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Evaluación Plenaria

Fecha de Emisión: 07 de noviembre del 2012 19:07 hrs.

Referencia: 002378 MAESTRÍA EN INGENIERÍA ENERGÉTICA

Convocatoria: 290736 Periodo: 16

Orientación: PROFESIONAL

Institucion(es)

UNIVERSIDAD VERACRUZANA / FACULTAD DE INGENIERIA

MECANICA ELECTRICA

UNIVERSIDAD VERACRUZANA / FACULTAD DE INGENIERÍA

QUÍMICA

UNIVERSIDAD VERACRUZANA / CENTRO DE CIENCIAS DE

LA TIERRA

Sección: A) Planeación institucional del posgrado

PLANEACION INSTITUCIONAL

¿El plan institucional del posgrado, facilita el desarrollo académico del programa

propuesto para su incorporación al PNPC?

EVALUACIÓN • PLANEACIÓN INSTITUCIONAL

COMENTARIOS

• El Plan de desarrollo del posgrado al 2013, sí facilita el

desarrollo académico, describe la intención de la institución con

respecto a la garantía de la calidad en la formación de los recursos

humanos.

¿Existen las políticas, líneas de acción y programas institucionales que fomenten

el crecimiento y desarrollo de los programas de posgrado de la institución?

EVALUACIÓN • PLANEACIÓN INSTITUCIONAL

COMENTARIOS

• En el reporte de evaluación, aparecen explicadas las políticas,

objetivos y estrategías seguidas por la UV para fomentar el

crecimiento y desarrollo de los programas de posgrado.

RECOMENDACIÓN

JUSTIFICACIÓN

Referencia:

002378 MAESTRÍA EN INGENIERÍA ENERGÉTICA



Institucion(es)


MECANICA ELECTRICA


QUÍMICA


LA TIERRA

Sección: 1) Estructura del programa

CRITERIO 1. PLAN DE ESTUDIOS

1.1 ¿El plan de estudios está soportado por un diagnóstico socioeconómico y del

estado del arte en los campos de conocimiento que justifican la creación del

programa?

EVALUACIÓN • NO CUMPLE

COMENTARIOS • No se encontró el diagnóstico socioeconómico.

1.2 Para programas reestructurados: ¿Es válida la justificación presentada para

que el programa se considere de reciente creación?

EVALUACIÓN • NO APLICA

COMENTARIOS •

1.3 Para los programas con orientación a la investigación: ¿El perfil de egreso

establece los conocimientos y habilidades para lainvestigación que los estudiantes

deberán tener al concluir sus estudios?


COMENTARIOS •

1.4 Para los programas con orientación profesional: ¿El perfil de egreso establece

los atributos (las competencias profesionales) que los estudiantes deben tener al

concluir sus estudios?

EVALUACIÓN • CUMPLE

COMENTARIOS • Contiene una descripción clara y sucinta.

1.5 Considerando los atributos establecidos en el perfil de egreso: ¿El mapa

curricular y los contenidos por asignatura son adecuados para cumplir con los

objetivos y metas del plan de estudios?


COMENTARIOS

• Algunos partes del mapa curricular y contenidos de asignatura

parecen más adecuados para una licenciatura. En cuanto al manejo

de sistemas de instrumentación y adquisición de datos se espera

que los alumnos tengan suficiente capacidad autodidacta de leer

los manuales de los equipos y lograr hacer funcionar sistemas de

adquisición datos computarizados sin contar con cursos o

capacitación específica. Tal vez un acercamiento utilizando ABP

(Aprendizaje Basado en Problemas) sería más adecuado. La

materia optativa de Refrigeración y aire acondicionado avanzado

muestra inconsistencia entre títulos y contenidos de las unidades:

por ejemplo en la unidad 4: Sistemas de Absorción aparece:

Desarrollo de la energía eólica, Máquinas eólicas de eje horizontal

y Máquinas eólicas de eje vertical, etc. Existe duplicación de

temas entre algunas optativas, por ejemplo mareomotriz y

gradientes térmicos oceánicos en las optativas 9, Sistema de

Generación mini hidráulica y energía maremotriz, y 6, Energía

Solar. La optativa sobre uso eficiente de energía en edificios no

contempla nada del comportamiento térmico ni el diseño térmico

de los edificios. No se encontró en ninguna parte del plan de

estudios una materia que incluya el análisis de segunda ley de la

termodinámica de los sistemas térmicos de procesos. Por ejemplo

el uso de la técnica del punto de pliegue (Pinch analysis) o el uso

del concepto de exergía, calidad de energía, etc. Así como

tampoco la relación de este concepto con lo económico. Para la

integración de sistemas de co-generación (mencionado en las áreas

de especialización del posgrado) es necesario primero hacer un

análisis de integración térmica (Pinch) para minimizar el calor

necesario para el proceso y después determinar el tamaño del

sistema de co-generación. Esto para evitar sobre-dimensionar el

sistema de co-generación. No menciona conceptos como ¿valor

presente neto¿, ¿tasa interna de retorno¿ y sus limitaciones como

manera de evaluar la rentabilidad de proyectos de explotación de

energías renovables cuyos características son de altos niveles de

inversión y bajos costos de operación (muy similar a proyectos

nucleares y geotérmicos).

1.6 En opinión del Comité: ¿La flexibilidad curricular en el plan de estudios

permite al estudiante diseñar su trayectoria académica?


COMENTARIOS • El programa cuenta con una docena de materias optativas y un

requerimiento de cursar cinco de estos en el tercer y cuatro

semestre. Además requiere de un seminario de tesis cuyo tema se

decide con el apoyo del tutor del estudiante.

1.7 ¿El plan de estudios establece como requisito obligatorio de ingreso al

programa el conocimiento de otro idioma?


COMENTARIOS

• Solamente se especifica "Conocimiento del idioma inglés" como

parte de los requisitos académicos para el ingreso, sin que se

indica un nivel para dicho conocimiento.

1.8 ¿Las opciones de graduación son acordes con la orientación (investigación o

profesional) y grado del programa?


COMENTARIOS

• Según los requisitos de egreso que se señalan en el instrumento

de evaluación las opciones de graduación son acordes con la

orientación y grado del programa. (Requisitos de egreso: a) haber

acreditado el total de los créditos del plan de estudios (134

créditos). b) haber cubierto el 90% de asistencia durante el

programa. c) aprobar el examen de grado que consistirá en la

defensa pública de su trabajo de tesis individual o la modalidad

equivalente que fije el programa de posgrado respectivo, ante un

jurado integrado por tres sinodales; d) el alumno deberá acreditar

la comprensión de textos de un idioma extranjero. Dicha

acreditación deberá hacerla el centro de idiomas de la Universidad

Veracruzana e) cubrir los pagos arancelarios y cuotas de

recuperación correspondientes).

1.9 ¿La graduación oportuna de los estudiantes es acorde con el tiempo previsto

en el plan de estudios? (Revisar reporte de estudiantes). Este numeral no aplica

para programas de reciente creación pero aplica a los programas

reestructurados.


COMENTARIOS

• La tasa correcta de graduados de la primera generación en el

tiempo previsto es de 50%, tomando en cuenta que realmente el

número de ingresos de esa generación fue 15 estudiantes y no 9,

como se reporta. Es necesario que tomen en cuenta a todos los

estudiantes inscritos.

1.10 ¿La actualización del plan de estudios es periódica y colegiada? Este numeral

aplica para programas reestructurados, no para los de reciente creación.


COMENTARIOS

• En el plan de estudios se plantea que este se revisa y actualiza de

ser necesario cada año. "REVISIÓN Y EVALUACIÓN ANUAL

DEL CONTENIDO TEMÁTICO DE LAS EXPERIENCIAS

EDUCATIVAS". Sin embargo, no queda claro quiénes realizan

esta actualización.

CRITERIO 2. PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

2.1 ¿El proceso de evaluación del aprendizaje de los estudiantes está claramente

establecido en el plan de estudios?


COMENTARIOS • Cada materia cuenta con una descripción de los diferentes tipos

de evaluación y su peso para la calificación.

2.2 ¿La estructura del plan de estudios (cursos, seminarios, trabajo de campo o

experimental, actividades académicas mediadas por TIC, etcétera), son los

apropiados para cumplir con los objetivos y metas del programa según su

orientación?


COMENTARIOS

• El plan de estudios contempla mayormente materias impartidas

en aula y un proyecto de investigación para la tesis. Dada la

naturaleza profesionalizante del programa esto es adecuado. Si

garantiza un cumplimiento en los objetivos, siempre y cuando

exista el seguimiento de los mismos.

2.3 ¿Se contempla la participación de estudiantes en eventos académicos internos

y/o externos (seminarios, coloquios, otros) para presentar proyectos y/o avances

de tesis?


COMENTARIOS • Cuentan con 4 participaciones en los últimos tres años en eventos

académicos, 1 ponencia y 3 poster.

Dictamen de la categoría. En opinión del Comité: del análisis de los criterios y

subcriterios, ¿Se considera que el programa cumple en lo general con los criterios

de calidad establecidos en esta categoría?

EVALUACIÓN • SI

COMENTARIOS • En general si cumple con los criterios de la sección. Sin

embargo, sería conveniente que existirá un criterio más preciso del

nivel de inglés requerido para ingreso al programa. Se recomienda

seguir puntualmente las observaciones de cada criterio y

subcriterio.

RECOMENDACIÓN

JUSTIFICACIÓN

Referencia:




Institucion(es)


MECANICA ELECTRICA


QUÍMICA


LA TIERRA

Sección: 2) Estudiantes

CRITERIO 3. INGRESO DE ESTUDIANTES

3.1 Con base en los medios de verificación: ¿El proceso de selección de estudiantes

es rigurosamente académico y toma en cuenta el perfil de ingreso?


COMENTARIOS

• El proceso de admisión es riguroso en un alto porcentaje. La

evaluación de la comprensión de una segunda lengua (inglés) es

muy general y no refleja una efectividad de lo que se pretende

evaluar.

CRITERIO 4. TRAYECTORIA ACADÉMICA DE LOS ESTUDIANTES

4.1 Con base en los medios de verificación: ¿El posgrado cuenta con un programa

de seguimiento de la trayectoria académica de los estudiantes desde su ingreso y

hasta el egreso del programa?


COMENTARIOS

• Se plantea que existe programa donde se realiza el seguimiento

semestral del trabajo de investigación de los estudiantes por parte

de su cómité tutoral, así como de sus resultados académicos. Se

incluye materia cada semestre cuyo resultado depende de los

avances en el proyecto de investigación.

4.2 ¿Se analizan de manera colegiada y sistémica los resultados de la trayectoria

escolar de los estudiantes y se establecen las medidas necesarias para mejorar la

trayectoria? Este numeral aplica para programas reestructurados, no para

programas de reciente creación.


COMENTARIOS

• Cuenta con un sistema tutoral que da seguimiento a los alumnos

donde el tutor reporta periódicamente al comité académico de la

maestría sobre el progreso del estudiante. Al comité académico le

corresponde dar "seguimiento tutorial para garantizar la eficiencia

terminal y titulación de los estudiantes del programa y a propuesta

del tutor, aprobará el protocolo de investigación de los alumnos".

No obstante no se encuentra quienes son los miembros del comité

académico.

CRITERIO 5. MOVILIDAD E INTERCAMBIO DE ESTUDIANTES

5.1 ¿Los programas de reciente creación muestran evidencia de contar con

mecanismos para garantizar la movilidad e intercambio académico de los futuros

estudiantes del programa?


COMENTARIOS •

5.2 ¿La movilidad de estudiantes en instituciones nacionales e internacionales es

acorde al nivel, al grado académico y orientación del programa? Este numeral no

aplica para programas de reciente creación.


COMENTARIOS

• Reconocen que existe baja movilidad y reportan dos casos (CIE-

UNAM y CIAJET) y el desarrollo de convenios con ITESM y

Universidad Central de las Villas Santa Clara en Cuba. Sin

embargo, no se muestran evidencias del intercambio académico.

5.3 En opinión del Comité de Pares: ¿Los productos de la movilidad de

estudiantes son relevantes para su formación académica o para su trabajo de

tesis, según al nivel, grado y orientación del programa? Este numeral no aplica

para programas de reciente creación.


COMENTARIOS • No existen evidencias para poder emitir un juicio.

CRITERIO 6. TUTORÍAS

6.1 ¿El programa muestra evidencia de contar con este intrumento para

garantizar la atención de los estudiantes?


COMENTARIOS • Cuenta con un programa de tutorías con claras responsabilidades

tanto de los tutores como de los tutorados.

6.2 Con base a los resultados por cohorte generacional: ¿El programa de tutorías

contribuye a la eficiencia terminal del programa en tiempo y forma?


COMENTARIOS

• La titulación depende de los resultados de la tutoría para la

elaboración y defensa de una tesis y las tasas de titulación de la

primera generación son aceptables

6.3 En opinión del Comité: ¿La relación de estudiantes vigentes por PTC es la

adecuada para un programa de posgrado de esta naturaleza?


COMENTARIOS

• De acuerdo con la relación de estudiantes inscritos por PTC, es

adecuada. Sin embargo, en la página WEB del programa

actualmente aparecen 58 estudiantes inscritos.

CRITERIO 7. BECAS

7.1 Además de las becas CONACYT: ¿La institución cuenta con recursos propios

o externos (Consejos estatales, fundaciones, etc.) para becas que aseguren la

dedicación de tiempo completo y la obtención oportuna del grado académico de

los estudiantes?


COMENTARIOS

• Se menciona de la existencia de los apoyos económicos (becas).

Sin embargo, estos apoyos están sujetos a disponibilidad

presupuestal de la universidad.

Dictamen de la categoría: en su opinión, según el análisis de los criterios y

subcriterios: ¿Considera usted que el programa cumple en lo general con el perfil

de calidad establecido en esta categoría?

EVALUACIÓN • SI

COMENTARIOS • Tiene que cuidar el mantener un número de ingresos acordes a la

capacidad de espacio de la institución y del seguimiento de la

trayectoría escolar.

RECOMENDACIÓN

JUSTIFICACIÓN

Referencia:




Institucion(es)


MECANICA ELECTRICA


QUÍMICA


LA TIERRA

Sección: 3) Personal Académico

CRITERIO 8. NÚCLEO ACADÉMICO BÁSICO

8.1 ¿El núcleo académico básico cumple con los parámetros referidos en el anexo

A, de acuerdo al nivel, grado y orientación del programa?


COMENTARIOS • Cuenta con 8 PTC y 5 profesores de Tiempo Parcial que hacen

un total de 13. De ellos 4 pertenecen al SNI (2-C, 1-I, 1-II).

8.2 ¿El núcleo académico básico cuenta con el perfil adecuado para el grado y

orientación del programa en el PNPC?


COMENTARIOS

• Los profesores del núcleo académico cuentan con perfiles afines

a la maestría y relacionado con actividades profesionales de la

misma.

8.3 Para programas de orientación a la investigación y conforme a los reportes de

productividad académica del programa: ¿El núcleo académico cuenta con líderes

académicos en los campos del conocimiento y es congruente con el grado y nivel

solicitado?


COMENTARIOS •

8.4 Para programas de orientación profesional y conforme a los reportes de

productividad académica del programa: ¿El núcleo académico cuenta con líderes

académicos en los campos del conocimiento y es congruente con el grado y nivel

solicitado?


COMENTARIOS

• Se cuenta con una productividad adecuado para el nivel y

orientación de la maestría. Los PTC cuentan con publicaciones en

revistas y congresos internacionales, por lo que se puede

evidenciar que existe un líder. No obstante, no se menciona

explícitamente.

8.5 ¿La institución cuenta con un programa de superación del personal

académico, que permita la movilidad e intercambio de profesores (periodos

sabáticos, post-doctorados, profesores visitantes, cátedras, etc.), con instituciones

nacionales y del extranjero en apoyo al programa de posgrado?


COMENTARIOS

• Existen convenios de intercambio con instituciones nacionales

(CIE UNAM, el ITESM, la UCLV). En el plan general de

desarrollo 2025 de la universidad se dice: ¿En relación con el

mejoramiento del desempeño del personal académico, la

institución opera programas de formación, superación y

actualización (ProFA)¿. Se cuenta con un año sabático por cada

seis años trabajados ininterrumpidamente.

CRITERIO 9. LÍNEAS DE GENERACIÓN Y/ O APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO

(LGAC)

9.1 ¿Las LGAC son congruentes con el perfil de egreso y orientación del

programa?


COMENTARIOS

• Son cuatro: Ciencia, Diseño y Tecnologia de Materiales;

Desarrollo de Tecnologias para Utilizacion de Portadores

Energeticos; Ingenieria Avanzada; y Manipulacion de Equipos y/o

Sistemas Electromecanicos. Cada uno cuenta con por lo menos

tres PTC por LGAC.

9.2 En opinión del Comité: ¿Las LGAC son congruentes con la productividad

académica del programa?


COMENTARIOS • Cuentan con publicaciones relacionados con los LGAC. Sin

embargo, se aprecia una no uniformidad en la producción.

9.3 ¿Existe evidencia de la participación de los estudiantes en proyectos (de

investigación o trabajo profesional) derivados de las líneas de generación y/o

aplicación del conocimiento del programa?


COMENTARIOS • Según la información no tienen participación en proyectos.




EVALUACIÓN • SI

COMENTARIOS • Cumple en lo general, pero deben prestar especial atención en la

participación de estudiantes en proyectos y las LGAC.

RECOMENDACIÓN

JUSTIFICACIÓN

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MECANICA ELECTRICA


QUÍMICA


LA TIERRA

Sección: 4) Infraestructura y Servicios

CRITERIO 10. ESPACIOS Y EQUIPAMIENTO

10.1 ¿La disponibilidad y funcionalidad de los espacios destinados a profesores

son adecuados para el desarrollo del programa de posgrado?


COMENTARIOS •

10.2 ¿La disponibilidad y funcionalidad de los espacios destinados a estudiantes

son adecuados para el desarrollo del programa de posgrado?


COMENTARIOS • De acuerdo al número de estudiantes son acordes.

CRITERIO 11. LABORATORIOS Y TALLERES

11.1 ¿Los laboratorios, talleres y espacios experimentales, así como el

equipamiento necesario para el trabajo en los mismos, son adecuados y suficientes

para el desarrollo del programa de posgrado?


COMENTARIOS

• Es necesario que diferencién los espacios dedicados a las

licenciaturas y el posgrado. Se recomienda una modernización de

los laboratorios.

11.2 ¿De acuerdo con la naturaleza del programa, los laboratorios realizan

proyectos de investigación y/o desarrollo para los sectores de la sociedad?


COMENTARIOS • No existen evidencias.

CRITERIO 12. INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN

12.1 ¿La biblioteca y salas de lectura están debidamente acondicionadas y se

adecuan a las necesidades del programa de posgrado?


COMENTARIOS

• La Universidad Veracruzana cuenta con la Unidad de Servicios

Bibliotecarios e Informáticos (USBI) que tiene una capacidad

instalada para almacenar recursos documentales de 300,000

volúmenes. En el área donde se encuentra la Maestría en

Ingeniería Energética se cuenta con la Biblioteca de la Unidad de

Ingeniería la cual tiene espacio para que simultáneamente

estuviesen todos los alumnos de la maestría investigando o

estudiando.

12.2 ¿Existe evidencia de la actualización y nuevas adquisiciones de acervos

(digitales e impresos) de la biblioteca?


COMENTARIOS • Aún cuando no hay evidencias, se aprecia que debe existir una

aceptable actualización.

CRITERIO 13. TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

13.1 ¿La infraestructura de las tecnologías de información y comunicación son

adecuadas a las necesidades de desarrollo del programa de posgrado?


COMENTARIOS • Cuenta con una sala de cómputo con conexiones vía fibra óptica.

13.2 ¿Los estudiantes y profesores tienen acceso ágil y eficiente a redes nacionales

e internacionales de información, bases de datos y publicaciones digitales?


COMENTARIOS

• Cuentan con suscripciones a diversas revistas, con bases de datos

como el ScienceDirect. Además cuenta con 25 computadoras

conectadas permanentemente a Internet mediante fibra óptica. No

obstante, no quedó claro si la sala de cómputo es exclusiva de la

maestría o compartida con otros programas.

13.3 ¿Se cuenta con el soporte profesional continuo y oportuno tanto de software

como del hardware?


COMENTARIOS

• En los documentos se aprecia que "El centro de cómputo cuenta

con dos profesores dedicados a la administración y mantenimiento

del centro en horarios continuos".




EVALUACIÓN • SI

COMENTARIOS

• Es necesario aclarar si la sala de cómputo es de uso exclusivo de

la maestría, con cuáles revistas de ingeniería tienen suscripción en

linea y cuál es el equipamiento de los laboratorios y si se realizan

proyectos de investigación y/o desarrollo para los sectores de la

sociedad. Hace falta una relación de equipos especilizados para el

desarrollo de practicas del posgrado.

RECOMENDACIÓN

JUSTIFICACIÓN

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MECANICA ELECTRICA


QUÍMICA


LA TIERRA

Sección: 5) Resultados

CRITERIO 14. TRASCENDENCIA, COBERTURA Y EVOLUCIÓN DEL PROGRAMA

14.1 ¿Los resultados del programa en cuanto a formación de recursos humanos

contribuyen a la atención de las necesidades que dieron origen al programa de

posgrado?


COMENTARIOS

• No se cuenta con el diagnóstico socioeconómico y del estado del

arte en los campos de conocimiento que justifican la creación del

programa y por lo tanto no se puede juzgar si se contribuyen a la

atención de las necesidades que dieron origen al programa del

posgrado. A pesar de esto la ubicación de los egresados es en áreas

afines al programa.

14.2 ¿Considerando la infraestructura, la composición del núcleo académico y la

productividad académica del programa, los resultados y la cobertura son acordes

con el potencial del programa?


COMENTARIOS • En general son acordes, sin embargo se observa una producción

académica no balanceada.

14.3 ¿Con base en estudios de seguimiento de egresados, considera adecuada la

evolución y pertinencia del programa de posgrado?


COMENTARIOS

• No hay una evidencia clara. En el autoevaluación todavía se

mantiene que es programa de reciente formación, sin embargo ya

tiene egresados y dice tener un sistema de seguimiento de

egresados.

14.4 Tomando en cuenta los años de operación del programa: ¿Los resultados del

programa son satisfactorios (trascendencia, cobertura y evolución del

programa)?


COMENTARIOS • Se cuenta con tasas de titulación aceptables para la primera

generación.

CRITERIO 15. PERTINENCIA DEL PROGRAMA

15.1 ¿Conforme a los estudios del seguimiento de egresados, los resultados

muestran que éstos se desempeñan laboralmente en un área afín a su formación?


COMENTARIOS • Se reporta que los egresados se desempeñan en un área afín, pero

no se muestra ningún documento que evidencie esto.

15.2 ¿Los egresados de los programas con orientación a la investigación cuentan

con el reconocimiento del Sistema Nacional de Investigadores (SNI)?.


COMENTARIOS •

15.3 ¿Los egresados de los programas con orientación profesional cuentan con el

reconocimiento de colegios, academias, asociaciones profesionales, etc.?.


COMENTARIOS • No aparece ninguna información que demuestre lo anterior.

CRITERIO 16 EFECTIVIDAD DEL POSGRADO

16.1 ¿El tiempo promedio con el que se están graduando los estudiantes es

congruente con el establecido en el plan de estudios?


COMENTARIOS

• Sí es congruente, sin embargo, no hay evidencias de los motivos

de las bajas. De la primera generación de graduados

aproximadamente el 50% se graduó en el tiempo establecido en el

plan de estudios.

16.2 ¿La tendencia de la tasa de graduación de las últimas generaciones es

positiva y alrededor del valor previsto en el Anexo A, según el nivel y orientación

del programa?


COMENTARIOS

• Solamente se cuenta con una generación titulada. Sin embargo,

se recomienda prestar atención a las generaciones siguientes,

tomando en cuenta que en estos momentos tienen un número

relativamente elevado de estudiantes que han causado baja.

CRITERIO 17. CONTRIBUCIÓN AL CONOCIMIENTO

17.1 ¿La productividad académica del programa de posgrado es suficiente y

congruente con las líneas de generación y/o aplicación del conocimiento?


COMENTARIOS

• Se señala que se debe incrementar la participación de los

estudiantes en los proyectos y las publicaciones. Así como

también balancear la productividad académica del núcleo

académico básico.

17.2 ¿Los productos académicos son congruentes con el nivel y orientación del

programa?


COMENTARIOS

• En general los productos académicos se relacionan con los temas

abordados en las diferentes LGAC. Se trabaja fundamentalmente

según se expone por cuerpos académicos cuyas líneas de

investigación son congruentes con las del posgrado.

17.3 ¿Es efectiva la participación de los estudiantes en la productividad

académica, según la vertiente, nivel y orientación del programa?


COMENTARIOS • No hay suficientes evidencias.

17.4 En el caso de los programas de doctorado: ¿Los estudiantes graduados

tienen un artículo publicado o aceptado en una revista indizada; o bien un

producto original según el área del conocimiento (libros, patentes, etc.)? Ver

reporte de productividad de estudiantes.


COMENTARIOS •

Dictamen de la categoría, en su opinión, según el análisis de los criterios y



EVALUACIÓN • SI

COMENTARIOS

• En general cumple sin embargo es necesario aumentar la

productividad académica de los alumnos respecto a los proyectos

de investigación/tesis y publicaciones. Es necesario que pongan en

marcha el programa de seguimiento de egresados. De los puntos

evaluados en esta categoría, 4 de ellos tienen resultado de "no

cumple", por lo que es recomendable que atiendan las

observaciones.

RECOMENDACIÓN

JUSTIFICACIÓN

Referencia:




Institucion(es)


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QUÍMICA


LA TIERRA

Sección: 6) Cooperación con otros actores de la sociedad

CRITERIO 18. VINCULACIÓN

18.1 ¿Son congruentes las acciones de vinculación con los sectores de la sociedad

con el nivel y orientación del programa?


COMENTARIOS

• Esta en proceso de firma del convenio de colaboración con la

empresa de capital mexico-español Energesa para la realización de

estudios de potencial eólico en el Estado de Veracruz Se presentó

la propuesta a la SEMARNAT para el Estudio Energético de

aplicación renovable de tres de sus edificios. Esta en proceso de

revisión el convenio de colaboración con el Instituto de

Administración y Avalúos de Bienes Inmuebles Nacionales para

los Diagnósticos Energéticos.

18.2 ¿Existen evidencias de los beneficios de las acciones de vinculación con los

sectores de la sociedad?


COMENTARIOS

• A pesar de todas las acciones que se mencionan en el punto

anterior que están realizando, aún no se muestran evidencias de los

beneficios de dichas acciones.

18.3 ¿Los resultados del intercambio académico son congruentes con el nivel y

orientación del programa?


COMENTARIOS • No hay evidencias.

CRITERIO 19. FINANCIAMIENTO

19.1 ¿Existe evidencia de que el programa cuenta con recursos institucionales

para su operación?


COMENTARIOS • Se mencionan pero no existen las evidencias.

19.2 ¿El programa muestra evidencias de obtención de fondos externos, mediante

el establecimiento de convenios o acciones de vinculación, según el nivel y

orientación del programa?


COMENTARIOS

• No se muestran evidencias de obtención de fondos externos. Sólo

se plantea que en el presupuesto operativo anual (POA) de la

MAESTRÍA EN INGENIERÍA ENERGÉTICA aparece una

partida presupuestal para la Vinculación de los Maestros que

realizarán sus estancias académicas en esta Maestría, así mismo se

tienen contemplados los viáticos de los desplazamientos para la

firma de los convenios de vinculación, aunque de inicio este

presupuesto se encuentra limitado, se espera más adelante contar

con recursos adicionales derivados de los convenios y

presupuestos que están en proceso de celebrarse. Se participará en

las convocatorias de fondos sectoriales SENER-CONACYT -

SUSTENTABILIDAD ENERGÉTICA para atraer recursos para la

investigación y becas de maestría




EVALUACIÓN • NO

COMENTARIOS

• En su mayoría no cumple. Se requiere más detalle de los fondos

o presupuestos dedicados exclusivamente a la maestría y el

compromiso futuro de la universidad. Se debe incrementar la

vinculación ya en estos momentos cuentan con tres años de

creados y una primera generación de graduados por lo que ya

existen condiciones para obtener resultados derivados de la

vinculación y realizar intercambios acdémicos.

RECOMENDACIÓN

JUSTIFICACIÓN

Referencia:




Institucion(es)


MECANICA ELECTRICA


QUÍMICA


LA TIERRA

Sección: 7) Plan de Mejoras

CRITERIO 20. PLAN DE MEJORA DEL PROGRAMA

20.1 ¿El plan de mejora manifiesta el compromiso académico para consolidar el

programa en el ámbito nacional y/o internacional?


COMENTARIOS

• A pesar de que el plan de mejora identifica necesidades y

manifiesta las acciones propuestas para satisfacer dichas

necesidades, no es congruente con todo lo descrito en la matriz

FODA de la autoevaluación.

20.2 En su opinión el plan de mejora del programa visualiza en el mediano o largo

plazo un cambio a un nivel superior del PNPC?


COMENTARIOS

• No existe congruencia entre la matriz FODA de la

autoevaluación y lo que presenta en el plan de mejora con la

finalidad de combatir las debilidades.

Dictamen de la categoría: en su opinión: ¿Considera usted que el horizonte de

desarrollo establecido en el plan de mejora es adecuado, viable y que cuenta con

los recursos para su realización?

EVALUACIÓN • NO

COMENTARIOS • Es necesario que fundamenten los medios con los cuales se

realizarían las mejoras propuestas.

Sección 8. Medios de verificación y entrevista con el coordinador del programa.

¿Los medios de verificación soportaron la auto-evaluación y la información

estadística del programa?


COMENTARIOS • Los medios de verificación fueron incompletos.

¿El resultado de la entrevista aclaró las dudas del Comité con relación al

programa de posgrado evaluado?


COMENTARIOS • La entrevista aclaró las dudas del comité evaluador.

En opinión del Comité: ¿El programa ha tenido un desempeño académico

ascendente durante su vigencia en el Padrón del PNPC?


COMENTARIOS

• Se aprecian mejoras en atención a las recomendaciones de la

evaluación anterior. Sin embargo, se requiere atender todas las

recomendaciones hechas en esta evaluación.

RECOMENDACIÓN

JUSTIFICACIÓN

Dictamen:

Aprobado

Recomendación de

vigencia: 2 años

Recomendación de FOMENTO A CALIDAD DEL POSGRADO / EN

DESARROLLO

dictamen:

Comentarios

Se recomienda atender puntualmente las observaciones y recomendaciones de esta

evaluación. Es necesario presentar evidencias del apoyo financiero puntual de la

institución al programa. Es importante que cuiden la calidad de la información de su

solicitud.

Se están atendiendo las recomendaciones emitidas por el dictamen.

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