EVALUACIN DEL DESEMPEO DOCENTE

EVALUACIN DEL DESEMPEO DOCENTECETI, Mayo 2015

FUNDAMENTOArtculos 3 (26 de febrero de 2013)

Ley General de Educacin Valoracin de objetivos, resultados y procesos

En relacin con la eficacia, eficiencia, pertinencia y equidadCalidad de la educacin Obligacin del estado mexicano EvaluarCalidad del servicioDesempeo docenteResultados educativosMediante la valoracin de los componentes del sistemaFacultado para: expedir lineamientosgenerar informacin emitir directricesPROBLEMAS DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONALPROCESOS TRANSVERSALES: Evaluacin y FC

RETOCon los docentes es implementar acciones para mejorarEl desempeo docenteEl profesionalismoLos conocimientos disciplinares y pedaggicosSu prctica docente con planeaciones y evaluaciones acordes y con el desarrollo de un clima adecuado de aulaTrabajo con la escuela, padres y comunidadSus procesos de formacin continuaEvaluacin formacin continua Evaluacin del Desempeo docenteArt. 52 LGSPDComplejidad del trabajo docente Implica una evaluacin compleja (por lo que deber ser integral) Relevar datos del contexto donde trabaja el maestro, atendiendo la especificidades y de la diversidad nacionalEvaluar las condiciones de trabajoEsta valoracin se entregar junto con la evaluacin de los docentes a la SEP para que estas condiciones vayan mejorando entre cada evaluacin EVALUACIN JUSTA

ELEMENTOS DE LA PRCTICA PROFESIONALEVALUADORESEl INEE seala que quienes evalen deben ser docentes (activo, jubilados, de normal)

Los evaluadores, debern estar formados, evaluados y certificados por el INEE.

PERIODICIDADSe evaluar con carcter de obligatorio el desempeo docente de 1475,456 maestros en etapas durante:

Septiembre a noviembre 2015-2016 150,000 evaluados

Febrero a mayo 2016 200,000

Febrero a mayo 2017 El resto de los docentes seFebrero a mayo 2018 distribuir en los 2 aos siguientes An falta definir exactamente quienes sern evaluados, pero los datos hasta ahora son:

La evaluacin se aplicar en todas las entidades

En todos los niveles educativos

En ambos subsistemas De sostenimiento estatal, federal y descentralizado

Los que presentarn en la primera etapa son los docentes de 6 a 20 aos de servicio

Directivos sin nombramiento definitivo

A los contratados por plaza de jornada y por hora/semana/mes

OBLIGATORIEDADLa evaluacin del desempeo es obligatoria para los Docentes y Tcnico Docentes y con funciones de Direccin con nombramiento definitivo y provisional en aquellos subsistemas o modalidades que as corresponda en Educacin Media Superior y de conformidad con lo que establezca la Secretara, a travs del INEE.

La evaluacin del desempeo se realizar por lo menos una vez cada cuatro aos.La Secretara, en el ejercicio de sus atribuciones, notificar de manera oportuna a los Docentes, Tcnico Docentes y personal con funciones de Direccin que deban presentar la evaluacin del desempeo en el ciclo escolar 2015-2016.

En junio se darn a conocer la convocatoria, la gua de estudio y los listados de quien debe presentar.

Aspectos a evaluar En el examen de conocimientos se evaluarn 7 aspectos:1. Normalidad mnima.2. Planificacin didctica.3. Dominio de contenidos.4. Ambiente en el aula.5. Capacidad de desarrollar prcticas didcticas pertinentes.6. Colaboracin con la escuela.7. Dilogo con padres de familia.INTEGRALIDADETAPAS Evaluacin a docentesEvaluacin a DirectivosLa primera evaluacin tendr una finalidad diagnstica 2015Desempeo adecuado en la planeacin?SiRealizar una siguiente evaluacin en un plazo no mayor a 4 aos, en funcin de los resultados e les recomendaran trayectos de apoyo, acompaamiento y formacin, as como las rutas de promocin NoSe brindar apoyo para atender las reas de oportunidad detectadas Presentar una segunda evaluacin al ao siguiente Desempeo adecuado en la planeacin?Si2016NoSe brindar apoyo para atender las reas de oportunidad detectadasPresentar una tercera evaluacin al ao siguiente Desempeo adecuado en la planeacin?2017SiNo continuar su labor frente a grupo sin perder sus derechos laborales o se le ofrecer un retiro voluntarioNo2018Resultados destacados (los niveles no se han definido) podr haber incremento de horas, promoverse en la misma funcin con el esquema que suplir a Carrera Magisterial o los sistemas de promocin actuales, y podr ser objeto de reconocimiento , premiacin o incentivos En todos los casos se contemplan procesos de formacin continua y actualizacin profesional POSIBILIDADESDiseo de la evaluacin del Desempeo Docente

Dimensin 1Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativoDimensin 2Planifica los procesos de formacin, enseanza aprendizaje y evaluacin atendiendo al enfoque basado en competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.Docentes de Educacin Media SuperiorDimensin 3Evala los procesos de enseanza aprendizaje con un enfoque formativoDimensin 4Organiza y desarrolla su formacin continua a lo largo de su trayectoria profesional. Dimensin 5Lleva a la prctica procesos de enseanza aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional

Dimensin 1Organiza su formacin continua a lo largo de su trayectoria profesionalDimensin 2Organiza metas, estrategias y mtodos de planeacin para la mejora del plantelDirectivos de Educacin Media SuperiorDimensin 3Conoce los elementos de evaluacin de la prctica docente y del plantel complementando la funcin directiva Dimensin 4Demuestra habilidades para proponer un ambiente escolar propicio para el aprendizaje y el desarrollo integral de los estudiantesDimensin 5Demuestra habilidades para administrar los recursos del plantel conforme al marco normativo vigenteEl documento explicita cada una de las dimensiones

En el de docentes se integran los anexos disciplinares por cada asignatura

En el de directivos se contemplan los cargos de Direccin, Subdireccin acadmica, Subdireccin administrativa y Jefatura de departamento

CARPETA ACADMICA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

Programa de avance programtico por grupo y/o secuencia didctica por materia

Otros planes de trabajo

Datos Generales

Horario oficial y constancias de preparacin acadmica

Hoja de registro y control de asistencia de grupos con ndices de reprobacin (actas de calificaciones) Programa de trabajo acadmico, metodologas alternativas de enseanza aprendizaje, calendario de juntas de academia, criterios de evaluacin por academia

Otros documentos (cursos recibidos y evaluacin docente)PortafolioAdministrativo Acadmico

Plan de tutoras

CurriculumEVALUACIN CONTEXTUALIZADACMO SE VA A EVALUAR EL CONTEXTO?Con exmenes diferentes para los diferentes tipos de docentes de acuerdo a la zona y tipo de escuela en la que trabajanRelevando los datos del contexto, los cuales se levantaran con la informacin otorgada por los docentes y directivosConsiderando los datos acerca de las condiciones de la escuela con base en la informacin del propio censo, mas la del cuestionarioAutogestin en la formacin