evaluacion de los aprendizajes julio pimienta
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Evaluación de Aprendizajes
Un enfoque basado en Competencias
Julio H. Pimienta Prieto
REFLEXIÓN“La Trilladora”
Evaluación Educativa
Es un proceso sistemático de recopilación deinformación (cualitativa y/o cuantitativa)para enjuiciar el VALOR O MÉRITO de algúnámbito de la educación(aprendizajes, docencia, programas, instituciones, sistemas nacionales de educación).
Historia de la Evaluación
Período Pre-Tayleriano
Evaluación Asistémica
Período Pre-Tayleriano1930-1945
Período Pos-Tayleriano1930-1945
Inocencia Realismo
1930 1945 1957 1972
Profesionalización
Cronología de los períodos de la Evaluación Educativa
Evangelio San Mateo (7, 1-3)
Historia de la Evaluación
1930 a 1945Período Tayleriano
1946-1957Período de la Inocencia
Viene después de la SegundaGuerra Mundial.
Períodos de la Evaluación Educativa desde la aparición de la Obra de Ralph Tayler
Evaluación educativa desde Tayler hasta la
fecha. 1958-1972Período del Realismo
1972 a la facultadPeríodo de la Profesionalización
La ex-URSS en el 57 lanza unmodelo llamado SPUTNIK-1, porlo que USA “despierta” .
Algunas universidades en USAcomo Stanford, BostonCollege, UCLA, Minessota yMichigan participan.
Se le considera el Padre de laEvaluación Educativa.
Historia de la Evaluación
Períodos de la Evaluación Educativa desde la aparición de la Obra de Ralph Tayler
Evaluación educativa desde Tayler hasta la
fecha.
1972 a la facultadPeríodo de la Profesionalización
NORMAS JOIN COMMITTEE
Condiciones
1. Utilidad2. Factibilidad3. Ética4. Exactitud
MODELO TAYLERIANO: Orientado hacia los objetivos.-
Ralph Tayler.
MODELO CIENTÍFICO: Basado en evidencias científicas
otorga especial atención al VALOR.- Edward A. Suchman
MODELO ORIENTADO A LA PLANEACIÓN: Alta relevancia a
la planeación del proceso.- Lee J. Cronbach.
MODELO CIPP (Nemotecnia): Orientación hacia el
perfeccionamiento del proceso.- Stufflebeam
Módelos de Evaluación Educativa
Módelos de Evaluación Educativa
MODELO CENTRADO EN EL CLIENTE: Orientado hacia el
servicio.- Robert Stake.
MODELO ILUMINATIVO Y HOLÍSTICO: Pretende explicar
holísticamente el programa evaluado.-
Stake, Hamilton, Parlett y Mc Donald.
MODELO CENTRADO EN EL CONSUMIDOR: Método
Sumativo-Formativo.- Michael Scriven.
MODELO SISTÉMICO: Se aprecia el concepto de Calidad en
la Educación.- Arturo de la Orden de Hoz
¿Es lo mismo: Medir, Calificar y Evaluar?
1.-Anteriormente se evaluaba para ponerle un número a los aprendizajes.
2.- Para observar el crecimiento que se ha alcanzado, de acuerdo a la competencia que se pretende desarrollar, los procesos
Nota: la evaluación debe ser planeada.
¿Qué evaluar?
KOMENSKY 1679
Para crecer, para saber aprender.
¿Para qué evaluar?
¿Quién evalua?
• Maestros• Alumnos• Padres de Familia• Otros compañeros
Validez y Confiabilidad en la Evaluación
Para que tenga validez, debe ser una evaluación que mida distintos aspectos como normas o criterios del docente.
Una evaluación confiable es aquélla que al realizarse consideró puntos fijos planeados con anticipación.
Evaluación
¿CÓMO EVALUAR LOS APRENDIZAJES DE LOS
ESTUDIANTES?
Métodos para la evaluación de los
aprendizajes
Recursos para la evaluación de los
aprendizajes
¿CÓMO EVALUAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES?
Métodos par la evaluación de los
aprendizajes
Recursos para la evaluación de los
aprendizajes
OBSERVACION ENTREVISTA
ENCUESTAS
TESTS PORTAFOLIOS
METODOS
¿CÓMO EVALUAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES?
Métodos par la evaluación de los
aprendizajes
OBSERVACON ENTREVISTA
ENCUESTAS
TESTS
GUIAS NO ESTRUCTURADAS Y ESTRUCTURADAS
CUESTIONARIOS Y ESCALAS
EXAMENES
RECURSOS
¿CÓMO EVALUAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES?
Métodos par la evaluación de los
aprendizajes
OBSERVACON ENTREVISTA
ENCUESTAS
GUIAS NO ESTRUCTURADAS Y ESTRUCTURADAS
EXAMENES
GUIAS NO ESTRUCTURADAS Y ESTRUCTURADAS
OBSERVACION
ENTREVISTA
AUTOEVALUACION
COEVALUACION
¿CÓMO EVALUAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES?
Métodos par la evaluación de los
aprendizajes
OBSERVACON ENTREVISTA
ENCUESTAS
TESTS
GUIAS NO ESTRUCTURADAS Y ESTRUCTURADAS
CUESTIONARIOS Y ESCALAS
EXAMENES
EXAMENES
LAS PRUEBAS OBJETIVAS
EXAMENES ABIERTOS (ENSAYO)
PRUEBAS DE DESEMPEÑO
¿CÓMO EVALUAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES?
Métodos par la evaluación de los
aprendizajes
OBSERVACON ENTREVISTA
ENCUESTAS
TESTS
GUIAS NO ESTRUCTURADAS Y ESTRUCTURADAS
CUESTIONARIOS Y ESCALAS
EXAMENES
EXAMENES
¿CÓMO EVALUAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES?
Métodos par la evaluación de los
aprendizajes
OBSERVACON ENTREVISTA
ENCUESTAS
TESTS
GUIAS NO ESTRUCTURADAS Y ESTRUCTURADAS
EXAMENES
EXAMENES
EJEMPLOS DE ESCALAS
¡GRACIAS!
Margarita Magallán Camarena
Adriana Andalla Herrera
Gema Gisela Murillo Pimentel
Marisela Vázquez Estrada
Francisco Rubén Díaz Hernández
Maestría en Educación Básica