PERIODO DE ADAPTACIN Y APLICACIN DE LA LISTA REFERENCIAL DE ENTRADA (LISTA DE COTEJO)I. Datos informativos.1.1. Seccin: 1.2. Edad: 5 aos1.3. Fecha de inicio: 09/03/2015Fecha de trmino: 31/03/20151.4. N de alumnos: 3HMT

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II. Indicadores a evaluar. Personal social:1. Menciona partes de su cuerpo: cabeza, tronco, extremidades.2. Toma decisiones y realiza actividades con independencia y seguridad.3. Identifica sus caractersticas y cualidades personales como persona singular, con derechos a ser tratado con respeto.4. Interacta respetando las diferencias, respetando a todos.5. Valora sus caractersticas y cualidades personales mostrando confianza en s mismo.6. Practica normas de convivencia dentro y fuera del aula.7. Demuestra progresivamente dominio de su lateralidad en situaciones espontaneas ldicas y de la vida cotidiana.8. Identifica a los miembros de su familia.

Ciencia y ambiente:9. Toma la iniciativa para el cuidado de los animales, plantas de su entorno.10. Reconoce la importancia de conservar su salud con el cuidado de su cuerpo.11. Practica con autonoma hbitos de alimentacin, higiene y cuidado personal.12. Participa en la realizacin de pequeos experimentos.13. Se alimenta saludablemente (loncheras nutritivas).

Matemtica.14. Identifica objetos y sus caractersticas (color, tamao, forma, uso)15. Relaciona objetos de una coleccin utilizando los cuantificadores (muchos-pocos, uno ninguno varios).16. Representa grficamente colecciones de objetos y las interpreta.17. Reconoce cantidades de objetos: 1-10.18. Se ubica en el espacio: dentro-fuera, arriba-abajo, cerca-lejos, a un lado- al otro lado, delante atrs.19. Dice los nmeros ordinales para expresar la posicin de objetos o personas: 1,2,320. Explora en situaciones cotidianas de conteo usando colecciones de 10 o ms.

Comunicacin.21. Expresa con claridad sus ideas, intereses y emociones.22. Hace preguntas y responde sobre lo que le interesa saber.23. Habla de las situaciones que vive y/o hechos ocurridos en las historias que escucha.24. Sigue indicaciones sencillas hasta tres.25. Comprende y disfruta con la lectura de cuentos, narraciones, hechos reales de su medio local.26. Se expresa espontneamente a travs del dibujo.27. Disfruta de las expresiones grfico plsticas propias y la de los dems.28. Interpreta individual y colectivamente un repertorio de canciones sencillas siguiendo el ritmo y la meloda.29. produce sonidos onomatopyicos de su medio ambiente.30. Imita y representa situaciones, personajes, historias sencillas reales y ficticias.

Desarrollo de la Lista Referencial de Entrada (lista de cotejo)

FECHAACTIVIDADES INDICADORES

Lunes 09 de marzoActividades programadas dentro y fuera del aula Recepcin de nios y nias en el aula; tratando a cada uno con afecto y cario para que puedan controlar sus emociones y actitudes de tristeza e inseguridad al despegarse de su mam. Palabras de bienvenida por el director y coordinador, presentacin de las docentes de la institucin educativa particular Fernando Esthall. En el aula la docente, da las recomendaciones y pautas necesarias para el inicio del ao. Disfrutamos de un pequeo refrigerio. Proporcionamos un presente de bienvenida a cada uno de los nios. Interactan al jugar con sus compaeros al jugar en el aula. Entonan la cancin quien soy yo Realizamos una dinmica de presentacin para que el nio y la nia diga su nombre y lo que ms le gusta hacer. La miss menciona que todos somos valiosos y no debe haber discriminacin de personas. Conocemos a nuestros nuevos amigos e identificamos sus nombres. Los alumnos se colocan de pie y dan sus datos personales y algunos datos complementarios.4

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Martes 10 de marzoActividades permanentes dentro y fuera del aula Acordamos algunas reglas como por ejemplo: no arrojar basura, no pelear, saludar a los profesores, despedirse. Entonamos canciones de bienvenida. Guardan la lonchera en su lugar y colocan sus materiales y juguetes donde corresponde. Usan adecuadamente los servicios higinicos. Se lava las manos antes de ingerir los alimentos y despus de utilizar los servicios higinicos. Comen alimentos nutritivos. Limpia su mesa despus de comer sus alimentos.

Mircoles 11 de marzoActividades permanentes dentro y fuera del aula Reconoce los colores en diferentes materiales del aula. Cuenta libremente objetos de una coleccin. Reconoce formas y tamaos de objetos.

Jueves 12 de marzoActividades permanentes dentro y fuera del aula Arman juegos didcticos libremente. Recortamos y pegamos figuras referentes a los tiles de aseo. Arreglamos el rincn de aseo.

Viernes 13 de marzoActividades permanentes dentro y fuera del aula Dibujan lo que ms les gusta de su jardn. Dibuja el cuerpo humano y lo adorna con grafismos. Les contamos historias sencillas. Nos narran la historia con sus propias palabras. Eligen el personaje que ms les gusto y dramatizan la historia narrada.

Lunes 16 de marzoActividades permanentes dentro y fuera del aula Salen al patio a realizar actividades como: caminan al ritmo de la pandereta (lento, rpido) Se colocan cerca de su profesora, lejos de la pelota. La profesora dibuja un crculo en el patio y a la indicacin los nios se colocan fuera, dentro en el borde del crculo. Colorean las siguientes formas de figuras geomtricas de acuerdo al color que le indica la profesora.

Martes 17 de marzoActividades permanentes dentro y fuera del aula Identifican sus nombres que est pegado en el papelote Retira el nombre del papelote y lo pegan en su hoja de trabajo. Transcriben su nombre y lo adornan con grafismos. Escucha canciones infantiles en la radio Aprenden las canciones que las gusta

Mircoles 18 de marzoActividades permanentes dentro y fuera del aula Jugamos con temperas y combinamos colores primarios para conseguir otros. Coloreamos las figuras utilizando los colores obtenidos Salimos al patio para jugar Formamos por talla y luego observamos quien esta ubicado 1, 2 y 3

Jueves 19 de marzoActividades permanentes dentro y fuera del aula. Entonamos la cancin de las vocales Pegamos seillas, volitas de papel, plastilina en las figuras de las vocales. Realizamos collaje de figuras que los nios elijan Identifica las 5 vocales como una.

Viernes 20 de marzoActividades permanentes dentro y fuera del aula Entonamos la cancin un elefante se balanceaba Segn como se va desarrollando la cancin vamos marcando los nmeros de nuestra banda numrica Pegamos tantos objetos como indica el nmero. Jugamos con cuentas y contamos libremente. En una hoja contamos el numeral segn elementos que podamos observar.

Lunes 23 de marzoActividades permanentes dentro y fuera del aula Identificamos las figuras geomtricas: cuadrado, circulo, triangulo, rectngulo, rombo, ovalo. Dibuja las figuras que los reconoce y los colorea Reproduce los sonidos de los animales que conoce entonando la cancin en el arca de noe. Dibuja conjuntos con un elemento con un elemento, pocos, varios, muchos.

Martes 24 de marzoActividades permanentes dentro y fuera del aula Jugamos con objetos a escondernos: sobre, debajo, dentro, fuera. Nombramos a los miembros de nuestra familia y sus caractersticas. Pegamos figuras de acuerdo a las figuras de acuerdo al tamao indicado

Mircoles 25 de marzoActividades permanentes dentro y fuera del aula Jugamos con los troncos de dimensiones Nos ubicamos segn las indicaciones de la letra de la cancin, tratando de identificar nuestra lateralidad. Realizamos preguntas que es ser surdo, diestro y jugamos en el patio. En una hoja de trabajo coloreamos el lado derecho de color rojo y al izquierdo de azul. Observamos una lmina y la describimos. Preguntamos a los nios con que mano escriben, con que pie patean la pelota.

Jueves 26 de marzoActividades permanentes fuera y dentro del aula Cantan pequeas canciones realizando gestos y movimientos (mi cuerpo se est moviendo) Jugamos Simn dice: tocarse la cabeza, oreja, nariz, etc. Describe las caractersticas de los animales observa la lamina de la creacin con admiracin. Seala a los animales por el medio en que viven. Expresa sus ideas con claridad,

Viernes 27 de marzoActividades permanentes fuera y dentro del aula Entonan la cancin los animales Mencionamos alimentos que son buenos para su salud. Responde lo que hace con los rganos de sus sentidos. Menciona los animales domsticos y salvajes Seala objetos peligrosos.

Lunes 30 de marzo Cuenta objetos siguiendo indicaciones. Manipula objetos con cuidado. Pinta con agrado respetando rdenes. Dialoga con sus compaeros espontneamente

Martes 31 de marzo Realiza y responde preguntas en reaccin a un tema. Representa mediante un dibujo sus vivencias Manipulan objetos al realizar pequeos experimentos (imn globos , temperas, agua , colorantes: Los nios dictan clases alusivas a fechas importantes (da de la madre, da del padre).

OBSERVACIONES:Las actividades se cumplieron en forma satisfactoria.

Cajamarca, Marzo de 2010