evaluación de portafolios · aprendizaje aprendido, de situación personal o la de su institución...
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Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
Instituto de Ciencias Sociales y Administración
Maestría en Gestión de Servicios Informativos
Evaluación. Portafolios
L.I. Laura Angélica Díaz Maldonado
Materia: Gestión y Desarrollo de Colecciones
Profesor: Dr. José de Jesús Cortes Vera
Cd. Juárez, Chih., 30 de noviembre 2017
Alumno:
Mónica Mendirichaga
Software: Padlet
https://padlet.com/mmendirichaga/ivwq1g097w57
Elaborado: Mónica Mendirichaga Revisado: Laura Angélica Díaz M.
Indicador 5. Excelente 4. Bueno 3. Suficiente 4. Por mejorar 1. No hay evidencia
Pertinencia. Los materiales incluidos están estrechamente relacionados con la Gestión y desarrollo de las colecciones.
Todos los materiales están estrechamente relacionados con la Gestión y el desarrollo de las colecciones
La mayor parte de los materiales son efectivamente pertinentes para el tema de la Gestión y el desarrollo de las colecciones
Una parte aceptable de los materiales son efectivamente pertinentes para el tema de la Gestión y el desarrollo de las colecciones
Pocos de los materiales incluidos podrían considerarse pertinentes. Necesario buscar e incorporar otros
Suficiencia. Los materiales incluidos cubren los aspectos importantes del proceso de Gestión y desarrollo de colecciones, sin caer en redundancias, ni tampoco dejar huecos.
Todos los procesos relacionados con la Gestión y el desarrollo de las colecciones están suficientemente cubiertos con materiales
Los procesos más importantes de los procesos de Gestión y desarrollo de colecciones están cubiertos, pero se perciben algunos huecos
Es mínima la cobertura que se logra de los procesos de Gestión y desarrollo de colecciones con los materiales incluidos
Con los materiales incluidos no es posible cubrir los principales procesos de la Gestión y desarrollo de las colecciones.
Calidad del contenido. Los materiales que se incluyen provienen de fuentes confiables y están bien elaborados.
Todos los materiales incluidos provienen de fuentes académicamente confiables y son ejemplo de buenos trabajos
Prevalecen materiales que provienen de fuentes académicamente confiables y que están bien elaborados
Pocos de los materiales considerados pueden considerarse confiables o buenos ejemplos de trabajos académicos
Los materiales incluidos en su mayoría son pobres ejemplos de trabajos confiables y bien elaborados
Distribución y secuencia adecuada. Documentos distribuidos adecuadamente, de acuerdo con los diferentes procesos.
La distribución de todos apartados del portafolio y los documentos y los documentos integrados muestra una secuencia lógica y natural, de acuerdo con las etapas y tareas relacionadas con la Gestión y el desarrollo de colecciones
Puede observarse que el portafolio contiene una buena distribución de apartados y que dentro de ellos hay un orden satisfactorio en la distribución de los documentos incluidos
El orden alcanzado en la distribución de los documentos, en sus diferentes apartados, puede considerarse mínimo.
Se percibe bastante desorden en la distribución y secuencia de los documentos y de los apartados considerados.
Elementos adicionales. Incorporados por el estudiante para lograr una mejor integración y presentación: Ejem: Portada, tabla de contenido, una breve introducción, separadores de capítulos, lecturas complementarias, referencias bibliográficas, etc.
Los elementos adicionales aportados por el estudiante le agregan gran valor al portafolio, al complementarlo con elementos, muy bien hechos, que lo hacen más comprensible y manejable, además de que proyectan su utilidad práctica
El portafolio contiene una buena cantidad de elementos adicionales, con la calidad necesaria para darle integración y una presentación más práctica y atractiva.
Los elementos adicionales son suficientes para lograr una mayor integración y presentación y dar una idea de cómo podrá aprovecharse la información recabada
Los elementos adicionales son muy pocos o fueron desarrollados con muy pobre calidad
Creatividad. El portafolio debe dar muestra de la creatividad del estudiante en cuanto a las herramientas seleccionadas, los diversos medios o formatos utilizados, su estructura y diseño, la manera de integrar los elementos adicionales, la presentación final para compartir, o algún otro elemento.
El portafolio integra una excelente serie de recursos con creatividad y originalidad, desde las herramientas utilizadas para desarrollarlo y presentarlo, su diseño y estructura, así como la selección de formatos y elementos gráficos seleccionados, que hacen muy atractiva y práctica su revisión
El portafolio integra una conveniente serie de recursos con creatividad y originalidad, desde las herramientas utilizadas para desarrollarlo y presentarlo, el diseño y la estructura, así como la selección de formatos y elementos gráficos seleccionados.
Los recursos utilizados para integrar y dar presentación al portafolio son escasamente suficientes para dar muestra de creatividad.
Son pocos y sin armonía los recursos utilizados para integrar y dar presentación al portafolio, por lo que no puede hablarse que da muestra de creatividad
Reflexiones personales. El portafolio debe contener una narrativa que permita conocer cómo se dio el proceso de aprendizaje”, con una reflexión breve al final de cada sección y una reflexión final de al menos una cuartilla planteando acciones concretas a realizar para mejorar tal aprendizaje o la situación de su centro laboral aprendido.
El portafolio incluye una reflexión al final de cada capítulo, así como una reflexión final que proyectan con una redacción clara los conocimientos aprendidos; la relación de los temas con la situación personal del estudiante y su realidad; así como las acciones que los aprendizajes le inspiran para mejorar su aprendizaje y la situación que existe en su institución.
El portafolio incluye completas las reflexiones al final de cada capítulo y al final del documento proyectando los conocimientos aprendidos; la relación de los temas con la situación personal del estudiante y su realidad; así como las acciones que los aprendizajes le inspiran para mejorar su aprendizaje y la situación que existe en su institución. Sin embargo, la redacción no es completamente clara
El portafolio no incluye completas las reflexiones, o estas no proyectan suficientemente la relación de los temas con su situación personal y su realidad laboral; así como las acciones que los aprendizajes le inspiran para mejorar su aprendizaje y la situación que existe en su institución.
El estudiante integró unas cuantas reflexiones, escritas con problemas de claridad en la redacción y sin seguir una estructura que, de muestra del aprendizaje aprendido, de situación personal o la de su institución frente a los temas revisados y las posibles acciones para obtener una mejora.
Evidencia de aprendizaje. El portafolio muestra evidencia de que el estudiante efectivamente desarrolló competencias (conocimientos, habilidades y actitudes) en materia de Gestión y desarrollo de las colecciones.
El portafolio aporta evidencias de que el estudiante desarrolló conocimientos, habilidades y actitudes sobresalientes relacionados con la Gestión y desarrollo de colecciones
El portafolio permite observar que el estudiante pudo integrar un conjunto adecuado de conocimientos, habilidades y actitudes relacionados con la Gestión y desarrollo de colecciones
El portafolio aporta evidencia de que el estudiante desarrolló conocimientos, habilidades y actitudes apenas suficientes con relación a la Gestión y desarrollo de colecciones
De acuerdo con las evidencias que aporta el portafolio, los conocimientos, habilidades y actitudes que desarrolló el estudiante con relación a Gestión y desarrollo de colecciones fueron muy pobres.
5. Excelente 4. Bueno 3. Suficiente 2. Por mejorar 1. No hay evidencia
10 9 8 7 0
Alumno:
Martín Hernández
Software: Blogger
http://portafolio-jmhr.blogspot.mx/
Elaborado: Martín Hernández Revisado: Laura Angélica Díaz M.
Indicador 5. Excelente 4. Bueno 3. Suficiente 4. Por mejorar 1. No hay evidencia
Pertinencia. Los materiales incluidos están estrechamente relacionados con la Gestión y desarrollo de las colecciones
Todos los materiales están estrechamente relacionados con la Gestión y el desarrollo de las colecciones
La mayor parte de los materiales son efectivamente pertinentes para el tema de la Gestión y el desarrollo de las colecciones
Una parte aceptable de los materiales son efectivamente pertinentes para el tema de la Gestión y el desarrollo de las colecciones
Pocos de los materiales incluidos podrían considerarse pertinentes. Necesario buscar e incorporar otros
Suficiencia. Los materiales incluidos cubren los aspectos importantes del proceso de Gestión y desarrollo de colecciones, sin caer en redundancias, ni tampoco dejar huecos.
Todos los procesos relacionados con la Gestión y el desarrollo de las colecciones están suficientemente cubiertos con materiales
Los procesos más importantes de los procesos de Gestión y desarrollo de colecciones están cubiertos, pero se perciben algunos huecos
Es mínima la cobertura que se logra de los procesos de Gestión y desarrollo de colecciones con los materiales incluidos
Con los materiales incluidos no es posible cubrir los principales procesos de la Gestión y desarrollo de las colecciones.
Calidad del contenido. Los materiales que se incluyen provienen de fuentes confiables y están bien elaborados
Todos los materiales incluidos provienen de fuentes académicamente confiables y son ejemplo de buenos trabajos
Prevalecen materiales que provienen de fuentes académicamente confiables y que están bien elaborados
Pocos de los materiales considerados pueden considerarse confiables o buenos ejemplos de trabajos académicos
Los materiales incluidos en su mayoría son pobres ejemplos de trabajos confiables y bien elaborados
Distribución y secuencia adecuada. Documentos distribuidos adecuadamente, de acuerdo con los diferentes procesos.
La distribución de todos apartados del portafolio y los documentos y los documentos integrados muestra una secuencia lógica y natural, de acuerdo con las etapas y tareas relacionadas con la Gestión y el desarrollo de colecciones
Puede observarse que el portafolio contiene una buena distribución de apartados y que dentro de ellos hay un orden satisfactorio en la distribución de los documentos incluidos
El orden alcanzado en la distribución de los documentos, en sus diferentes apartados, puede considerarse mínimo.
Se percibe bastante desorden en la distribución y secuencia de los documentos y de los apartados considerados.
Elementos adicionales. Incorporados por el estudiante para lograr una mejor integración y presentación: Ejem: Portada, tabla de contenido, una breve introducción, separadores de capítulos, lecturas complementarias, referencias bibliográficas, etc.
Los elementos adicionales aportados por el estudiante le agregan gran valor al portafolio, al complementarlo con elementos, muy bien hechos, que lo hacen más comprensible y manejable, además de que proyectan su utilidad práctica
El portafolio contiene una buena cantidad de elementos adicionales, con la calidad necesaria para darle integración y una presentación más práctica y atractiva.
Los elementos adicionales son suficientes para lograr una mayor integración y presentación y dar una idea de cómo podrá aprovecharse la información recabada
Los elementos adicionales son muy pocos o fueron desarrollados con muy pobre calidad
Creatividad. El portafolio debe dar muestra de la creatividad del estudiante en cuanto a las herramientas seleccionadas, los diversos medios o formatos utilizados, su estructura y diseño, la manera de integrar los elementos adicionales, la presentación final para compartir, o algún otro elemento.
El portafolio integra una excelente serie de recursos con creatividad y originalidad, desde las herramientas utilizadas para desarrollarlo y presentarlo, su diseño y estructura, así como la selección de formatos y elementos gráficos seleccionados, que hacen muy atractiva y práctica su revisión
El portafolio integra una conveniente serie de recursos con creatividad y originalidad, desde las herramientas utilizadas para desarrollarlo y presentarlo, el diseño y la estructura, así como la selección de formatos y elementos gráficos seleccionados.
Los recursos utilizados para integrar y dar presentación al portafolio son escasamente suficientes para dar muestra de creatividad.
Son pocos y sin armonía los recursos utilizados para integrar y dar presentación al portafolio, por lo que no puede hablarse que da muestra de creatividad
Reflexiones personales. El portafolio debe contener una narrativa que permita conocer cómo se dio el proceso de aprendizaje”, con una reflexión breve al final de cada sección y una reflexión final de al menos una cuartilla planteando acciones concretas a realizar para mejorar tal aprendizaje o la situación de su centro laboral aprendido.
El portafolio incluye una reflexión al final de cada capítulo, así como una reflexión final que proyectan con una redacción clara los conocimientos aprendidos; la relación de los temas con la situación personal del estudiante y su realidad; así como las acciones que los aprendizajes le inspiran para mejorar su aprendizaje y la situación que existe en su institución.
El portafolio incluye completas las reflexiones al final de cada capítulo y al final del documento proyectando los conocimientos aprendidos; la relación de los temas con la situación personal del estudiante y su realidad; así como las acciones que los aprendizajes le inspiran para mejorar su aprendizaje y la situación que existe en su institución. Sin embargo, la redacción no es completamente clara
El portafolio no incluye completas las reflexiones, o estas no proyectan suficientemente la relación de los temas con su situación personal y su realidad laboral; así como las acciones que los aprendizajes le inspiran para mejorar su aprendizaje y la situación que existe en su institución.
El estudiante integró unas cuantas reflexiones, escritas con problemas de claridad en la redacción y sin seguir una estructura que, de muestra del aprendizaje aprendido, de situación personal o la de su institución frente a los temas revisados y las posibles acciones para obtener una mejora.
Evidencia de aprendizaje. El portafolio muestra evidencia de que el estudiante efectivamente desarrolló competencias (conocimientos, habilidades y actitudes) en materia de Gestión y desarrollo de las colecciones.
El portafolio aporta evidencias de que el estudiante desarrolló conocimientos, habilidades y actitudes sobresalientes relacionados con la Gestión y desarrollo de colecciones
El portafolio permite observar que el estudiante pudo integrar un conjunto adecuado de conocimientos, habilidades y actitudes relacionados con la Gestión y desarrollo de colecciones
El portafolio aporta evidencia de que el estudiante desarrolló conocimientos, habilidades y actitudes apenas suficientes con relación a la Gestión y desarrollo de colecciones
De acuerdo con las evidencias que aporta el portafolio, los conocimientos, habilidades y actitudes que desarrolló el estudiante con relación a Gestión y desarrollo de colecciones fueron muy pobres.
5. Excelente 4. Bueno 3. Suficiente 2. Por mejorar 1. No hay evidencia
10 9 8 7 0
Alumno:
Clara Guerra
Software: Google sites
https://sites.google.com/view/portafolioccgc/presentaci%C3%B3n
Elaborado: Clara Guerra Revisado: Laura Angélica Díaz M.
Indicador 5. Excelente 4. Bueno 3. Suficiente 4. Por mejorar 1. No hay evidencia
Pertinencia. Los materiales incluidos están estrechamente relacionados con la Gestión y desarrollo de las colecciones.
Todos los materiales están estrechamente relacionados con la Gestión y el desarrollo de las colecciones
La mayor parte de los materiales son efectivamente pertinentes para el tema de la Gestión y el desarrollo de las colecciones
Una parte aceptable de los materiales son efectivamente pertinentes para el tema de la Gestión y el desarrollo de las colecciones
Pocos de los materiales incluidos podrían considerarse pertinentes. Necesario buscar e incorporar otros
Suficiencia. Los materiales incluidos cubren los aspectos importantes del proceso de Gestión y desarrollo de colecciones, sin caer en redundancias, ni tampoco dejar huecos.
Todos los procesos relacionados con la Gestión y el desarrollo de las colecciones están suficientemente cubiertos con materiales
Los procesos más importantes de los procesos de Gestión y desarrollo de colecciones están cubiertos, pero se perciben algunos huecos
Es mínima la cobertura que se logra de los procesos de Gestión y desarrollo de colecciones con los materiales incluidos
Con los materiales incluidos no es posible cubrir los principales procesos de la Gestión y desarrollo de las colecciones.
Calidad del contenido. Los materiales que se incluyen provienen de fuentes confiables y están bien elaborados
Todos los materiales incluidos provienen de fuentes académicamente confiables y son ejemplo de buenos trabajos
Prevalecen materiales que provienen de fuentes académicamente confiables y que están bien elaborados
Pocos de los materiales considerados pueden considerarse confiables o buenos ejemplos de trabajos académicos
Los materiales incluidos en su mayoría son pobres ejemplos de trabajos confiables y bien elaborados
Distribución y secuencia adecuada. Documentos distribuidos adecuadamente, de acuerdo con los diferentes procesos.
La distribución de todos apartados del portafolio y los documentos y los documentos integrados muestra una secuencia lógica y natural, de acuerdo con las etapas y tareas relacionadas con la Gestión y el desarrollo de colecciones
Puede observarse que el portafolio contiene una buena distribución de apartados y que dentro de ellos hay un orden satisfactorio en la distribución de los documentos incluidos
El orden alcanzado en la distribución de los documentos, en sus diferentes apartados, puede considerarse mínimo.
Se percibe bastante desorden en la distribución y secuencia de los documentos y de los apartados considerados.
Elementos adicionales. Incorporados por el estudiante para lograr una mejor integración y presentación: Ejem: Portada, tabla de contenido, una breve introducción, separadores de capítulos, lecturas complementarias, referencias bibliográficas, etc.
Los elementos adicionales aportados por el estudiante le agregan gran valor al portafolio, al complementarlo con elementos, muy bien hechos, que lo hacen más comprensible y manejable, además de que proyectan su utilidad práctica
El portafolio contiene una buena cantidad de elementos adicionales, con la calidad necesaria para darle integración y una presentación más práctica y atractiva.
Los elementos adicionales son suficientes para lograr una mayor integración y presentación y dar una idea de cómo podrá aprovecharse la información recabada
Los elementos adicionales son muy pocos o fueron desarrollados con muy pobre calidad
Creatividad. El portafolio debe dar muestra de la creatividad del estudiante en cuanto a las herramientas seleccionadas, los diversos medios o formatos utilizados, su estructura y diseño, la manera de integrar los elementos adicionales, la presentación final para compartir, o algún otro elemento.
El portafolio integra una excelente serie de recursos con creatividad y originalidad, desde las herramientas utilizadas para desarrollarlo y presentarlo, su diseño y estructura, así como la selección de formatos y elementos gráficos seleccionados, que hacen muy atractiva y práctica su revisión
El portafolio integra una conveniente serie de recursos con creatividad y originalidad, desde las herramientas utilizadas para desarrollarlo y presentarlo, el diseño y la estructura, así como la selección de formatos y elementos gráficos seleccionados.
Los recursos utilizados para integrar y dar presentación al portafolio son escasamente suficientes para dar muestra de creatividad.
Son pocos y sin armonía los recursos utilizados para integrar y dar presentación al portafolio, por lo que no puede hablarse que da muestra de creatividad
Reflexiones personales. El portafolio debe contener una narrativa que permita conocer cómo se dio el proceso de aprendizaje”, con una reflexión breve al final de cada sección y una reflexión final de al menos una cuartilla planteando acciones concretas a realizar para mejorar tal aprendizaje o la situación de su centro laboral aprendido.
El portafolio incluye una reflexión al final de cada capítulo, así como una reflexión final que proyectan con una redacción clara los conocimientos aprendidos; la relación de los temas con la situación personal del estudiante y su realidad; así como las acciones que los aprendizajes le inspiran para mejorar su aprendizaje y la situación que existe en su institución.
El portafolio incluye completas las reflexiones al final de cada capítulo y al final del documento proyectando los conocimientos aprendidos; la relación de los temas con la situación personal del estudiante y su realidad; así como las acciones que los aprendizajes le inspiran para mejorar su aprendizaje y la situación que existe en su institución. Sin embargo, la redacción no es completamente clara
El portafolio no incluye completas las reflexiones, o estas no proyectan suficientemente la relación de los temas con su situación personal y su realidad laboral; así como las acciones que los aprendizajes le inspiran para mejorar su aprendizaje y la situación que existe en su institución.
El estudiante integró unas cuantas reflexiones, escritas con problemas de claridad en la redacción y sin seguir una estructura que, de muestra del aprendizaje aprendido, de situación personal o la de su institución frente a los temas revisados y las posibles acciones para obtener una mejora.
Evidencia de aprendizaje. El portafolio muestra evidencia de que el estudiante efectivamente desarrolló competencias (conocimientos, habilidades y actitudes) en materia de Gestión y desarrollo de las colecciones.
El portafolio aporta evidencias de que el estudiante desarrolló conocimientos, habilidades y actitudes sobresalientes relacionados con la Gestión y desarrollo de colecciones
El portafolio permite observar que el estudiante pudo integrar un conjunto adecuado de conocimientos, habilidades y actitudes relacionados con la Gestión y desarrollo de colecciones
El portafolio aporta evidencia de que el estudiante desarrolló conocimientos, habilidades y actitudes apenas suficientes con relación a la Gestión y desarrollo de colecciones
De acuerdo con las evidencias que aporta el portafolio, los conocimientos, habilidades y actitudes que desarrolló el estudiante con relación a Gestión y desarrollo de colecciones fueron muy pobres.
5. Excelente 4. Bueno 3. Suficiente 2. Por mejorar 1. No hay evidencia
10 9 8 7 0
Alumno:
Jonathan Jiménez
Software: Wix site
http://difusioncultural21.wixsite.com/talleres
Elaborado: Jonathan Jiménez Revisado: Laura Angélica Díaz M.
Indicador 5. Excelente 4. Bueno 3. Suficiente 4. Por mejorar 1. No hay evidencia
Pertinencia. Los materiales incluidos están estrechamente relacionados con la Gestión y desarrollo de las colecciones
Todos los materiales están estrechamente relacionados con la Gestión y el desarrollo de las colecciones
La mayor parte de los materiales son efectivamente pertinentes para el tema de la Gestión y el desarrollo de las colecciones
Una parte aceptable de los materiales son efectivamente pertinentes para el tema de la Gestión y el desarrollo de las colecciones
Pocos de los materiales incluidos podrían considerarse pertinentes. Necesario buscar e incorporar otros
Suficiencia. Los materiales incluidos cubren los aspectos importantes del proceso de Gestión y desarrollo de colecciones, sin caer en redundancias, ni tampoco dejar huecos.
Todos los procesos relacionados con la Gestión y el desarrollo de las colecciones están suficientemente cubiertos con materiales
Los procesos más importantes de los procesos de Gestión y desarrollo de colecciones están cubiertos, pero se perciben algunos huecos
Es mínima la cobertura que se logra de los procesos de Gestión y desarrollo de colecciones con los materiales incluidos
Con los materiales incluidos no es posible cubrir los principales procesos de la Gestión y desarrollo de las colecciones.
Calidad del contenido. Los materiales que se incluyen provienen de fuentes confiables y están bien elaborados
Todos los materiales incluidos provienen de fuentes académicamente confiables y son ejemplo de buenos trabajos
Prevalecen materiales que provienen de fuentes académicamente confiables y que están bien elaborados
Pocos de los materiales considerados pueden considerarse confiables o buenos ejemplos de trabajos académicos
Los materiales incluidos en su mayoría son pobres ejemplos de trabajos confiables y bien elaborados
Distribución y secuencia adecuada. Documentos distribuidos adecuadamente, de acuerdo con los diferentes procesos.
La distribución de todos apartados del portafolio y los documentos y los documentos integrados muestra una secuencia lógica y natural, de acuerdo con las etapas y tareas relacionadas con la Gestión y el desarrollo de colecciones
Puede observarse que el portafolio contiene una buena distribución de apartados y que dentro de ellos hay un orden satisfactorio en la distribución de los documentos incluidos
El orden alcanzado en la distribución de los documentos, en sus diferentes apartados, puede considerarse mínimo.
Se percibe bastante desorden en la distribución y secuencia de los documentos y de los apartados considerados.
Elementos adicionales. Incorporados por el estudiante para lograr una mejor integración y presentación: Ejem: Portada, tabla de contenido, una breve introducción, separadores de capítulos, lecturas complementarias, referencias bibliográficas, etc.
Los elementos adicionales aportados por el estudiante le agregan gran valor al portafolio, al complementarlo con elementos, muy bien hechos, que lo hacen más comprensible y manejable, además de que proyectan su utilidad práctica
El portafolio contiene una buena cantidad de elementos adicionales, con la calidad necesaria para darle integración y una presentación más práctica y atractiva.
Los elementos adicionales son suficientes para lograr una mayor integración y presentación y dar una idea de cómo podrá aprovecharse la información recabada
Los elementos adicionales son muy pocos o fueron desarrollados con muy pobre calidad
Creatividad. El portafolio debe dar muestra de la creatividad del estudiante en cuanto a las herramientas seleccionadas, los diversos medios o formatos utilizados, su estructura y diseño, la manera de integrar los elementos adicionales, la presentación final para compartir, o algún otro elemento.
El portafolio integra una excelente serie de recursos con creatividad y originalidad, desde las herramientas utilizadas para desarrollarlo y presentarlo, su diseño y estructura, así como la selección de formatos y elementos gráficos seleccionados, que hacen muy atractiva y práctica su revisión
El portafolio integra una conveniente serie de recursos con creatividad y originalidad, desde las herramientas utilizadas para desarrollarlo y presentarlo, el diseño y la estructura, así como la selección de formatos y elementos gráficos seleccionados.
Los recursos utilizados para integrar y dar presentación al portafolio son escasamente suficientes para dar muestra de creatividad.
Son pocos y sin armonía los recursos utilizados para integrar y dar presentación al portafolio, por lo que no puede hablarse que da muestra de creatividad
Reflexiones personales. El portafolio debe contener una narrativa que permita conocer cómo se dio el proceso de aprendizaje”, con una reflexión breve al final de cada sección y una reflexión final de al menos una cuartilla planteando acciones concretas a realizar para mejorar tal aprendizaje o la situación de su centro laboral aprendido.
El portafolio incluye una reflexión al final de cada capítulo, así como una reflexión final que proyectan con una redacción clara los conocimientos aprendidos; la relación de los temas con la situación personal del estudiante y su realidad; así como las acciones que los aprendizajes le inspiran para mejorar su aprendizaje y la situación que existe en su institución.
El portafolio incluye completas las reflexiones al final de cada capítulo y al final del documento proyectando los conocimientos aprendidos; la relación de los temas con la situación personal del estudiante y su realidad; así como las acciones que los aprendizajes le inspiran para mejorar su aprendizaje y la situación que existe en su institución. Sin embargo, la redacción no es completamente clara
El portafolio no incluye completas las reflexiones, o estas no proyectan suficientemente la relación de los temas con su situación personal y su realidad laboral; así como las acciones que los aprendizajes le inspiran para mejorar su aprendizaje y la situación que existe en su institución.
El estudiante integró unas cuantas reflexiones, escritas con problemas de claridad en la redacción y sin seguir una estructura que, de muestra del aprendizaje aprendido, de situación personal o la de su institución frente a los temas revisados y las posibles acciones para obtener una mejora.
Evidencia de aprendizaje. El portafolio muestra evidencia de que el estudiante efectivamente desarrolló competencias (conocimientos, habilidades y actitudes) en materia de Gestión y desarrollo de las colecciones.
El portafolio aporta evidencias de que el estudiante desarrolló conocimientos, habilidades y actitudes sobresalientes relacionados con la Gestión y desarrollo de colecciones
El portafolio permite observar que el estudiante pudo integrar un conjunto adecuado de conocimientos, habilidades y actitudes relacionados con la Gestión y desarrollo de colecciones
El portafolio aporta evidencia de que el estudiante desarrolló conocimientos, habilidades y actitudes apenas suficientes con relación a la Gestión y desarrollo de colecciones
De acuerdo con las evidencias que aporta el portafolio, los conocimientos, habilidades y actitudes que desarrolló el estudiante con relación a Gestión y desarrollo de colecciones fueron muy pobres.
5. Excelente 4. Bueno 3. Suficiente 2. Por mejorar 1. No hay evidencia
10 9 8 7 0
Alumno:
Carmen Palacios
Software: Wordpress
https://desarrollodecolecciones525242680.wordpress.com/
Elaborado: Carmen Palacios Revisado: Laura Angélica Díaz M.
Indicador 5. Excelente 4. Bueno 3. Suficiente 4. Por mejorar 1. No hay evidencia
Pertinencia. Los materiales incluidos están estrechamente relacionados con la Gestión y desarrollo de las colecciones
Todos los materiales están estrechamente relacionados con la Gestión y el desarrollo de las colecciones
La mayor parte de los materiales son efectivamente pertinentes para el tema de la Gestión y el desarrollo de las colecciones
Una parte aceptable de los materiales son efectivamente pertinentes para el tema de la Gestión y el desarrollo de las colecciones
Pocos de los materiales incluidos podrían considerarse pertinentes. Necesario buscar e incorporar otros
Suficiencia. Los materiales incluidos cubren los aspectos importantes del proceso de Gestión y desarrollo de colecciones, sin caer en redundancias, ni tampoco dejar huecos.
Todos los procesos relacionados con la Gestión y el desarrollo de las colecciones están suficientemente cubiertos con materiales
Los procesos más importantes de los procesos de Gestión y desarrollo de colecciones están cubiertos, pero se perciben algunos huecos
Es mínima la cobertura que se logra de los procesos de Gestión y desarrollo de colecciones con los materiales incluidos
Con los materiales incluidos no es posible cubrir los principales procesos de la Gestión y desarrollo de las colecciones.
Calidad del contenido. Los materiales que se incluyen provienen de fuentes confiables y están bien elaborados
Todos los materiales incluidos provienen de fuentes académicamente confiables y son ejemplo de buenos trabajos
Prevalecen materiales que provienen de fuentes académicamente confiables y que están bien elaborados
Pocos de los materiales considerados pueden considerarse confiables o buenos ejemplos de trabajos académicos
Los materiales incluidos en su mayoría son pobres ejemplos de trabajos confiables y bien elaborados
Distribución y secuencia adecuada. Documentos distribuidos adecuadamente, de acuerdo con los diferentes procesos.
La distribución de todos apartados del portafolio y los documentos y los documentos integrados muestra una secuencia lógica y natural, de acuerdo con las etapas y tareas relacionadas con la Gestión y el desarrollo de colecciones
Puede observarse que el portafolio contiene una buena distribución de apartados y que dentro de ellos hay un orden satisfactorio en la distribución de los documentos incluidos
El orden alcanzado en la distribución de los documentos, en sus diferentes apartados, puede considerarse mínimo.
Se percibe bastante desorden en la distribución y secuencia de los documentos y de los apartados considerados.
Elementos adicionales. Incorporados por el estudiante para lograr una mejor integración y presentación: Ejem: Portada, tabla de contenido, una breve introducción, separadores de capítulos, lecturas complementarias, referencias bibliográficas, etc.
Los elementos adicionales aportados por el estudiante le agregan gran valor al portafolio, al complementarlo con elementos, muy bien hechos, que lo hacen más comprensible y manejable, además de que proyectan su utilidad práctica
El portafolio contiene una buena cantidad de elementos adicionales, con la calidad necesaria para darle integración y una presentación más práctica y atractiva.
Los elementos adicionales son suficientes para lograr una mayor integración y presentación y dar una idea de cómo podrá aprovecharse la información recabada
Los elementos adicionales son muy pocos o fueron desarrollados con muy pobre calidad
Creatividad. El portafolio debe dar muestra de la creatividad del estudiante en cuanto a las herramientas seleccionadas, los diversos medios o formatos utilizados, su estructura y diseño, la manera de integrar los elementos adicionales, la presentación final para compartir, o algún otro elemento.
El portafolio integra una excelente serie de recursos con creatividad y originalidad, desde las herramientas utilizadas para desarrollarlo y presentarlo, su diseño y estructura, así como la selección de formatos y elementos gráficos seleccionados, que hacen muy atractiva y práctica su revisión
El portafolio integra una conveniente serie de recursos con creatividad y originalidad, desde las herramientas utilizadas para desarrollarlo y presentarlo, el diseño y la estructura, así como la selección de formatos y elementos gráficos seleccionados.
Los recursos utilizados para integrar y dar presentación al portafolio son escasamente suficientes para dar muestra de creatividad.
Son pocos y sin armonía los recursos utilizados para integrar y dar presentación al portafolio, por lo que no puede hablarse que da muestra de creatividad
Reflexiones personales. El portafolio debe contener una narrativa que permita conocer cómo se dio el proceso de aprendizaje”, con una reflexión breve al final de cada sección y una reflexión final de al menos una cuartilla planteando acciones concretas a realizar para mejorar tal aprendizaje o la situación de su centro laboral aprendido.
El portafolio incluye una reflexión al final de cada capítulo, así como una reflexión final que proyectan con una redacción clara los conocimientos aprendidos; la relación de los temas con la situación personal del estudiante y su realidad; así como las acciones que los aprendizajes le inspiran para mejorar su aprendizaje y la situación que existe en su institución.
El portafolio incluye completas las reflexiones al final de cada capítulo y al final del documento proyectando los conocimientos aprendidos; la relación de los temas con la situación personal del estudiante y su realidad; así como las acciones que los aprendizajes le inspiran para mejorar su aprendizaje y la situación que existe en su institución. Sin embargo, la redacción no es completamente clara
El portafolio no incluye completas las reflexiones, o estas no proyectan suficientemente la relación de los temas con su situación personal y su realidad laboral; así como las acciones que los aprendizajes le inspiran para mejorar su aprendizaje y la situación que existe en su institución.
El estudiante integró unas cuantas reflexiones, escritas con problemas de claridad en la redacción y sin seguir una estructura que, de muestra del aprendizaje aprendido, de situación personal o la de su institución frente a los temas revisados y las posibles acciones para obtener una mejora.
Evidencia de aprendizaje. El portafolio muestra evidencia de que el estudiante efectivamente desarrolló competencias (conocimientos, habilidades y actitudes) en materia de Gestión y desarrollo de las colecciones.
El portafolio aporta evidencias de que el estudiante desarrolló conocimientos, habilidades y actitudes sobresalientes relacionados con la Gestión y desarrollo de colecciones
El portafolio permite observar que el estudiante pudo integrar un conjunto adecuado de conocimientos, habilidades y actitudes relacionados con la Gestión y desarrollo de colecciones
El portafolio aporta evidencia de que el estudiante desarrolló conocimientos, habilidades y actitudes apenas suficientes con relación a la Gestión y desarrollo de colecciones
De acuerdo con las evidencias que aporta el portafolio, los conocimientos, habilidades y actitudes que desarrolló el estudiante con relación a Gestión y desarrollo de colecciones fueron muy pobres.
5. Excelente 4. Bueno 3. Suficiente 2. Por mejorar 1. No hay evidencia
10 9 8 7 0
Alumno:
Celia Castro
Software: Padlet
https://padlet.com/celia_castro0310/47582poh6zm8
Elaborado: Celia Castro Revisado: Laura Angélica Díaz M.
Indicador 5. Excelente 4. Bueno 3. Suficiente 4. Por mejorar 1. No hay evidencia
Pertinencia. Los materiales incluidos están estrechamente relacionados con la Gestión y desarrollo de las colecciones
Todos los materiales están estrechamente relacionados con la Gestión y el desarrollo de las colecciones
La mayor parte de los materiales son efectivamente pertinentes para el tema de la Gestión y el desarrollo de las colecciones
Una parte aceptable de los materiales son efectivamente pertinentes para el tema de la Gestión y el desarrollo de las colecciones
Pocos de los materiales incluidos podrían considerarse pertinentes. Necesario buscar e incorporar otros
Suficiencia. Los materiales incluidos cubren los aspectos importantes del proceso de Gestión y desarrollo de colecciones, sin caer en redundancias, ni tampoco dejar huecos.
Todos los procesos relacionados con la Gestión y el desarrollo de las colecciones están suficientemente cubiertos con materiales
Los procesos más importantes de los procesos de Gestión y desarrollo de colecciones están cubiertos, pero se perciben algunos huecos
Es mínima la cobertura que se logra de los procesos de Gestión y desarrollo de colecciones con los materiales incluidos
Con los materiales incluidos no es posible cubrir los principales procesos de la Gestión y desarrollo de las colecciones.
Calidad del contenido. Los materiales que se incluyen provienen de fuentes confiables y están bien elaborados
Todos los materiales incluidos provienen de fuentes académicamente confiables y son ejemplo de buenos trabajos
Prevalecen materiales que provienen de fuentes académicamente confiables y que están bien elaborados
Pocos de los materiales considerados pueden considerarse confiables o buenos ejemplos de trabajos académicos
Los materiales incluidos en su mayoría son pobres ejemplos de trabajos confiables y bien elaborados
Distribución y secuencia adecuada. Documentos distribuidos adecuadamente, de acuerdo con los diferentes procesos.
La distribución de todos apartados del portafolio y los documentos y los documentos integrados muestra una secuencia lógica y natural, de acuerdo con las etapas y tareas relacionadas con la Gestión y el desarrollo de colecciones
Puede observarse que el portafolio contiene una buena distribución de apartados y que dentro de ellos hay un orden satisfactorio en la distribución de los documentos incluidos
El orden alcanzado en la distribución de los documentos, en sus diferentes apartados, puede considerarse mínimo.
Se percibe bastante desorden en la distribución y secuencia de los documentos y de los apartados considerados.
Elementos adicionales. Incorporados por el estudiante para lograr una mejor integración y presentación: Ejem: Portada, tabla de contenido, una breve introducción, separadores de capítulos, lecturas complementarias, referencias bibliográficas, etc.
Los elementos adicionales aportados por el estudiante le agregan gran valor al portafolio, al complementarlo con elementos, muy bien hechos, que lo hacen más comprensible y manejable, además de que proyectan su utilidad práctica
El portafolio contiene una buena cantidad de elementos adicionales, con la calidad necesaria para darle integración y una presentación más práctica y atractiva.
Los elementos adicionales son suficientes para lograr una mayor integración y presentación y dar una idea de cómo podrá aprovecharse la información recabada
Los elementos adicionales son muy pocos o fueron desarrollados con muy pobre calidad
Creatividad. El portafolio debe dar muestra de la creatividad del estudiante en cuanto a las herramientas seleccionadas, los diversos medios o formatos utilizados, su estructura y diseño, la manera de integrar los elementos adicionales, la presentación final para compartir, o algún otro elemento.
El portafolio integra una excelente serie de recursos con creatividad y originalidad, desde las herramientas utilizadas para desarrollarlo y presentarlo, su diseño y estructura, así como la selección de formatos y elementos gráficos seleccionados, que hacen muy atractiva y práctica su revisión
El portafolio integra una conveniente serie de recursos con creatividad y originalidad, desde las herramientas utilizadas para desarrollarlo y presentarlo, el diseño y la estructura, así como la selección de formatos y elementos gráficos seleccionados.
Los recursos utilizados para integrar y dar presentación al portafolio son escasamente suficientes para dar muestra de creatividad.
Son pocos y sin armonía los recursos utilizados para integrar y dar presentación al portafolio, por lo que no puede hablarse que da muestra de creatividad
Reflexiones personales. El portafolio debe contener una narrativa que permita conocer cómo se dio el proceso de aprendizaje”, con una reflexión breve al final de cada sección y una reflexión final de al menos una cuartilla planteando acciones concretas a realizar para mejorar tal aprendizaje o la situación de su centro laboral aprendido.
El portafolio incluye una reflexión al final de cada capítulo, así como una reflexión final que proyectan con una redacción clara los conocimientos aprendidos; la relación de los temas con la situación personal del estudiante y su realidad; así como las acciones que los aprendizajes le inspiran para mejorar su aprendizaje y la situación que existe en su institución.
El portafolio incluye completas las reflexiones al final de cada capítulo y al final del documento proyectando los conocimientos aprendidos; la relación de los temas con la situación personal del estudiante y su realidad; así como las acciones que los aprendizajes le inspiran para mejorar su aprendizaje y la situación que existe en su institución. Sin embargo, la redacción no es completamente clara
El portafolio no incluye completas las reflexiones, o estas no proyectan suficientemente la relación de los temas con su situación personal y su realidad laboral; así como las acciones que los aprendizajes le inspiran para mejorar su aprendizaje y la situación que existe en su institución.
El estudiante integró unas cuantas reflexiones, escritas con problemas de claridad en la redacción y sin seguir una estructura que, de muestra del aprendizaje aprendido, de situación personal o la de su institución frente a los temas revisados y las posibles acciones para obtener una mejora.
Evidencia de aprendizaje. El portafolio muestra evidencia de que el estudiante efectivamente desarrolló competencias (conocimientos, habilidades y actitudes) en materia de Gestión y desarrollo de las colecciones.
El portafolio aporta evidencias de que el estudiante desarrolló conocimientos, habilidades y actitudes sobresalientes relacionados con la Gestión y desarrollo de colecciones
El portafolio permite observar que el estudiante pudo integrar un conjunto adecuado de conocimientos, habilidades y actitudes relacionados con la Gestión y desarrollo de colecciones
El portafolio aporta evidencia de que el estudiante desarrolló conocimientos, habilidades y actitudes apenas suficientes con relación a la Gestión y desarrollo de colecciones
De acuerdo con las evidencias que aporta el portafolio, los conocimientos, habilidades y actitudes que desarrolló el estudiante con relación a Gestión y desarrollo de colecciones fueron muy pobres.
5. Excelente 4. Bueno 3. Suficiente 2. Por mejorar 1. No hay evidencia
10 9 8 7 0
Alumno:
Laura Angélica Díaz M.
Software: Wordpress
https://desarrollodecolecciones.wordpress.com/
No incluí una autoevaluación, simplemente quería concentrar en un solo archivo todos los trabajos realizados.
Corta reflexión
Creo que hubo un evidente aprendizaje en cuanto a la materia de Gestión y Desarrollo de
Colecciones, misma que fue reflejada por los trabajos de calidad que realizaron los
compañeros, solo queda invitarnos a seguir en este mismo camino, y utilizando los
conocimientos aprendidos llegar a ser unos exitosos profesionales de la información.
Laura Angélica Díaz Maldonado.