evaluación eso-tecnologia

5/10/2018 Evaluación ESO-TECNOLOGIA - slidepdf.com

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Anexo 3: Modelo de Programación Didáctica

Código: PC-01Fecha:25/01/2011Revisión: 0Página 1 de 10

Diócesis de Canarias. Delegación de Enseñanza. Institutos Diocesanos. Centros Concertados de ESO yBACH.

04.- Los procedimientos e instrumentos de evaluación y los criterios de calificación

de las evaluaciones.TECNOLOGÍA

4.1.- Ordinaria

Criterios de evaluación primer de 1º y 2º

1. Conocer las propiedades básicas de la madera y de los metales comomateriales técnicos, sus variedades y transformados más empleados,identificarlos en las aplicaciones técnicas más usuales.

2. Emplear y conocer el manejo de herramientas de conformación, unión yacabado de la madera y los metales, manteniendo los criterios de seguridad e

higiene en la construcción de objetos.3. Expresar mediante vistas y perspectivas objetos sencillos con el objeto decomunicar trabajos técnicos.

4. Identificar, en sistemas sencillos, elementos resistentes y los esfuerzos a queestán sometidos.

5. Identificar en máquinas complejas los mecanismos simples de transformacióny transmisión de movimientos que las componen, explicando su funcionamientoen el conjunto y calcular la relación de transmisión en los casos en que proceda.

6. Reconocer los elementos fundamentales de un circuito eléctrico, y su funcióndentro de él.

7. Realizar montajes de circuitos eléctricos sencillos en corriente continua,empleando pilas, interruptores, resistencias, bombillas, motores, electroimanes yrelés, como respuesta a un fin predeterminado.

8. Distinguir las partes de un motor de explosión y describir su funcionamiento.

9. Identificar los componentes fundamentales del ordenador y sus periféricos,explicando su función en el conjunto.

10. Utilizar el ordenador para procesar textos, localizar y manejar información endiversos soportes habituales.

11. Realizar dibujos técnicos y artísticos utilizando algún programa de diseño

gráfico sencillo.12. Utilizar el ordenador para el cálculo, introduciendo fórmulas sencillas ygenerando gráficas.

13. Trabajar en equipo de forma responsable y con actitud de tolerancia y respetohacia la resolución de problemas técnicos o tecnológicos.

Criterios de evaluación para tercero

1. Conocer las propiedades básicas de los plásticos como materiales técnicos,identificarlos en objetos de uso habitual, y emplear sus técnicas básicas deconformación y unión de forma correcta y segura.

2. Montar un circuito sencillo con componentes electrónicos, empleando al menosdiodos, transistores y resistencias, a partir de un esquema predeterminado.

C.P.E.S. Nuestra Sra. del Pilar. C/ Lepanto, 20; 35010 Las Palmas de G.C., Teléfono 928.272.947;Fax: 928.472.197; e-mail: [email protected]; NIF R-3500001-G






3. Describir los elementos fundamentales que componen la instalación eléctricade una vivienda.

4. Identificar los elementos que constituyen la arquitectura física del ordenador, ylos procesos lógicos que explican su funcionamiento.

5. Emplear el ordenador para buscar e intercambiar información y opiniones, entiempo real o no, utilizando recursos de Internet.

6. Utilizar el ordenador para crear una base de datos, modificarla y realizarconsultas.

7. Describir esquemáticamente los sistemas de telefonía alámbrica, radio ytelevisión, y los principios básicos de su funcionamiento.

8. Identificar automatismos en sistemas técnicos cotidianos, describiendo la

función que realizan.9. Montar, utilizando sistemas mecánicos y eléctricos, un robot sencillo concapacidad de movimiento dirigido.

10. Reconocer el impacto que sobre el medio produce la actividad tecnológica y comparar los

beneficios de esta actividad frente a los costes medioambientales que supone.

Criterios de evaluación para 4º

1. Emplear el ordenador como herramienta de diseño asistido, para representargráficamente objetos sencillos.

2. Identificar los bloques de entrada, salida y proceso en un sistema electrónico realy su función.

3. Montar un sistema electrónico sencillo, empleando bloques de entrada, salida yproceso.

4. Manejar la hoja de cálculo para el tratamiento de la información numérica yanalizar pautas de comportamiento.

5. Describir básicamente una red de ordenadores de área local y la red Internet, einstalar y configurar una conexión.

6. Describir un sistema de comunicaciones vía satélite y otro de telefonía móvil,describiendo los principios de funcionamiento.

7. Montar un robot que incorpore varios sensores para adquirir información en elentorno en el que actúa.

8. Desarrollar un programa que permita controlar un robot y su funcionamiento deforma autónoma en función de la realimentación que reciba.

9. Utilizar el ordenador como herramienta de adquisición e interpretación de datos

y como realimentación de otros procesos con los datos obtenidos.







10.Reconocer los hitos fundamentales del desarrollo tecnológico y la evolución de

algunos objetos técnicos, valorando su implicación en los cambios sociales ylaborales.

11.Valorar las posibilidades de un desarrollo sostenible con las posibilidadesmedioambientales y la repercusión sobre la actividad tecnológica

Instrumentos de evaluación

Si la evaluación constituye un proceso flexible, los procedimientos habrán de servariados. Para recoger datos podemos servirnos de diferentes procedimientos deevaluación:

· La observación de comportamientos.

· La exposiciones de los alumnos.

· Los trabajos de Taller.

· Cuestionarios de la Página Tecno 12-18.

· Láminas de dibujo técnico y proyectos gráficos.

· Dibujos y proyectos con soporte de diseño asistido.

Para llevar a cabo un correcto análisis de estos criterios se tendrá en cuenta, de forma

continua, diversificada y personalizada los siguientes aspectos:

La realización de trabajos prácticos en el aula taller,las láminas de dibujo técnico y

trabajos con soportes informáticos, sera valorada la correcta solución de acuerdo con

los contenidos, la resolución creativa, el manejo de los instrumentos y la adecuada

presentación.

La actitud positiva mostrada en el aula, que se reflejará en el comportamiento

(aceptación de las indicaciones dadas por el profesor, guardar el turno de palabra,

cuidado de los materiales comunes, propios y ajenos, respeto hacia los demás, etc.) y el

interés (la asistencia, la puntualidad, traer el material necesario para cada día, la

atención, la participación, la dedicación, la toma de anotaciones en el cuaderno de

forma correcta y clara, etc.).

En las pruebas escritas o cuestionarios de Tecno 12 -18, se valorará la respuesta

adecuada a las preguntas y ejercicios, así como la adecuada presentación.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN







Los criterios de evaluación anteriormente expuestos se concretarán en la nota del

siguiente modo:Aplicaremos la evaluación según el criterio general de conceptos, procedimientos yactitudes.

a) Mediremos la parte de conceptos, mediante la realización de controles ycuestionarios sobre los diferentes temas, el alumno tendrá que demostrar que reconoceel vocabulario propio del área, términos, conceptos.

b) La parte de procedimientos hace referencia a destrezas y al empleo de técnicas, seevaluará mediante ejercicios prácticos (trabajos de taller, láminas de dibujo

técnico,trabajos de informática, tanto de ofimática como de diseño asistido ) queilustrarán los distintos contenidos del programa.

c) En relación con las actitudes, el profesor tomará en cuenta los aspectos siguientes:

· Puntualidad· Asistencia regular a las clases· Atención a las explicaciones· Cuidado de los materiales didácticos del aula y herramientas del aula taller.· Respeto y colaboración con el profesor y los compañeros en el trabajo del aula.· Participación positiva y buena dinamica de trabajo en el interior de cada grupo.

d) La forma de calificar será la siguiente:

Actitud 20%

Capacidad de superación

Puntualidad entrega

Asistencia regular a las clases

Atención a las explicaciones

Cuidado de los materiales didácticos

del aula y herramientas del tallerRespeto y colaboración con el profesory los compañeros en el trabajo del aula

Interés y participación positiva

Respetar las normas de seguridad en eltaller de tecnología

Pruebas y trabajosescritos u orales 40%

Capacidad de análisis-síntesis

Adecuada asociación de ideas







Orden en los planteamientos

Adecuación a los conceptos

Uso correcto de la terminología

Ejercicios prácticos40%

Presentación y limpieza

Organización y planificación

Calidad técnica

Uso adecuado de los instrumentos

Destrezas, originalidad y creatividad

Si en algunos temas no se considerara necesario realizar prueba escrita:

– Ejercicios prácticos (que deberán ser realizados en el aula, en el taller o en el

aula de informatica): supondrán el 80% de la nota.

– Actitud: supondrá el 20% de la nota

Se considerará que el alumno ha superado el área si ha obtenido una calificación

igual o superior al 50%.

4.2.- Pruebas extraordinarias de septiembre: contenidos mínimos (para la ESO) ycriterios de evaluación

Aquellos alumnos que sean evaluados negativamente al finalizar el último

trimestre, deberán presentarse a la Prueba Extraordinaria de Septiembre, que se

realizará posteriormente a la Evaluación Final.

Esta prueba será elaborada por el Departamento y se realizará en las mismas

condiciones que las del resto del curso.

PARTES DE LA PRUEBA:

1. La entrega de trabajos relacionados con los contenidos mínimos trabajados a lo

largo del curso.

2. La realización de una prueba objetiva que contendrá los contenidos mínimos

trabajados a lo largo del curso.

PRIMER CURSO







Objetivos mínimos

1. Analizar correctamente las estructuras y mecanismos utilizados en el diseño de unproyecto tecnológico.

2. Obtener las vistas principales de piezas y objetos sencillos.

3. Planificar y prever las operaciones básicas necesarias en el diseño y construcción deun proyecto tecnológico sencillo.

4. Uso y manejo adecuado de las técnicas y herramientas básicas en la construcción deobjetos.

5. Construir estructuras procurando que se adapten a las condiciones mínimas exigidasy teniendo en cuenta los conocimientos teóricos adquiridos.

6. Participar de forma activa en el desarrollo de proyectos tecnológicos.

7. Identificar los componentes fundamentales del ordenador y sus periféricos,explicando su misión en el conjunto.

8. Emplear el ordenador como herramienta de trabajo, con el objeto de procesar textosy manejar información de diversos soportes.

Contenidos mínimos• Técnicas elementales de trabajo.

• Herramientas y sus clases:

• Materiales: papel, cartón, cartulina, cuerda, tela.

• Normas de uso y mantenimiento de útiles y herramientas.

• Adquisición de hábitos de trabajo.

• Organización básica del aula-taller.• Instrumentos y materiales básicos de dibujo.

• Expresión y comunicación de ideas técnicas: figuras geométricas.

• Representación gráfica de objetos a mano alzada: boceto y croquis (vistas).

• Elaboración de un borrador del proyecto a realizar.

• Estructuras resistentes: definición, tipos.

• Rigidez, estabilidad y centro de gravedad.• Estructuras de barras: perfiles, pilares, vigas, escuadras, tirantes, etc.







• Esfuerzos básicos: tracción, compresión, cortadura.

• Medida de magnitudes.

• El ordenador, sus elementos, funcionamiento y manejo básico.

• Procesadores de texto e introducción a otras aplicaciones ofimáticas.

SEGUNDO CURSO

Objetivos mínimos

1. Analizar correctamente las máquinas, mecanismos y circuitos eléctricos sencillos,

utilizados en el diseño de proyectos tecnológicos, teniendo en cuenta sus fundamentosteóricos.

2. Obtener las vistas principales de piezas y objetos sencillos, así como larepresentación en perspectiva isométrica de los mismos.

3. Planificar y preveer las operaciones básicas necesarias en el diseño y construcciónde un proyecto tecnológico sencillo.

4. Uso y manejo adecuado de las técnicas y herramientas básicas en la construcción deobjetos.

5. Construir máquinas simples y objetos móviles (incluyendo el montaje de los circuitosy mecanismos básicos correspondientes) procurando que se adapten a las condicionesmínimas exigidas y como aplicación de los conocimientos teóricos adquiridos.


7. Identificar los componentes fundamentales del ordenador y sus periféricos,explicando su misión en el conjunto.

8. Emplear el ordenador como herramienta de trabajo, con el objeto de procesar textosy manejar información de diversos soportes.

Contenidos mínimos

1. Representación de piezas y objetos: vistas y perspectiva isométrica.

2. Iniciación a la elaboración de los planos de un proyecto.

3. Conceptos básicos sobre máquinas: fuerza, trabajo, potencia, energía.

4. Máquinas simples: palanca, polea, torno, tornillo, etc.

5. Mecanismos de transmisión: transmisión simple.

6. Mecanismo multiplicador y reductor de velocidad.







7. Relación de transmisión.

8. Circuito eléctrico de corriente continua: simbología.

9. Elementos eléctricos de maniobra y protección.

10. Circuitos serie y paralelo.

11. Componentes del ordenador: elementos de entrada, salida y proceso. Periféricoshabituales.

12. Procesador de textos y búsqueda de información a través de Internet.

Hoja de cálculo (conocimientos básicos). TERCER CURSO

Objetivos mínimos

1. Analizar correctamente los mecanismos y circuitos eléctricos sencillos, utilizados enel diseño de proyectos tecnológicos, teniendo en cuenta sus fundamentos científicos ytécnicos.

2. Obtener las vistas principales de piezas y objetos, así como la representación enperspectiva (isométrica y caballera) de los mismos.

3. Planificar y preveer las operaciones básicas necesarias en el diseño y construcciónde un proyecto tecnológico sencillo.

4. Construir estructuras y objetos móviles (incluyendo el montaje de los circuitos ymecanismos básicos correspondientes) procurando que se adapten a las condicionesmínimas exigidas y como aplicación de los conocimientos teóricos adquiridos.

5. Desarrollar las habilidades necesarias para manipular, con la precisión adecuada,instrumentos, herramientas y aparatos tecnológicos.

6. Conocer los principales componentes eléctricos y electrónicos.


8. Profundizar en el conocimiento del ordenador: microprocesador, memoria RAM, placabase, sistema operativo, etc.

9. Organizar la información con la creación y utilización de una base de datos y unahoja de cálculo sencillas.

Contenidos mínimos

• Representación de piezas más complejas: vistas

• Perspectiva caballera.







• Metrología e instrumentos de medida de precisión.

• Elaboración y presentación de memorias.

• Hojas de proceso de trabajo.

• Los polímeros. Clasificación de los plásticos. Obtención de plásticos.

• Los circuitos eléctricos. Corriente continua. Montajes eléctricos.

• Elementos mecánicos y eléctricos para que un robot se mueva.

• Resistencias, condensadores y diodo LED.

• Tipos de energía. Producción, transporte y consumo de energía eléctrica.

• Componentes básicos de un ordenador.

• El ordenador como medio de comunicación. Correo electrónico.

CUARTO CURSO

· Sistemas electrónicos sencillos, identificar componentes.

· Redes de ordenadores de área local y la red Internet

· Componentes básicos de un Blog y gestión del mismo.

· Sistema de comunicaciones vía satélite y otro de telefonía móvil, principios de funcionamiento.

· El ordenador como herramienta de adquisición e interpretación de datos y comorealimentación de otros procesos con los datos obtenidos.

· Hitos fundamentales del desarrollo tecnológico y la evolución de algunos objetostécnicos y su implicación en los cambios sociales y laborales.

· Desarrollo sostenible con las posibilidades medioambientales y la repercusión sobre la actividad tecnológica.

CRITERIOS MÍNIMOS DE EVALUACIÓN 4º ESO

· Identificar los bloques de entrada, salida y proceso en un sistema electrónico realy su función.

· Montar un sistema electrónico sencillo, empleando bloques de entrada, salida yproceso.

· Describir básicamente una red de ordenadores de área local y la red Internet, einstalar y configurar una conexión.







· Describir un sistema de comunicaciones vía satélite y otro de telefonía móvil,describiendo los principios de funcionamiento.

· Utilizar el ordenador como herramienta de adquisición e interpretación de datosy como realimentación de otros procesos con los datos obtenidos.

· Reconocer los hitos fundamentales del desarrollo tecnológico y la evolución dealgunos objetos técnicos, valorando su implicación en los cambios sociales ylaborales.

· Valorar las posibilidades de un desarrollo sostenible con las posibilidadesmedioambientales y la repercusión sobre la actividad tecnológica.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA SEPTIEMBRE (1º, 2º, 3º Y 4º ESO)

Prueba escrita40%

Capacidad de análisis-síntesis

Adecuada asociación de ideas

Orden en los planteamientos

Adecuación a los conceptos

Adecuada expresión gráfica

Uso correcto de la terminología

Ejercicios

prácticos en elaula 60%

Presentación y limpieza

Organización y planificación

Calidad técnicaUso adecuado de los instrumentos

Destreza, originalidad y creatividad

Si se decidiera no realisar prueva escrita en la combocatoria extraordinaria de Septiembre y sustituirla por

trabajos de recuperación a realizar durante el verano, estos supondrán el 100 % de la nota.


evaluación eso-tecnologia

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