evaluación de los patrones locomotores en pacientes pediátricos
DESCRIPTION
esta revista se presentan una serie de ejercicios para valorar la locomoción en niños con la edad de 3 y 4 años.TRANSCRIPT
2014
AXEL GUZMAN RUIZ
JOSE ANTONIO ROMERO HERNANDEZ
ADRIAN CARRERA OSORIO
3.-C
En esta revista se evalúan los patrones de
movimiento de dos pacientes pediátricos:
Alejandro Sánchez Martínez de 3 años de
edad y Julia Sánchez Martínez de 4 años
de edad.
25/11/2014
Evaluación de los patrones locomotores en pacientes pediátricos
PRIMERO SE EVALUA LA COORDINACION Y EL
EQUILIBRIO. SE LE PIDE AL PACIENTE QUE VOTE LA
PELOTA SOBRE LA LINEA.
SE VALORA LA COORDINACION QUE TIENE EL
NIÑO Y EL EQUILIBRIO QUE PRESENTA EN
EL MIEMBRO INFERIOR.
SE VALORA LA FUERZA DE AMBOS MIEMBROS Y
EL SISTEMA VESTIBULAR.
SE EVALUA LA CAPACIDAD DEL NIÑO PARA CAPTAR LAS COSAS Y LA CAPACIDAD QUE TIENE PARA MEDIR SU DISTANCIA Y FUERZA EN LOS MIEMBROS SUPERIORES
SE OBSERVA LA CAPACIDAD DEL NIÑO AL OBSERVAR LA PELOTA Y MEDIR LA DISTANCIA PARA CAPTAR LA PELOTA.
SE MUESTRA LA CAPACIDAD DEL NIÑO PARA CAPTAR LA PELOTA SIN NINGUN PROBLEMA.
AHORA SE EVALUA AL NIÑO CON UNA PELOTA MAS PEQUEÑA. AQUÍ SE PONE A PRUEBA SU CAPACIDAD MAXIMA DEL PEQUEÑO.
SE OBSERVA QUE EL NIÑO ESTA MIDIENDO CORRECTAMENTA LA DISTANCIA DE LA PELOTA PEQUEÑA.
EL NIÑO CAPTA CORRECTAMENTE LAPELOTA CON UNA SOLO BRAZO, SE MUESTRA EN EL NIÑO UNA CAPACIDAD NORMAL PARA RELIZAR LA ACTIVIDAD.
AHORA SE PONE A PRUEBA EL NIÑO PARA QUE REALICE UN LANZAMIENTO CON LA PEQUEÑA PELOTA.
EL PEQUEÑO REALIZA EL LANZO DE LA PELOTA Y SE EVALUA CORRECTAMENTE LA CAPACIDAD DE DISTANCIA Y FUERZA CO QUE LANZA LA PELOTA.
AHORA SE VALORA EL LANZAMIENTO DE LA PELOTA CON LA MANO DERECHA PARA EVALUAAR LA CAPACIDAD DE COORDINACCION DE AMBOS BRAZOS Y FUERZA.
EL NIÑO SE PREPARA PARA LANZAR LA PELOTA Y VALORA EL ESPACIO ANTES DE LANZAR. PARTICIPANDO EL SISTEMA
EL NIÑO REALIZA EL LANZAMIENTO CORRECTAMENTE.
SE EVAUA EN LA NIÑA CON CUATRO AÑOS DE EDAD LA MADURACION MOTRIZ COMPARANDO CON LA HABILIDAD MOTRIZ DEL NIÑO.
SE LE DICE A LA NIÑA QUE PATE LA PELOTA SIGUIENDO LA DIRECCION DE LA LINEA. SE OBSERVA QUE EMPIEZA CON LA PIERNA DERECHA Y PATEA CORRECTAMENTE, SE EVALUA LA HABILIDAD MOTRIZ QUE TIENE PARA PATEAR UNA PELOTA.
AHORA SE EVALUA LA PIERNA IZQUIERDA PARA VALORAR LA COORDINACION DE AMBOS PIES COMO SE OBSERVO QUE CON LA PIERNA DERECHA PATEA CORRECTAMENTE .
SE OBSERVA UN PATEO CORRECTO CON LA PIERNA IZQUIERDA Y SE EVALUA UNA CORRECTA COORDINACION MOTRIZ.
SE VALORA EL EQUILIBRIO DE LA NIÑA ORDENANDOLE QUE CAMINE SOBRE LA LINEA, CON LAS MANOS EXTENDIDAS Y CON UNA PELOTA EN LAS MANOS.
SE OBSERVA QUE LA NIÑA REALIZA CORRECTAMENTE EL EJERCICIO Y SE VALORA UN EQUILIBRIO ESTABLE.
SE EVALUA EL EQUILIBRIO CON OTRO EJERCICIO SE LE PIDE A LA NIÑA QUE SALTE Y AVANZE SE SOBRE LA LINEA CON LA PIERNA IZQUIERDA.
SE OBSERVA A LA NIÑA QUE TIENE UN CORRECTO EQUILIBRIO A LA VES QUE SALTA Y AVANZA.
SE VALORA AHORA LA PIERNA DERECHA CON EL MISMO EJERCICIO QUE SALTE Y AVANZE SOBRE LA LINEA.
SE EVALUA UN CORRECTO EQUILIBRIO DA LA PEQUEÑA.