evaluación y diagnpóstico psicologíco expo final
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De Alma-Ata al nuevo milenio: la psicología y la prevención de las enfermedades en México
REFLEXIONES Y MODELOS TEÓRICO-EXPERIMENTALES EN
TORNO DEL CONCEPTO Y LA PRÁCTICA DE PREVENCIÓN DE
ENFERMEDADES
CALIDAD DE VIDA RELACIONADA CON LA SALUD
CALIDAD DE VIDA DESDE LA SUBJETIVIDAD
COMPONENTES DE LA CALIDAD DE VIDA
Confort material
Salud y seguridad personal
Relaciones familiares
Relación conyugal
Amistades
Aprendizaje
Comprensión de uno mismo
Trabajo
Auto expresión creativa
Ayuda a los demás
Participación en asuntos públicos
Socialización
Actividades de descanso
Actividades recreativas
DIMENSIONES DE LA CALIDAD DE VIDA Funcionamiento físico
Funcionamiento emocional
Funcionamiento cognitivo
Funcionamiento social
Rol funcional
Percepción de salud general y bienestar
Proyectos futuros
Síntomas (específicos de la enfermedad)
¿EN QUE SITUACIONES DEBERÍA EVALUARSE LA CALIDAD DE VIDA?
Como concepto científico, la calidad de vida se ha usado para valorar la salud individual y poblacional.
En la práctica clínica: para estudiar pacientes individuales.
En estudios poblacionales: para estudiar población general o con enfermedades específicas, con el fin de planificar, asignar recursos, priorizar, evaluar políticas de salud, comparar poblaciones.
Contexto sociocultural (de la naturaleza histórica e institucional( en el que adquieren sentido las relaciones entre grupos (su mantenimiento o modificación con el paso del tiempo
Prácticas socioculturales en la forma de hábitos y costumbres (en tanto conductas para sociales que son compartidas por el
grupo de referencia)
Prácticas conductuales de una persona (como individuo) siendo diferentes es decir, el sentir
y del hacer de otras personas.
Condición biológica y sus concomitantes resultados de salud.
APROXIMACIÓN MULTINIVEL EN Y PARA LA PREVENCIÓN DE LAS ENFERMEDADES CRÓNICAS
La psicología en la salud-enfermedad tiene que ver con la dimensión individualizada de los factores biológicos y organismos.
Lo psicológico, puede resumirse como el decir, el sentir y el hacer de las personas comportándose de forma individual, con base en un equipo biológico y
en un medio sociocultural determinado.
La psicología en el ámbito de la salud pública: su qué, su por qué
y para qué
LOS MODELOS TEÓRICOS APLICABLES EN EL ÁMBITO DE LA SALUD DEBEN RECONOCER…
a) Qué es lo psicológico y cómo diferenciarlo de lo biológico y lo social.
b) Qué categorías analíticas permitirán identificar la función lógica de los conceptos en el marco de esos modelos, para estar así en una mejor posición e caracterizar lo psicológico.
c) Qué criterios deberán considerarse en el plano metodológico.
Modelo de prevención de las enfermedades
Considera la interacción entre un conjunto de variables psicológicas, biológicas y sociales en consideración del pasado, presente y del futuro.
Pasado Situaciones estresantes: Situaciones que enfrenta, se dan en función de las consecuencias.
Historia de competencias: Conocimientos conducta, para la prevención
Motivos: Preferencias por eventos, personas , hay consecuencias sociales.
E. Disposicionales biológicos: Facilita o impide la conducta Edad, alteraciones por fármacos, drogas, alcohol.
Competencias presentes: Actualización de competencias pasadas. Saber el que de las cosas y el cómo hacer las cosas.
E. Disposicionales sociales: Circunstancia social, lugar y/o personas, que favorecen o detienen la conducta.
Conductas de riesgo o prevención: Disponibilidad de las competencias.
Presente
Presencia o ausencia de enfermedad
Futuro