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EVALUACIÓNMódulo 2
Lenguaje y comunicación
Sexto año básico
Mi nombre
Mi curso
Nombre de mi escuela
Fecha
2013
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Canción de la noche abiertapor Graciela Genta
La noche hoy se puso
su traje de azabache
y para ser la más hermosa,
lo bordó de diamantes.
Sobre su cabellera
puso como un detalle
una luna de azucenas
con los pétalos gigantes.
Calzó sandalias azules
de azul como el mar distante
y se puso a hacerle guiños
a un río de rizos grandes.
Y el río, por no ser menos
le cantó con voz de sauces
mientras cruzaba sus fuentes
peces de escamas brillantes.
Noche y río se enredaron
en un tiempo de romances.
I. Lee el texto y contesta las preguntas 1 a 8
Atrapalecturas 6. Santiago: MN Editorial.
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1. ¿Qué elemento comparativo se utiliza en los versos: “calzó sandalias azules de azul como el mar distante”?
A. El color.
B. La distancia.
C. Los zapatos.
D. El movimiento.
2. ¿Qué elemento está personificado en los versos: “Sobre su cabellera puso como un detalle”?
A. El río.
B. El mar.
C. La luna.
D. La noche.
3. Lee los siguientes versos.
En el poema, ¿a qué se refieren las palabras en negrita?
A. Olas enormes.
B. Fuentes distantes.
C. Cabellos brillantes.
D. Pétalos azabaches.
…y se puso a hacerle guiños a un río de rizos grandes.
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4. ¿A quién desea conquistar la noche?
A. Al río.
B. Al mar.
C. A la luna.
D. A los peces.
5. ¿Cuál es el tema del poema?
A. La belleza.
B. El romance.
C. La vanidad.
D. La naturaleza.
6. ¿Qué simbolizan los diamantes en el poema?
A. Azucenas.
B. Estrellas.
C. Escamas.
D. Pétalos.
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7. ¿Qué significa que “la noche hoy se puso su traje de azabache”?
A. Que estaba oscura.
B. Que estaba brillante.
C. Que estaba hermosa.
D. Que estaba arreglada.
8. ¿En qué verso se puede interpretar la respuesta del río?
A. Calzó sandalias azules.
B. Lo bordó de diamantes.
C. Y se puso a hacerle guiños.
D. Le cantó con voz de sauces.
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Biografía de Gabriela Mistral
II. Lee el texto y contesta las preguntas 9 a 15
En el otoño de 1889, el 7 de abril, nació Lucila de María del Per-petuo Socorro Godoy Alcayaga, en el pueblo de Vicuña, en la Cuarta Región.
Lucila recibió sus primeras lecciones en casa, con su hermana Emelina, y más tarde en la escuelita de La Unión.
Su madre la envió a Vicuña para terminar la enseñanza básica; a la vez trabajaría como lazarillo de la directora.
En ese lugar, tuvo la primera experiencia amarga de su vida: la di-rectora la calificó como “retrasada mental” y provocó contra Lucila escenas escolares de enorme humillación. La estrechez económica familiar y el aislamiento de la región, determinaron que su forma-ción fuese autodidacta, guiada por su interés hacia la lectura y hacia la educación.
En 1904, Lucila colaboró en el periódico El Coquimbo de La Se-rena, utilizando diferentes seudónimos, como “Alguien”, “Soledad” y “Alma”, para sus primeros poemas publicados, que fueron Ensoña-ciones, Carta Íntima y Junto al Mar.
Los títulos elegidos para sus poemas, así como también los seu-dónimos con que firmó, expresaron el carácter solitario, introvertido y romántico de la joven poetisa.
Para mantenerse económicamente, Lucila debía trabajar en di-versos lugares. Además de escribir sus versos, se empleaba como ayudante de profesora en liceos. A los 15 años comenzó a trabajar en un liceo de La Compañía, cerca de Vicuña.
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Como maestra se destacó bastante rápido. Su entusiasmo, su fantasía y la facilidad de comunicación con sus alumnos la caracte-rizarían como poseedora de un “don pedagógico”.
En 1906 ya trabajaba como maestra en la escuelita de La Can-tera. Allí conoció a Romeo Ureta, un empleado de ferrocarriles. Él ha sido conocido como uno de los grandes amores de Lucila Godoy, incluso, como protagonista de algunos de sus poemas.
Alone dijo: “Ese amor y la herida que le causó la muerte pueden considerarse el germen de todo lo demás, incluso del Premio Nobel”.
En 1908 Lucila figuró en la Antología de Literatura Coquimbana de Carlos Soto Ayala. Mientras escribía, en 1910 rindió examen en la Escuela Normal de Santiago y fue profesora primaria en Barrancas.
En 1912 se trasladó al Liceo de Antofagasta, donde enseñó His-toria y además fue inspectora general. Ese mismo año fue nombrada inspectora y profesora de Castellano en el Liceo de Los Andes.
Su primer gran éxito literario fuera del ámbito regional ocurrió el 12 de diciembre de 1914, cuando obtuvo la más alta distinción en los Juegos Florales de Santiago con sus Sonetos de la Muerte. A partir de entonces comenzó a utilizar el seudónimo de Gabriela Mistral. Eligió el nombre Gabriela por el poeta italiano Gabrielle D’Annunzio, que ella admiraba en esa época. Y sobre el apellido Mistral, existen diferentes versiones que lo explican: una, por el poeta Federico Mis-tral; y otra versión señala que Mistral proviene del nombre de un viento provenzal.
El paulatino éxito que comenzaba a rodearla fue empañado con la triste muerte de su padre en 1915. En 1917 fueron publicados 55 poemas suyos en los Libros de Lectura de Manuel Guzmán Maturana.
http://www.icarito.cl/biografias/articulo/m/2009/12/248-5216-9-mistral-gabriela.shtml
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9. ¿Qué seudónimo fue uno de los que utilizó Gabriela Mistral al inicio de su carrera poética?
A. Lucila.
B. Alguien.
C. Emelina.
D. Ensoñaciones.
10. ¿Cuál fue su primera obra premiada?
A. Carta íntima.
B. Junto al mar.
C. Sonetos de la muerte.
D. Antología de Literatura Coquimbana.
11. ¿Qué adjetivo caracteriza la vida personal de Gabriela Mistral?
A. Alegre.
B. Exitosa.
C. Solitaria.
D. Comunicativa.
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12. ¿Qué adjetivo caracteriza a Gabriela Mistral como profesora?
A. Alegre.
B. Exitosa.
C. Solitaria.
D. Comunicativa.
13. ¿A partir de qué hecho comienza a ocupar el seudónimo de Gabriela Mistral?
A. Del examen en la Escuela Normal.
B. De los Juegos Florales de Santiago.
C. De la colaboración en el periódico El Coquimbo.
D. De la publicación de la Antología de Literatura Coquimbana.
14. Según el texto, ¿qué persona marcó la obra de Gabriela Mistral?
A. Su madre.
B. Su padre.
C. Romeo Ureta.
D. Gabrielle D’Annunzio.
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¿Por qué? Fundamenta tu respuesta a través de dos argumentos.
Porque
Sí No
15. ¿Estás de acuerdo en que Gabriela Mistral tuvo una vida muy dura?
