ATENCIÓN¡¡¡
Puede existir parada respiratoria y no estar en parada cardiaca.
En niños pequeños de 0 a 1 año:
Nunca hacemos barrido digital a ciegas, ya que hacen un espasmo de glotis y se cierran o aprisiona lo que tengan.
2.Valoración de la circulación
QUÉ VALORO
SI TIENE PULSO
SI ESTÁ PARADO
Cómo
Durante 30”
En las arterias, cuanto más cerca del corazón más intenso será el latido.Adulto.- carótida, bilateral, nunca con el
dedo pulgar.Lactantes en la arteria braquial.
QUE HACER
NO HAY PULSO:
HAY PARADA RESPIRATORIA TAMBIENPROTOCOLO DE RCP.
SI HAY PULSO:
BUSCAR Y CONTROLAR POSIBLES HEMORRAGIAS.
* EXPLORACIÓN SECUNDARIA
