Evaluación de competencias afectivasLos grandes cambios a los que han estado sujetos, nuestros niños y jóvenes en las últimas décadas; donde ha prevalecido un espíritu racionalista, cognitivita y de alta presión por el capitalismo; paralelo al avance en el conocimiento integral del ser humano tanto en el desarrollo normal de su esfera afectiva como en la patología.

Paralelamente el gran aporte de las neurociencias en ello, requiere sin lugar a dudas una alta capacitación y actualización a pedagogos, psicólogos, orientadores y otros profesionales de diferentes áreas de rehabilitación y habilitación, los llamados hoy en día al abordaje activo de las incompetencias afectivas en sus escolares.

Afectivos

Concienciar a los participantes en la responsabilidad de educar en niños y jóvenes actitudes pro social, especialmente en población con personalidad de riesgo.

Motivar a los participantes en el conocimiento y manejo de programas preventivos de problemas en el comportamiento de los niños y jóvenes escolares.

Cognitivo

Comprender los fundamentos de los diferentes problemas en las competencias afectivas de niños y jóvenes en edad escolar.

Conocer a fondo sus causas, variables de predisposición y consecuencias de tipo social y personal.

Expresivos

Utilizar herramientas prácticas en la detección temprana, evaluación, intervención de las problemáticas comporta mentales en escolares.

Desarrollar programas institucionales de acuerdo a las problemáticas de mayor riesgo y prevalecía de su población escolar.

En que se basa la evaluación?La evaluación se basa en la decisión sobre el nivel en que ha alcanzado los objetivos habiendo utilizado unos principios mensurables y unas evidencias pertinentes ante le evaluación tenemos que tener en cuenta el estado de animo de los niños/as no

obstante y como consecuencia de la diversidad de estos grupos, habrán muchos objetivos que no concuerdenCuales son las competencias que hay que evaluar?