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CURIOSIDADES

Si viajas a Berln no puedes perderte la East Side Gallery que se encuentra en-tre las estaciones de metro de Warschauer Strassse y Ostbahnhof, un poco alejada de los principales lugares tursticos pero que resulta imprescindible visitar. Desde 1990, un ao despus de la cada del muro, esta seccin del muro de Berln de unos 1300 metros se convierte en la galera de arte al aire libre ms grande del mundo en donde exponen su obra 118 artistas de 21 pases. Tras su reciente restauracin en la prima-vera del ao 2009, contemplar con dete-nimiento estas controvertidas pintadas con una clara carga poltica, social y de re-flexin, es todava ms impresionante. Una verdadera obra de arte en su conjunto que invita a meditar sobre la dramtica historia de esta ciudad entre agosto de 1961 y el 9 de noviembre de 1989.

Eva Moncalin

Algo ms que unos restos del muro

LA BABOSA FOTOSINTTICA La capacidad para hacer fotosntesis estaba hasta ahora reservada a plantas, algas y algunas bacterias, pero los cientficos han encontrado al primer animal que es capaz de hacerla y de funcionar como s fuera un vegetal: Elysia clortica, babosa marina de un llamativo color verde, que vive en la costa este de EEUU y Canada. Esta babosa era conocida por ser capaz de robar los cloroplastos de las algas que come y almacenarlos en las clulas de su intestino para luego llevarlos a la piel y all realizar la fotosntesis. Hoy sabemos que no slo es capaz de robar y preservar los cloroplastos sino que tambin roba los genes responsables de la produccin de clorofila, pudindolos trans-mitir a la generacin siguiente, incluyndolos en su carril evolutivo. Los investigadores han comprobado que las babosas son capaces de producir su propia clorofila y que una vez que una babosa joven se ha alimentado de algas, nunca ms tendr que comer si tiene luz, clorofila y dems productos fotosintticos.

ANIMALES INSLITOS

La araa vegetariana, Bagheera Kiplingi ha revolucionado el mundo de los Artrpodos al convertirse en la primera araa vegetariana de la que se tiene registro. Habita en Amrica del Sur y rechaza la dieta carnvora alimentndo-se exclusivamente de hojas de acacias. Es la primera araa conocida que utiliza las plantas como recurso primario de alimentos. Esta peculiaridad hace que la araa no necesite construir tela para atrapar a los insectos y si lo hace es slo para construir nidos en los que cui-dar a sus cras.Esta araa tampoco devora al macho tras el apa-reamiento, como es costumbre en el mundo de las araas.

Mamen Lorenzo

CURIOSIDADES

LA ARAA VEGETARIANA

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SUMARIO JUNIO 2010EDITORIAL ...............................................................................................................4

RESEA DE CONCIERTOS ........................................................................................5

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES............................................................................6

JORNADAS CULTURALES...........................................................................................7

VIAJE A BERLN........................................................................................................8

INTERCAMBIO CON CITTADELLA.............................................................................10

AULULARIA DE PLAUTO............................................................................................12

DISERTACIN FILOSFICA........................................................................................13

AULA DE ENLACE......................................................................................................14

RINCN MATEMTICO..............................................................................................13

TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN...........................................14

ANUARIO..................................................................................................................19

PIERCING Y TATUAJES.............................................................................................26

JUAN ANTONIO SAMARANCH...................................................................................27

CAMPEONATOS ESCOLARES....................................................................................28

RINCN LITERARIO..................................................................................................30

CULTURA FRANCESA...............................................................................................34

ENTREVISTA A INGA KONUHOVA.............................................................................36

VISITA AL MUSEO AFRICANO....................................................................................37

TERREMOTOS: LA TIERRA SE MUEVE Y ADEMS SE ENFADA...................................38

DESPEDIDA DE 2 DE BACHILLERATO......................................................................39

HASTA SIEMPRE......................................................................................................40

PEQUE PROFES Y PASATIEMPOS.............................................................................42

JVENES ARTISTAS.................................................................................................43

EUREKAREVISTA DEL IES MARIANA

PINEDA

REDACTORES Y COLABO-RADORES

PROFESORES: Eva Monca-lin, Javier Gonzlez-Velandia, Maribel Pardo, Nines Beret, Elisa Serrano, Mamen Lorenzo, Csar Badajoz, Juana M Diez, Paloma Simn...

ALUMNOS: Andrea Cordero, Paula Baz, Sara Navas, Roberto Snchez, Miguel Santiago, Ele-na Poza, Yan Mei Teng, Rebe-ca Toporau, Qun Di Ruan, Xiao Song Teng, Mara Tomkiv, Renn Trindade, Rochel Palomo, Eduar-do Rubio, Ana Isabel Peinado, Guillermo Lpez, Luis Perea, Iris Gmez, Marta Jurado, Aida B-dalo, Patricia Lpez, Sebastin Vela y lvaro J. Feliz.

DIEO DE PORTADA: Eva Moncalin

MAQUETACIN: Eva Monca-lin e Idilia Fernndez.

EDITA IES MARIANA PINEDAC/ Alcalde Garrido Juaristi, s/n

28030 MadridTlf. 914302111

IMPRIME MANIPAPEL SLWWW. manipapel.es

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INSTITUTIO:http://www.educa.madrid.org/web/ies.marianapineda.madrid

EUREKA 3

Y hemos llegado a final de curso. Tenemos por delante unas largas y merecidas vacaciones. Algunos podris dedicaros todo el tiempo a descansar y disfrutar del verano. Desde aqu os damos la enhorabuena por haber superado satisfactoriamente el curso. Ya veis que el esfuerzo invertido ha merecido la pena. Otros, en cambio, tendris que planificar el tiempo. Aunque hoy vivimos un da de ambiente festivo y relajado, plenamente veraniego, no olvidis que el curso todava no est decidido, y que, en Septiembre, tenis la oportunidad de darles un empujn a esas materias suspensas que no habis estudiado lo suficiente en su momento, o a esas otras que se os dan peor y necesitan que les dediquis todava un poquito ms de esfuerzo. nimo y adelante, que con empeo todo se consigue! Despedimos un curso acadmico plagado de ancdotas y vivencias, buenas, regulares y malas, como sucede siempre. Lo ms importante es todo lo que hemos aprendido de ellas y cmo nos han influido para crecer, madurar y mejorar de cara al prximo curso. Desde aqu queremos insistir en la idea de que para avanzar es necesario el compromiso y el esfuerzo de todos: alumnos, profesores, padres y personal no docente Puesto que todos formamos parte de la gran familia del Pineda. A da de hoy, gracias al proyecto MIES, nuestro instituto posee ms y mejores dotaciones informticas. Es el comienzo de un proceso de modernizacin tecnolgica que estamos seguros de que nos abrir nuevas posibilidades para mejorar vuestra formacin. El mundo cambia y nosotros permanecemos atentos a estos cambios para estar bien preparados ante los nuevos retos que el futuro nos propone. Y este curso hemos seguido apostando por el Ingls, abriendo la posibilidad de cursar la optativa de Ampliacin de ingls en Bachillerato y contando con el apoyo extraordinario de Inga, la ayudante Comenius, en los desdobles de todos los cursos.Tambin hemos promovido y potenciado las actividades extraescolares. Estamos convencidos de que los que habis tenido la suerte de participar en el intercambio con Cittadella o en el viaje de estudios a Berln habis disfrutado y aprendido; quiz hemos despertado en alguno de vosotros el gusanillo de la curiosidad por los viajes; en cualquier caso, siempre os quedar la experiencia humana, el lujo de haber compartido estas vivencias con vuestros compaeros y profesoras acompaantes. Queremos felicitar a todos los alumnos y profesores que contribuyeron al desarrollo de las Jornadas Culturales, demostrando que lo ldico y divertido no es incompatible con el rigor acadmico y el inters cultural. Qu bien lo pasamos esos das! Especialmente, los que hicimos el ganso en el karaoke! Traemos hoy aqu nuestro agradecimiento especial por vuestro inters y dedicacin al deporte, no slo a los participantes en las liguillas de recreo organizadas por Csar, las cuales han aportado intensidad y emociones varias, sino tambin a los componentes de los ocho equipos que, conducidos por Miguel ngel, participaron en los Campeonatos Escolares y nos han vuelto a llevar a lo ms alto. Enhorabuena, chicos. Estamos muy orgullosos de vosotros. Este ao despedimos a los primeros alumnos del centro que han estrenado el nuevo Bachilletato LOE y la nueva PAU. Os deseamos mucha suerte y nimo para afrontar el futuro que tenis por delante. No dejis de visitarnos cuando podis y que no se os olvide que en el Pineda siempre tendris vuestra casa. Tambin despedimos a varios profesores entraables que se jubilan. Gracias por haber escogido esta difcil profesin y por habernos dedicado tanto entusiasmo y esfuerzo durante todos estos aos. Cunto os vamos a echar de menos! Hasta siempre, Miguel ngel, Yone, Josefina, Luis y Carmen! Y se nos va nuestra Jefa de Estudios, a quien, desde las pginas de esta revista, de la cual es una de sus principales promotoras, queremos agradecer la voluntad, el esfuerzo y la inteligencia con que ha afrontado las innumerables y difciles responsabilidades de su cargo durante los ltimos aos. Hasta siempre, Eva! Quedan por delante proyectos y planes para el prximo curso, y nuestra voluntad de afrontarlos con el espritu de esfuerzo que citbamos antes Pero ahora es el momento de descansar, disfrutar, relajarse y recargar pilas.Buen verano a todos!

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En este curso hemos tenido la suerte de poder escuchar dos estupendos conciertos. Me gustara destacar antes que nada el maravilloso comportamiento de todos los alumnos que asistieron. La atencin, el respeto y el silen-cio fueron ejemplares. Ya podan tomar nota muchos adultos! Ahora unas palabras que nos recuerden la experiencia.Bajo el ttulo El ritmo y la pala-

bra asistimos en la Fundacin Juan March a un curioso recital en el que se exploraban las complejas relacio-nes entre ritmo (msica) y lenguaje (habla). En l experimentamos mu-chas cosas: el uso de las slabas para realizar complejsimos ritmos, la sonoridad inconfundible de la m-sica hind, la utilizacin de la poesa como creadora de sonoridades (con el poema Noche oscura de San Juan de la Cruz), el haiku japons como inspirador de atmsfera acu-ticas, la creacin de msica a partir de elementos atmicos (minimalis-mo),. Tal vez, hubiese estado bien concluir con un rap, estilo en el que ritmo y palabra se unen de forma maravillosa.

La informacin completa de este concierto con unas guas de audi-cin maravillosas, en las que se in-cluyen vdeos y una bibliografa muy bien seleccionada, la podis encon-trar en la siguiente pgina web:

http://www.march.es/musica/jo-venes/guiapercusion/index.asp

El segundo concierto tuvo lugar en la maravillosa sala del Auditorio Nacional y en l se pudo escuchar una obra emblemtica de la historia: nada menos que la Consagracin de la Primavera de Igor Stravins-ky. De esta obra lo que resulta ms sorprendente es que, transcurridos desde su estreno ya casi cien aos, siga sonando todava tan fresca, su-gerente y moderna. Se trata cierta-mente de una msica compleja, una partitura densa llena de detalles sor-prendentes.

Stravinsky usa la orquesta como un gigantesco y salvaje instrumento de percusin, liberando al ritmo de toda constriccin. No es de extra-ar que el estreno de esta obra fuese un escndalo, y que tan slo algu-nos adelantados como el mismsimo Claude Debussy la entendiesen. Se trataba del futuro, de una msica

nunca antes escuchada, el hallazgo de un genio. La gua y el programa del concierto la tenis disponible en mi blog:

http://iesmarianapinedamusica.blogspot.com/2009/12/notas-di-dacticas-al-ensayo-general-del.html

Javier Gonzlez-Velandia

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ACTIVIDADES EXTRAESCOLARESUn ao ms participamos en la Lectura Continuada del Quijote, que organiza el Crculo de Bellas Artes, y que ya va por su XIV edicin. Los alumnos que se subieron al estrado fueron: Tudor Pastae, ngel Gonzlez, Ivn Snchez, Daniel Guerra, Yaiza Daz, Cristina Infan-tes, Mnica Ayala, Sandra Prez, Clara Morales, Roco Pedroche, Olmo Andrs, Brenda Hiplito y Ada Bdalo. La novedad de este ao: que nos tuvieron esperando ms de dos horas hasta que nos toc. Eso nos permiti ver de cerca a muchos famosos, polticos sobre todo. Lo celebra-mos con un chocolate con churros, visitamos la terraza del Crculo, nuestras familias nos vieron en directo por Internet... En fin, un da inolvidable

El Museo del Vidrio se ubica en la antigua Real Fbrica de Cristales de La Granja, uno de los edificios indus-triales ms emblemticos de Europa. La Real Fbrica de Cristales de La Granja desde el siglo XVIII elabor sus piezas con vidrio al plomo (cristal), utilizando la tradicional tcnica de soplado con

caa. La produccin actual de la Real Fbrica de Crista-les se mantiene fiel a su tradicin.

QU SE PUEDE VER?:-Demostraciones en el horno-Pueden contemplarse araas, cornucopias, compoteras, ga-rrafas, copas, jarras, todas ellas en liso o decoradas con reperto-rios esmaltados, dorados a fuego, tallados o grabados.-El Museo muestra la tecnologa vidriera utilizada en los distintos procesos de fabricacin. Un gran horno de fusin, construido bajo una de las dos impresionan-tes cpulas de la Nave de Hornos, inicia la exposicin, compuesta de maquinaria muy diversa empleada en la industria vidriera.-Botellas y Envases europeos S. XVI XIX: se expone una magnfica coleccin de botellas y envases europeos y de otros pases de ms de 300 piezas.-Vidrieras Maumejean S. XIX XX: Maumejean Her-manos fue uno de los principales talleres de vi- drieras de finales del siglo XIX y primera mitad del siglo XX. Es- tas vidrieras estn formadas por placas de vidrios pintados y luego "fundidos a fuego" segn los mto- dos antiguos.

VISITA A LA FBRICA NACIONAL DEL VIDRIO DE LA GRANJA DE SAN ILDEFONSO (SEGOVIA)

TEATRO MARA GUERRERO 4 ESO

COSMO CAIXA 1 ESO

VISITA AL PALACIO REAL 4 DIVER

LECTURA DEL QUIJOTE

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JORNADAS CULTURALESEste curso las jorna-das culturales se han celebrado el 16 y el 17 de marzo. El primer da, como todos los aos, se realiza-ron actividades ldicas y deportivas en el instituto: gymkhana, ajedrez, ping-pong, artesana, ftbol, ba-loncesto, triples, tangrams y karaoke, sin olvidar la comida entre profesores y alumnos con el concurso de postres.

Y el segundo da, los alumnos de 4 se fueron a Alcal de Henares, como ya es costumbre en el centro, y el resto de alumnos de 1, 2 y 3 de la ESO disfrutaron de una esplndida senda campestre por la Pedriza, dirigida por la organizacin Reforesta. De esta excursin nos habla Ana Abrzuza, profesora de Latn y Griego que nos ha acompaado gran parte de este curso:

El 17 de marzo descubr que Madrid tiene algo ms que grandes edificios, coches, ruidos, gente, lucestambin tiene cam-po y naturaleza. Ese da para mi fue un soplo de vidaYo vengo de un pueblecito de Navarra, rodeado de campo y de verdes montesy cuando vi la Pedriza, tan distinta a lo que a mi me rodea, me que-d maravillada. Es enorme, con un paisaje grandiosoy adems el da nos acompa e incluso al-gunos alumnos pudieron meter las piernas en el ro. Por ciertoque limpio esta el Manzanares en la Pedriza!!Adems nos sirvi para aprender muchas cosas como por ejemplopor qu se dice ti-rar los tejos? o Qu podemos ha-cer para cuidar del ecosistema de la Pedriza y tambin del planeta? Fue un buen da y es un bonito re-cuerdo.

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Durante la semana cultural algunos alumnos de 1 de Bachillerato fuimos de viaje de fin de curso a Berln, acompaa-dos por Eva y Maribel.Salimos de aqu el domingo a las nueve de la maana, y llegamos a Berln casi a las doce. Al llegar al aeropuerto nos esperaba un au-

tocar para llevarnos al hotel. Nuestro alojamiento result muy acoge-dor, con salas para reunirnos y charlar. Tras dejar las maletas nos fuimos a ver La Puerta de Brandem-burgo, el monumento ms representativo de la ciudad. Despus visitamos la Catedral. A la salida, estaba todo nevado, y con dificultad llegamos a ver la Torre de la Televisin, y la Iglesia Marien Kirche. Como segua nevando tuvimos que regresar al hotel, sin ver el Barrio de San Nicols. Durante este viaje visitamos un montn de monumentos, iglesias museos, etc. de los cuales cabe destacar el Museo de Pr-gamon, que contiene muchas esculturas de la mitologa clsica, y algo realmente fascinante: El Altar de Prgamo y las puertas de la ciudad de Babilonia. En otro museo egipcio pudimos ver a Nefertiti, custodiada por varios vigilantes que no nos permitieron hacer fotos. Los dems das visitamos Postdam, ciudad cercana a Berln, llena de palacios, El Sony Center, el Museo del Holo-causto, que nos result bastante impactante, el Estadio Olmpico, y el Museo Judo. Destacara adems el Muro de Berln, que es enorme y con di-bujos que son realmente obras de arte, el CheckPoint Charli, donde se encontraba uno de los pasos fronterizos entre las dos Alemanias, y el Reichstag, o Parlamento alemn. Tiene una gran cpula, desde la que pudimos disfrutar de una visin maravillosa de la ciudad por la noche. Aunque todos los das tuvieron algo especial y nos lo pasamos muy bien, uno de los mejores fue el del cumpleaos de Rodrigo, ya

que le preparamos una fiesta sorpresa, compra-mos regalos, y las profes una tarta y chocola-tes. Otro da organizamos un campeonato de futboln en el que participamos todos (profes incluidas), y que ganaron Rodrigo y Adrin El viaje ha sido una experiencia muy bue-na para todos, incluidas las profesoras que nos acompaaron, Eva y Maribel, que se portaron realmente bien, y aunque nos con-trolaban nos dejaron divertirnos tambin. Con bastante pena por dejar Berln, y mu-cho sueo regresamos a Madrid.

M Alejandra, Tamara, Ins, Elena, Olmo, Andrs y William. Alumnos de 1 A de Bachillerato.

VIAJE A BERLN

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EL Monumento al Holocausto

En mayo de 2005 se inaugura en Berln este peculiar monumento a las victimas del holo-causto judo. En pleno centro de la ciudad, muy cerca de la puerta de Brandemburso, encontra-mos una explanada de 19000m2 con 2711 bloques de hormign de diferentes alturas. El objetivo de su diseador, Peter Eisenman, es que al pasear entre los bloques se experimente una sensacin incmoda, de extravo y desolacin. En los subterrneos se encuentra un pe-queo museo con muestras muy personales de los horrores que sufrieron miles de familias judas en los tiempos de la seguna guerra mundial. Verdaderamente impactante.

Catedral Protestante Palacio de Charlottenburg Iglesia del Kaiser Guillermo (conocida como la muela picada y junto a ella, el pintalabios)

Gendarmenmarkt

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Lunes 15 de MarzoFuimos a Venecia. Y de nuevo, cuando llegamos, haba mucha niebla. Camino del Palacio Ducal nos perdimos por los canales y casi no llegamos a tiempo a la visita. Lo que ms nos sorprendi fue que en el saln haba mapas por todos los lados. Luego baja-mos a las crceles desde donde vimos el Ponte dei Sospiri.Comimos en un puente como mendigos y las sitas (as llam-bamos a Idilia y a Nines) comieron...en un buen restaurante! Despus fuimos a comprar mscaras venecianas, sudaderas de Il Venezia, pasta, y muchas ms cosas. Para terminar el da, dimos una vuelta en vaporetto por el Gran Canal que nos llev a la estacin. Al llegar a Citadella casi tenemos que salir corriendo a urgencias: alguien rompi una de esos souvenirs rellenos de harina, y mira que estbamos avisados!!!.

Martes 16 de MarzoVisitamos Vicenza por la maana, estuvimos en el centro hist-rico conociendo los edificios de Paladio, y en el Teatro Olmpico donde vimos un espectculo de luces y sonido. Comimos y nos fuimos a Bassano del Grappa, all estuvimos en el Ponte degli Alpini y en un museo de la Segunda Guerra Mundial, donde hi-cimos una pequea anotacin en el libro de visitas: Bassano es bonito, la guerra no

Domingo 14 de marzoNos levantamos muy temprano para estar a las 5 de la maana en el aeropuerto. Esto explica que estuviramos tirados por el suelo mientras facturaban las maletas. Cogi-mos el vuelo a las 7 y salimos de Barajas rumbo a Italia, despus de solucionar un pequeo problema con los billetes de las profesoras. Al llegar al aeropuerto de Venecia apenas se vea, haba mucha niebla. All conocimos a las familias y nos dieron la bienvenida en el colegio. Por la tarde queda-mos juntos para dar una vuelta por Cittadella.

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Jueves 18 de Marzo Da en Padova, una bonita ciudad. Visitamos la Universidad en la que se gradu por primera vez una mujer y all el Teatro Anatmico (que nos pareci bastante pequeo) donde se realizaron autopsias que contribuyeron al avance de la Medicina y la Sala de los Cuarenta en la que estaban los escudos de las familias que haban estudiado all. A la salida de la Universidad algunos estaban celebrando su graduacin a lo grande. Despus fuimos la Capilla Scrovegni, an-tes de entrar en ella nos metieron en una sala para regular nuestra temperatura corporal para que no se estropearan los frescos de la capilla (algunos creen que para desinfectarnos). Tambin fuimos a la Baslica de San Antonio, y comimos en Prato della Valle, donde las palomas nos atacaron. Haba vallas de obra con ventanitas para las personas mayores que se ponen a cotillear. Poco antes de llegar a la estacin, nos comimos un gelatto, qu rico!!!Por la noche, para despedirnos, nos llevaron a un restaurante a las afueras donde comimos pizzas. Armamos mucho jaleo, pero nos lo pasamos genial, fue increble, haba una pista de baile. Bailamos y nos divertimos todos juntos y hubo varios rollos

Mircoles 17 de Marzo

Fuimos a Verona, empezamos el da en La Arena, correteando por el foso y por las gradas. Paseamos como reyes, con corona y todo, por la ciudad y por Castelvecchio. Visitamos la Baslica de San Zenn y despus de comer estuvimos en la casa de Giuletta donde la sita Borru nos hizo fotos en el famoso balcn.

Somos aquel avin que sali un da de Barajas!!!

Viernes 19 de MarzoNuestro ltimo da con ellos. Dejamos las maletas en el colegio y fuimos a recorrer la Muralla de Citadella. Volvimos al colegio, donde la directora se despidi de nosotros y nos dio un regalo. Los compaeros italianos nos acompaaron en el autobs hasta el aeropuerto. Y all, aunque nos cost bastante, nos despedi-mos con besos y abrazos, entre risas y lgrimas (ms lgrimas que risas, dira yo)

Paula Baz, Sara Navas y Roberto Snchez

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Plauto vivi entre los aos 254-184 a.C y es el comedigrafo ms famoso de su poca. Sus comedias nos muestran una sociedad de clase media cuyos representantes se mueven por las pa-siones y deseos amorosos. As pues su obra Aulularia trata de un anciano llamado Euclin que se encuentra una ollita repleta de oro. Llevado por la avaricia y el miedo de ser robado la entierra en un lugar seguro. Pero a partir de ese momento la preocupacin invade su vida. A su vez ocurre que su hija Fedria, seducida por el joven Liconides, queda comprometida con otro hombre y ya estn preparando la boda, pero Euclin no sabe que su hija esta embarazada. Mientras el esclavo de Liconides, llamado Estrobilo, ve donde esta la olla y se la roba as Euclin. Al final, Liconides logra que su esclavo devuelva el tesoro y Euclion en agradecimiento le concede a su hija Fedria en matrimonio y as todos contentos.

LA AULULARIA O EL iPODPERSONAJES PRINCIPALES Adrin (Euclion): joven avaro de 24 aos. Se encuentra un iPod y la avaricia le hace desconfiar de todos porque pien- s a que se lo van a quitar. Su aspecto es descuidado debido a que solo le interesa su iPod.Guillermo (Megadoro): joven de 20 aos que posee todo lo ltimo en tecnologa. Siempre va luciendo sus posesiones. Su aspecto es cuidado hasta el mnimo detalle.Ismael (Licnides): joven de 15 aos enamorado de la hermana de Adrin (Euclion). Su aspecto es cmico: lleva un peto y su cabe-llo rubio acompaado de sus pecas le dan un cierto toque a Daniel el Travieso.Sergio (Estrobilo): nio de 15 aos compaero de Ismael. Como no tiene personalidad, hace siempre lo que quiere Ismael (Lic-nides).

PERSONAJES SECUNDARIOS Elena (stfila): amiga de Adrin. Siempre est pedo.Lorena (Eunomia): hermana de Guillermo.Yao Ming y Novi Chan: propietarios de una tienda de alimentacin.Iratxe (Fedria): hermana de Adrin. Mojinos escozios: ponen el toque musical.

Adrin es un joven avaro angustiado ante la posibilidad de que le roben el iPod que encontr en

la calle. Vive en Moratalaz, un barrio humilde, con su hermana Iratxe. Mientras tanto Lorena, hermana de Guillermo, joven frikie sin amigos que no sean pixelazos, intenta buscarle un ligue. Guillermo, dispuesto a tratarla bien, dice que la prefiere joven, que se entretenga con cualquier cosa. Guillermo va a ver a Adrin para hablar de su hermana.Guillermo: NuqneH (hola en klingon, idioma de Star Trek).Adrin: Pero, qu coo dices? Quin eres t?G: Perdn. Hola soy Guillermo, hijo de Alejandro, heredero de la repblica independiente de mi casa (lo dice con la mano en el pecho).A: Pero, qu te pasa en la boca? Por qu hablas as? Pareces un personaje del seor de los ladrillos ese. Quin eres? Para qu me despiertas de la siesta?G: Vengo a pedir la mano de tu hermosa hermana Iratxe de Moratalaz.A: Lo primero: qu te hace pensar que te voy a dejar enrollarte con mi sister? No tienes la suficiente clase para ella. Frikie! Lo segun-do: o hablas bien o te meto dos yoyas que te dejo tirado.G: En respuesta a la primera pregunta, creo que te puede interesar ser mi cuado, pues poseo un gran nmero de aparatos electr-nicos que seguro que quieres. Y a lo segundo , mi pesima relacin con humanos hace que mi vocabulario sea similar a las pelculas y series que veo.A: As que eres rico?G: Si lo quieres llamar asA: Pues claro que te dejo enrollate con mi sister, pero ella no puede salir de casa.G: Que as sea. Qapl (adis en klingon).A: Pero a ella le hablas normal, ok?G: Ok..

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Disert acion Qu es el hombre? Quin soy? Qu es el yo?

Adrin comunica el asunto a Helena. sta se pone nerviosa porque Iratxe tiene la varicela y nadie lo sabe. Al da siguiente llega Guillermo en una limusina. En ella iba toda su familia. Adrin desconfa de toda esa gente y va a esconder el iPod al chino. Sergio, el amigo de Ismael, lo ve y cuando desaparece Adrin lo coge y se lo queda. Ismael le cuenta a Lorena, su profesora, que est coladito por Iratxe. Despus le pide que convenza a Guillermo para que le deje a Iratxe. Mientras, aparece Sergio con l feliz. Adrin en cambio se esta volviendo loco buscndolo.Ismael: Qu te pasa?Adrin: Lo he perdido.I: Tampoco es para decirlo as.A: Con lo bien que sonaba.I: S, cuando canta suena de maravilla.A: Poda llevarlo a todas partes.I: Yo le haba comprado un bolso.A: Para qu quiere un bolso?I: Para llevarloA: De quin hablas?I: De Iratxe! De quin si no?!A: Yo de mi iPod! Al final todo se aclara. Ismael hace que Sergio le devuelva el iPod a Adrin y a cambio ste le deja salir con su hermana y asTodos contentos! FIN

Miguel Santiago, 4 A

Representaciones teatrales en la Grecia clsica

Resulta difcil definirnos como personas. Por un lado, cada uno de nosotros somos seres nicos, individuales e irrepeti-bles, pero tambin somos conscientes de que existen otros seres con ciertos parecidos a nosotros, aunque en cada carac-terstica algo distinto. Es decir, pertenecemos a la especie hu-mana junto con los dems hombres, todos diferentes entre s. A este problema de describirnos a nosotros mismos se aade el carcter cambiante y variable que tenemos: vamos creciendo y cambiando fsica y psicolgicamente; cambia nuestra forma de actuar, maduramos y, para cuando llegramos a definirnos con una conducta constante y propia, ya habramos cambiado.

Incluso somos de una forma di-ferente segn el da. Las emocio-nes nos afectan alejndonos a ve-ces de nosotros mismos, no nos reconocemos. Somos tambin muy influenciables, de modo que de alguna forma lo que somos y nos hace propio lo tomamos de otras personas, inconscientemen-te o no. Y, por supuesto, antes de definirnos como individuos, he-mos necesitado de una sociedad que nos proteja y nos ensee a vivir en ella. Digamos que es la base desde la que comenzamos a formarnos. Otro factor impor-tante que nos determinar, pues

nos ofrecer unas posibilidades y nos negar otras.

Se podra decir que el yo es el ser humano con un determi-nado fsico, expuesto al cambio paulatino o radical, que tiende a actuar y a sentir, a vivir su realidad, de forma personal, como resultado de influencias externas que lo persiguen, y que inter-preta y se ve influenciado por ellas de una manera propia que determinarn su carcter o su modo de entender el mundo. Si congelramos a una persona y tuviramos que definirla, sera el conjunto de vivencias: personas que ha conocido, lec-turas, influencias culturales, fsicas y biolgicas que ha captado hasta ese momento de forma nica, pues otra persona con igual vida, si eso fuera posible, no habra interpretado ni se hubiera visto afectada idnticamente. En nuestra vida tomamos decisiones ms o menos im-portantes y elegimos una determinada trayectoria vital, pero decidamos hacer esto o aquello, seguiremos siendo nosotros, aunque cambiemos de nombre, de compaas, de aspecto, de lugar, seremos de algn modo, en esencia nosotros, el ser que empez de una forma y acab de otra.

Elena Poza Pascual 1 A Bach.

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Cosmo Caixa: qu interesante!

AULA DE ENLACE

Nosotros comemos bocadillo de pollo, y seguimos andando. Pero., los juegos siempre son de edad 3 a 6 .6 a 9 .9 a 12, y nada ms, yo quiero jugar, pero no tenan juegos de 18 edad. Pero yo estoy contenta .porque hoy, yo veo mucho de la fiesta de los nios de Espaa .En Chi-na, no puedo ver esto y ni juegos. -Ay! Hoy estoy cansada, pero yo estoy muy contenta...!

YanMei Teng CHINA

Seora Clara y seor Miguel ngel nos han presentado el museo ms bonito que hemos visto. Lo ms interesante, fue la pelcula que nos mostr la historia del Sol, de los pla-netas y de las estrellas. La pantalla gigante, nos dio la impresin de que estamos en una mquina del tiem-po, como nosotros fuimos con el abuelo y con su nio en el bosque, escuchando las maravillosas historias sobre mitologa griega. Parece que nuestro abuelo, nos cont muchas cosas sobre constelaciones.

Las estrellas estn dispuestas de tal ma-nera, que forman imgenes del pasado, por ejemplo, los dioses y hroes ms importantes y sobre sus vidasDespus de la pelcula entramos en una hermosa sala decorada con algunos ex-perimentos interesantes y por que me gustan mucho, escrib unas informacio-nes sobre: Volcn: cuando el magma sube por la chimenea volcnica sufre una descompresin. Colores escondi-dos: la mitad de del disco es negro, la otra mitad tiene las pintas concntricas, discontinuas y el diferenta longitud.

Cuando el disco gira con suficiente velocidad, el ojo deja de distinguir donde termina el color blanco y donde comienza el negro. Y muchos otros experimentos reali-zados con la imaginacin de la gente. Tengo que reconocer que, me sor-prendi mucho ese museo. Qued con unos recuerdos bonitos. Ahora, el mundo me parece ms interesante que antes!

Rebeca Toporau RUMANA

El da 9 de mayo, mi amiga y yo cogemos metro a calle de Cuatro Ca-minos. Nosotros bajamos metro y en salida a la calle. Hay mucha gente, es enorme gento. Yo veo un hombre que en mano te-na muchos globos, son bonitos. Yo le pregunt: Cuanto cuesta un globo de Bob Esponja?, el hombre dijo ! 5 eurosYo creo que es caro.

Mi amiga dijo - nosotros vamos a co-mer, yo s un bar de espaoles, es muy rico, y cerca de aqu. Yo digo: Vale, a m me gusta comer. Nosotros estamos andando 10 minu-tos. Yo veo un bar, es bonito, y hay mu-cha gente.Por suerte, hay una mesa libre. Yo estoy muy contenta. Porque me visto unos zapatos con tacn alto. Estoy un poco cansada.

Vida de Espaa: La fiesta de

los nios

Los textos que que aparecen a continuacin se han conservados n-tegros, con los errores gramaticales propios de alumnos que estn aprendiendo un idioma con muchsimo esfuerzo.

14 EUREKA

Me gust Alcal de Henares.Es el da 17.03.2010.Mis compaeros y yo nos pre-paramos para ir a Alcal de Henares.Podemos decir que es una ciudad muy bonita e intere-sante. Hemos conocido la casa natal da Miguel Cervan-tes. Es muy grande y el mobiliario muy sofisticado.Despus hemos visto la Universidad de Alcal. Es muy antigua tiene 500 aos y la gente ha mantenido muy bien este edificio. Enfrente tiene un jardn muy grande y bonito. En este jardn en el suelo estaba el escudo que representaba el smbolo de esta univer-sidad.Al final nos hemos relajado en la plaza da Cervantes. Es como un pequeo parque. Tena muchas rboles y bancos.La ciudad de Alcal da Henares me dio una buena impresin.

Paseo por Madrid Un da, el 22 de abril, mis profesores, compaeros y yo fuimos al Jardn Botni-co y vimos las flores, los gatos, la tortuga y los patos. Luego nosotros entramos en un invernadero, hay plantas de Amrica, frica y otros continentes y haca mucho calor, despus nosotros salimos jardn y sentamos y vimos los fotos, porque nosotros en dentro sacamos los fotos muy bonitas, nosotros fuimos a escuchar la lectura del Quijote. Yo estuve muy aburrido porque no entenda los ellos lean y como siempre nosotros juntos cogimos el autobs volver a la casa Qun Di Ruan CHINA

Un da mis compaeros con profesoras y yo cogemos el autobs vamos conocer Madrid.Nosotros primero vamos a un casa todo es foto son bonitos y tiene otros son des-ordenado y muchos colores. Luego noso-tros vamos a un parque, est este parque tiene muchas flores son muy bonitos pero no s que nombre, y est media de este parque tiene un pequeo estanque, y dentro de este estanque hay agua, tiene un poco verde y hay tres patos nadan en esta agua. Despus nosotros vamos a escuchar una novela de don Quijote. Por ltimo nosotros volvemos a la casa. XiaoSong Teng CHINA

Participando en las Jornadas Culturales Un da nosotros del Instituto hemos hecho una jincana para jugar mis compaeros y yo, nos hemos apuntado al ping pong yo he perdido con un profesor que llevaba gafas y mis amigos no s si han ganado por que yo he perdido y me fui .Mi compaera Rochel se apunt el baloncesto y su equipo ha ganado. Luego al final todos hemos ido a comer por que haba un concurso de postres que estaban bueno.

Rochel Palomo Pineda FILIPINAS

Mara Tomki UCRANIA

Renan Trindade BRASIL

Se acercan las Navidades

Despus cuando terminamos, fuimos a

farmacia y yo he visto los tarros muy bonitos y he visto tambin las balanzas de precisin para las medicinas y luego fuimos a la otra parte del palacio, donde he visto las lmparas en el Saln de Tro-no. En cada habitacin del Palacio han puesto relojes.Hay muchos salones: sa-ln donde se celebra reuniones, donde se puede tomar caf; el comedor de gala

que hay una mesa muy larga; saln de la plata, y saln que hay mucha foto del rey. Cuan-do salimos del Palacio Real fuimos a la Plaza Ma-yor, estuvimos visitando el Mercadillo de Navidad, comimos y paseamos un poco por la Plaza y despus volvimos a casa.

El diciembre pasado fuimos de ex-cursin al Palacio Real y Plaza Mayor, fuimos al primero Palacio Real, cuan-do estuvimos caminando el tiempo era muy fro y estaba lloviendo y tambin

nevando. Entra-mos dentro de la Armera del Palacio y hemos visto los cascos, las armaduras, las lanzas, y los escudos, todos son muy anti-guos.

EUREKA 15

En el mes de abril, en 2B co-nocimos a Pitgoras y gracias a l, desde entonces hemos aprendido a calcular:-La apotema de un polgono re-gular, conocido su radio y su lado. -La apotema lateral de una pir-mide conocido su altura y la apo-tema de la base. -La generatriz de un cono, cono-cido su altura y el radio de la base Todo esto nos ha permitido cal-cular reas y volmenes.

Gracias Pitgoras por facilitarnos el trabajo!

Alumnos de 2 B

En la Semana de la Ciencia Noviembre 2009, los alumnos de 4 ESO realizaron una visita a la Universidad Autnoma de Madrid. All asistieron a dos talleres, uno de teatromagia (donde aprendieron trucos de magia basados en las matemticas) y otro de poliedros (les ensearon a construir un cubo, un octoedro.)

CUBO DE PAPIROFLEXIA

Miguel Santiago Lagarejo 4 A

Pitgoras, filsofo y matemtico, naci en la Isla De Samos hacia el ao 580 A.C. Se considera el primer mate-mtico puro, aunque no haya quedado ninguno de sus escritos. Es famoso so-bre todo por el Teorema de Pitgoras (en un tringulo rectngulo, la hipote-nusa al cuadrado es igual a la suma de los cuadrados de los catetos), aunque en realidad pertenece a la Escuela Pitagrica, pero todos los descubrimientos eran atribuidos a este matemtico por lo que es casi imposible diferenciar entre lo producido por l y lo elaborado por sus alumnos. Tras la muerte de Pitgoras, su mujer Teano conti-nu dirigiendo la Escuela Pitagrica, siendo la primera mujer matemtica que se conoce.Ella fue la primera en plantear la existencia del nmero ureo como esencia del universo.

16 EUREKA

El departamento de matemticas de nuestro instituto ha participado en un concurso de fotografa matemtica junto con los dems centros del distrito. El concurso consta de dos fases:La primera fase era a nivel de centro: Cada participante en el concurso deba enviar dos fotografas como mnimo, una en la que se destacase algn aspecto de la Geometra y otra relacionada con cualquier otro aspecto de las Matemticas.Estas son las fotos premiadas y algn otro ejemplo. Los premios obtenidos por los ganadores han sido sendas novelas adecuadas a su edad. Segunda fase: Los ganadores de los distintos institutos, el 21 de mayo se fueron al ZOO y all con sus cmaras realiza-ron de nuevo fotografas, para participar en la final, los ganadores de esta fase obtendrn premios muy interesantes, a da de hoy sin determinar, pero segn los organizadores muy atractivos. Con las fotos del concurso se harn exposiciones en los centros culturales del barrio.La participacin de alumnos ha sido baja, desde el departamento de matemticas animamos a todos a participar en prximas convocatorias.

Departamento de matemticas

1er premio : Foto 1:"Mac simtrico". Foto tomada en el Mc Donald's de Moratalaz. Autor : Diego Garca 2 ESO A

1er premio : Foto 4: "Sol-o formas". Foto tomada en la Puerta del Sol. Autor: Juan Diego Angulo, 4 ESO B. "Trinidad". Autor: Diego Garca.

El rincn agudo". Autor: Diego Garca.

EUREKA 17

Qu es Ubuntu?Ubuntu es una de las ms famosas y utilizadas distribuciones de Linux.Si an no sabes qu es Linux, te lo explico: Linux, es un sistema operativo (Como Windows o Macintosh) de licencia libre, es decir, que es totalmente gratis.

Qu me ofrece Ubuntu?Con Ubuntu, a parte de explorar otros mundos, y no quedarte slo en Windows, vers que hay un montn de software gratuito que funciona igual o mejor que los programas de pago. Por ejemplo Acoustica, Oppen Office, GimpTienes mltiples escritorios, as si uno lo tienes lleno, puedes usar otro, o tambin te sirve para clasificar los iconos, en un escritorio, los documentos, en otro los programas Observars que carga ms rpido, y le cuesta menos trabajar con archivos.Linux, es un sistema muy seguro, y, salvo en casos extremos, nunca tiene virus. Por lo que te puedes despreocupar de los antivirus. Puedes instalarlo, si deseas, sin necesidad de desinstalar Windows.Pero en Ubuntu, no todo funciona bien. Ni algunos juegos, ni todos los programas que fueron diseados para Windows funcionarn (o no funcionarn correctamente). Aunque existe Wine, un simulador de Windows, que permite ejecutar los programas Windows en Linux. Como ya he dicho antes, Ubuntu es gratis, y no pierdes nada al probarlo porque su instalacin es sencillsima, pensada para usuarios principiantes. Solo necesitas poner el disco, reiniciar, y l solo te guiar durante su instalacin. Aun as, si necesitas ayuda, antes de instalarlo, en YouTube encontrars tutoriales sobe la instalacin.Una vez instalado, ya est listo para usar. Prubalo! www.ubuntu.com Eduardo Rubio 4ESO A

comunicacin

informacinTecnologas

de

la

y

para as comenzar a beneficiarnos de la infraestructura MIES desde el primer momento. Ya el curso pasado se renov completamente una de las aulas de infor-mtica, con 15 equipos nuevos y la ins-talacin de un proyector fijo en el techo, distribuyndose los que estaban entre los departamentos que todava contaban con equipos obsoletos. Tambin se compra-ron ordenadores para las zonas comunes del profesorado. Adems este curso se han habilitado varias aulas TIC que cuen-tan con ordenador en red y proyector fijo con pantalla. En el aula de usos mltiples, as como en el saln de actos, tambin se han instalado proyectores fijos con pan-talla y sistema de sonido. Y como ltima novedad, nos ha llegado una ltima dota-cin de 5 equipos para la nueva biblioteca del centro. Seguimos trabajando para mejorar y potenciar el uso de las Nuevas Tecnolo-gas en nuestro centro, y todava quedan cosas por hacer, pero en el momento ac-tual podemos presumir de unas instala-ciones TIC excelentes para el profesora-do y alumnado de nuestro centro.

COORDINADOR TIC

En nuestro Instituto se ha finalizado ya la primera fase de este Plan que se va a desarrollar en todos los Centros que imparten Educacin Secundaria en la Comunidad de Madrid y que tiene como objetivo fundamental, mejorar la calidad educativa de los Centros, actuando sobre las infraestructuras de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin de los mismos. El proyecto completo comprende cua-tro lneas de actuacin,:- Modernizar las infraestructuras y las redes de comunicacin (Proyecto MIES)- Mejorar los sistemas de informacin de los docentes.- Dotar a los profesores de tecnologas de uso personal.- Impulsar la formacin en nuevas he-rramientas para su uso en las aulas. Como comentbamos somos uno de los primeros centros donde se ha implantado la primera fase del Plan, el denominado Proyecto MIES. Para mejorar y moderni-zar las infraestructuras y comunicaciones, el Plan contempla la creacin de una red personalizada para cada centro con ca-bleado estructurado y un nodo de comu

nicaciones nico, un servidor educativo y un sistema de integracin de telefona. En nuestro centro ya contamos con esta red nica de la cual se derivan 4 lneas in-dependientes: la red de ICM (intranet o la red administrativa) la red del profesorado y dos redes educativas. Con este proyec-to finalizado tenemos acceso a internet desde cualquier aula del centro a travs de cable y en distintos espacios a travs de wifi. En cuanto a la mejora del equipamien-to para los docentes, el plan prev la instalacin de ordenadores en todos los departamentos didcticos, as como vi-deoproyectores en las aulas y dotaciones de equipamiento porttil para el profeso-rado. Una vez concluido el Proyecto MIES, el resto de las lneas de actuacin ha que-dado en espera, pero en nuestro centro hemos hecho una clara apuesta por la Innovacin Tecnolgica como respues-ta a un alumnado claramente motivado por las Nuevas Tecnologas. Nos he-mos adelantado a las dotaciones prome-tidas que no acaban de llegar y hemos ampliado nuestras instalaciones TIC

Plan de Mejora y Modernizacin

18 EUREKA

1 ESO A

1 ESO B

De izda. a dcha. Y de arriba abajo. Fila 1: Margarita Barrero (tutora), Floren-cia Ros, M Reina Mndez, Cristina Snchez, Oscar Toledo, Marcos Baz, Luz Anglica Preafn, Gustavo Marquina, lvaro Martn. Fila 2: Paula Espaa, Erika Lpez, Lara Gutirrez, Lara Lozano, Yaiza Daz, lvaro Fuentes, Pablo Garrido, Ral Martn. Fila 3: Violeta Miguel, Sara Garca, Alexander Garca, Ral Lpez, Tudor Pastae.

De izda. a dcha. Y de arriba abajo. Fila 1: M Trinidad Snchez, Andrea Gar-ca, Beatriz Morn, Andrea Mira, Ariadna Bernal, Claudia Andrs, Diego Romero. Fila 2: Miguel ngel Snchez (tutor), Qundi Ruan, Ivn Snchez, Bryan Medrano, Thomas Rodrguez, Daniel Guerra, Toms Muoz, Alejan-dro de la Vega, Alejandro Santamara Fila 3: Ivn Brihuega, Arturo Zaran-tn, ngel Gonzlez, Rubn Snchez, Enrique Santos, Ivn Aylln.

20092010

EUREKA 19

De izda. a dcha. Y de arriba abajo. Fila 1: Ana Rubio (tutora), Jos Garca, David Cas-tellanos, Luis F. Calle, Rubn Lpez, Rosario Vzquez, Mnica Ayala, Roco Martn, Marta Prez, Marina Manzanero, lvaro Lorente. Fila 2: Guillermo Lpez Martnez, Claudia Brasa, Diego Garca, Miguel Fernndez, David Moreno, Wei Wei Xia, Yun Yun Li, Ana I. Peinado, Lidia Fernndez. Fila 3: Santiago Gonzlez, Guillermo Lpez Martn, Ulises Llanos, Cristina Infantes, Francisca Gngora, Aruna Martnez, Sara Gmez, Marsella Montas, Mara Moreno, Sara Ramrez.

De izda. a dcha. Y de arriba abajo. Fila 1: Julia Ruiz (tutora), Marcos Mendoza, Raquel Muoz, M ngeles Beret (tutora), Desire de la Rosa. Fila 2: Fernando Santiago, Alfredo Hernndez, Mara Pardo, Rebeca Cao, Libertad Jimnez.

1 ESO C y D

2 ESO A

A

20 EUREKA

De izda. a dcha. Y de arriba abajo. Fila 1: Susana Antn (tutora), Francisco Vz-quez, Jos Fernndez, Abel Escudero, Oscar A. Pascual Fila 2: Dayana Onta-neda, Aline Paubel, Deicy Villanueva, Sandra Prez de Colosa, Sandra Romero, Victoria Montao

De izda. a dcha. Y de arriba abajo. Fila 1: Javier Gnzalez-Velandia (tutor), Julio A. Duarte, Lara Sanz, Daniel Cebrian, Silvia Rojas, Eduardo Snchez, Guillermo Martnez. Fila 2: lvaro Morn, Andrea Lpez, Ana I. Lucas, Sara Navas, lvaro Brihuega, Victoria Rodrguez, Romn Garca Andrea Cordero, Alberto Brihuega. Fila 3: Mnica Perea, Miguel A. Lpez, ngel Gonzlez, Miguel Arance, Jennifer Prez, M Joa Snchez.

2ESOB O

3 ESO A

A

EUREKA 21

De izda. a dcha. Y de arriba abajo. Fila 1: Bedy Aguilar, Yamei Teng, Jiao Jiao Xu, Erka Santos, Oscar Greiz, Jos Luis Ojeda. Fila 2: Rosario Sols (tutora), Sonsoles Fernndez (tutora), M Eugenia Villanueva, Mayte Mancheno, Desam Jimnez, Paula Baz, Alexandru Cojenle, Alfonso Mozas, Orestes Palomino, Johana Saltos. Fila 3: Sergio Garrido, Hector Briceo, Francisco J. Roda, Denzel Alczar.

De izda. a dcha. Y de arriba abajo. Fila 1: M ngeles Ortego (tutora), Sara Garca, Mario Toledo, Patricia Lpez, Jos Fernndez, Rebeca Prez, Qian Qian Xia. Fila 2: Paul Chan-cay, Manuel Garrido, Miguel Santiago, Federico Zarantn, Wan Qun Xu. Fila 3: Miros-lav Kisimov, lvaro J. Feliz, Clara Morales, Paula Garca, Alejandro Garca.

3 ESO B

4 ESO A

A

22 EUREKA

De izda. a dcha. Y de arriba abajo. Fila 1: Leandro Jara, Rodrigo Guadao, Da-vid Mndez, Joselyn Andagoya, Diana Intriago, Catherine Aguilar, Guadalupe lvarez, Luis M. Nova, Cynthia Pilaquinga. Fila 2: Miguel ngel Felipe (tu-tor), Anggie Mancheno, Miriam Crdenas, Ernesto Brasa, Roberto Martn, Juan Diego ngulo, Ral Chocano. Fila 3: Carmen Esquinas (tutora), Maciel Reyes, Jennifer Beltrn, Ramona Ivascu, Roco Pedroche.

De izda. a dcha. Y de arriba abajo. Fila 1: Mara Tomkiv, Clara Ortega, M Paz Beato (tutoras), Rochel Pineda, Renan Trindade. Fila 2: Hang Ping Huang, Qun Di Ruan, Yanmei Teng, Rebeca Toporau, Xiao Song Teng

AULA DE ENLACE

4 ESO B

A

EUREKA 23

De izda. a dcha. Y de arriba abajo. Fila 1: William Mendocilla, Andrs Fernndez; Tamara Gmez, Sergio Gallardo, Jasn Rojas, Steven Snchez, Andrea Paunescu, Ni-coleta Tiganesteanu, Iris Gmez, Daniela Cordova. Fila 2: Ione Daz (tutora), Marta Rabadn, Brenda Hiplito, Miriam Rabadn, Ada Bdalo, Soraya Tejero, Elena Cris-tea. Fila 3: Eloisa Ela-Coffi, Ins M Cuesta, M Alejandra MENA, Elena Poza, Olmo Andrs.

De izda. a dcha. Y de arriba abajo. Fila 1: Gaspar Pascual (tutor), Cristian Saltos, Eduar-do Borbor, Cristian Estrada, Iaki Mira, Jorge Romero, Sebastin Vela. Fila 2: Silvia Rubio, Noelia Leal, Alberto Martnez, Carolina Rodrguez, Sandra Gonzlez, Marta Jurado, Miguel A. Alonso, Borja Gonzlez, Rodrigo Martnez. Fila 3: Amaya Mar-tnez, Miguel Lpez, Adrin Rubio, Daniel Daz, lvaro Garrido, Alejandro Torrijos.

1 BACH A

1 BACH B

A

24 EUREKA

De izda. a dcha. Y de arriba abajo. Fila 1: Roco Gmez, Yolanda Lagarejo, Iaki Mira. Fila 2: Emi Martn, Marisol Bermdez, Rosa Garca.

Foto 1: Maria Rodicio, M Fernanda Garca, Sonsoles Fernndez, M ngeles Ortego y Miguel ngel Felipe. Foto 2: Jos Garca, Carmen Becerril y Javier Gonzlez -Ve-landia. Foto 3: De izda. a dcha. Y de arriba abajo. Fila 1: Luis Durn, Felipe Spnola. Fila 2: Inga Konuhova, Idilia Fernndez, Elisa Serrano, Clara Ortega, Carmen Esqui-nas, Ana Rubio, Adela Martn, M ngeles Beret, Susana Antn, Oscar lvarez, Julia Ruiz, Paloma Simn, M Jess Borrego, Cristina Martnez, Margarita Barrero, Maribel Pardo, M Paz Beato, Alberto Lechuga, Francisco Rueda, Cesar Badajoz. Fila 3: Eva Garca, Rosario Sols, Josefina Rodrguez, Miguel ngel Snchez, Carmen Lorenzo, Eva Moncalin, Ana Abarzuza, Juana M Dez, Luis Snchez

PERSONAL NO DOCENTE

A

PROFESORES

EUREKA 25

PiercingTatuajes

Un piercing es una abertura en el cuerpo para colocar un pendiente. Estas perforaciones son una forma de modificacin corporal.Un tatuaje es, por su parte, un dibujo que permanecer siempre en la piel.Veamos ms cosas de estas modas tan antiguas.

Quien decide colocarse un piercing, debe prestarle cuidado y protec-cin, ya que, al estar colocando un artefacto ajeno al cuerpo, podra re-chazar el piercing o provocar una re-accin alrgica. Para colocar el piercing, primero se marca con un bolgrafo especial de tinta que no va a rechazar el cuerpo el lugar que va a perforarse, luego se pasa a realizar el agujero del piercing con una aguja. Hay que tener en cuenta el material del piercing, pues as podras evitar muchas enfermedades. Despus de realizado, la persona tiene que tener el cuidado mximo para que la herida cicatrice bien. Los aros deben limpiar-se durante el periodo de curacin y con las manos lavadas con jabn neutro antes de tocarlo. Se puede producir una infeccin por varias causas, entre ellas, la falta de desinfeccin. Se deben seguir los cuidados estrictamente. Si la infeccin o reaccin alrgica se produce en la lengua o en las mucosas bucales, se deber acudir de inmediato a urgencias. Aun-que las perforaciones de la lengua suelen coger un tono morado, es totalmente normal. Si por el contrario te perforas un nervio, se produce una prdi-da de movimiento o puedes perder sensibilidad en la zona. Al cicatrizar la herida pueden alterarse los factores de coagu-lacin y cicatrizacin. Tambin puede haber otros riesgos como: Desgarros: por traumatismos de la joya insertada Edema de glotis: por alergias, infecciones, se produce una inflamacin de la lengua, la glotis y los tejidos de la boca, y como consecuencia, asfixia. Rechazo. Cadas de piezas dentales por piercings orales.

Se podra decir que el yo es el ser humano con un determi

En la actualidad, el tatuaje ha sido incorporado progresivamen-te por la sociedad. Hoy cumple funciones puramente estticas. Hay tatuajes que desaparecen al poco tiempo de dibujarse y hay otros que permanecen para toda la vida. Por eso mismo, hay que pensar muy bien si uno desea realmente hacrselo o no, ya que una vez terminado el proceso, no se puede echar marcha atrs. Otro aspecto importante es la eleccin de un centro especializa-do para hacerse uno, dado que stos, al ser realizados con agujas, pueden contagiar enfermedades como el SIDA o la hepatitis, lo que ocurre en contadas ocasiones porque el material no est esterilizado o la persona encargada de hacer el tatuaje no sepa manejar los ins-trumentos. Tambin pueden producirse infecciones cutneas si no se tiene el cuidado en el momento de realizarlos. El tatuador tiene que utilizar guantes de ltex, que deben ser de un solo uso. Para evitar todos los problemas, la moda de los tatuajes de henna se ha extendido. Son seguros, pues al no traspasar la epidermis no se contagian las enfermedades. Adems, estos tatuajes duran pocas semanas, por lo que se pueden cambiar de manera constante. Pero los tatuajes en su historia, tambin han tenido su lado te-nebroso. Los nazis en los campos de exterminio marcaban a sus vctimas para identificarlas y humillarlas, porque la religin juda prohiba las marcas en el cuerpo. La historia se remonta al Neolti-co, cuando en los aos 90 encontraron en los Alpes una momia a la que llamaron Otzi, que tena tatuadas la espalda y las rodillas.

Tambin hallaron en la cueva de Aurignac pequeos huesos pun-tiagudos que se cree que pudieron ser usados para tatuar. Personas respetables tambin se han ta-tuado su cuerpo, son: Jorge V, W. Churchill o John Kennedy.

Ana Isabel Peinado Manchado, 2A

Piercingg Tatuajes

26 EUREKA

Se podra decir que el yo es el ser humano con un determi

Hechos importantes en la vida de J.A. Samaranch: Naci en Barcelona el 17 de julio del 1920 de parto prematuro en un piso de la calle Bailn, en el Ensanche de la ciudad barcelonesa. En 1938, en la Guerra civil, estuvo movilizado como sanitario del bando republicano. Despus aprovecha unos de sus permisos para desertar a Barcelona. All estar escondido durante el resto de la guerra. En 1940 aprueba el examen de estado, con lo que le convalidan el ttulo de perito mercantil que haba conseguido antes en la guerra. Realiz sus estudios bsicos en Suiza y en el colegio alemn de Barcelona. En 1940 es nombrado seleccionador del equipo espaol. Espaa finaliza en la segunda posicin. En

1951forma parte de la organizacin del 2 campeonato del mundo de Hockey. Espaa consigue su primer ttulo mundial. En 1954 se convierte en el fundador y primer presidente de la Federacin Espaola de Patinaje. El 11 de diciembre de 1955 se casa con Mara Teresa Salisach. Tendr dos hijos Mara Teresa y Juan Antonio. En 1956 entra a formar parte del Comit Olmpico Espaol y se convierte en jefe provincial de Deportes de FET y de las JONS. En 1967 es nombrado presidente del Comit Olmpico Espaol. Este mismo ao abandona el cargo. En 1977 es nombrado embajador en la Unin Sovitica. Como consecuencia, abandona la presidenciade la Diputacin de Barcelona. El 16 de junio de 1980 es elegido presidente del Comit Olmpico Internacional. Lo celebra en Mosc. Al aceptar este cargo se ve obligado a abandonar su puesto como embajador. El 17 de octubre de 1986 anuncia que Barcelona ser la sede de los juegos olmpicos de 1992. El 27 de abril de1989 es internado en la clnica Quirn de Barcelona con motivo de hemorragias digestivas. En 1992, el sueo olmpico de Juan Antonio Samaranch se hizo realidad el 26 de julio. En 1996, en la sesin del COI en Budapest, consigue aumentar, de los 75 a los 80 aos, la edad a la que los miembros dejan de tener capacidad de voto.

Se

En el ao 2000 muere su esposa. El 16 de julio de 2001 finaliza su mandato y un da despus es nombrado presidente honorario vitalicio del organismo Olmpico. En 2002, unos das despus de abandonar su cargo en el COI, es hospitalizado como consecuencia de una gran fatiga. En 2003 publica el libro de recuerdos de su etapa al frente del COI. En 2007 fue trasladado al Hospital Clnico de Ma-drid por una patologa cardiovascular. El 18 de abril de 2010 ingres en Barcelona por una insuficiencia cardiaca. Muri 3 das despus. Directivos, polticos y deportistas destacan la labor transformadora de Samaranch. Banki-Moon envi una carta con sello de lagrimas. Tambin hubo algunos elogios por parte de Zapate-ro, De la Vega, Rajoy, Sarkozy, Medvedev, etctera. Cristiano Ronaldo dijo que Samaranch lo fue todo. Arantxa Snchez Vicario evocaba: vino a muchas finales de Gran Slam. Pau Gasol se desper-t y escribi: el nombre de Samaranch quedar uni-do a la historia del deporte mundial. Su hijo dijo a la puerta de su casa: me queda una imagen por encima de las otras: la del 17 de octubre de 1986 , cuando abri el sobre y dijo a la ville de Barcelona.

Anlisis

El deporte contemporneo y el espaol tienen contrada una impagable deuda con Juan Antonio Samaranch, porque supo soar, pensar y realizar sus bases en difcil armona de lo global y lo local. Pocos meses despus de los juegos de Pekn, dije-ron unas palabras sobre l que, ahora en su muer-te, cobran para m una relevancia especial: vio y lleg tan lejos porque fue capaz de soar con los pies en la tierra. Encarn de manera perfecta aquel ideal que Faulkner expresaba en Sartori: El grado supremo de la sabidura consiste en tener unos sueos bas-tante grandes como para no perderlos de vista mientras los perseguimos.

Guillermo Lpez Martn 2 A

JUAN ANTONIO

1920-2010Un hombre entregado al movimien-to olmpico que ha muerto este mis-mo ao y merece reconocimiento.Conozcamos un poco ms su vida, su trayectoria y su lucha.

EUREKA 27

BALONCESTO CADETE FEMENINO

Nacha Gngora, Sara Garca, Rebeca Prez, Ana I. Lucas, Mara Dez, Andrea Cordero y Paula Baz

4 DE SU GRUPO EN LA 1 FASE

BALONCESTO CADETE MASCULINO A

Ulises Llanos, scar Greiz, Guillermo Martnez, Fco. Javier Roda, Javi y Alberto (entrenadores), Alberto Brihuega, Romn Garca, lvaro Brihuega y Miguel ngel Snchez (coordinador). Faltan: Manuel Ga-rrido, ngel Gonzlez y Eduardo Snchez.

MEDALLA DE BRONCE

BALONCESTO INFANTIL FEMENINO

Javier (entrenador), Aruna Martnez, Roco Martn, Marta Prez, Angie Vera, Alberto y Juan (entrenadores), Mnica Ayala, Florencia Ros, Lara Gutirrez y Yaiza Daz. Falta en la foto: Andrea Garca.

MEDALLA DE PLATA

BALONCESTO CADETE MASCULINO B

De arriba abajo y de izda. a dcha. Fila 1: Ral Cho-cano, Roberto Snchez, lvaro Feliz, Mario Toledo, Denzel Alczar. Fila 2: Paul Chancay, Miguel ngel Lpez, Juan Diego ngulo, Ernesto Brasa.

8 DE SU GRUPO EN LA 1 FASE

28 EUREKA

BALONCESTO JUVENIL MASCULINO

Alberto y Javi (entrenadores), Miguel Lpez, An-drs Fernndez, Luis Perea, Nicols Vela, Fernan-do Concha, Sebastin Vela, Juan (entrenador), William Men-docilla, Borja Gonzlez, Alberto Martnez, Rodrigo Martnez y Jos Fernndez. Faltan lvaro Garrido y Miguel Santiago.

CUARTOS DE FINAL

FTBOL SALA JUVENIL MASCULINO

Eduardo Borbor, Hctor Briceo, Sergio Garrido, Luis Miguel Nova, Juan Daniel Vinasco, Alex (entrenador), Iaki Mira, Cristian Saltos, Daniel Daz, Jason Rojas y Adrin Rubio.

OCTAVOS DE FINAL

FTBOL SALA JUVENIL FE-MENINO

Noelia Leal, Teresa Jimnez, frica lvarez, Alex (entrenador), Ada Bda-lo, Marta Rabadn, Miriam Rabadn, Guadalupe lvarez.

5as DE SU GRUPO EN LA 1 FASE

BALONCESTO INFANTIL MASCULINO

De arriba abajo y de izda. a dcha. Fila 1: Diego Gar-ca, Guillermo Lpez Martnez, Oscar Toledo, Tudor Pasteo Thomas Rodrguez, Alejandro Santamara. Fila 2: David Castellanos, Gullermo Lpez Martn, Ivn Brihuega, Miguel Fernndez, Ral Lpez, l-varo Martn (faltan: Marcos Baz, Toms Muoz

6 DE SU GRUPO EN LA 1 FASE

EUREKA 29

Una quemaduraPor Toms Muoz Greiz. 1 B.

Era martes por la tarde. Llegbamos a casa des-pus de haber entrenado durante dos horas y media de duro y constante trabajo. Por el camino mi hermano y yo pelebamos sobre quin se du-chara primero al llegar. El calor era sofocante y habamos corrido mucho. As que subimos las es-caleras rpidamente y mi hermano consigui cerrar la puerta de bao justo delante de mi cara.Ya que la ducha se iba a hacer esperar, met la cara bajo el chorro del grifo del fregadero sin darme cuenta de que apuntaba hacia el lado del agua ca-liente. Entonces not cmo el agua ardiendo reco-rra mi cara. No pude evitar soltar un grito de dolor: AAAaayyyyy!Busqu hielo en el congelador para aliviar mi dolor. Desgraciadamente no haba, as que pens que lo ms rpido era ir a casa de mi amigo Dani, que est justo un piso ms arriba. Fui a coger el ascensor y mientras lo espe-raba, mire al suelo y muy cerca de m haba una cartera grande de color dorado. Me agach a por ella y, al abrirla, haba muchsimo dinero dentro, tarjetas de crdito e incluso un pequeo telfono mvil. No saba qu hacer. En realidad el dinero era tentador. Nadie me haba visto, as que poda perfectamente guardrmelo y nadie se enterara. Me par un momento a pensarlo y me di cuenta de que segua ardiendo la cara.Qu poda hacer? Pens que lo mejor era subir a contrselo a mi amigo y ya de paso aliviarme la cara. Sub en el ascensor lo ms rpido que pude y llam al timbre, algo sofocado por tanto jaleo. Me abri Dani y se lo cont todo. l no me crey as que tuve que ensearle la cartera para convencerle de que era cierto lo que me haba pasado

PRIMER CICLO DE ESOPrimer premio. Segundo premio.El detective.

Por Enrique Santos Lpez. 1 B.

Tengo un sexto sentido para identificar a los de-tectives, y supe enseguida a qu se dedicaba aquel hombre (o mujer) que estaba dentro del co-che vigilando el portal de mi casa, pendiente de la gente que entraba y sala. Entr en mi casa y me fui a dormir.Al da siguiente me asom al balcn y segua all el hombre, vestido igual, con un sombrero negro, cha-queta negra y pantalones negros. Empec a pensar en cmo ha podido aguantar toda la noche sin co-mer, sin beber y sin hacer sus necesidades. Esto es muy serio. Puede ser que en mi edificio est algn ladrn de bancos, o un asesino, o un famosoMe olvid del tema y me fui al centro comercial nuevo, al lado de mi casa. Al regresar volv a ver el coche con el individuo dentro y el asiento del con-ductor estaba ocupado por un hombre que fumaba y hablaba con l.Al subir en el ascensor me encontr con un vecino. Le pregunt si conoca el coche del hombre miste-rioso. Pedro me contest que no se haba fijado. Al llegar a mi planta llam a la puerta de Carlos. l s lo haba visto. Me invit a pasar a su casa. Pensa-mos en todos los vecinos y por qu estara ese hom-bre ah. Pensamos en varios posibles sospechosos. El del tercero, un abuelo que fue a la guerra y lleg a ser general. La del quinto, que nunca hablaba con nadie y entraba y sala muy rpido de su casa. El del octavo, un rumano que tena muchas visitas y trabajaba por la noche

30 EUREKA

Sonrisas peligrosas.Por Roco Pedroche Maldonado. 4 B.

Todo comenz con una sonrisa, no una sonrisa alegre, sino una de esas que slo encuentras en ciertos antros a altas horas de la noche. Una sonri-sa seductora y peligrosa que pretenda ocultar una enorme tristeza.Su duea era una de las criaturas ms hermosas que jams haba visto. Tena una tez plida, enmarca-da por unos delicados rizos color caoba, en la que resaltaban unos ojos grises color ceniza que incita-ban a perderse en ellos. Al despertar solo la maana siguiente, con los recuerdos borrosos a causa del exceso de alcohol y su olor a jazmn an pegado en mi piel, supe que me haba enamorado.Al principio, los encuentros se producan una vez a la semana. Yo acuda a aquel recndito y oscuro lu-gar y simplemente esperaba su llegada. En ese mo-mento apenas haba palabras, slo besos y pasin. Pero a medida que empezamos a vernos, prctica-mente a diario, comenzamos a hablar de nuestras respectivas cargas. Yo le hablaba de mis deseos de ser un gran pintor, uno de esos que realmente con-siguen llegar a la gente a travs de sus pinturas. Ella insisti en que la pintase.Ella, en cambio, me hablaba de sus numerosos via-jes; haba estado en casi todos los pases europeos y en algunos de otros continentes, por lo que haba conseguido hablar cinco idiomas con fluidez y cha-purrear otros tantos. Pese a que a m me fascinaban todas y cada una de las cosas que me contaba, saba que me ocultaba algo

Relato.Por Mara Alejandra Mena Vela. 1 Bach A.

Atasco en la M-30; nubes grises y calor, mucho calor; verano. Miro al coche que tengo al lado; un individuo apura un cigarrillo mientras escucha una msica estridente. Vuelve la cabeza, me mira, y en ese instante intuyo que el da no va a acabar bien. Por fin parece que el atasco empieza a des-aparecer y comenzamos otra vez a circular con nor-malidad. Veo el reloj y me doy cuenta de que eran ya ms de las once, otra vez volvera a llegar tarde a la oficina. Aprieto el acelerador mientras busco el mvil para avisar a mi jefe, como siempre no lo encuentro. Cada vez me pongo ms nervioso y no logro concentrarme en la carretera. De pronto aparece un coche de la nada, choca contra m y mi coche sale despedido de la carretera. Todo es ne-gro, no escucho ni veo nada, tengo una sensacin realmente extraa, desde haca mucho tiempo no estaba tan tranquilo y en paz. De repente, todo se va aclarando, siento dolor y empiezo a distinguir algunas imgenes y a or ruidos de sirenas y de gen-te gritando. Me veo a m mismo dentro del coche, sin poder moverme y ensangrentado, qu estaba ocurriendo? No poda entender nada, cada vez me senta peor, de pronto me desvanezco. Las voces cada vez son ms fuertes, despierto y estoy dentro de una ambulancia, me estn haciendo dao, no soy capaz de moverme ni de hablar, les veo, y escucho todo lo que dicen. Resulta que haba tenido un gra-ve accidente, no les result fcil sacarme del coche y, cuando lo consiguieron, me encontraron prcti-camente muerto. Escucho que llaman a mis padres, les comunican la noticia y les dicen que estamos camino del hospital

EL FINAL DE TODAS ESTAS HISTORIAS LO PUEDES ENCONTRAR EN LA PGINA WEB

DEL INSTITUTO.

segundo CICLO DE ESO y

bachilleratoPrimer premio. Segundo premio.

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La chica del uniforme.

Por Rochel Palomo Pineda. Aula de Enlace. 4 A.

Volva a casa con unos amigos el domingo por la noche, despus de una tarde tranquila y apacible, cuando por delante de nosotros pas corriendo una chica con uniforme de oficina Pero, espera, voy a em-pezar la historia desde el principio. Soy Carl, estoy tra-bajando en un banco, siempre uso el tren para ir a mi trabajo y siempre me encuentro con mucha gente. Pero hay una chica que veo siempre y llama mi atencin. Hace tres meses que romp con mi novia, maana sera nues-tro aniversario, pero estamos separados, y tengo que ol-vidar todo sobre ella para sentirme mejor. Es tan difcil! Pero tengo que hacerlo y me esfuerzo en mi propsito. La chica que siempre veo va deprisa todos los das

Calor

Por Silvia Mara Rojas. 3 A.

Atasco en la M-30; nubes grises y calor, mucho ca-lor: verano. Miro al coche que tengo al lado; un individuo apura un cigarrillo mientras escucha una msica estridente. Vuelve la cabeza, me mira, y en ese instante intuyo que el da no va a acabar bien. Me que-do mirando, y el individuo, al que pasar a llamar el chaval, no para de mirarme mientras mueve la cabe-za al ritmo de la horrorosa cancin. Los coches pitan intilmente. Aparto la mirada y vuelvo a colocarme los cascos, mientras cambio de cancin e intento relajarme un poco. Calor, mucho calor. El coche llevaba sin avan-zar un rato y la situacin empezaba a agobiarme. Haca dos horas y cuarto que habamos salido de casa y an seguamos en esa maldita carretera...

Algo le pasara al gato, que la curiosi-dad dej de matarle.

Por Elena Poza Pascual. 1 Bach A

Tengo un sexto sentido para identificar a los de-tectives, as que supe enseguida a qu se dedicaba aquel hombre (o mujer) que estaba dentro del coche vigilando el portal de mi casa, pendiente de la gente que entraba y sala. Tengo un quinto sentido par identificar a los asesinos, as que supe enseguida qu haba hecho mi vecino (o su hermano gemelo) cuando sala de casa con una bolsa grande de basura manchada de sangre. Tengo un cuarto sentido para identificar a los cadveres descuartizados escondidos, as que supe enseguida qu haba en esa bolsa verde (o azul) tan sospechosamente abultada, que estaba siendo tirada al contenedor. Ten-go un tercer sentido para identificar a los cmplices de asesinato

CALIGRAMASDavid Castellanos 2 A Nacha Gngora 2 A

Un caligrama (del francs calligramme) es un poema visual en el que las palabras "dibu-jan" o conforman un personaje, un animal, un paisaje o cualquier objeto imaginable. Debemos al poeta vanguandista Guillaume Apo-llinaire la moda de la creacin de este tipo de poemas visuales en el siglo XX. La influencia de

Apollinaire en la poesa posterior a 1918 supuso la creacin de numerosos ejem-plos de poemas visuales en diversas lenguas y culturas.

Cabe recordar no obtante que los orge-nes del caligrama se remontan a la anti-gedad, y se conservan en forma escrita desde el perodo helenstico griego

Cristina Infantes 2 A Miguel Fernndez 2 A

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Nuestras bibliotecarias: Aurora Cid y Elena Gonzalo.

Javier Gonzlez-Velandia

Como ya sabis en este curso hemos inaugurado vues-tra magnfica biblioteca, y aunque es mucho lo que queda por hacer, por fin disponemos de ordenadores con acceso a Internet. A travs del catlogo de la Red de Bibliotecas de la Comunidad de Madrid a la que pertenece-mos, podris consultar no slo los documentos de la biblio-teca del centro, sino todos los de las bibliotecas pblicas. Seguramente que habris observado que muchos de los li-bros y materiales son de lo ms sugerente. Si no es as, os invito a que os detengis unos minutos en el recreo y coti-lleis un poco por las estanteras. Y ya de paso nos hacemos todos el carn - necesario para poder pedir prestados libros, pelculas, juegos o msica. Con la ventaja adems de que dicho carn es vlido para todas las bibliotecas pblicas de la Comunidad.Tener una buena biblioteca es una suerte, pero de nada sirve si no hacemos uso de ella. Pasa entonces a ser un organismo muerto, que es justo lo que no debe ser. As que esperamos que tanto por las maanas como por las tardes en que per-manezca abierta vengis todos a disfrutar de la lectura. Y no solo eso, sino que debis comprometeros a colaborar ac-tivamente en el proyecto, a travs de vuestras sugerencias, vuestro cuidado y trabajo.

Os animamos igualmente a participar en las actividades de la biblioteca: talleres de lectura, escritura, teatro, cine, etc., as como a escribir en el blog que tendris a vuestra disposicin en breve. Nos vemos en la biblioteca!

De los diversos instrumentos inventados por el hombre, el ms asombroso es el libro; todos los dems son extensiones de su cuerpo Slo el libro es una extensin de la imaginacin y la memoria.

Jorge Luis Borges

"Cada vez que un libro cambia de manos, cada vez que alguien desliza la mirada por sus pginas, su espritu crece y se hace fuerte

Carlos Ruiz Zafn

Para viajar lejos, no hay mejor nave que un libro.

Emily Dickinson.

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Ne Edith Giovanna Gassion, elle est repre Pigalle en 1935 par Louis Leple, directeur dun cabaret des Champs-Elyses, qui la produit sous le nom de la mme Piaf. Elle est produite lanne suivante par Raymond Asso sous le nom dartiste. Le public la dcouvre la salle de lABC, o elle sduit avec la chanson Mon lgionnaire. Jean Coc-teau organise ses dbuts au thtre, tandis quelle lance la carrire dYves Montand. Aprs la guerre, elle entame une tourne amricaine. Malgr un dpart mitig, cest un vrita-ble triomphe. L-bas, elle rencontre le boxeur Marcel Cerdan et connat une relation passionne. La mort du sportif en octobre 1949 la plonge dans une forte dpression dont elle ne se remettra jamais vraiment, malgr ses amants suivants (Jacques Pills, Theopanis Lamboukas) et les succs r-ptition (aux Etats-Unis, en Amrique du Sud). Elle donne son dernier concert du haut de la tour Eiffel le 25 septembre 1962. Edith Piaf, par ses chansons poignantes (La vie en rose, Milord) incarne elle seule la chanson franaise.

Personnages de la Culture Franaise Edith Piaf (1915-63):

La plus grande chanteuse franaise

Su nombre era Edith Giovanna Gassion, fue des-cubierta en Pigalle en 1935 por Louis Leple, director de un cabaret de los Campos Elseos, produce bajo el nombre de Edith Piaf. Sigue produciendo el ao siguiente con Raymond Asso con el mismo nombre. El pblico la descubre en la sala el ABC, donde se-duce con la cancin Mon lgionnaire. Jean Cocteau organiza su debut en concierto, ya que haba lanzado la carrera de Yves Montand. Despus de la guerra, ella comienza una gira en Amrica. Pese a tener un mal comienzo, la gira es un xito. All conoci al boxea-dor Marcel Cerdan con el que comenz una apasiona-da relacin. La muerte del deportista en 1949 sume a Edith en una profunda depresin de la cual nunca se recuper pese a tener nuevos amantes (Jacques Pills, Theopanis Lamboukas) y xitos (en EEUU y Amrica del sur). Dio su ltimo concierto en la cima de la Torre

Eiffel el 25 de septiembre de 1962. Edith Piaf, encarna la cancin francesa en su persona gracias a sus conmovedoras canciones (La vie en rose, Milord).

Luis Perea Bargall 2 Bto

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Ds 1915 elle taille des robes de sport dans le jer-sey des sweaters de lads, ces tricots de corps pour les soldats, qu'elle a depuis longtemps adopts. Librant le corps, abandonnant la tai-lle, Chanel annonce cette sil-houette neuve qui lui vaudra sa rputation.En 1918, immdiatement aprs la guerre, elle commence difier peu peu lune des maisons de couture les plus im-portantes de lpoque, elle emploie plus de 300 ouvrires, et rembourse enfin Boy Capel refusant jamais le statut de femme entretenue. La guerre termine et Boy doit prendre femme, selon les codes de l'aristocratie anglaise. Coco en prouve une insupportable humiliation. Elle ai-mera sincrement Boy jusqu' il mort dans un accident de voiture le 22 dcembre 1919.Profondment affecte par la mort de son amant, afin de ne pas sombrer dans le chagrin, elle se raccroche son tra-vail comme une forcene. Cette attitude sera payante, car le succs de ses modles va grandissant et l'incite dvelo-pper encore sa maison.

LE FESTIVAL DE CANNESEl Festival de Cannes fue fundado en 1946 y lla-mado El Festival Internacional del Film en el 2002. Este se cre para recompensar a la mejor pelcula, actor, actriz y realizador de una competicin inter-nacional. Este ao, el presidente del jurado, Timo Burton, premiar con la Palma de Oro, el galardn ms importante, el 23 de mayo, a una de las pel-culas que compiten. Algunas de ellas son : Another year, Un homme qui crie, Mors-la-loi, Des hommes et des dieux, y Tourne. Es en el Palacio de Festi-vales y Congresos, situado en el boulevard de la Croisette (playa), donde tendrn lugar las principa-les proyecciones.

Marta Jurado Somolinos 1 Bach

Iris Gmez Benito 1 A Bach.

Le festival de Cannes est fond en 1946, et appel jusqu`en 2002, Le Festival International du Film. a a t cre pour recompenser le meilleur film, acteur et actrice, et realisateur d`une competition internationale de films.

Cette anne 2010, le prsident du jury, Tim Burton, re-mettra la Palme d`Or, le prix plus important, le 23 mai prochain l`un des films en comptition. Certains films sont : Another year, Un homme qui crie, Mors-la-loi, Des hommes et de dieux, et Tourne. C`est au Palais des Festivals et de Congrs, situ sur le boulevard de la Croisette, que les principaux projections ont lieu.

Gabrielle Bonheur Chanel dite Coco Chanel ne le 19 aot 1883 Saumur et morte le 10 janvier 1971, Paris est une cratrice, modiste et styliste franai-se clbre pour ses crations de haute couture et de parfums. Elle est l'origine de la maison de haute couture Chanel, symbole de l'lgance franaise.

Quand Coco a douze ans sa mre mort et son pre l'abandonne dans un orphlinat.

tienne Balsan, un homme du monde, tombe amoureux d'elle et elle va son chteau pour vivre. Mais depuis quelques mois elle se rend compte quelle ne laime plus.

Heureusement, les frquentations de Balsan lui font rencontrer son premier amour, l'anglais Arthur Capel, surnomm Boy . Boy est un riche homme d'affaires qui a fait fortune dans les frets charbon-niers. Ce sera un amour irrgulier et sincre qui du-rera dix ans, jusqu' un accident de voiture en 1919 auquel il ne survivra pas.

Ses crations de chapeaux (les canotiers) commen-cent tre apprcies pour leur exquise simplici-t et leur sophistication retenue.

COCO CHANEL

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INGA KONUHOVA

All in all, I would say that if I had another chance I would definitely apply for another assistantship programme in Mariana Pineda, because this ex-perience gave me enormously deep insight in my future profession of an English teacher. What are your future plans?After my assistanship in Mariana Pineda I am going to return to my country to finish my Master studies in university. After that I am really looking forward to use all the gained experience of this assistans-hip in professional career working as a teacher in Latvia or any other country.

Did you like the expierence with the students?I definitely enjoyed it mostly because of the friendly and welcoming attitude of the stu-dents I worked with. I learned a lot from my students and I hope that was a mutual process. Did you like Madrids nightlife?As I mentioned before,most of the Madrids beauty is in its lifestyle, which definitely in-cludes nightlife. Honestly, I have never seen so many people having fun in my life. The

nightlife experience for me was truly enjoyable and made this city even more special for me. What do you think when students are talking and laughing during the lesson?I always tried to make my lessons interesting, en-joyable and even funny to my students, because I believe that positive and humorous atmosphere is important and it really helps to learn and remem-ber the lesson better. And since my lessons were mostly orientated on particularly conversational English, I was very pleased to hear my students actually speaking during my lessons, as long as it was in English of course. But I must say I was very lucky with my students because they mostly were very open to conversation in English with me which

made my work here even more significant and meaningfull for me.

Have you ever been to Spain before?No, this was my first time in Spain. Generally I cho-se Spain as a country for my assistanship because I had never been here before and spending time in an unknown country seemed very exciting and interesting for me. How did you like Madrid?I absolutely love Madrid! This is a definitely the city of inspiration. The city is very big and the culture differences within this big city make it even more appealing to me. During my stay here I discovered that besides enormous cultural heritage, the ama-zing thing here is particularly the lifestyle of people. I have never seen people having so much fun not only during the weekends, but also during the working days. So it is all about the lifestyle here which I was very pleased to get to know. Would you like to come back to Spain?Definitely! There are so many things to dis-cover in this big and beautiful country. I am definitely considering doing some tourism in Spain or even living here. What other cities did you visit?Unfortunately due to the lack of time I didnt have the opportunity to see as many places and cities as I wanted, but nevertheless I visited Toledo, Segovia, El Escorial, Patones, Avila and the most exciting trip I made was to Granada. How do you value your experience at Mariana Pineda?My teaching experience in Mariana Pineda as an assistent was inestimable. I learned, understood and realised many things about the profession of a teacher. Since I had never worked as a teacher before, this experience was not only exciting, but also challenging. Apart from many methodological issues I also acquired crucial skills for organising and leading Englis1h lessons particularly using one language during the lessons English.

Este curso hemos acogido por primera vez una Ayudante Comenius para mejorar la comprensin y la expresin oral en ingls. Este programa pertenece al Organismo Autnomo de Programas Educativos Europeos (OAPEE), a travs del cual los centros educativos pueden beneficiarse de la presencia y el trabajo de un ayudante con dominio de la lengua requerida. Inga Konuhova, procede de Riga, Letonia, pero domina a la perfeccin la lengua inglesa adems de la suya propia, el ruso y un poco de francs, y ahora ya puede hablar un poquito de espaol. Acaba de finalizar sus estudios de Filologa Iglesa en la Universidad de Riga y durante este curso ha simultaneado la ayudanta en este centro con sus estudios de Master en Educacin. A travs de las siguientes preguntas que han preparado sus alumnos de 1 de Bachillerato, Inga nos cuenta un poquito de su experiencia en nuestro centro y en nuestro pas.

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Durante un momento de la visita al Museo Africano Mundo Negro de Madrid, los alumnos de 2 de E.S.O. del Instituto escucharon el testimonio de un misionero combo-niano que ha desarrollado su labor durante muchos aos en zonas muy desfavorecidas de frica. Su testimonio vino acompaado de un vdeo documental en el que se poda percibir que las preocupaciones de un adolescente de la tribu de los ndebeles son muy distintas de las que

Durante las clases de Religin tratamos de incorporar las posibilidades que ofrece la Web 2.0 en el campo educativo. Te invitamos a descubrir

algunos trabajos realizados por los alumnos en el siguiente enlace: www.auladereli.es/trabajos

En especial, te recomendamos la web colaborativa elaborada por los alumnos de bachillerato, que podrs descubrir en

www.jesusmuseoprado.auladereli.es

Hola Claudia:

Te escribo para contarte qu tal me va.

El otro da acab todos mis exmenes d

el Instituto, y

estoy contentsima. As que mis padres

me dejaran salir este fin de semana. Va

mos a ir todos

mis amigos del instituto y yo a casa de S

andra, ya que sus padres se van a una bo

da, y su casa

se queda sola. Pasaremos all los dos da

s; va a ser genial. Estoy deseando que lle

gue el viernes.

Silvia y yo nos vamos a encargar de com

prar las Coca-Colas y Rafa comprar el

alcohol. Juan

llevar la Play-Station y echaremos unas

partidas todos juntos. El sbado por la no

che iremos a

la discoteca de al lado de su casa, es nuev

a y dicen que esta genial. Estoy un poco

preocupada,

porque a Dani, mi novio, le han castigado

por suspender seis asignaturas este trime

stre, y puede

que no vaya. Sin l nada va a ser igual. E

spero que tu fin de semana igual o mejor

que el mo.

Besos.

Querido primo Josu:No puedo ms. Tengo 14 aos y, desde que mi padre muri, trabajo da y noche para sacar a mi familia de la pobreza. Mi hermana va cada da a por agua a 10 km. de aqu, y mi madre tiene que estar cuidando de mi abuelo que est enfermo.He decidido que voy a quemar el estrecho; si a los dos meses no he intentado ponerme en contacto contigo, por favor, ocpate de mi familia porque sin alguien que trabaje y lleve un poco de dinero, no son nada. Hasta siempre y gracias por todo.Yal

puede tener un joven de nuestra sociedad. De aqu surgi una propuesta de trabajo para los alumnos de Religin: redactar dos cartas que trataran de reflejar las vivencias de dos mundos tan distintos.

Aqu recogemos dos de estas cartas: la primera est escrita por Roco Martn (2A) y la segunda por Ana-bel Peinado (2A):

VISITA

AL

AFRICANO

MUSEO

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Aunque no lo notemos, la superficie de la Tierra est formada por placas que se mueven, se alejan entre s, colisionan o se deslizan lateralmente. En los lmites de

las placas se acumulan tensiones y pueden registrarse fen-menos ssmicos y vulca-nismo. Podemos predecir donde van a ocurrir, pero no cuando. Si vivimos en alguna de estas zonas, estaremos en riesgo. Eso es lo que ha ocurrido este curso en algunos lugares:

1. En Hait se produjo deslizamiento lateral de placas. El 12 de enero de 2010 se produjo un terremoto de magnitud 7,3 en la escala de Richter(1) a 15 kilmetros de Puerto Prncipe, capital de Hait.

2. En Chile se est produciendo el hundimiento de una pla-ca ocenica (Placa de Nazca) bajo otra continental (Placa Sudamericana). El 27 de febrero de 2010 se produjo un terremoto con Tsunami incluido que afect a gran parte de Chile. Tuvo 8,8 en la escala Richter y 9 en la de Mercalli(2) con el epicen-tro(3) a 63 km. al sur de Cauquenes. Est entre los 5 mayores terremotos registrados.

3. En China, dos placas continentales (Placa India y Euroa-sitica) estn colisionando. Como resultado se est forman-do la gran cordillera del Himalaya. 14 de Abril de 2010: se registr un terremoto en la pro-vincia de Qinghai, vecina al Tibet, de Magnitud 7,1 grados en la escala de Ri-chter.o es el ser humano con un 4. Las placas tambin se pueden separar y entre ellas surge material del manto, originando erup-ciones volcnicas. Esto suele ocurrir en el fondo

de los ocanos, pero a veces lo podemos obser-var en superficie. El 15 de abril de 2010 comenz la erup-cin bajo el glaciar Eyja-fjalla, situado en Islandia.La nube volcnica con-tiene pequeas partculas de vidrio, rocas pulveri-

zadas y silicato, el conjunto se asemeja al papel de lija, que puede daar los motores de los aviones. Segn los expertos de Naciones Unidas, los gases volcnicos lanzados a la at-msfera superior pueden extenderse alrededor del pla-neta por las corrientes de aire y quedarse suspendidas hasta 14 meses, bajando la intensi-dad de los rayos solares. Las partculas de cenizas ms pesadas, al caer a tierra, podran causar problemas respiratorios en los siguientes tres meses de la erupcin._________________________(1)La Magnitud de un terremoto mide la energa liberada. Se usa la escala de Richter(2)La Intensidad mide los daos humanos, ecolgicos y econmicos. Se suele utilizar la escala de Mercalli.(3)Hipocentro: lugar donde se origina un terremoto, Epicentro: lugar de la superficie donde primero se registra el terremoto.

La Tierra se muevey ademasse enfada

Paloma Simn

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De arriba a abajo y de izda. a dcha. Fila 1: Santiago Ripoll, Luca Pinilla, Luis M. Lpez. Fila 2: Juan M Lpez, Luis Perea, Xiao Lei Xu, Fernando Concha, Drazen Torres, Enrique Zarantn, Cristina Gar-ca, Nicols Vela, Jose A. Morcillo, Fernando Gar-ca. Fila 3: M Victoria Guerra, Diana C. Medra-no, Grecia Z. Alva, Erika M. Martnez, Marta Gar-ca, Eduardo Valdeolivas, Andrea Feijoo.

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