evaluación desde cada uno de los modelos pedagogicos
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Castañeda Shirley
Gutiérrez Bibiana
Gutiérrez Sonia
Ramos Natalia
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Concepción de evaluación para c/u de los M.P
modelo
criterio
tradicional romántico conductista cognitivo Social-cognitivo
A quién y Qué
Alumnocontenidos
AlumnoProceso
AlumnoCumplimiento de
objetivosAz técnicos-
prácticos
alumno
Cómo Pruebas orales y/o
escritas.
Preguntas
objetivas. De
selección múltiple,
ordenación,
interpretación…
Cuali y cuanti…
Conductas de entrada y
observablesE-R-R
Pruebas verbales o de ejecución
practica, obj y de Rta precisa
E retroalimentaria
y autorreguladora
Dinámica
Cuándo Final Permanente permanente
Para qué Para verificar el Az y promover
al alumno
Verificar el programa, reforzar la
conducta deseada
y promover.
Desarrollo intelectual
Desarrollo de capacidades e intereses del
alumno