evaluaciÓn externa del plan de apertura de centros

EVALUACIÓN EXTERNA DEL PLAN DE APERTURA

DE CENTROS

VALORACIÓN DEL PLAN DE AMPLIACIÓN DE HORARIO DE APERTURA POR LAS FAMILIAS

ASPECTOS GENERALES DEL PLAN

Influencia del Plan en la Mejora en la Calidad de vida de la familia

37%

50%

13% 0%0% Muy alta

Alta

Normal

Baja

Muy baja

Influencia en la mejora de la Calidad de Vida de las familias.



Influencia del Plan de ampliación de Horario en la mejora del Servicio Educativo

Ofertado por el Centro

18%

5%5%

56%

16% Muy alta

Alta

Normal

Baja

Muy baja

Influencia en la mejora del Servicio Educativo ofertado por los Centros.



Valoración de las empresas contratadas por los centros

Distribución valoración de Empresas por parte de las familias

18%19%

0%3%

60%

Muy Positiva

Positiva

Normal

Negativa

Muy negativa


ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

Número de actividades ofertadas por el Centro

Valoración de Número de Actividades Ofertadas por el Centro

39%

52%

0%6% 3% Muy adecuado

Adecuado

Normal

Poco adecuado

Muy pocoadecuado



Temática de las actividades extraescolares

Valoración de la Temática de las Actividades extraescolares

61%

31%

0%3% 5% Muy adecuado

Adecuado

Normal

Poco adecuada

Muy poco Adecuada



Horario ofertado para cada actividad (2 horas semanales).

Valoración de las horas ofertadas por actividad (2 horas semanales)

40%

35%

6%

16%

3%Muy adecuado

Adecuado

Normal

Poco adecuada

Muy poco Adecuada



Valoración Global de las Actividades Extraescolares.

Valoración Global de las Actividades Extraescolares

61%

28%

0%6% 5%

Muy Satisfecho

Satisfecho

Normal

Insatisfecho

Muy Insatisfecho


AULA MATINAL

Horario del aula matinal

Valoración del Horario del Aula Matinal

17%

42%

41%

0% 0% Muy adecuado

Adecuado

Normal

Poco adecuado

Muy poco adecuado


AULA MATINAL

Valoración global

Valoración Global del Aula Matinal

10%

56%

32%

2% 0% Muy Satisfecho

Satisfecho

Normal

Insatisfecho

Muy Insatisfecho


COMEDOR ESCOLAR

Valoración global

Valoración Global del Servicio de Comedor

34%

25%

2%10%

29%

Muy Satisfecho

Satisfecho

Normal

Insatisfecho

Muy Insatisfecho

VALORACIÓN DE LAS EMPRESAS CONTRATADAS POR LOS CENTROS

Tipología de empresas contratadas

Tipos de Empresa de Actividades

9 %

20,5%

2,3%

34,1%

2,3%

31,8%

S.L

Asociaciones

AMPA

Autónomos

S.A

Pública


Existencia de certificado externo de calidad

Empresas con algún tipo de certificado de calidad o en proceso de consecución del mismo

13,6%

86,4%

no

si


Existencia de Procedimientos o protocolos de actuación

Empresas con procedimientos o protocolos definidos para la prestación del Servicio

38,6%

61,4%

no

si


Contratación de nuevo personal por las empresas

Contratación de nuevo personal por las empresas

21,0%

79,0%

no

si


Métodos de planificación de las actividades

Métodos de Planificación de las Actividades

76,6%

42,2%

35,9%

18,8%

0,0% 20,0% 40,0% 60,0% 80,0% 100,0%

Programación poractividad

Programa generalde actividades

Calendario

Otros


Canales de comunicación Empresa-Centros

Canales de Comunicación Empresa-Colegio

51,6%

31,3%

42,2%

15,6%

0,0% 10,0% 20,0% 30,0% 40,0% 50,0% 60,0%

Reuniones periódicas

Informes periódicos

Visitas del Coordinadoral Centro

Otros


Métodos para estudios de satisfacción de las familias y el alumnado respecto de las actividades del Plan.

Realización de Estudios de Satisfacción de Padres y Alumnos

56,3%

28,1%

71,9%

21,9%

0,0% 20,0% 40,0% 60,0% 80,0%

Encuestas

Estudios

Reuniones

Otros

CONCLUSIONES DE LA EVALUACIÓN

PUNTOS FUERTES

OPORTUNIDADES DE MEJORA

PRÁCTICAS RECOMENDABLES▲


PUNTOS FUERTES

Alta influencia en la mejora de la calidad de vida de las familias.

Influencia alta del Plan en la mejora del servicio educativo del centro.

Generación de nuevos empleos en las empresas contratadas.

Alta valoración de las actividades que componen el Plan.

Importante labor social del Aula Matinal.

Valoración positiva de las empresas contratadas. ▲


OPORTUNIDADES DE MEJORA

Armonización y definición de directrices comunes para la gestión administrativa del Plan.

Sistematicación y unificación de la metodología empleada por la Comisión de seguimiento del Plan

Desarrollo de los propios Sistemas de Autocontrol y Planes de Higiene en la modalidad de catering.

Medición del cumplimiento de los objetivos asociados a todas las medidas. ▲


Utilización de todos los medios de publicidad posibles.

Parte de trabajo diario del monitor de la actividad.

Boletín periódico para la familia sobre el desarrollo de la actividad.

Domiciliación del pago.

Apertura de secretaría en horario de tarde.

Bonos periódicos para facilitar el pago.

PRÁCTICAS RECOMENDABLES

Constitución en empresas de algunas AMPAs.

Parte diario de comedor para las familias.

Creación de comisiones inter-centros para el seguimiento del Plan.▲

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