Indicadores Descriptores

Criterios de formato

Excelente 100

Muy bueno 90

Bueno 80

Suficiente 70

Insuficiente 60

Puntos 100

Aspectos generales

Equivalencia 2 puntos

Equivalencia 1.8 puntos

Equivalencia 1.6 puntos

Equivalencia 1.4 puntos

Equivalencia 1.2 puntos

2 puntos

Cumple con los siguientes requisitos: nombre, matrícula, nombre del profesor, nombre del curso, módulo, actividad, fecha, título del trabajo.

Cumple en su mayoría (falta 1 o 2 datos) de los siguientes requisitos: nombre, matrícula, nombre del profesor, nombre del curso, módulo, actividad, fecha, título del trabajo.

No cumple con todos los requisitos siguientes (más de 2): nombre, matrícula, nombre del profesor, nombre del curso, módulo, actividad, fecha, título del trabajo.

Presenta una portada con algunos de los datos sin seguir el lineamiento de la misma.

No presenta una portada y/o los datos mínimos de identificación.

Presentación y formato

Revisa el

formato APA http://sitios.ruv.itesm.mx/portales/crea/identificar/como/formato

sAPA.htm

Equivalencia 4 puntos

Equivalencia 3.6 puntos

Equivalencia 3.2 puntos

Equivalencia 2.8 puntos

Equivalencia 2.4 puntos

4 puntos

Editado en computadora con calidad en la impresión y paginación.

La información recopilada tiene relación con el tema, es relevante y actualizada. Las fuentes son confiables y contribuyen al desarrollo del tema. Inclusión apropiada de bibliografía utilizando el formato APA.

Editado en computadora con calidad en la impresión y paginación.

La información recopilada es actualizada pero incluye algunos datos que no son relevantes o no tienen concordancia con el tema. Las fuentes son confiables y contribuyen al desarrollo del tema. Falta de algunos datos bibliográficos, de acuerdo al formato APA.

Editado en computadora. La información recopilada tiene relación con el tema pero algunas no están al día o no son relevantes. Algunas fuentes no son confiables por lo que no contribuyen al desarrollo del tema. Presenta errores en las referencias bibliográficas, no utiliza APA.

No tiene una presentación adecuada y/o no señala datos bibliográficos.

No cumple con ninguno de los requisitos.

Ortografía y redacción

Equivalencia 4 puntos

Equivalencia 3.6 puntos

Equivalencia 3.2 puntos

Equivalencia 2.8 puntos

Equivalencia 2.4 puntos

4 puntos

Criterios de evaluación de la Evidencia 2

Indicadores Descriptores

Criterios de contenido

Excelente 100

Muy bueno 90

Bueno 80

Suficiente 70

Insuficiente 60

Puntos

Reporte técnico

Equivalencia 45 puntos

Equivalencia 40.5 puntos

Equivalencia 36 puntos

Equivalencia 31.5 puntos

Equivalencia 27 puntos

45

1. Presenta un análisis claro y justificado de la problemática en el contexto. 2. Incluye la factibilidad en su propuesta de cambio. 3. Presentación e interpretación de resultados. 4. Las conclusiones y recomendaciones indican las expectativas de aprendizaje.

1. Presenta un análisis claro y justificado de la problemática en el contexto. 2. Incluye la factibilidad en su propuesta de cambio 3. Presentación e interpretación de resultados. 4. Coloca solamente las conclusiones, sin presentar las recomendaciones en las expectativas de aprendizaje.

1. Presenta un análisis claro y justificado de la problemática en el contexto. 2. Incluye la factibilidad en su propuesta de cambio 3. Presentación e interpretación de resultados. 4. No coloca las conclusiones ni las recomendaciones en las expectativas de aprendizaje.

1. Presenta un análisis claro y justificado de la problemática en el contexto. 2. Incluye la factibilidad en su propuesta de cambio 3. Presenta resultados ambiguos. 4. No coloca las conclusiones ni las recomendaciones en las expectativas de aprendizaje.

1. Presenta un análisis claro y justificado de la problemática en el contexto. 2. Incluye la factibilidad en su propuesta de cambio 3. Presenta resultados ambiguos. 4. No coloca las conclusiones ni las recomendaciones en las expectativas de aprendizaje.

Reporte de proceso

Equivalencia 45 puntos

Equivalencia 40.5 puntos

Equivalencia 36 puntos

Equivalencia 31.5 puntos

Equivalencia 27 puntos

45

1. Incluye las expectativas individuales del curso. 2. Incluye su plan de trabajo desde el inicio del proyecto. 3. Se incluyen evidencias de colaboración con su equipo de trabajo. 4. Señala la cantidad de veces que el profesor los asesoro, así como lo enriquecedor de su retroalimentación sobre la Evidencia 1.

1. Incluye las expectativas individuales del curso. 2. Incluye su plan de trabajo desde el inicio del proyecto. 3. Se incluyen evidencias de colaboración con su equipo de trabajo. 4. No señala la cantidad de veces que el profesor los asesoro, así como lo enriquecedor de su retroalimentación sobre la Evidencia 1.

1. Incluye las expectativas individuales del curso. 2. Incluye su plan de trabajo desde el inicio del proyecto. 3. Se incluyen evidencias de colaboración con su equipo de trabajo. 4. No señala la cantidad de veces que el profesor los asesoro, así como lo enriquecedor de su retroalimentación sobre la Evidencia 1. 5. Incluye su conclusión y

1. Incluye las expectativas individuales del curso. 2. Incluye su plan de trabajo desde el inicio del proyecto. 3. Se incluyen evidencias de colaboración con su equipo de trabajo. 4. No señala la cantidad de veces que el profesor los asesoro, así como lo enriquecedor de su retroalimentación sobre la Evidencia 1. 5. Incluye su conclusión, pero

1. Incluye las expectativas individuales del curso. 2. Incluye su plan de trabajo desde el inicio del proyecto. 3. No incluye evidencias de colaboración con su equipo de trabajo. 4. No señala la cantidad de veces que el profesor los asesoro, así como lo enriquecedor de su retroalimentación sobre

5. Incluye su conclusión y recomendación personal con respecto a las expectativas de aprendizaje del curso de forma completa.

5. Incluye su conclusión y recomendación personal con respecto a las expectativas de aprendizaje del curso de forma completa.

recomendación personal con respecto a las expectativas de aprendizaje del curso de manera muy breve.

no hace su recomendación personal con respecto a las expectativas de aprendizaje del curso.

la Evidencia 1. 5. Incluye su conclusión, pero no hace su recomendación personal con respecto a las expectativas de aprendizaje del curso.