Euskaldunok eta telebistapotentzialtasunak eta errealitateak XXI. mendean

Xabier Landabidea Urresti

egitura

Zer eta zergatik ikertu

Nondik eta nola ikertu

Zer aurkitu dudan

Ondorioak eztabaidan

zer eta zergatik

Abiapuntu orokorra

• Telebistaren zentralitatea– Espazioa– Denbora– Arreta

• Aldaketa teknologikoa– Digitalizazioa– Bateratzea

• Giza esperientzia eta belaunaldiak– norbanakoa– kolektiboa

justifikazioa

• Hedabideek saturatutako mundua– Aisia eta hedabideak. Hedabideak eta aisia.– Elkar ikertu beharra?

• Telebista aisia mediatikoaren bidegurutzean (alagurutzbidean?)

• Tresnak behar ditugu ikus-entzuleen telebistarekinlotutako harremanak eta esperientziak ikertzeko.

• Hiru ardatz nagusi:– Hurbilketa agnostikoa (telebistaren eta aisiaren polisemia)– Aisia humanistaren perspektiba– Hurbilketa kualitatiboa (adin-talde eta belaunaldien

kontakizuna oinarri)

nondik eta nola

Landa lana• 11 Eztabaida talde, 6 sakoneko elkarrizketa.

– 73 parte-hartzaile orotara.

• 4 adin-talde:

– Gazteak (18-34)

– Helduak 1 (35-49)

– Helduak 2 (50-64)

– Nagusiak (65+)

2014/06/11

10

8

6

13

7

1 1

9

11

1

7

0

2

4

6

8

10

12

14

Alg

ort

a

Au

lest

i

Be

rme

o

Bilb

ao

Du

ran

go

Larr

abet

zu

Leza

ma

Leke

itio

Mu

ngi

a

Mu

skiz

San

turt

zi

Gidoiaren oinarriak (eredu integrala)

aurkitutakoak

• Telebistaren aisiazko izaera (koordenatuak)

• Belaunaldiak ≠ adin taldeak

• Telebista, aisiarako eta aisiazko artefaktu.

Aisiaren koordenatuak

Autotelikoa

Exotelikoa

Absentea

KaltegarriaEmakumezkoak

Gizonezkoak

Aisiaren koordenatuak

AISIAAUTOTELIKOA

AISIAEXOTELIKOA

AISIA ABSENTEA

AISIAKALTEGARRIA

GAZTEAK HELDUAK 1 HELDUAK 2 NAGUSIAK

Telebista eta belaunaldietan parte-hartzea

• Adin-talde guztiak belaunaldiren baten parte sentitzen dira.• Nahiz eta muga zehatzak argi ez dauden inoiz.

• Teknologia (eskukoak, internet, bideojokoak…)• Telebistako edukia (haurtzaroko programak,

egungo zaletasunak, formatoarekikonostalgia…)

• Norbanako batzuk belaunaldi bat baino gehiagorenparte, kontzienteki.

Gizonezkoa 40, LARRABETZU: Bueno, nik badakit nire belaunaldia telebistaren belaunaldiarena dela, FMaren belaunaldiarena dela, baina nik neure burua

interneteko belaunaldikotzat daukat, eta orduan horren aldarrikapena egiten dut.

Nagusiagoak Norberarena Gazteagoak

Gaz

teak

Edo telebistari oso lotuta, edo

bestela batere ikusi ez.

Konformakorragoak.

Ezer espero ez telebistarengandik.

Garai baten aldaketa.

Mobilaren belaunaldia.

Teknologia kontsumoa.

Telebista betidanik “hor” egon da,

ekidiezina.

Kriteriorik gabekoak.

Konformakorragoak. Talde presioaren

eragina.

Telebista bigarren maila batean.

He

ldu

ak 1

Telebista itzali ere ez, egun osoan

piztuta.

Aitak agindu zer ikusi.

Bakeroak, Cantinflas.

Internetik ez.

Trantsizio belaunaldia.

Gazteak baino telebista zaleagoak.

Internetekin ohitzen hasita.

Oso telebista zaleak, edo telebistarik

behar ez dutenak.

Mobila askoz inportanteago.

Interneten erabilera.

He

ldu

ak 2

Goizetan irratia, arratsaldean

telebista.

Telebista aldatu dena baino

gutxiago aldatu dira.

Ohituraren indarra.

Telebistaren aldaketaren lekuko,

moldatuz.

Teknologiaren aukera berriak

(irratia, internet…).

Telebistak lehen toki handiagoa

hartzen zuen.

Lineako telebista.

Telebista birtuala.

Nork nahi duena ikusteko ohitura

(bakoitza bere pantailaren aurrean).

Muga gutxiago.

Nag

usi

ak

Idatzi aurreko kultura

(matematikak…).

Erlojurik gabeko garaia.

Telebista heldu aurreko garaiak

Telebista eta telefonoa noiz heldu

ziren gogoan.

Aldaketa azeleratuaren lekuko.

Internetik ez.

Makinei erabat lotuta.

Pazientzia gutxiago.

Egiteko gauza gehiago (eskolan,

eskolaz kanpo, interneten).

Belaunaldiak, adin-taldeen arabera

Belaunaldien arteko aisiazko artefaktua

HAR

•Aisiazkoa

•Harrera(ldia)

•Sortu

•Egin

•Jakin / ahal

•Irekia (amaitu gabea)

•Aldakorra

•Subjektiboa

•Aktiboa

•Dut / dugu

EMAN

•Aisiarakoa

•Emana(ldia)

•Jaso

•Egon

•Jakin ezin / ezin ahal

•Itxia (amaitua)

•Finkoa

•Objektiboa

•Pasiboa

•Dago

Elementu objektibo eta subjektiboen arteko har-emana.

ondorioak edo

• Aisia eta telebistaren arteko lotura

– Baieztatuta (banaezin ageri dira landa lanean)

– Konplexuak, anitzak, aberatsak, gatazkatsuak.

• Metodologia kualitatiboa

– Ezinbestekoa, osagarria, etorkizun handikoa

– Euskaldunontzat bereziki interesgarria?

• Telebistaren izaera zalantzan (dena dantzan)

– Baina gure ohiturak espero baino tradizionalagoak

– Belaunaldien etic eta emic estereotipoak. Usteakustel.

galderak eta eztabaida

Eskerrik asko!

xlandabidea@deusto.es

@txerren