Evaluacin de Indicadores de Logro de Lengua Castellana en NovenoLogros

(Moderna): Sintetiza los conocimientos tericos del hombre, en la poca moderna, hasta sus orgenes. Valora la literatura como arte y su importancia en las diferentes pocas de la historia, a travs de la creacin de textos sencillos. (Precolombina): Analiza el desarrollo histrico y social de la literatura precolombina\; consulta e interpreta textos relacionados con cada cultura. (Aportes): Compara la produccin literaria de Espaa a partir del siglo XV con los aportes literarios de las culturas precolombinas, interpretando a travs de textos las races de las novelas en Amrica y el uso de la lengua. (Familias): Identificar las familias lingsticas de Amrica como base del desarrollo y evolucin de nuestra lengua, como base del desarrollo y evolucin de nuestra lengua, interpreta vocablos existentes. (Epoca): Analiza los antecedentes histricos que identifican la poca de la conquista y la colonia, argumentando la trascendencia literaria y la aparicin de escritores hispanos. (Aspectos): Analiza en cuadros comparativos aspectos histricos del siglo XVIII y XIX, interpretando la literatura naciente en Hispanoamrica y las diferentes expresiones que desarrolla. (Origen): Describe los aspectos sociales que dieron origen a la literatura gauchesca y otros movimientos en Hispanoamrica, interpretando la temtica de obras principales. (Escritos): Analiza la Literatura Contempornea que se desarrolla en la segunda mitad del Siglo XX en Latinoamrica, argumentando en escritos, las caractersticas de los diferentes escritos Literarios y obras mas representativas.

Indicadores y definiciones

Periodo (p2006-1): o Indicador (Moderna.Socioculturales): Analiza las caractersticas socioculturales que se desarrollaron en las poca moderna, confrontando aportes literarios que fueron base del desarrollo de

la literatura en Hispanoamrica, a travs de consultas significativas. o Indicador (Moderna.Literatura): Consulta sobre el origen y concepto de la literatura, analizando gneros mayores y menores mediante la lectura de textos seleccionados. o Indicador (Moderna.Recursos): Utiliza los recursos literarios a travs de la composicin de textos en prosa y verso. o Indicador (Precolombina.Familias): Sintetiza caractersticas culturales, artsticas y literarias de las familias prehispnicas: Azteca, Maya, Inca y Chibcha, a travs de consultas significativas. o Indicador (Precolombina.Analisis): Selecciona lecturas relacionadas con los aportes literarios de las familias precolombinas, a travs de talleres y anlisis de textos. Fundamenta en plenarias dirigidas. o Indicador (Precolombina.Proceso): Consulta sobre el proceso de origen y evolucin de la Lengua Castellana con relacin a los aportes lexicales indigenistas. Periodo (p2006-2): o Indicador (Aportes.Tradicion): Distingue y reconoce la tradicin oral como componente de la literatura hispanoamericana, a travs de la lectura de fuentes preliterarias. o Indicador (Aportes.Creatividad): Explica el funcionamiento de la lengua, como un sistema de signos, smbolos y reglas, relacionando las funciones del lenguaje y la creatividad lingstica. Interpreta textos y realiza el correspondiente anlisis literario. o Indicador (Aportes.Literatura): Compone textos, relacionados con el manejo de los signos. Elabora carteles sobre autores reconocidas en la literatura colombiana, para representar el da del idioma. o Indicador (Familias.Linguistica): Diferencia competencia y actuacin lingstica como medio para la creacin y desarrollo de la lengua, a travs de consultas significativas. o Indicador (Familias.Interpreta): Lee e interpreta obras consideradas como supervivencia indgena en la literatura hispanoamericana, participando en plenarias dirigidas. o Indicador (Familias.Textos): Selecciona textos relacionados con la recreacin y el deporte, practicado por diferentes culturas hispanas, distingue vocablos utilizados, desarrollando actividades individuales que afianzan los temas de la unidad. Periodo (p2006-3):

Indicador (Epoca.Sucesos): Describe principales sucesos sociales y culturales que acontecieron con la llegada de los espaoles a Amrica a partir de 1492, a travs de consultas significativas. o Indicador (Epoca.Caracteristicas): Interpreta las caractersticas de la crnica, a travs del anlisis de textos y el estudio de nuevos escritores hispanos, participando en plenarias dirigidas. o Indicador (Epoca.Identifica): Identifica las caractersticas del Barroco y Neoclasicismo, relacionando su desarrollo en Hispanoamrica a travs de obras reconocidas, desarrollando actividades individuales que afianzan los temas de la unidad. o Indicador (Aspectos.Antecedentes): Describe antecedentes socioculturales que se desarrollaron con la llegada del Neoclasicismo en Hispanoamrica y los gneros que se cultivaron, a travs de consultas significativas. o Indicador (Aspectos.Concepto): Selecciona textos e interpreta el concepto de Romanticismo y sus caractersticas\; relaciona obras y autores que se cultivaron en Amrica, argumentando temtica y tendencias que se dieron, participando en plenarias dirigidas. o Indicador (Aspectos.Autores): Lee e interpreta obras relacionadas con autores ms representativos en las escuelas Neoclsica y Romntica en Hispanoamrica, desarrollando actividades individuales que afianzan los temas de la unidad. o Indicador (Aspectos.bimestral): Presenta y aprueba la evaluacin bimestral de lengua castellana, cumpliendo con los parmetros establecidos. Periodo (p2006-4): o Indicador (Origen.Acontecimientos): Diferencia principales acontecimientos histricos y culturales de finales del siglo XIX y comienzos del siglo XIX. o Indicador (Origen.Modernismo): Enumera las caractersticas del modernismo, destacando gneros, autores y obras en Hispanoamrica\; selecciona obras y desarrolla los correspondientes anlisis literarios. o Indicador (Origen.Novela): Interpreta las caractersticas del posmodernismo, analizando las clases de novela que surgen, lee textos que complementan. o Indicador (Escritos.Vanguardia): Identifica caractersticas de la Literatura de vanguardia, expresiones vanguardistas y autores maso

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representativos de Latinoamrica, mediante diferentes fuentes de consulta. Indicador (Escritos.Lecturas): Argumenta a travs de lecturas complementarias el desarrollo de la narrativa y poesa contempornea, estudiando autores y obras mas representativas, a partir de 1920. Indicador (Escritos.Autores): Analiza obras de autores contemporneos en Hispanoamrica, interpretando vida y estilo literario. Indicador (Escritos.Evaluacion): Presenta y aprueba la evaluacion bimestral de lengua castellana, cumpliendo con las pautas establecidos.

Grado 8 Identifica las culturas precolombinas ms importantes a travs de sus expresiones literarias. Produce textos escritos que evidencian el conocimiento que ha alcanzado acerca del funcionamiento de su lengua Reconoce y valora el aporte del lxico indgena en el enriquecimiento lingstico del castellano Conoce y caracteriza latinoamericana. las producciones literarias de la tradicin oral

Valora los aportes de la ortografa en la comprensin y produccin textual, la entiende y la adopta como una de las reglas del uso de la lengua escrita. 9 Identifica los recursos del lenguaje utilizados por autores de distintas obras literarias.

Lee con sentido crtico obras literarias.

Analiza el desarrollo histrico y social de la literatura precolombina Consulta e interpreta textos relacionados con cada cultura. Analiza los antecedentes histricos que identifican la poca de la conquista y la colonia, argumentando la trascendencia literaria y la aparicin de escritores hispanos. Describe principales sucesos sociales y culturales que acontecieron con la llegada de los espaoles a Amrica a partir de 1492, a travs de consultas significativas.