INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO AGROPECURIAPUERTO LOPEZ – META

2012

FORMATO PAUTAS DE DESEMPEÑO DOCENTESEGUIMIENTO AL AULA

PROFESOR (A): _____________________________________________ GRADO: _______________JORNADA: ____________________ SEDE: __________________ FECHA: _______________

INDICADORES DE DESEMPEÑO: INDICADORES DE EVIDENCIA:

D Desempeño destacado C Desempeño competenteB Desempeño básico I Desempeño insatisfactorioN/O No observado

DOMINIO A:Preparación para la enseñanza

DESEMPEÑO EVIDENCIA

1. El plan de aula es presentado antes de su ejecución en el aula.2. El diseño de enseñanza cumple con la articulación y coherencia de los objetivos fundamentales y contenidos mínimos obligatorios.3. La planificación es coherente con el marco curricular y el PEI4. La planificación respeta el formato consensuado por el establecimiento.5. El diseño de enseñanza considera las características, experiencias y necesidades educativas y formativas de los estudiantes.6. Las actividades desarrolladas en la clase están planeadas en el plan de aula.7. Los recursos de aprendizaje utilizados en la clase están especificados en el plan de aula.8. El plan de aula considera procedimiento para evaluar el nivel de logro de los aprendizajes. (solo para bachillerato)OBSERVACIONES:

DOMINIO B:Creación de un ambiente propicio para el aprendizaje9. Llega con quince minutos de anticipación a la Institución antes de iniciar clase.10. Inicia puntualmente las clases.11. La clase termina en la hora programada.12. Se preocupa del aseo del aula e involucra a la totalidad del curso en mantener la limpieza y el orden.13. Organiza un ambiente de trabajo, disponiendo los espacios y recursos en función de los aprendizajes.14. Crea un clima adecuado para el desarrollo de la clase, dentro de un clima de aceptación, confianza, equidad, solidaridad y respeto.15. Domina la clase logrando la motivación y participación activa del curso.16. Invita a sus alumnos a exponer dudas o consultas y atiende con cordialidad cuando estas se presentan.17. Establece y mantiene normas consistentes de convivencia en el aula.18. Aborda conflictos que surgen en clase y busca una solución pacífica.OBSERVACIONES:

DOMINIO CEnseñanza para el aprendizaje de todos los estudiantes19. Plantea con claridad el objetivo de la clase y lo comenta con sus alumnos.20. Se aprecia una estructura clara de clase: inicio, desarrollo y cierre.21. Desarrolla actividades para conectar los nuevos aprendizajes con los saberes previos de los estudiantes.22. El contenido de la clase es coherente con los objetivos fundamentales y los contenidos mínimos obligatorios.23. Propone actividades que permitan abordar objetivos fundamentales transversales24. Desarrolla contenidos y actividades de acuerdo a lo planificado25. Se utiliza estrategias metodológicas que permiten transferir los contenidos de la clase de modo que sean comprensibles para los estudiantes.

26. Promueve el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo27. Los contenidos que enseña los contextualiza a situaciones de la vida diaria.28. Utiliza recursos didácticos y tecnológicos pertinentes a las actividades y objetivos propuestos.29. Las actividades desarrolladas son gradualmente secuenciadas (de lo fácil a lo complejo, de los concreto a lo abstracto)30. Evalúa, monitorea o chequea el proceso de aprendizaje de los estudiantes.31. Da un cierre a la clase realizando síntesis de los contenidos y recordando tareas o compromisos de aprendizaje adquiridos.OBSERVACIONES:

DOMINIO DResponsabilidades profesionales32. El profesor asiste a capacitaciones para reflexionar sobre las prácticas pedagógicas.33. En relación a los resultados de aprendizajes obtenidos por sus estudiantes toma decisiones de mejora para apoyarlos a superar los objetivos no logrados.34. Se reúne con los acudientes de estudiantes con problemas de aprendizaje para remitirlos al psico-orientador para orientar, comprometer y tomar decisiones conjuntas que favorezcan los aprendizajes.35. Se preocupa de acceder a información actualizada en cuanto a prácticas profesionales, sistema educativo y políticas vigentes.36. Informa a docentes directivos situaciones que afecten el desarrollo normal de los procesos de aprendizaje o reportes de logros en sus estudiantes para tomar medidas oportunas.37. Demuestra compromiso con el PEI del establecimiento38. Su dialogo con todas las personas del plantel educativo es educado y cortes permitiendo un dialogo fluido.

39. Mantiene todos los documentos y evidencias al día.OBSERVACIONES:

ELABORADO POR LAS DOCENTES:LIC. MARIA LIGIA CRUZ BAQUERO

LIC. FERNANDA BUITRAGO HERRERA