EVALUACIÓN PARCIAL EVALUACIÓN PARCIAL SEGÚN MOMENTO DE APLICACIÓNSEGÚN MOMENTO DE APLICACIÓN

Tipos de evaluación Tipos de evaluación

Nombre: Juan José GalindoProfesora: María G. BadillaAsignatura: Teoría y Práctica de la Evaluación el en Contexto de Innovación y cambio Educativo.

La evaluación aplicada a la enseñanza y el aprendizaje consiste en un proceso sistemático y riguroso de obtención de datos, incorporado al proceso educativo desde su comienzo, de manera que sea posible disponer de información continua y significativa. Casanova (1998, 67)

Evaluación Aplicada al aula Evaluación Aplicada al aula

La evaluación parcial La evaluación parcial

“La evaluación parcial pretende el estudio de determinados componentes o dimensiones de la totalidad (rendimiento en un aspecto concreto de la personalidad de un elemento del currículum en particular)” Castillo (2003, 92)

Finalidad de la Finalidad de la evaluación parcial evaluación parcial

- focaliza parte de los aprendizajes que se espera que logren los alumnos

- posibilita la recogida de información que permita al docente identificar elementos que necesitan refuerzo.

- Finalmente la evaluación parcial es un estudio o valoración de determinados componentes o dimensiones de un programa de estudios-

Importancia de la Importancia de la evaluación parcial evaluación parcial

• La evaluación Parcial es fundamental para lograr los aprendizajes graduales.

• Permite al docente la obtención de la información necesaria que permita encauzar el proceso de trasmisión de contenidos..

• Para los estudiantes la evaluación parcial les ofrece la oportunidad de mejorar su rendimiento mediante el refuerzo y retroalimentación.

Momento de Momento de aplicación aplicación

La evaluación parcial es aplicado normalmente durante el proceso de enseñanza – aprendizaje de una determinada unidad didáctica.

Su aplicación corresponde a la verificación del grado de asimilación de los contenidos.

Ejemplo de Ejemplo de evaluación Parcial evaluación Parcial

Contextualización

Nivel. 8°Año

Unidad: la eucaristía Centro de la Identidad Cristiana.

Objetivo: Conocer los momentos de la celebración eucarística.

Descripción Descripción

La eucaristía consta de 4 momentos claves, los estudiantes cuentan con el marco conceptual desarrollado.

•Inicio

•Liturgia de la palabra

•Liturgia eucarística

•Despedida

Evaluación parcial.

Durante la celebración de la eucaristía mensual los estudiantes toman apuntes sobre los gestos realizados por el sacerdote, en el momento 3 que corresponde a la Liturgia eucarística.

Aspectos a considerar Aspectos a considerar

Signos y símbolos Acciones y actitudes realizadas por el sacerdote y participantes de la eucaristía

Pan y vino

Consagración

Saludo de la Paz

Comunión

Conclusión Conclusión

La evaluación parcial se ha realiza en un momento anterior a la evaluación global o general.

Centra su acción en el del desarrollo de competencias sobre un área específica del saber.

Ofrece la oportunidad de mejorar el rendimiento de los estudiantes mediante el refuerzo y la retroalimentación.

Bibliografía Bibliografía

Castillo Arredondo, Santiago (2003), Vocabulario de Evaluación Educativa Pearson-Prentice Hall, Madrid – España.

Casanova, María A. (1998), La evaluación educativa, México, Biblioteca para la Actualización del Maestro, SEP-Muralla, (pp.67-102). http://jesusvasquez.files.wordpress.com/2010/06/la_evaluacion_educativa.pdf

Mora Vargas, A. I. (2004). La evaluación educativa: Concepto, períodos y modelos . Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación", 4(2) http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44740211