evaluación del lenguaje escrito por cursos

EVALUACIÓN DEL LENGUAJE ESCRITO Mercedes García Martínez (maestra de A y L)

ALUMNO: FECHA:CENTRO:CURSO:

OBSERVACIONES Ev1

Ev2

Ev3

LENGUAJE ESCRITOLECTURAProcesos perceptivosRealiza un correcto análisis visual Presenta rotaciones Respeta la secuencialidad gráfica.Salta de renglónProcesos léxicosTiene representaciones léxicas para las palabras de contenido más habituales Traduce correctamente las letras en sonidosComete errores de inversión (de letras, de letras en sinfones, de sílabas)Comete omisiones (de letras, sílabas, palabras)Comete errores de sustitución (de letras, de palabras, rotaciones)Comete errores de adición (de letras, de palabras)Procesos sintácticosEs capaz de asignar papeles gramaticales sin valerse de ayudas semánticasDiscrimina sintácticamente las diferentes estructuras (activas, pasivas, complemento focalizado)Procesos semánticos (Comprensión lectora): Asocia palabras a las ilustracionesComprende textos sencillos que se corresponden con las ilustraciones a través de preguntas que no ofrecen dificultades en su respuestaAsocia frases a las ilustraciones Identifica la idea principal de un texto sencillo acompañado de ilustraciónA partir de una o varias frases que resumen una historia es capaz de ordenar viñetasAnticipa el significado a partir de conocimientos previos relacionados con el tema de la lecturaGenera hipótesis acerca del contenido o del final de la lectura de acuerdo con la información que ya ha obtenido hasta el momento de la detenciónReflexiona sobre lo que se ha leído por pequeños tramos y no solamente al final del texto para construir el significado.Elabora preguntas sobre el texto que se está trabajandoElabora preguntas teniendo la respuesta dadaIdentifica la importancia relativa que tienen las distintas unidades del texto.Desarrolla la recepción escrita de textos utilizando la información en otras situaciones escritas

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ESCRITURAProcesos semánticos (composición…)Sabe seleccionar de su memoria y / o del ambiente externo la información que va a transmitir y la forma como la va a decir de acuerdo con los objetivos que se hayan planteado. Conoce los esquemas textuales de cada tipo de textoUtiliza nexos , uniones y signos de puntuación que favorezcan la cohesión y fluidez del textoProcesos sintácticos (construcción de frases, concordancias, segmentación léxica…)Transmite a través de la escritura los mensajes utilizando construcciones lingüísticas, esto es, estructuras en las que encajar las palabras de contenido (sustantivos, verbos y adjetivos) Ordena palabras para formar una oraciónProcesos léxicosSabe buscar en su almacén léxico las palabras que mejor encajan en la estructura construida para expresar el mensaje Tiene establecida la correspondencia fonema/grafemaNo Comete errores de adición (de letras, de sílabas, de palabras)No comete errores de sustitución (de letras, de sílabas, de palabras)No comete errores de omisión (de letras, de sílabas, de palabras)No comete errores de ortografía arbitrariaNo realiza rotacionesNo realiza inversiones de letras en sinfonesNo realiza inversiones de sílabasNo comete uniones y segmentaciones indebidasOrdena sílabas para formar una palabraOrdena letras para formar una palabraProcesos motores (grafía)Presenta buen dominio del TONO MUSCULAR, para conseguir una buena coordinación y disociación de movimientosPresenta buena coordinación visomotora, mediante la automatización y correcta definición del predominio manual (lateralidad bien definida en mano y ojo)Adecuada Memoria Visual, Auditiva y Cinestésica para recordar cada grafemaMuestra hábitos adecuados para ejercitar sistemáticamente la escritura a través de los elementos intervinientes en el proceso grafomotriz:

Ejecución correcta de los rasgos de las letras Presión normal del lápiz sobre el papel Correcto pinzado del lápiz Posición correcta sobre el soporte Posición correcta sobre el papel Integración del trazo en la estructura bidimensional del soporte Realiza una grafía correcta . Realiza giros gráficos adecuados

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OBJETIVOS CURRICULARES DE CARÁCTER LINGÜÍSTICO POR CURSOS A TENER EN CUENTA EN LA TERAPIA LOGOPÉDICA

LECTURA Y ESCRITURA

1º C U R S O

Conoce las vocales y su grafíaConoce las consonantes y su grafíaRealiza los trazos gráficos de manera adecuadaCoge correctamente el instrumento gráficoConoce el dígrafo ch y su grafíaConoce el dígrafo ll y su grafíaLee y escribe las sílabas ca-co-cu-que-quiLee y escribe las sílabas ga-go-gu-gue-guiLee y escribe las sílabas za-zo-zu-ce-ciLee y escribe las sílabas ge-gi- güe-güiLee sílabas directasLee y escribe sílabas inversasLee y escribe sílabas mixtas(c-v-c)Lee y escribe sinfones con r y l(c-c-v)Discrimina los sonidos de las palabras y establece la correspondencia de los fonemas con sus grafíasRealiza segmentación léxica en la oración a nivel oral y escritoRealiza segmentación silábica en la palabra Coloca las letras que faltan en una palabraResponde de forma oral a preguntas sobre la lecturaResponde de forma escrita a preguntas sobre la lecturaLee pequeños textos con velocidad y ritmo adecuados al primer cicloLee respetando signos de puntuación(punto y coma)Interpreta la presencia de tilde.Lee palabras y comprende su significadoLee frases y comprende su significadoLee pequeños textos y comprende su significadoIdentifica a los protagonistasLocaliza la idea fundamental de lo leídoResume las ideas fundamentales de un texto dado respetando la secuencia argumentalLocaliza las ideas secundarias

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Comprende textos oralesRealiza representaciones gráficas sobre una historia escuchada o leída

2º C U R S O

Respeta tildes y signos de puntuación para dar sentido a la lecturaCopia frases y textosEscribe frases y textos al dictadoLee textos narrativos y expositivos sencillos Resume de forma oral las ideas de un texto dado respetando la secuencia argumentalResume de forma escrita las ideas de un texto dado respetando la secuencia argumentalProduce textos a partir de un comienzo dado, de un final o de un títuloDibuja en viñetas una historia escuchada o leída respetando la secuencia argumentalSegmenta de forma oral palabras en sus fonemas correspondientesSegmenta de forma escrita palabras en sus grafemas correspondientes

EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA

1º C U R S O Memoriza y reproduce cuentos, adivinanzas, trabalenguas, canciones, poesías...Descubre y crea rimasEscribe una frase a partir de una palabra dadaOrdena palabras para formar una oraciónEscribe espontáneamente mensajes, correos y cartasProduce textos a partir de un comienzo dado, de un final o de un títuloA partir de una imagen escribe una historiaA partir de una secuencia de imágenes expresa oralmente la historiaEscribe espontáneamente pequeñas historiasExpresa de forma oral y escrita vivencias, sentimientos e ideasExpresa opiniones de forma oral sobre un textoExpresa opiniones de forma escrita sobre un texto

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2º C U R S O Escribe palabras a partir de sílabas desordenadasEscribe palabras a partir de letras desordenadasCrea rimas y elabora pareados Escribe una frase a partir de dos palabras dadasOrdena palabras para formar una oraciónEscribe espontáneamente mensajes, correos y cartasProduce textos a partir de un comienzo dado, de un final o de un títuloConoce las características propias de una fábulaInventa pequeños cuentosA partir de una secuencia de imágenes elabora de forma escrita una historiaRecita y representa textos literarios y no literarios: canciones, chistes , onomatopeyas...Se inicia en la argumentación y en el resumen

ESTUDIO DE LA LENGUA

1º C U R S O Reconoce la sílaba tónica en la palabraConoce los artículos “el, la, un, una” y los utiliza correctamente en la lengua oral y escrita Conoce el género masculino y femenino y los utiliza correctamente en la lengua oral y escritaConoce y utiliza el singular y plural de los artículosAsocia coherentemente adjetivos calificativos a nombres dadosDistingue entre nombres comunes y propiosDado un sujeto le asigna el predicado que le corresponde y viceversaTransforma palabras de singular a plural y viceversaReconoce las acciones Respeta el uso de mayúsculasTransforma frases afirmativas cortas en negativasReconoce y usa frases interrogativas y exclamativasDominio de la ortografía naturalDominio de ciertas normas ortográficas: mb-mp-nrTransforma oraciones del singular al plural y viceversa

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2º C U R S O Reconoce los artículos “el, la, un , una y sus plurales” en oraciones simples Establece la concordancia artículo nombre tanto en género como en númeroReconoce oraciones en presente, pasado y futuroElabora oraciones a partir de pronombres dadosCompleta oraciones con pronombresReconoce el sujeto en oraciones simplesTransforma oraciones de singular a plural y viceversaReconoce en una oración muy sencilla la presencia de adjetivos calificativos Distingue entre nombres comunes y propiosTransforma frases largas afirmativas en negativasReconoce y usa frases interrogativas y exclamativasSeñala cual es el verbo (formas simples) en una oración sencilla Completa a partir de tiempos verbales dados una frase con partículas temporales (antes, después, ahora, mañana...)Lee y escribe palabras con ca, co, cu, que, quiLee y escribe palabras con za, zo, zu, ce, ciLee y escribe palabras con cga, go, gu, gue, guiLee y escribe palabras con ja, jo, ju, ge, giLee y escribe palabras con sinfonesUtiliza correctamente la /r/ simple y múltipleRealiza correctamente el plural de las palabras terminadas en zDomina ciertas normas ortográficas: uso de mayúsculas, mb-mp-nrOrdena frases desordenadas estableciendo una secuencia temporal

VOCABULARIO

1º C U R S O Conoce sinónimos y antónimosRealiza diminutivos de palabras : -ito, -itaForma familias de palabras (redes semánticas)Construye aumentativos: -azo, -azaConoce el abecedarioForma palabras derivadasReconoce nombres de parejasIdentifica onomatopeyasPosee un nivel léxico adecuado

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2º C U R S O Cambia palabras por sus sinónimos y antónimosUtiliza diminutivos y aumentativos en sus expresiones orales y escritasUtiliza familias de palabras (redes semánticas) en sus producciones orales y escritasEs capaz de explicar el significado de palabras conocidasIdentifica familias de palabrasPosee un nivel léxico adecuado

LEER Y ESCRIBIR

3º C U R S O Lee fluidamente y con entonación adecuada textos de Tercer curso de PrimariaLee respetando los signos de ¿? Y de ¡!Localiza en un texto a los protagonistasLocaliza la idea fundamental del textoLocaliza detalles secundarios del textoRealiza descripciones cada vez más complejasComprende el significado de las palabras según el contextoComprende el significado de palabras antónimas, polisémicas y sinónimasComprende informaciones en textos procedentes de los medios de comunicación social y en textos propios de situaciones cotidianas cercanas al alumnado. Expresa por escrito intenciones, ideas y deseosProduce textos escritos respetando las normas gramaticales de la lengua: uso de formas verbales adecuadas, separación de palabras ....Realiza descripciones de objetos, personas, lugares...Utiliza correctamente los diferentes tiempos y formas verbales en textos escritosAnticipa mediante la exposición de conocimientos previos relacionados con el tema de la lecturaGenera hipótesis acerca del contenido o del final de la lectura de acuerdo con la información que ya ha obtenido hasta el momento de la detenciónReflexiona sobre lo que se ha leído por pequeños tramos y no solamente al final del texto para construir el significado.Elabora preguntas sobre el texto que se está trabajandoElabora resúmenes utilizando las estrategias de comprensión lectora trabajadas

4º C U R S O Lee textos con la articulación, el ritmo, la fluidez, la expresividad y la seguridad necesarios. Expresa sus opiniones sobre los textos leídos y manifiesta gustos personalesComprende el sentido global de textos escritos de uso habitual, las ideas que exponen y las relaciones que se establecen

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entre ellas.Identifica y reconoce los elementos esenciales en textos escritos, literarios y no literarios (personajes, ambiente, argumento, diálogo, descripciones, narraciones, etcétera).Escribe de manera correcta y coherente diversos tipos de textos: narraciones, descripciones, informes sencillos, etcétera, empleando los procedimientos adecuados para estructurarlos (nexos, signos de puntuación, etcétera).Utiliza la adecuada ortografía de la palabra y de la oración, empleando diferentes recursos para la autocorrección (relectura, consulta del diccionario, etcétera).

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

3º C U R S O Hace un uso funcional del abecedario (consultas en el diccionario, ordenar alfabéticamente...)Diferencia entre palabras primitivas y derivadasManeja correctamente categorías de palabrasConoce palabras compuestas e inventa otras nuevasConoce el significado de los prefijos –in / -sub y los utilizaCapta el significado de frases hechasEn las composiciones escritas utiliza y reconoce diminutivos, aunmentativos, sinónimos y antónimosComprende el concepto de polisemia y utiliza algunos ejemplosConoce palabras que expresan cantidad y comparaciónProduce algunos tipos de oraciones: Enunciativa afirmativa Enunciativa negativa Exclamativa InterrogativaRealiza la descomposición silábica de palabrasReconoce palabras monosílabas, bisílabas y trisílabasIdentifica la sílaba tónica de una palabraRealiza descomposición fonémica de palabrasDiferencia nombres comunes y propiosConoce el género y el número de los nombresConoce y utiliza algunos nombres individuales y colectivosIdentifica en la oración el sujeto y el predicadoReconoce algunos determinantes en la oración: Artículos Demostrativos PosesivosReconoce los pronombres personalesEs capaz de analizar los determinantes con respectos a su género y a su número

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Reconoce los adjetivos calificativos y su relación con el nombreConoce el género y el número de los adjetivos calificativosReconoce los verbos y los diferencia del resto de os elementos gramaticalesConoce el tiempo de los verbos: presente, pasado y futuroIdentifica la acción a la que pertenece una forma verbal simple Interpreta correctamente las abreviaturas más comunes: unidades de medida, abreviaturas del diccionario.Utiliza el guión en la composición de pequeños diálogosUtiliza la coma para separar ideasUtiliza los signos de interrogación y exclamaciónRespeta el uso de mayúsculas en sus composiciones escritasEscribe correctamente palabras con c y quRespeta el uso de m antes de b y mEscribe correctamente palabras con c y zEscribe correctamente palabras con r y rrEscribe correctamente palabras con g y jInterpreta y utiliza la diéresisLee y escribe palabras con sinfonesEscribe correctamente palabras acabads en –illo, -illaEscribe correctamente palabras terminadas en –d y -zEscribe correctamente verbos terminados en –bir, -ger, -gir, -aba, -abasEscribe correctamente los verbos con -h

4º C U R S OHace un uso funcional del abecedario (consultas en el diccionario, ordenar alfabéticamente...)Diferencia entre palabras primitivas y derivadas Conoce y utiliza gentiliciosUtiliza frases hechas en su expresión oral y escritaConoce palabras compuestas e inventa otras nuevasConoce y utiliza los prefijos –re, -pre, -mono y -poliConoce y utiliza los sufijos –on, -azo, -anteEn las composiciones escritas utiliza y reconoce diminutivos, aumentativos, sinónimos y antónimosTiene integrado el concepto de polisemia y lo utiliza de una forma más habitualConoce palabras que expresan cantidad y comparaciónConoce y escribe palabras homófonasDiferencia y reconoce oraciones: Enunciativa afirmativa Enunciativa negativa Exclamativa

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InterrogativaRealiza la descomposición silábica de palabras teniendo en cuenta la presencia de diptongosReconoce palabras monosílabas, bisílabas, trisílabas y polisílabasIdentifica la sílaba tónica de una palabraClasifica palabras según su acentuación (agudas, llanas y esdrújulas)Clasifica nombres en comunes, propios, individuales y colectivosConoce el género y el número de los nombres en todos los casosIdentifica en la oración el sujeto y el predicado y asigna un predicado a un sujeto dado y viceversaReconoce y clasifica los determinantes en la oración: Artículos Demostrativos PosesivosEs capaz de analizar los determinantes con respectos a su género y a su númeroConjuga verbos dados respetando la secuencia de pronombres personalesClasifica los verbos en la conjugación correspondienteReconoce el tiempo verbal (presente, pasado y futuro)Reconoce adverbios utilizando las estrategias adecuadas Clasifica adverbios de lugar y tiempoDiferencia vocales abiertas y cerradasConoce el concepto de diptongo y lo reconoce en palabrasEscribe y lee correctamente la “x”Conoce y aplica la ortografía correcta de palabras con: bu-, bus-, bur-Conoce y aplica la ortografía correcta de palabras con: hie-, hue-, hui-Conoce y aplica la ortografía correcta de palabras con: geo- , ges-Conoce y aplica la ortografía correcta de palabras que terminan en –aj, -eje, -jero, -jeríaConoce y aplica la ortografía correcta de palabras terminadas en –d, -zEscribe correctamente palabras con y/llEscribe correctamente adjetivos terminados en –avo, -ava, ivo, -eveEscribe correctamente verbos terminados en –aba, -bir, -ger, -girDiferencia y escribe correctamente “haber” y “a ver”Interpreta correctamente las abreviaturas más comunes: unidades de medida, abreviaturas del diccionario.

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