evaluación censal 2012

Patricia Salas O’BrienMinistra de Educación

Resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes de Segundo Grado

2012

1

Ficha Técnica de la ECE

Desde el año 2007 es la primera vez que todaslas regiones tienen resultados representativos en la ECE.

NÚMERO DE REGIONES EVALUADAS

2007 262008 222009 232010 232011 242012 26

Fecha de evaluación Cobertura4 y 5 de diciembre de 2012 Instituciones

Educativas97,7%

Estudiantes 89,4%

2

Población evaluada en la ECE 2012

Evaluación Censal de Estudiantes (ECE)

Estudiantes de segundo grado de primaria que reciben educación en lengua

castellana

Estudiantesde cuarto grado de primaria

EIBque aprenden a leer y escribir en su lengua materna originaria, y en castellano como segunda lengua

COMUNICACIÓN:Comprensión

lectora

MATEMÁTICA:Uso de números y operaciones para

resolver problemas

COMUNICACIÓN:Comprensión lectora‐ Lengua originaria (4)

‐ Castellano como segunda lengua3

¿Cómo se reportan los resultados?Niveles de logro

EN PROCESO

EN INICIO

SATISFACTORIO

4

PRINCIPALES RESULTADOS EVALUACIÓN CENSAL DE ESTUDIANTES

2012

5

Niveles de logro: Comprensión lectoraNivel 2: SatisfactorioComprende textos de mediana extensión yvocabulario sencillo. Su respuesta es unaconclusión de lo que leyó.

¿Por qué Martín lloraba todas las noches?Deduce la causa de un hecho

Nivel 1: En ProcesoComprende textos cortos de vocabulario sencillo. Si los textos son más largos, su respuesta repite algo que está escrito.

Debajo del Nivel 1: En InicioComprende oraciones aisladas. Todavía no logracomprender textos cortos.

30,9%

49,3%

19,8%

¿Cómo se llama el pajarito de Ricardo?Identifica información que puede encontrarse

fácilmente

6

Continuamos mejorando El reto es acelerar la velocidad

28.7 29.8 30.9

13.8 13.2 12.8

0.0

5.0

10.0

15.0

20.0

25.0

30.0

35.0

2010 2011 2012

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el Nivel 2: Satisfactorio

Comprensión lectora

Matemática

Nivel 2: SatisfactorioRESULTADO 1:

7

5.8

7

012345678

2011 2012

NIVEL 2: SATISFACTORIO

37.2

43.9

32

34

36

38

40

42

44

46

2011 2012

NIVEL 1: EN PROCESO

57

49.2

44

46

48

50

52

54

56

58

2011 2012

DEBAJO DE NIVEL 1: EN INICIO

Mejora igual quePromedionacional

Crece en 6.7 puntosSuperior quePromedio nacional

Reduce en 7.8 puntosSuperior quePromedio nacional

RESULTADO 2:Comprensión lectora

EDUCACIÓN RURAL

EMPIEZA A MEJORAR

8

57.0

37.2

5.8

49.2

43.9

7.0

ECE 2011 ECE 2012

En inicio

En proceso

Satisfactorio

EMPIEZA A MEJORAR LA EDUCACIÓN RURALComprensión lectora

9

29.8 30.9

5.8 7

22.525.8

0

5

10

15

20

25

30

35

2011 2012 2011 2012 2011 2012

total rural acompañadas

RESULTADO 3:Comprensión lectora

Escuelas con acompañamiento

pedagógico triplican el crecimiento

porcentual de estudiantes

que logran el Nivel 2:

Satisfactorio

PORCENTAJE DE ESTUDIANTES QUE LOGRAN NIVEL 2: SATISFACTORIO

10

RESULTADO 4: Comprensión lectora

0.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

70.0

80.0

90.0

San Isidro

Mira

flores

La M

olina

Magdalena

del M

ar

Santiago

de Surco

Barranco

Magdalena

Vieja

Jesús M

aría

San Bo

rja

San Migue

l

Breñ

a

Lince

Surquillo

Lima

La Victoria

Los O

livos

Santa An

ita

Chorrillos

Rímac

San Luis

Lurig

ancho

Comas

San Juan

de Mira

flores

San Martín

de Po

rres

El Agustino

San Juan

de Lurig

ancho

Ate

Inde

pend

encia

Carabayllo

Puen

te Piedra

Villa M

aría del Triu

nfo

Villa El Salvado

r

No estatal Estatal

En distritos populares los resultados de escuelas estatales y no estatales son similares

11

RESULTADO 4: Matemática

0.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

San Isidro

Santiago

de Surco

Mira

flores

La M

olina

Magdalena

del M

ar

San Bo

rja

Surquillo

Magdalena

Vieja

San Migue

l

Barranco

Breñ

a

Lince

Jesús M

aría

La Victoria

Lima

Chorrillos

Comas

Santa An

ita

Lurig

ancho

Los O

livos

El Agustino

Rímac

San Juan

de Mira

flores

San Martín

de Po

rres

Villa El Salvado

r

Puen

te Piedra

San Juan

de Lurig

ancho

San Luis

Ate

Inde

pend

encia

Villa M

aría del Triu

nfo

Carabayllo

No Estatal Estatal

En distritos populares los resultados de escuelas estatales son mejores que los resultados de las no estatales

12

RESULTADO 5:


0.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

70.0

Moqu

egua

Tacn

a

Areq

uipa

Lima M

etrop

olitan

a

Calla

o Ica

Lima P

rovin

cias

Lamb

ayeq

ue

La Li

berta

d

Junín

Piur

a

Tumb

es

Pasc

o

Anca

sh

Cusc

o

Amaz

onas

Madr

e de D

ios

Puno

San M

artín

* Caja

marca

Ucay

ali

Apur

ímac

* Aya

cuch

o

Huan

cave

lica

Huán

uco

Lore

to


2012 2011

* En el 2011 Ayacucho y Cajamarca no tienen resultados por no haber alcanzado la cobertura requerida, a pesar de que un conjunto de IE fueron efectivamente evaluadas. 13

RESULTADO 5:Matemática

* En el 2011 Ayacucho y Cajamarca no tienen resultados por no haber alcanzado la cobertura requerida, a pesar de que un conjunto de IE fueron efectivamente evaluadas.

0.0

5.0

10.0

15.0

20.0

25.0

30.0

35.0

40.0

Moqu

egua

Tacn

a

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Lima M

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Calla

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La Li

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San M

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Madr

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Huán

uco

Ucay

ali

* Aya

cuch

o

Lore

to


2012 2011

14

28.8 29.5

37.1

44.1

51.4

59.4

0.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

70.0

MOQUEGUA


2007 2008 2009 2010 2011 2012

MOQUEGUA: REGIÓN MÁS DESTACADADonde se ha mantenido una mejora sostenida en el Nivel 2

15

Regiones más destacadasREGIONES CON MEJORA SOSTENIDA EN EL NIVEL 2

9.9

24.726.6

8.710.7

26.228.2

10.4

15.0

30.7

35.1

12.4

18.6

37.6

42.1

16.319.7

41.245.3

17.221.1

44.848.7

19.6

0.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

AMAZONAS CALLAO LIMA METROPOLITANA MADRE DE DIOS


2007 2008 2009 2010 2011 2012 16

REGIONES EMERGENTESCrece el porcentaje de estudiantes en el Nivel 2: Satisfactorio

(entre el 2011 y 2012)

0.0

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

6.0

PASCO APURÍMAC HUANCAVELICA


Puntos porcentuales incrementadosen el Nivel 2

17

REGIONES EMERGENTESSe reduce el porcentaje de estudiantes por Debajo del

Nivel 1: En Inicio, entre el 2011 y 2012

0.0

2.0

4.0

6.0

8.0

10.0

12.0

APURÍMAC HUANCAVELICA PASCO


Puntos porcentuales disminuidospor Debajo del Nivel 1

18

PASCOMenos estudiantes «Debajo del Nivel 1» y en «Nivel 1»

Más estudiantes en Nivel 2: Satisfactorio

5.5

‐2.3

‐3.219

HUANCAVELICA

Más estudiantes en el «Nivel: Satisfactorio» y en el «Nivel: En Proceso»Menos estudiantes en el «Nivel: En Inicio»

2.6

7.5

‐10.1

20

APURÍMAC

2.9

7.6

‐10.4

Más estudiantes en el «Nivel: Satisfactorio» y en el «Nivel: En Proceso»Menos estudiantes en el «Nivel: En Inicio»

21

ACCIONES INMEDIATAS

22

Acciones inmediatas (1)

Metas nacionales al 2016: Compresión lectora 55% y Matemática 35%Definición de metas regionales en coordinación con gobiernos regionales

1. Metas ambiciosas

29.8

55.0

13.2

35.0

2011 2016

Comprensión

Matemática


23


2. Jornadas informativas y de toma de decisiones sobre resultados de aprendizaje

Equipo del Ministerio:

Difusión de los resultados a autoridades regionales, docentes y padres de familia

Análisis de resultados con presidentes regionales y autoridades educativas, para afinar medidas de políticas educativas

Jornadas informativas y de apoyo pedagógico de los resultados en escuelas para establecer metas y estrategias para mejorar el aprendizaje

24

Sistema de Consulta de Resultados de ECE (Sicrece)

Ingrese a la siguiente dirección

Haga clic en “Para las IE”

25


3. Movilización por los aprendizajes fundamentales y la escuela que queremosConvocatoria de responsabilidad, compromiso y desafío de todos para apoyar a los estudiantes a mejorar sus aprendizajes.

Medidas de Política:

Toda escuela debe hacer un plan de mejora, comprometer a los padres, evaluar a mitad de año para implementar un plan de recuperación, organizar un día del logro de sus estudiantes a mitad y fin de año

Programa Educativo de Logros de Aprendizajes, mejor focalización por tres años Programa de Redes Rurales: escuelas muy dispersas y en situación crítica Programa de Fortalecimiento de la Gestión Descentralizada de la Educación Se triplican las horas de formación de formadores y acompañantes pedagógicos Se desarrolla la estrategia para escuelas urbanas en zonas de riesgo en Lima

Metropolitana Se repotencia el portal Perú Educa, ofrece recursos digitales para las escuelas Rutas del aprendizaje para todos los docentes de Inicial a quinto de secundaria

26

MUCHAS GRACIAS

27

evaluación censal 2012

Education