UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍNFACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO-SOCIALES

MAESTRÍA: SOCIEDAD, GESTIÓN E INFORMÁTICA

EDUCATIVA

CURSO: EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

MEDIANTE EL COMPUTADOR

CATEDRÁTICO: DR. HENRY GÓMEZ

Hecho por:

Martha Gamero

Amézquita

Ofelia Navia Flores

EXPOSICIÓN DEL ARTÍCULO CIENTÍFICO

HERRAMIENTA OPEN SOURCE DE

EVALUACIÓN Y GESTIÓN DE NOTAS EN

UN SISTEMA DE GESTIÓN DEL

APRENDIZAJE

(LMS:Learning Management Systems )

OBJETIVO DEL ARTICULO

• Exponer la implementación de una herramientapara lograr la evaluación continua en todo tipo decuestiones, y su integración en un LMS de códigoabierto a partir de la experiencia de la Universidadde Valencia- España. Esta integración tiende a suuso general en otras universidades, y contribuyeal aprendizaje colaborativo y el intercambio deconocimientos.

I. INTRODUCCIÓN

TIC

Generan nuevas necesidades en el

aprendizaje

Nueva definición del proceso de enseñanza -aprendizaje

Colaborativo , con participación más

activa del estudiante

Exige técnicas complejas de evaluación

proponiendo distintas rutas para

aprobar las asignaturas

Incorporación de LMS en las

universidades basados en

herramientas Open Source

I. INTRODUCCIÓN

La verdadera integración de LMS a la

educación superior se da cuando los

contenidos y metodologías se

adapten al nuevo soporte y se realice

un análisis profundo de las

plataformas tecnológicas más usadas

en la mejora de procesos de

aprendizaje y la calidad educativaEl artículo refiere la

implementación en la

Universidad de Valencia, de

una herramienta para la

evaluación continua y la

gestión de notas, y su

integración en el LMS, con la

posibilidad de reutilizarla en

cualquier plataforma basada

en el software Open Source

.LRN.

MOTIVACIÓN Y METODOLOGÍA

Arquitectura de LMS de

U V

Punto de partida y

motivación

Metodología

II. MOTIVACIÓN Y METODOLOGÍA

a. Arquitectura de LMS de U V

• Se implantó una adaptación del LMS de código abierto .LRN,

• Se basó en la arquitectura OpenACS (OACS)

• El sistema operativo empleado es el Linux

• Utiliza la base de datos PostgreSQL, para manejar los accesos a la base dedatos.

• La programación de módulos se realiza mediante TCL (Tool CommandLanguage), , orientado a la generación de aplicaciones web.

• La tecnología empleada en el servidor web es AOLserver.

• Dentro de cada curso de .LRN, se desarrollo una ficha personal por alumno, donde el profesor puede acceder a los datos del alumno, registraranotaciones y evaluaciones o incluir comentarios, tanto privados comopúblicos

Punto de partida y motivación

• Se realizó un estudiocomparativo de los resultadosdescriptivos de implantación yuso de herramientas basado en.LRN entre a UV y la UniversidadGalileo (UG) de Guatemala

• Los módulos que tieneimplementados, son los mismos.

• El abordaje que se hace delproceso de evaluación es lafuncionalidad de entrega detareas o evaluaciones, se fijan eltipo de trabajos a realizar y lasfechas de entrega.

c. Metodología

• El módulo permite implementarel reparto de tareas entreprácticas y exámenesescritos, especificar el peso enla nota, exigir la entrega detrabajos, o introducir la fórmulapara calcular la nota final.

• El módulo carece deflexibilidad importante, eimpide, la configuración deevaluaciones complejas

III. RESULTADOS

El proyecto para la implementación de la herramienta de evaluación y gestión de notas en el LMS de la

UV se dividió en dos fases:

1ra. Fase:

Recopilación de información y diseño del

algoritmo

2da. Fase: Implementación

informática del algoritmo y nuevas opciones

1ERA. FASE: RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN Y

DISEÑO DEL ALGORITMO

a. Realización de reuniones y comunicaciones

virtuales a través de la plataforma con

profesores de la UV para recopilar información

relacionada con la evaluación de sus

asignaturas.

b. Como resultado de estos encuentros se

obtuvo:

Un diagrama de flujo

Una descripción textual de las posibles

formas de evaluación de sus temarios.

c. La evaluación de la mayoría de las materias se

hace ponderando las notas de diversos

bloques de la asignatura que generalmente

son: teoría y prácticas.

d. Cada bloque se compone de tareas que

representan las pruebas que debe superar un

alumno para aprobarlo.

a. En la práctica se encontró deficiencias, por lo

que se incluyó una opción de módulo de

fichas.

1ERA. FASE: RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN Y

DISEÑO DEL ALGORITMO

MÓDULO

FICHAS

Bloque

básico

Bloque

seleccionable

Bloque

ponderable

Reparte la nota de

tareas en partes

iguales

Reparte los pesos en

forma automática

El profesor define los

pesos de las tareas

Gestión de la

evaluación

condicional

define

El

docente

Condiciones

de la Ev. de

su asignatura

Alternativas

para

superarlas

operadores

lógicos:

menor, igual, disti

nto.

2DA. FASE: IMPLEMENTACIÓN INFORMÁTICA

DEL ALGORITMO Y NUEVAS OPCIONES

.

Finalizada la implementación con éxito, se copiaron los datos a la versión

de desarrollo de la plataforma.

Antes de comenzar la implementación.

MÁQUINA virtual que simulaba el LMS de la UV

LENGUAJES UTILIZADOS: TCL (Tool CommandLanguage) , JavaScript y HTML.

LA BASE DE DATOS PARA LA APLICACIÓN: PostgreSQL.

2DA. FASE: IMPLEMENTACIÓN INFORMÁTICA

DEL ALGORITMO Y NUEVAS OPCIONES

Inserción de operaciones

aritméticas

Gestión de evaluación condicional

y definición de condiciones

Estado de la evaluación tras la

aplicación de caminos

IV. CONCLUSIONES Y TRABAJO FUTURO• En el marco de convergencia europea los cursos tienden a cambiar

sus evaluaciones, disminuyendo el peso de los exámenes, predominando el trabajo diario del alumno ante la evaluación con un simple examen.

• La nueva herramienta OPEN SOURCE DE EVALUACIÓN Y GESTIÓN DE NOTAS EN UN SISTEMA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE facilita la automatización de la evaluación ante métodos más complejos; y permite al alumno hacer un seguimiento de la misma, y por tanto de su progresión en la calificación del curso, y si no es satisfactoria, cambiar su estrategia para aprobarla.

• El diseño e implementación de esta herramienta permite que un mayor número de profesores utilicen la plataforma para evaluar sus asignaturas.

• Actualmente, la nueva versión de Fichas implementada está instalada en la plataforma de desarrollo del LMS de la UV.

CONCLUSIONES

• Se pretenden introducir condiciones entre bloques, de forma que interactúen entre ellos. La nueva opción permitirá activar desde un bloque una tarea que pertenezca a otro. Resultaría útil para activar un examen de prácticas si no se supera la asistencia mínima, puesto que asistencias y prácticas se encuentran en bloques distintos

TRABAJO FUTURO

EVALUACIÓNHaz clic en la imagen para

resolver la evaluación

GRACIA

S