Por:Dra. Vanessa Cortez Fabela

Desde la evaluacin del docente hacia lo que es su trabajo, para evaluar su (s) correcta (s) intervencin (es) de su tipo de decisiones tanto de actividades como el proceso evaluativo plasmadas dentro de sus planificaciones que ha estado llevando a cabo dentro del grupo o grupos.

Adems de las consideraciones que debera considerar el docente, al momento de elaborar su portafolio de evidencia enseanza- aprendizaje para el momento en que este llegue a ser evaluado.

Muestra evidencia de actividades que favorecieron en los alumnos el pensar, expresar ideas propias, observar, explicar, buscar soluciones, preguntar e imaginar. Presenta materiales y recursos que se utilizaron para propiciar los aprendizajes, incluyendo las tecnologas de la informacin y la comunicacin.Expone las estrategias didcticas que se utilizaron para lograr que los alumnos se involucraran en las situaciones de aprendizaje.Expone cundo y cmo se utilizaron alternativas didcticas para brindar una atencin diferenciada a sus alumnos .Presenta los tipos de evaluaciones que se utilizaron durante el proceso educativo.Retroalimenta al docente para guiar la toma de decisiones.

Tcnicas y herramientas para evaluar al los alumnosLista de cotejoEscala de rangoRbrica La preguntaLa observacinPortafolio

DebateEnsayoSistesisResumenHerramientas visuales (mapas, histiogramas, cuadros, etc, pero por medio de una tabla de rbrica)Textos paralelosCuadros comparativosTablas

Entre alumnos se puede y debe instruir a las siguientes evaluaciones a los alumnos: (de sexto en adelante)AutoevaluacinCoevaluacinheteroevaluacin