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eUCA DELt,f*0 Gobierno Regional de Apurímac

Dirección Regional de Educación Apurímac“Decenio de la igualdad de oportunidades para mujeres y hombres" G ob ierno Regional

"Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional" Apurím ac

Oficio Múltiple N°. 3Z5 -2018-ME/GRA/DREA/DGPAbancay' 0 9 J U l .

Señores:Mg. Ramiro SIERRA CÓRDOVA Lic. Artemio CASA VERDE VILLEGAS Lic. Carmen RAMIREZ ZEVALLOS Mg. Raúl Emerson MENESES MALCA Lic. Julio Paulino CARRASCO FIGUEROA Mg. Juan BEDIA GUEVARA Lic. Jorge PALOMINO OROSCO Mg. Fernando Arturo ACUÑA DAMIANO

: Director UGEL Abancay : Director UGEL Andahuaylas : Director UGEL Aymaraes : Director UGEL Antabamba : Director UGEL Grau : Director UGEL Huancarama : Director UGEL Cotabambas : Director UGEL Chincheros

Ciudad.-AsuntoReferencia

: Cronograma Etapa Regional-Concursos Educativos. : RM N° 657-2017-MINEDU.

Con singular deferencia me dirijo a ustedes para poner en conocimiento vuestro que, de conformidad al documento de la referencia y en el marco de las RVM N° 100-2018, RVM N° 103-2018, RVM N° 104-2018-MINEDU y otros, se les comunica que el cronograma de la Etapa Regional de los Concursos Educativos 2018, es el siguiente:

Concursos Educativos Etapa Regional Fecha

Observaciones

Juegos Florales-JFEN 20,21 de setiembre Remitir RD hasta 14 de setiembre Categorías B-C-D.

FENCYT 26 de setiembre Remitir RD hasta 20 de setiembre

Premio Nacional JMA Narrativa y Ensayo

2 y 3 de octubre Remitir trabajos ganadores Hasta el 1 de octubre

ONEM 4 de octubre Con sede en cada UGEL.Crea y Emprende 24 de octubre Inscripción hasta el 19 de octubre

(Anexo N° 3)

Las precisiones sobre la ejecución de algunos concursos educativos se les dará a conocer oportunamente.

Sin otro particular sirva la oportunidad para expresarles las muestras de mi consideración y estima personal.

Atentamente,

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Otrectjíxi R»3K>ritf üm Ed00*00" A p u r im « c

Richard A rla d o Nuflez l i s - . o e í J jm c io n w m ik

Av. Pachacutec S/N Patibamba - Abancay - Apurímac - Perú Teléfono: 083-321066 - Fax: 083-321105 Página Web: www.dreapurimac.qob.pe Facebook: Dre Apurímac

RHN/DREAWCAA/DGPBSH/Esp

http://www.dreapurimac.qob.pe

(RgsoCución ViceministeriaC¿ tv10! 0 5 - 2 0 1 z - w o m m )

Lima, O k JUL 20 B

VISTOS, el Expediente N° 0120184-2018, el Informe N° 250-2018- MINEDUA/MGP-DIGEBR-UAC de la U n idad de A rte y C u ltu ra , d ep e n d ie n te de la D irecc ión G en e ra l de E ducac ión B ás ica R egu la r, el Informe N° 646-2018- M INEDU/SG-OGAJ de la Oficina General de Asesoría Jurídica, y;

CONSIDERANDO:

Que, conforme a lo dispuesto por el artículo 79 de la Ley N° 28044, Ley General de Educación, el M inisterio de Educación es el órgano del Gobierno Nacional que tiene por finalidad definir, dirig ir y articular la política de educación, cultura,

recreación y deporte, en concordancia con la política general del Estado;

Que, el literal h) del artículo 8 de la precitada Ley, señala que la educación beruana se sustenta en ciertos principios, entre ellos, el de creatividad e innovación,

- ^ q u e promueven la producción de nuevos conocim ientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura;

Que, además el literal a) del artículo 9 de la Ley General de Educación, señala ue uno de los fines de la educación peruana es form ar personas capaces de lograr su alización ética, intelectual, artística, cultural, afectiva, física, espiritual y religiosa,

¡promoviendo la formación y consolidación de su identidad y autoestima y su integración adecuada y crítica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadanía en armonía con su entorno, así como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su vida con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el conocim iento;

Que, el artículo 41 del Reglamento de la Ley General de Educación, aprobado por Decreto Supremo N° 011-2012-ED, señala que en la educación básica, desde el nivel inicial se desarrollan gradualmente capacidades emprendedoras y en el nivel secundaria se desarrollan capacidades productivas y emprendedoras; en el sétimo ciclo de secundaria y en los ciclos intermedio y avanzado de básica alternativa, se

esarrollan, además, competencias en módulos ocupacionales certificados por la stitución educativa y equivalentes a la Educación Técnico Productiva;

Que, mediante Oficio N° 1040-2018-MINEDU/VMGP-DIGEBR, la Dirección General de Educación Básica Regular remitió al Despacho Viceministerial de Gestión Pedagógica el Informe N° 250-2018-MINEDUA/MGP-DIGEBR-UAC, elaborado por la Unidad de Arte y Cultura, a través del cual se sustenta la necesidad de aprobar el Concurso Nacional Crea y Emprende 2018; las mismas que tienen como objetivo general, desarrollar competencias de emprendimiento, creatividad e innovación en los

estudiantes del cuarto y quinto grado de educación secundaria de la Educación Básica Regular a nivel nacional y del ciclo avanzado de Educación Básica Alternativa;

Con el visado de la Dirección General de Educación Básica Regular; de la Dirección General de Educación Básica Alternativa, Intercultural Bilingüe y de Servicios Educativos en el Ámbito Rural; y de la Oficina General de Asesoría Jurídica;

De conformidad con lo dispuesto en el Decreto Ley N° 25762, Ley Orgánica del M inisterio de Educación, modificada por la Ley N° 26510; y en el Reglamento de Organización y Funciones del M inisterio de Educación, aprobado por Decreto Supremo N° 001-2015-MINEDU;

SE RESUELVE:

A rtícu lo 1.- Aprobar las Bases del Concurso Nacional Crea y Emprende 2018, las mismas que, como anexo, forman parte de la presente resolución.

A rtícu lo 2.- Encargar a la Dirección General de Educación Básica Regular, a las direcciones regionales de educación o las que hagan sus veces, a las unidades de gestión educativa local e instituciones educativas, el cumplimiento de las Bases aprobadas en el artículo precedente.

A rtícu lo 3.- Disponer la publicación de la presente resolución y su anexo, en el Sistema de Información Jurídica de Educación (SIJE), ubicado en el portal institucional del Ministerio de Educación (www.m inedu.gob.pe), el mismo día de la publicación de la -presente resolución en el Diario Oficial “El Peruano” .____________________________________

R egístrese, com u n iq ú ese y pub líquese .

http://www.minedu.gob.pe

# h aE úncadén M ocara

“Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres” “Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional"

CONCURSO NACIONAL CREA Y EMPRENDE - 2018

BASES

I. ANTECEDENTES

1.1 En el 2013 el Ministerio de la Producción implemento la estrategia de intervención Crea y Emprende Escolares en alianza estratégica con el Ministerio de Educación, con el objetivo de fomentar la cultura emprendedora desde la etapa escolar, promoviendo el desarrollo de capacidades emprendedoras y de ideas de negocios competitivas y socialmente responsables con un enfoque global e innovador, orientadas a las potencialidades económicas de cada región, beneficiando a 6,634 estudiantes del cuarto y quinto grado de educación secundaria de instituciones públicas y privadas de 12 regiones del país.

1.2 Mediante Oficio N° 125-2014-PRODUCE/DVMYPE-I, el Viceministerio de MYPE e Industria del Ministerio de la Producción, realizó la transferencia metodológica del Concurso Crea y Emprende al Viceministerio de Gestión Pedagógica del Ministerio de Educación.

II. OBJETIVOS

2.1 Objetivo general:Desarrollar competencias de emprendimiento, creatividad e innovación en los estudiantes del cuarto y quinto grado de educación secundaria de la Educación Básica Regular a nivel nacional y del ciclo avanzado de Educación Básica Alternativa.

2.2 Objetivos específicos:2.2.1 Promover en los estudiantes el desarrollo de capacidades emprendedoras y de

gestión de proyectos de emprendimiento a través de la creación de productos oservicios con impacto en una problemática o necesidad de su contexto.

2.2.2 Desarrollo de capacidades vinculadas a la creatividad e innovación en base a las potencialidades de los recursos que existan en su localidad o región.

2.2.3 Capacitar a los docentes para que fomenten, desde su práctica pedagógica, las capacidades de creatividad e innovación, el desarrollo de capacidades emprendedoras y de gestión de proyectos de emprendimiento económico o social.

III. ALCANCE

3.1 Direcciones o Gerencias Regionales de Educación, o la que haga sus veces (DRE).3.2 Direcciones de Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL).3.3 Instituciones educativas públicas y privadas de Educación Básica Regular del nivel

secundaria.3.4 Centros de educación básica alternativa del ciclo avanzado púbicos y privadas.

IV. PÚBLICO AL QUE VA DIRIGIDO

El Concurso Nacional Crea y Emprende, está dirigido a los estudiantes que cursan el cuarto y quinto grado de educación secundaria de la Educación Básica Regular y del ciclo avanzado de la Educación Básica Alternativa, de las instituciones educativas públicas y privadas, a nivel nacional.

V. MODALIDADES DE PARTICIPACIÓN

Se puede participar en las siguientes modalidades:a) EBR: bajo esta modalidad participan los estudiantes que cursan el cuarto y quinto grado

de educación secundaria de la Educación Básica Regular a nivel nacional.

J 0 5 - l£ O U# LaE ducación

3‘ MaPaza

"Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres” “Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

b) EBA: bajo esta modalidad participan los estudiantes que cursan el ciclo avanzado de la Educación Básica Alternativa a nivel nacional.

VI. FASES DEL CONCURSO

6.1 Fase preparatoria:

6.1.1 El director (a) de la Dirección Regional de Educación remite a la Dirección General de Educación Básica Regular del Ministerio de Educación, la relación y contacto de los especialistas responsables por cada UGEL que estarán a cargo de organizar, difundir, orientar pedagógicamente, convocar, ejecutar y evaluar el desarrollo del Concurso Nacional Crea y Emprende durante el año 2018, así como también serán responsables de remitir los informes y formatos estadísticos solicitados.

6.1.2

6.1.3

Los especialistas en mención, recibirán orientación pedagógica por medio de una Guía Informativa digital y asesoría por medio de video conferencias, con la finalidad de orientar a los docentes participantes en sus consultas pedagógicas. Los especialistas deberán difundir entre los docentes la Guía Informativa a través de las páginas web de sus respectivas unidades de gestión educativa local.

En esta etapa, los docentes del área de educación para el trabajo, incluirán en sus programaciones curriculares del año escolar 2018, sesiones de aprendizaje relacionadas con la gestión de proyectos de emprendimiento orientados y en perspectiva de la participación en el Concurso Crea y Emprende. Asimismo, deberán fomentar la conformación de equipos de estudiantes, quienes, con apoyo del docente, desarrollarán las propuestas de valor y los prototipos de los productos o servicios con los que participarán en el Concurso Crea y Emprende en la primera etapa (concurso en la institución educativa).

Para la presentación del proyecto en las Expo Ferias de la segunda, tercera y cuarta etapa de la “fase de ejecución del concurso” se designarán a tres (03) estudiantes que representen al equipo. En la primera etapa de la referida fase participarán los cinco (05) miembros del equipo. — - ------------ ----------------- ---- --------------------

6.2 Fase de ejecución del concurso:

6.2.1 El concurso, con participación de los estudiantes, comprende cuatro (04) etapas, las cuales se desarrollan a continuación:

6.2.1.1 Primera etapa: concurso en la Institución EducativaDurante el mes de julio 2018, la dirección de la institución educativa de EBR o EBA, organiza y lleva a cabo la Expo Feria Concurso Nacional Crea y Emprende. La institución educativa es el lugar donde se realizará la Expo Feria de ¡deas de emprendimiento representadas por prototipos, y se selecciona un (01) proyecto de emprendimiento ganador que representará a la institución educativa (IE) / Centro de Educación Básica Alternativa (CEBA) en las siguientes etapas del Concurso. Se sugiere que la Expo Feria coincida con el desarrollo del primer Día del Logro 2018, permitiendo mostrar el trabajo desarrollado en el área curricular de educación para el trabajo.

6.2.1.2 Segunda etapa: concurso local a nivel de la Unidad de Gestión Educativa LocalLa UGEL, planifica, organiza, y lleva a cabo la Expo Feria de proyectos de emprendimiento a nivel local, únicamente con la participación de los proyectos de emprendimiento ganadores de las instituciones educativas (II.EE.) que hayan sido inscritos para esta etapa, seleccionándose el

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Ministerio de Educación

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"Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres" “Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

proyecto de emprendimiento ganador (primer puesto) en la modalidad de EBR y el proyecto de emprendimiento ganador (primer puesto) en la modalidad de EBA por cada UGEL. Solo los CEBA de Lima Metropolitana y el Callao pasarán directamente a ia cuarta etapa.

Los proyectos de emprendimiento ganadores de esta etapa participarán en el proceso de fortalecimiento y mejora a través de una mentoría virtual, aquellos proyectos cuyo docente asesor no participó de la mentoría no pasarán a la tercera etapa.

6.2.1.3 Tercera etapa: concurso regional a nivel de la Dirección Regional de EducaciónLa DRE, planifica, organiza y lleva a cabo la Expo Feria a nivel regional, únicamente con la participación de los proyectos ganadores de las UGEL que hayan sido inscritos para la presente etapa, seleccionando un (01) proyecto ganador de emprendimiento en la modalidad de EBR y EBA por Región (siendo ésta la última etapa de participación de la modalidad EBA). En el caso de EBR se excluyen los proyectos cuyos docentes asesores no participaron de la etapa de fortalecimiento.

6.2.1.4 Cuarta etapa: concurso nacional (Ministerio de Educación)a. Los equipos de estudiantes ganadores a nivel regional sustentarán su

proyecto de emprendimiento en la Expo Feria del concurso nacional Crea y Emprende, en la ciudad de Lima, ante un jurado calificador, incluyendo la presentación de un video promocional del producto o servicio del proyecto de emprendimiento, elaborado por los estudiantes del equipo, con una duración máxima de tres (03) minutos.

b. Se toma como base para la premiación el puntaje de los proyectos de emprendimiento, en la modalidad de Educación Básica Regular y Educación Básica Alternativa, quienes serán premiados con medallas de oro, plata y bronce según el siguiente detalle:

• Medalla de Oro (1o puesto): se declarará ganador por cada modalidad al primer proyecto de emprendimiento que alcance el mayor puntaje, conformado por tres (03) estudiantes y un (01) docente asesor.

• Medalla de Plata (2o puesto): se declarará ganador por cada modalidad al segundo proyecto de emprendimiento que alcance el mayor puntaje, conformado por tres (03) estudiantes, y un (01) docente asesor.

• Medalla de Bronce (3o puesto): se declararán ganadores por cada modalidad al tercer proyecto de emprendimiento que alcance el mayor puntaje, conformado por tres (03) estudiantes y un (01) docente asesor.

MEDALLASMODALIDAD ORO

1o PuestoPLATA

2° PuestoBRONCE 3° Puesto

EBR 4(tres estudiantes

y docente asesor)

4(tres estudiantes

y docente asesor)

4(tres estudiantes

y docente asesor)

EBA 4(tres estudiantes

y docente asesor)

4(tres estudiantes

y docente asesor)

4(tres estudiantes

y docente asesor)

Total por medallas 8 8 8

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■1 0 5 - 2 0 1 8 -M1NEDUMinisterio de Educación

Viceministerio de Gestión Pedagógica # LaEá'acacióri.

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“Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres” “Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

VIL PLAZOS DE INSCRIPCIÓN

ETAPA PARTICIPANTES

FECHA MAXIMA DE EJECUCIÓN

DE LA EXPO FERIA

RESPONSABLE DE LA INSCRIPCIÓN FECHAS DE INSCRIPCIÓN

1o Etapa “concurso

en la institución educativa”

Docente de educación para el trabajo

Antes del Día de Logro de la institución educativa

II.EE. y CEBA Hasta el 26 de julio El director de la IE o quien el designe será

el responsable de la inscripción de los ganadores de la I.E. y CEBA a la UGEL (Anexo N° 03).

Para la segunda etapa (concurso local a nivel de UGEL) hasta el 09 de agosto

El especialista de la UGEL, será el responsable del envío del proyecto ganador de la UGEL al correo electrónico [email protected]

Del 20 al 29 agosto

Evaluación de los trabajos ganadores de cada UGEL.

Del 31 de agosto al 18 de setiembre

2o Etapa UGEL

“concurso local a nivel de la UGEL”

L _ ............- ........_

Ganadores de las Hasta el 17 de

Proceso de fortalecimiento y mejora de los proyectos de emprendimiento, mediante la Mentoría Virtual (Organizado por el Ministerio de Educación)

Envío de sugerencias a los docentes asesores para la mejora de los proyectos de emprendimiento.

Del 19 de setiembre al

08 de octubre

II.EE. y CEBA agosto Los docentes asesores con su equipo del proyecto ganador de cada UGEL, reformulan el proyecto para remitirlo

Del 25 de setiembre al

06 de octubre

a la UGELi

El especialista de la UGEL, será el responsable de la inscripción de los ganadores a la DRE (Anexo N° 03)

Para la tercera etapa

(concurso regional a nivel de la

DRE) hasta el 26 de octubre

3° Etapa DRE

Ganadores de las UGEL de lasll.EE. y CEBA

Hasta el 02 de noviembre

El especialista de la DRE, será el responsable de la inscripción de los ganadores a la etapa nacional (Anexo N° 03)

Para la cuarta etapa

(concurso nacional)

hasta el 9 de noviembre

4o Etapa Nacional

Ganadores de las DRE de II.EE. y CEBA de las UGEL ganadoras de Lima y Callao

Las fechas exactas de la etapa nacional serán publicadas oportunamente en la siguiente página web:httD://www.minedu.aob.oe/crea-emDrende/

Los ganadores del 1er, 2do y 3er puesto de EBR y el 1er puesto de EBA participaran del TALLER INCUBADORA DE EMPRENDIMIENTO los tres (03) días inmediatos a la premiación del concurso en la etapa nacional.

Nota: No se admitirán inscripciones fuera de las fechas establecidas en cada una de las etapas.

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mailto:[email protected]

http://www.minedu

DOCENTES ASESORES

8.1 Para efectos de las presentes Bases, se reconoce com o docente asesor8.1.1 Al docente de aula del área curricular de educación para el trabajo que

asesora y acompaña al equipo de estudiantes que se presentará a las diferentes etapas del Concurso.

8.1.2 Deberá cumplir funciones como docente en la institución educativa.

8.1.3 Para ser reconocido como docente asesor del equipo, deberá estar debidamente acreditado mediante una constancia emitida por el director de la institución educativa (Ver ejemplo de credencial en el Anexo N° 04).

.2 C om prom isos del docente asesor8.2.1 Compromisos del docente asesor (primera etapa)

a) El docente asesor estará a cargo de conducir, apoyar y monitorear a los estudiantes para que elaboren los proyectos y la presentación de los proyectos de acuerdo a lo establecido en las presentes Bases.

b) Asegurar la correcta participación de los estudiantes:• Garantizar que cuenten con todos los materiales necesarios para su

presentación.• Velar por que tengan los ambientes ordenados y limpios durante todo el

desarrollo de la Expo Feria.

8.2.2 Compromisos del docente asesor (segunda y tercera etapa)a) Acompañar permanentemente a los alumnos desde la salida de su lugar de

origen hasta su retorno, asimismo velar por el cumplimiento de las disposiciones establecidas.

b) Asegurar la correcta participación del estudiante durante la Expo Feria:• Garantizar que los estudiantes a su cargo, porten cada uno, su DNI.• Asegurar que cuenten con todos los materiales necesarios para la

presentación.• Velar por que tengan los ambientes ordenados y limpios durante todo el

desarrollo de la Expo Feria.

8.2.3 Compromisos del docente asesor (cuarta etapa).a) Firmar las listas de asistencia de sus delegaciones obligatoriamente.b) Acompañar permanentemente a los estudiantes desde la salida de su lugar

de origen hasta su retorno, asimismo, velar por el cumplimiento de las disposiciones establecidas.

c) Participar en compañía de sus estudiantes, de todas las actividades indicadas en el cronograma.

d) Asegurar la correcta participación del estudiante durante la Expo Feria:• Garantizar que los estudiantes a su cargo, porten su DNI.• Asegurar que el equipo cuente con todos los materiales necesarios para

la presentación.• Velar por que tengan los ambientes ordenados y limpios durante todo el

desarrollo de la Expo Feria.e) Garantizar que los estudiantes a su cargo tengan una conducta adecuada,

respetando los horarios establecidos.f) Recordar que el alojamiento y el servicio de alimentación es

EXCLUSIVAMENTE para los estudiantes acreditados. BAJO LA RESPONSABILIDAD DE CADA DOCENTE ASESOR, ninguna persona (sea padre de familia, docente, pariente o estudiante) no acreditada PODRÁ INGRESAR AL ALOJAMIENTO.

“Decenio de la igualdad de oportunidades para mujeres y hombres”“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional"

k . P&iú Prim ero |5

.1 0 5 - 2 01 8 - MINEDUMinisterio de Educación

Viceministerio de.Gestión Pedagógica

DirecciónGeneral de Educación

■Básica Regular # NaFara

“Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres" “Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional"

g) Asegurar que su delegación permanezca hasta después de ia ceremonia de premiación (cualquier dificultad coordinar con los responsables del Ministerio de Educación).

h) Cumplir con los compromisos y disposiciones establecidas en las instrucciones complementarias de la etapa nacional.

IX. LAS COMISIONES ORGANIZADORAS

9.1 Conformación:Las comisiones organizadoras, se conformarán para cada una de las etapas del Concurso Nacional Crea y Emprende, y estarán compuestas por tres (03) miembros como mínimo y cinco (05) miembros como máximo, de la siguiente manera:

a) Primera etapa:• El director de la institución educativa, quien preside la comisión o su

representante designado.• Cuatro (04) docentes del área curricular de educación para el trabajo o de otras

áreas afines.

b) Segunda y tercera etapa:• El director de la DRE o UGEL o la persona que él designe, quien presidirá la

comisión.• El especialista de la DRE o UGEL responsable del Concurso Crea y Emprende

2018.• Dos (02) especialistas de Educación para el Trabajo o de áreas afines.• Un (01) especialista de Educación Básica Alternativa.

c) Cuarta etapa:• Un (01) especialista de la Dirección General de Educación Básica Regular,

quien actúa como presidente.• Dos (02) especialistas de la Dirección de Educación Secundaria del área de

----------------educación para el trabajo.— ----------------- —......... ----------- --------------- — ..• Un (01) especialista de la Dirección de Educación Básica Alternativa.

9.2 Funciones de la Comisión Organizadora:

a) Primera, segunda y tercera etapa:• Organizar, convocar, difundir, ejecutar y evaluar el desarrollo del Concurso

Nacional Crea y Emprende en su jurisdicción.• Realizar las gestiones que considere necesarias para llevar a cabo las Expo

Ferias.• Determinar y acondicionar la o las instalaciones donde se realizarán las Expo

Ferias, garantizando que se desarrollen en lugares apropiados y con las condiciones de seguridad.

• Designar a los miembros integrantes del jurado calificador en cada una de las etapas, el que debe estar constituido por tres (03) personas como mínimo.

• Realizar la publicación de los resultados de los proyectos de emprendimiento ganadores en cada una de las etapas.

• Otorgar los reconocimientos a los estudiantes y docentes participantes.• Remitir oportunamente el informe de la organización, ejecución y evaluación de

la etapa que le corresponde, vía oficial, a la instancia inmediata superior y al correo electrónico: [email protected].

b) Cuarta etapa (etapa nacional):• La comisión organizadora del Ministerio de Educación planifica, organiza y lleva

a cabo la Expo Feria del Concurso Nacional Crea y Emprende en la ciudad de


X. JURADOS

10.1a)

b)

d)

i 0 5 — 2 0 1 8Ministerio

Dirección General de

de Educación de Gestión Pedagógica Básica RegíLaE dH cadóa

“Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres"“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

Lima, únicamente con la participación de los proyectos de emprendimiento ganadores en la etapa DRE, de la modalidad EBR, y los proyectos de emprendimiento ganadores de la modalidad EBA de cada UGEL de Lima Metropolitana y Callao.Determinar y acondicionar la o las instalaciones donde se realizará las Expo Feria Nacional, garantizando que se desarrolle en un lugar apropiado y con las condiciones de seguridad.Designar a los miembros integrantes del jurado calificador solicitando oficialmente la participación de otras instituciones conforme lo establecido en las Bases.Realizar la publicación de los resultados de los proyectos de emprendimiento ganadores.

ConformaciónPrimera etapa - concurso en la Institución Educativa:El jurado calificador de la institución educativa (I.E.) estará integrado mínimo por tres (03) personas, se sugiere la siguiente conformación:• Sub director de la institución educativa o a quien designe, quien lo presidirá.• Un docente del área de educación para el trabajo.• Un docente de la institución educativa de una especialidad afín.

Segunda etapa - concurso local a nivel de la Unidad de Gestión Educativa Local:El jurado calificador de la UGEL estará integrado mínimo por tres (03) personas, se sugiere la siguiente conformación:• Jefe del Área de Gestión Pedagógica de la UGEL o a quien designe, quien lo

presidirá.• Un especialista de la Unidad de Gestión Educativa Local.• Un representante del Gobierno Local y/o Municipalidad. De preferencia de la

Gerencia de Desarrollo Económico o Social.• Un representante de las asociaciones de MYPE, Cámaras de Comercio, ONG,

previa aceptación de ellos, cuyo trabajo esté relacionado con el emprendimiento; representantes de empresas privadas reconocidas o emprendedores de la localidad, previa aceptación.

Tercera etapa - concurso regional a nivel de la Dirección Regional de Educación: El jurado calificador de la DRE estará integrado mínimo por tres (03) personas, se sugiere la siguiente conformación:• El director de Gestión Pedagógica de la Dirección Regional de Educación o la

persona que el designe, quien lo presidirá.• Un especialista de la Dirección Regional de Educación.• Un representante del Gobierno Regional y/o Local de preferencia de la Gerencia

de Desarrollo Económico o Social.• Un representante de las asociaciones de MYPE, Cámaras de Comercio, ONG,

previa aceptación de ellos, cuyo trabajo esté relacionado con el emprendimiento; representantes de empresas privadas reconocidas o emprendedores de la localidad, previa aceptación.

Cuarta etapa nacional (Expo Feria) a nivel del Ministerio de Educación:El jurado calificador a nivel nacional, estará integrado mínimo por tres (03) personas. Corresponderá al Ministerio de Educación, gestionar la participación de:• Un representante del Ministerio de Educación, quien lo presidirá.• Un representante del Ministerio de la Producción, previa aceptación.• Un representante de las asociaciones de MYPE, Cámaras de Comercio, ONG,

previa aceptación de los mismos, cuyo trabajo esté relacionado con el emprendimiento; representantes de empresas privadas o emprendedores reconocidas del país, previa aceptación.

7

"Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres”“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

10.2 Son funciones del jurado calificador:a) El jurado calificador seleccionará, los tres (03) mejores proyectos de

emprendimiento ganadores en cada una de las etapas, siguiendo los criterios de evaluación del numeral XIII y de los formatos de evaluación (Anexos N° 05 y 06).

b) El jurado calificador será responsable de la calificación correcta e imparcial de los proyectos de emprendimiento, en estricta concordancia con lo establecido en las Bases y los criterios de evaluación.

c) Las calificaciones constarán en los formatos de evaluación (Anexo N° 05 y 06), los cuales serán entregados a las comisiones organizadoras respectivas.

d) El fallo del jurado calificador es inapelable.

XI. TALLER DE ESPECIALISTAS Y FORTALECIMIENTO A DOCENTES

11.1 Para la primera etapa: concurso en la Institución Educativa, los especialistas responsables y docentes del área de educación para el trabajo se les remitirá de manera virtual una Guía Informativa, que tiene la finalidad de orientar temáticamente y proponer al especialista y docente, secuencias didácticas que facilite su trabajo con los estudiantes en la planificación y organización para su participación en esta primera etapa.

11.2 Para los equipos ganadores de la segunda etapa, se brindará la mentoría virtual organizado por el Ministerio de Educación (Minedu) a los docentes asesores de los proyectos de emprendimiento ganadores con el objetivo de mejorar el proyecto de emprendimiento y responda en su totalidad a los criterios de evaluación establecidos en las Bases.

11.3 Terminado el periodo de fortalecimiento y orientación de los docentes de los proyectos ganadores de las UGEL (Mentoría Virtual), el equipo de estudiantes y el docente asesor del proyecto ganador de cada UGEL, contarán con quince (15) días para reformular su proyecto según los lineamientos recibidos (en caso lo consideren necesario), los cuales

----------------serán-entregados-a-la-BRE^por-med¡©-de-la-UGE-teerrespQndient&-----------------------------

11.4 La no participación del docente asesor de EBR en el periodo de fortalecimiento, originará la eliminación del proyecto de emprendimiento, en la Expo Feria “Concurso Nacional Crea y Emprende” a nivel regional.

XII. PROYECTOS A PRESENTAR

12.1 Los proyectos de emprendimiento consisten en llevara la práctica una idea creativa con innovación e impacto social, a través de bienes o servicios que atienden una necesidad no satisfecha o la existencia de una problemática que los estudiantes identifiquen en su entorno.

12.2 Presentación de los proyectos de emprendimiento:a) La presentación del proyecto, para la primera etapa deberá regirse por el formato

señalado en el Anexo N° 01: ESTRUCTURA DEL PROYECTO DEEMPRENDIMIENTO (Etapa Institución Educativa). Asimismo, para las siguientes etapas deberá regirse por el formato señalado en el Anexo N° 02: ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO (Etapa Local, Regional y Nacional).

b) El docente asesor, inscribe a los equipos de estudiantes ante la dirección de la institución educativa para la primera etapa, debiendo presentar los proyectos de emprendimiento en original impreso y grabado en un CD en formato Word.

c) El director (a) de la institución educativa de EBR o EBA o quien haga sus veces,inscribe el proyecto de emprendimiento ganador de la I.E. ante la UGEL para la

R k P erú P simeroJ

"Decenio de la Igualdad de oportunidades pata mujeres y hombres"“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

segunda etapa, debiendo presentar los proyectos en original impreso y grabado en un CD en formato Word, con su Ficha de Inscripción (Anexo N° 03).

d) Los especialistas responsables de las UGEL, remiten al correo electrónico [email protected], el proyecto de emprendimiento ganador, con su Ficha de Inscripción (Anexo N° 03), consignando los datos de los estudiantes y del docente asesor para la etapa de fortalecimiento y orientación para la mejora de los proyectos de emprendimiento a través de la capacitación virtual y de esta manera participar en la tercera etapa.

e) Los estudiantes ganadores y docentes asesores presentarán nuevamente a la UGEL sus proyectos de emprendimiento mejorados, en tres (03) originales impresos y un CD en formato Word (para la DRE y dos jurados). El CD deberá incluir un video promocional del producto o servicio del proyecto de emprendimiento, elaborado por los mismos estudiantes del equipo con una duración máxima de tres (03) minutos.

f) Los especialistas responsables de las UGEL, inscribirán el proyecto de emprendimiento ante la DRE para la tercera etapa, utilizando la Ficha de Inscripción correspondiente (Anexo N° 03).

g) El especialista responsable del Concurso Crea y Emprende de las DRE, inscribe el proyecto de emprendimiento ganador de la DRE ante el Ministerio de Educación, para la participación en la cuarta etapa del concurso, utilizando la Ficha de Inscripción correspondiente (Anexo N° 03). La presentación del proyecto de emprendimiento, será en cuatro (04) juegos impresos (01 para el archivo del Ministerio de Educación y 03 para cada miembro del jurado) y el CD con la versión digital del proyecto y el video promocional del producto o servicio, elaborado por los mismos estudiantes del equipo con una duración máxima de tres (03) minutos.

XIII. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Los criterios para la evaluación de los proyectos de emprendimiento, tienen como objetivo garantizar que la propuesta de emprendimiento es viable a nivel operativo y económico y representan una atención innovadora con impacto social y ambiental a un problema o necesidad identificada en el contexto de los estudiantes. Los criterios para la evaluación de los proyectos están organizados de la siguiente manera:

a) Criterios y descriptores de evaluación para la primera etapa: concurso en la Institución Educativa

CRITERIOS DE EVALUACION

DESCRIPTORES DE LOGRO DEL CRITERIO Y PUNTUACIÓN

Necesidad que atiende y el

segmento de usuario

0 1 2No presenta información

Describe de manera clara la necesidad que atiende y describe al usuario sin señalar el insight (el porqué de esa necesidad).

Describe de manera clara la necesidad que atiende, describe al usuario y señala el insight (el porqué de esa necesidad).

Calidad de vida No presenta información

Fundamenta cómo el bien o servicio mejora la calidad de vida en relación a dos aspectos (económico, social o ambiental).

Fundamenta cómo el bien o servicio mejora la calidad de vida en relación a los tres aspectos (económico, social y ambiental).

Diferenciación o ventaja

competitiva

No presenta información

Describe dos atributos de diferenciación y explica la ventaja competitiva con los otros productos o servicios existentes en el mercado.

Describe todos los atributos de diferenciación y explica la ventaja competitiva con los otros productos o servicios existentes en el mercado.


“Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres”“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

Uso recursos locales


Presenta un listado de los recursos, materias primas, ¡nsumos locales empleados.

Presenta un listado de los recursos, materias primas, insumos locales empleados y describe cada insumo local en sus propiedades y usos para la elaboración de su producto o servicio.

Representación Diagrama de

operaciones y procesos


Identifica y representa mediante el diagrama DOP las operaciones y procesos, el nombre de las acciones, la materia prima y los insumos.

Identifica y representa mediante el diagrama DOP las operaciones y procesos, el nombre de las acciones, la materia prima y los insumos y enumera secuencialmente las operaciones, teniendo en cuenta los procesos de inspección.

Contaminaciónambiental


Identifica los métodos de eliminación de los desechos (sólidos o líquidos) según corresponda al producto o servicio, utilizando el cuadro correspondiente.

Identifica los métodos de eliminación de los desechos (sólidos o líquidos) según corresponda al producto o servicio, utilizando el cuadro correspondiente.Ubica correctamente en el Diagrama de Bloques la generación de desechos (sólidos o líquidos) que se generan en el proceso de producción del producto o implementación del servicio.

Costo de producción,

precio de venta y punto de equilibrio


Presenta información del cálculo del costo de producción, el precio de venta, utilizando cuadros y fórmulas.

Presenta información completa y detallada del cálculo del costo de producción, el precio de venta y el punto de equilibrio, utilizando cuadros y fórmulas.

Representacióngráfica

prototipo


Representa gráficamente tres etapas de la transformación del prototipo.

Representa gráficamente las cuatros etapas la transformación del prototipo y presenta evidencias de cada una de ellas.-----------------

PUNTAJE TOTAL MÁXIMO 16

ESCALA DE EVALUACIÓN0 No se cumple el criterio

• • 1 • . Regular cumplimiento del criterio2 Buen cumplimiento del criterio

b) Criterios y descriptores de evaluación para la segunda (concurso local), tercera (concurso regional) y cuarta etapa (concurso nacional)

CRITERIOS EN EVALUACIÓN

DESCRIPTORES DE LOGRO DEL CRITERIO Y PUNTUACIÓN

Necesidad o problema que

atiende

0 1 2

No presenta esta información

Describe de manera clara el problema o necesidad que atiende su proyecto incluyendo información relevante o datos que permitan comprenderlo y dimensionarlo.

Describe de manera clara el problema o necesidad que atiende su proyecto incluyendo información relevante y datos que permitan comprenderlo y dimensionarlo.

I S l P erú PumeroJ1 0

1 0 5 - 201 8 .¡vilMEDU

# IsaEducaciónN oPara


Fundamenta por qué eligieron este problema o necesidad y cuál fue el proceso que siguieron para explorarlo.

Segmento de usuarios o

clientesNo presenta esta

información

Describe el segmento de clientes o usuarios a los que atiende su propuesta.

Describe el segmento de clientes o usuarios a los que atiende su propuesta detallando sus características psicográficas.

Solución al problema o

necesidad y la propuesta de valor

única


Fundamenta la solución que ofrecen al problema o necesidad.

Fundamenta la solución que ofrecen al problema o necesidad explicando en que consiste, qué hace especial tu solución y cómo ayuda a sus clientes a solucionar su problema o necesidad.

Ventaja especial de la propuesta de

valorNo presenta esta

información

Define cuál es la ventaja especial de su solución respecto a otras soluciones similares que ya existen en el mercado.

Define cuál es la ventaja especial de su solución respecto a otras soluciones similares que ya existen en el mercado.

Explica cómo esta ventaja guarda relación con las características psicográficas de su segmento de clientes.

Canales para ofertar el producto

o servicioNo presenta esta

información

Describe los canales a través de los que ofrecerá su producto o servicio a sus clientes.

Explica detalladamente los canales a través de los que ofrecerá su producto o servicio a sus clientes precisando cómo los canales priorizados se alinean con las necesidades y motivaciones del grupo de usuarios con los que trabaja.

ContaminaciónAmbiental


Menciona las medidas consideradas para evitar la contaminación ambiental.

Describe de manera clara las medidas tomadas para evitar la contaminación ambiental.

Presenta las estrategias utilizadas para maximizar los impactos ambientales positivos y reducir los negativos.

Análisiseconómico


Presenta información detallada de cuánto cuesta el producto o servicio ofrecido y cuál es la ganancia económica que pueden obtener.

Presenta información detallada de cuáles son los gastos que deben considerar para que el proyecto se lleve a la práctica, cuánto cuesta el producto o servicio ofrecido, cuál es la ganancia económica que pueden obtener y cómo se pueden usar las ganancias para hacer sostenible el proyecto.

Equipo emprendedor y

rolesNo presenta esta

información

Presentacreativamente a cada miembro del equipo emprendedor destacando sus

Presenta creativamente a cada miembro del equipo emprendedor destacando sus fortalezas y roles asumidos y describen sus aprendizajes

E l P erú P rsmeio |1 1

1 . 0 5 - 2 0 1 8 - M I N E D U

# LaEfiu3caciónI' KoPara

"Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres” “Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional"

fortalezas y roles asumidos.

más relevantes durante la gestión del proyecto.

PUNTAJE TOTAL MÁXIMO 16

ESCALA DE EVALUACION0 No se cumple el criterioi •' Regular cumplimiento del criterio2 Buen cumplimiento del criterio

XIV. CAUSALES DE DESCALIFICACIÓN

14.1 Los proyectos que no presenten una ¡dea original y que incurran en algún tipo de plagio total o parcial serán descalificados en cualquiera de las etapas del Concurso Nacional Crea y Emprende - 2018.

14.2 Los proyectos de emprendimiento que fueron presentados en la Estrategia de Intervención Crea y Emprende Escolares 2013, 2014, 2015, 2016 y 2017 no podrán participar en el Concurso Nacional Crea y Emprende - 2018.

14.3 Los equipos deben estar conformados por estudiantes del mismo grado y sección de las mismas instituciones educativas de EBR o EBA.

14.4 Cada estudiante solo podrá formar parte de un equipo.

14.5 Los proyectos ganadores de la segunda etapa (concurso local) cuyos docentes asesores no participaron de la mentoría virtual (Proceso de fortalecimiento) no participarán en la tercera etapa.

XV. GANADORES ' '..'.~..“ ................. ' . ’......".......~... ~ ............

Se declaran ganadores de cada etapa los proyectos que hayan obtenido los puntajes más altos en el formato de evaluación consolidado (Anexo N° 06) según el consenso del jurado calificador respectivo. El proyecto de emprendimiento ganador del Concurso Nacional Crea y Emprende será determinado por los criterios de evaluación establecidos en el numeral XIII.

>\ XVI. RECONOCIMIENTOS

16.1 En la primera, segunda y tercera etapa, es decir a nivel de las II.EE./CEBA, UGEL y DRE se entregarán Resolución Directoral a los docentes asesores, diplomas de reconocimiento a los estudiantes que ocupen los tres (03) primeros puestos, lo cual estará a cargo de las comisiones organizadoras respectivas.

16.2 Asimismo se entregarán diplomas de reconocimiento al docente asesor y a los estudiantes que conforman el equipo de los proyectos que impacten en el aspecto socioeconómico y ambiental.

16.3 Los estudiantes ganadores de los tres (03) primeros puestos y sus docentes asesores de EBR y el primer puesto de EBA, recibirán medalla y diploma de reconocimiento y participarán en un TALLER INCUBADORA DE EMPRENDIMIENTO los tres (03) días inmediatos a la premiación del concurso en la cuarta etapa (concurso nacional) como estímulo a sus logros.

16.4 Serán reconocidos con resolución ministerial de felicitación y/o agradecimiento los docentes de aula del área de educación para el trabajo que asesoraron a los

Í E l P erú P rim ero]12

MINEDUMinisterio de Educación # LaEdacaciéB.


estudiantes que ocupen ios tres (03) primeros lugares de cada modalidad, para lo cual, la Dirección General de Educación Básica Regular, se encargará de gestionar la emisión de dicha resolución, incluyendo el detalle de los datos personales para su correcta identificación.

En el caso de docentes de la Carrera Pública Magisterial, se contará además con el informe de la Dirección de Promoción del Bienestar y Reconocimiento Docente (DIBRED), a solicitud de la Dirección General de Educación Básica Regular, debidamente sustentado.

Solamente recibirán esta felicitación y/o agradecimiento aquellos docentes de instituciones educativas públicas o privadas que hayan sido debidamente acreditados a través de la credencial (Anexo N° 04) emitida por el director de su Institución Educativa y se haya verificado el cumplimiento de los requisitos establecidos en el numeral 8.1 de las Bases.

XVII. FINANCIAMIENTO

17.1 En la cuarta etapa (concurso nacional), el Minedu asumirá los gastos de traslado, alojamiento y alimentación de los participantes desde el lugar de origen a la sede nacional.

17.2 Es importante precisar que en ninguna de las etapas del desarrollo del concurso se asumirán los gastos del traslado de familiares o personas externas al concurso. En la cuarta etapa, el Minedu asumirá única y exclusivamente, los gastos de los docentes asesores y los estudiantes.

XVIII. PROPIEDAD INTELECTUAL O DERECHOS DE AUTOR Y DIVULGACIÓN DE TRABAJOS PREMIADOS

* * \ tg\I ^ s a c ió ñ I )

Los participantes conservarán la titularidad de los derechos de autor sobre los proyectos de emprendimiento desarrollados para el “Concurso Nacional Crea y Emprende” y asimismo, autorizan al Ministerio de Educación para que pueda publicar, editar, reproducir, traducir, comunicar al público, distribuir y poner a disposición dichos proyectos de emprendimientos de forma impresa, por medios electrónicos (como en CD-ROM y en bases de datos, propias o de terceros), y a través de páginas electrónicas, las veces que considere necesarias, durante el plazo de dos (02) años contados desde la fecha de publicación de los resultados de la premiación regional, libre de regalías, a condición de que se mencione el nombre de los estudiantes en calidad de autores de los respectivos proyectos de emprendimiento.

✓tfCoFeSx XIX. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

f %% '■ : A C iQ iy l ' j19.1 En cada etapa del Concurso Nacional Crea y Emprende 2018, el fallo del jurado

calificador es inapelable.

19.2 Los aspectos operativos de organización y ejecución del Concurso Nacional Crea y Emprende - 2018 no previstos en las Bases, serán resueltos por las direcciones regionales de educación y unidades de gestión educativa local, en sus respectivas jurisdicciones.

19.3 La participación al referido concurso supone la aceptación de las bases de la presente convocatoria.

XX. INFORMACIÓN DE CONTACTO

Para responder las consultas sobre el Concurso Nacional Crea y Emprende comunicarse a los siguientes contactos:

13

Ministerio de EducaciónCorreo Electrónico: [email protected] Teléfono Central 615-5800 Anexo 21127. http://www.minedu.aob.pe/cve/

“Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres"“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional"

14


http://www.minedu.qob.pe/cve/

2 0 1 8 -iVüNEDU$ i 'fTaí Ministerio

de Educación# LaE á iicacióa

3' M ocara“Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres"

“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

ANEXO N° 01

ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO (ETAPA INSTITUCIÓNEDUCATIVA)

I. CARÁTULA: (Incluir los siguientes datos)• Nombre del proyecto:• Nombre y apellidos de los integrantes del equipo:• Nombre y apellidos del docente asesor:• Código modular y nombre de la institución educativa:

II. DESCRIPCIÓN DE LA NECESIDAD Y EL SEGMENTO DE USUARIOS: (Responder las siguientes preguntas)

1. ¿Qué necesidad de un grupo de posibles usuarios resuelve el producto o servicio del proyecto, en forma novedosa? ¿Cuál es el por qué de esa necesidad? (insight) Redacte la respuesta en un máximo de cinco líneas.

2. ¿Cómo el producto o servicio puede mejorar la calidad de vida de las personas del entorno local, en los aspectos: económico, social y ambiental? Redacte la respuesta en un máximo de cinco líneas.

3. ¿Cuáles son los atributos de diferenciación del producto o servicios con otros que atienden la misma necesidad? Complete el siguiente cuadro colocando en la primera fila horizontal el producto o servicio que se está presentando al Concurso y luego los otros productos o servicios.

Cuadro N° 1: A tributos de diferenciación del producto o servicios con otros que atienden la misma necesidad

Producto Nombrecomercial

delproducto

Marca Logotipo Envasedel

producto

Forma,diseño

delproducto

Propiedades o características diferenciadoras

del producto

4. ¿Describa la ventaja competitiva del bien o servicio que la hacen única e innovadora? Redacte la respuesta en un máximo de 10 líneas.

III. DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DE PRODUCCIÓN O IMPLEMENTACION DEL SERVICIO:(Responder las siguientes preguntas)

1. ¿Qué materiales o materias primas de la localidad se va a usar en la elaboración del bien o la implementación del servicio? Enlistar máximo cinco y describe cada insumo local.

2. Represente el proceso de la elaboración del bien o la implementación del servicio mediante el Diagrama de Operaciones del Proceso (DOP).

3. En un Diagrama de Bloques del proceso de producción, ubique dónde se produce la eliminación de desechos (sólidos o líquidos) y señale el método de eliminación de los desechos que se emplea utilizando el cuadro que corresponda según el tipo de residuo:

E l P e r ú P r i m e r o ]

15

Cuadro N° 2: Método de disposición del residuo sólido que se produceen el proceso

“Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres”“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

Método de disposición del residuo sólido que se produce en el proceso:■Nombre

delresiduosólido

¿Cómose

produce?

• Marque con una X donde correspondaSe envía al recojo de basura

del municipio

Sequema

Seentierra

Se deposita

en el suelo

Sevende

Serecicla

Sereutiliza

Cuadro N° 3: Método de disposición del residuo sólido que se produceen el proceso

Método de eliminación residuo líquido que se produce en el proceso:Nombre

delresiduolíquido

¿Cómo se produce? Se envía al canal de

desagüe sin tratamiento

Se reutiliza Se le da un tratamiento

antes de enviar al desagüe

Es residuo de la producción

Medio auxiliar para la producción

IV. PROYECCIÓN ECONÓMICA: (Responder las siguientes preguntas)1. ¿Cuáles son ¡os precios de los productos o servicios similares (m áxim o cinco) que se

comercializan en la localidad? Com pletar el siguiente cuadro:

Cuadro N° 4: Precios del producto o servicios similares

Producto o servicio sim ilar existente en la localidad (identifíquelo por la marca o nombre

del producto o nombre del servicio)

Nombre de la tienda o empresa donde se

comercializa/ Dirección

Precio

2. ¿Cuál es el costo de producción y cuál es el precio de venta del producto o servicio del Proyecto? Com pletar el siguiente cuadro:

Cuadro N° 5: Costo de Producción y Precio de Venta

Costo de Producción Total de un producto S/

Precio de Venta del Producto SI

3. ¿Cuál es el Punto de Equilibrio?

I l i l ?ERÚ PRIMERO]16

1 0 5 - 201 8 -MINEDUMinisterio de Educación # L a E & c a c ió n


V. REPRESENTACION DEL PROTOTIPO:

1. Representar ia evolución del prototipo, es decir, desde la idea inicial hasta su última versión. La representación debe ser gráfica, ya sea con dibujo, diagrama u otro.

1. Idea inicial: Representado por

un boceto

2. "Falla rápido y barato":

Representado por un prototipo para

empatizar

3. Decidir: Representado por un prototipo para

decidir

y v

4. Prototipo final: Representado por

el producto o servicio para comercializar

y v_

2. Representación fotográfica del prototipo final (que representará al proyecto en las siguientes etapas del Concurso).

e>\c^l^ACIÓN f j } ’ ' ¿o/

.1 0 5 - 201 8 -WI1NEDU# LaEdiaeaci©n

NoPara

“Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres”“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional'

ANEXO N° 02

ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO (ETAPA: LOCAL, REGIONAL YNACIONAL)

I. Carátula: (Incluirlos siguientes datos)

1.1. Nombre del proyecto:1.2. Nombre y apellidos de los integrantes del equipo:1.3. Nombre y apellidos del docente asesor:1.4. Código modular y nombre de la Institución Educativa:

II. Resumen ejecutivo de la información presentada. Redacte el resumen en un máximo de

25 líneas.

III. Descripción del problema o necesidad que atiende el proyecto de emprendimiento y

explicación sobre por qué decidieron atenderlo. Redacte la respuesta en un máximo de 25

líneas.

IV. Descripción del segmento de usuarios o clientes, sus necesidades y valoraciones respecto

del problema. Narración del proceso que siguieron para identificar estos puntos. Redacte

la respuesta en un máximo de 25 líneas.

V. Presentación de la solución al problema o necesidad y la propuesta de valor única. Redacte

la respuesta en un máximo de 25 líneas.

VI. La ventaja especial de la propuesta de valor que la hacen única, innovadora y de alto

impacto. Redacte la respuesta en un máximo de 15 líneas.

VII. Los canales para la ofertar el producto o servicio. Redacte la respuesta en un máximo de

25 lineas.

\ VIII.!

IX.

X.

XI.

Los indicadores clave para medir el éxito del proyecto de emprendimiento. Redacte la

respuesta en un máximo de 25 líneas.

El impacto social y ambiental: Describir cómo el proyecto de emprendimiento genera

impactos sociales positivos en su entorno, considerando siempre el bienestar comunitario

y el respeto al medioambiente. Redacte la respuesta en un máximo de 25 líneas.

El análisis económico: ¿Cuáles son los gastos que deben considerar para que el proyecto

se lleve a la práctica?, ¿Cuánto cuesta el producto o servicio ofrecido?, ¿Cuál es la

ganancia económica que pueden obtener? y ¿Cómo se puede utilizar las ganancias para

hacer sostenible el proyecto?Presentación del equipo emprendedor y roles. Redacte la respuesta en un máximo de 25

líneas.

I"Sl P sbú P rim ero ]18


Viceministerio de Gestión Pedagógica

"Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres" "Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional"

ANEXO N° 03 CONCURSÓ ÑÁCÍÓNÁL CRÉA Y EMPRENDE 2018

FICHA DE INSCRIPCIÓN - PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO- 2o, 3o o 4o ETAPA (Inscripción a la UGEL, DRE o NACIONAL)

Región Provincia Distrito

Nombre del ProyectoUGEL

Temática del Proyecto

I. DATOS DE LOS PARTICIPANTES

N°APELLIDOS Y NOMBRES

(estudiantes) DNI EDAD

SEXO GRA DO

TELEFONO CORREOELECTRÓNICOF M

EBR-SECUNDARIA

E B A - Ciclo AVANZADO

(4°,5°) (1o,2o,3o,4o)123

APELLIDOS Y NOMBRES-docente asesor C.Modular1

II. DATOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVANombre de la I.E./CEBA: Pública ( ) Privada ( )Dirección: Teléfono: Correo electrónico de la I.E:Nombre del Director(a): Teléfono: Correo Electrónico del Director(a):

Firma y sello del d irector (a) de la (I.E., UGEL o DRE de la etapa que corresponda

19

‘n ,f

’ í<3r

“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres""Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional"

ANEXO N° 04

CREDENCIAL

EL O LA D IRECTO R /A DE

E D U C ATIVA.................................................................................

M O D U LA R ........................................ DE LA U G E L ............

QUIEN SUSCRIBE D ECLARA BAJO JU R AM EN TO QUE:

1 0 5 - 2 0 1 8 - M l N E D U

Es estud iante regu la r de nuestra instituc ión del ..............................G RADO de

secundaria y/o ciclo avanzado, con código de m atrícu la N °...................... DNI

......................quien tiene com o docente asesor de aula del área de educación para

el traba jo a:

Bajo la condición labora l d e ..............................................(Ind icando jun to a la m ism a su

código m odular, de co rresponder).......................................... y DNI

N °....................................................

Se expide la presente constancia com o requis ito para la partic ipación en la Etapa

Nacional del C o n c u rs o N a c io n a l C rea y E m p re n d e 2018

DIRECTOR (A) DE LA UGEL DIRECTOR (A) DE LA I.E./CEBAFirma y sello Firma y sello

Nota: El docente acreditado deberá contar con título pedagógico además de cumplir funciones docentes en la institución educativa.

Foto delEstudiante (sellada)

LA INSTITUCIO N

CON CÓDIGO

PERU Ministerio Viceministeriode Educación de Gestión Pedagógica

DirecciónGeneral de Educación Básica Regular

ANEXO N° 05

FORMATO DE EVALUACIÓN POR CADA INTEGRANTE DEL JURADO CALIFICADOR

ETAPA: I.E. ( ) UGEL ( ) DRE ( ) NACIONAL ( )

DRE:_________________________________ UGEL:____________________

MODALIDAD: EBR ( ) EBA ( )

FECHA:_________________________

"Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres""Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

N° TÍTULO DEL PROYECTO

GRADO, SECCIÓN/

LE ./ UGEL/ DRE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1 2 3 4 5 6 7 8 PUNTAJETOTAL

, ^

JURADO CALIFICADOR N°

(Nombres y Apellidos) Firma

________________ 1 0 5 - 201 8 . .MINEDU.o*** «i v """ 1 ----- 1 ------------------------------------------------------- ------------------------------------------

w

“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres”"Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

ANEXO N° 06

FORMATO DE EVALUACIÓN CONSOLIDADO DEL JURADO CALIFICADOR

ETAPA: II.EE. ( ) UGEL ( ) DRE ( ) NACIONAL ( )

DRE:____________________________ UGEL:__________


FECHA:________________________

N° TÍTULO DEL TRABAJO

GRADO, SECCION/ I.E/

UGEL /DRE

JURADO PUNTAJETOTAL

01 02 03

PERU Ministerio Viceministeriode Educación de Gestión Pedagógica


Jurado N° 1 (Firma)



M i l ü i Ministerio de Educación

í\ñ>/l NEDUDirección General de Educación Básica Regular

“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres” "Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

ANEXO N° 07

FICHA ESTADÍSTICA DE ESTUDIANTES PARTICIPANTES DE LA II.EE.(EBR - EBA)

DRE : ___________________________________________________

UGEL : ___________________________________________________

II.EE. : ___________________________________________________


Institución Educativa: Pública { ) Privada ( )

Total de estudiantes de la I.E. (4o y 5o EBR o del Ciclo avanzado de EBA)

Total de estudiantes participantes

Porcentaje de participación

* Esta ficha consolidada será remitida por cada II.EE. a su UGEL respectiva.

Fecha,

Firma y sello del Director (a) de la I.E.

Ú 0 5 - 201 8 MIPERU Ministerio

de EducaciónViceministerio de Gestión Pedagógica

DirecciónGeneral de Educación Básica Regula*

“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres” "Ano del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

ANEXO N° 08

FICHA ESTADÍSTICA DE ESTUDIANTES PARTICIPANTES DE LA PRIMERA ETAPA(SISTEMATIZADO POR LA UGEL)

DRE :

UGEL :

InstituciónEducativa

TOTAL DE II.EE. DE LA UGEL

SECUNDARIA (EBR)

NUMERO DE II.EE. PARTICIPANTES

SECUNDARIA (EBR)


Pública

Privada

TOTAL


Total de estudiantes de la UGEL DE 4to Y 5to de

SECUNDARIA (EBR)

Total de estudiantes Participantes de 4to y 5to de

secundaria (EBR)


Pública

Privada

TOTAL

i? Q1I v is A c r '


TOTAL DE II.EE. DE LA UGEL

(EBA)

NUMERO----------------DE II.EE. PARTICIPANTES

(EBA)


Pública

Privada

TOTAL


Total de estudiantes de la UGEL del cic lo avanzado

(EBA)

Total de estudiantes Participantes del ciclo

avanzado (EBA)


Pública

Privada

TOTAL

* Esta ficha consolidada será remitida por cada UGEL a la DRE y al Minedu.

Firma y sello del d irector (a) de la UGEL

24

“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres”"Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

ANEXO N° 09

FICHA ESTADÍSTICA DE ESTUDIANTES PARTICIPANTES DE LA PRIMERA ETAPA(SISTEMATIZADO POR LA DRE)

DRE : ______________________________________

UGEL :


TOTAL DE II.EE. DE LA DRE

(EBR)


(EBR)


Pública

Privada

TOTAL


TOTAL DE II.EE. DE LA DRE

(EBA)


(EBA)


Pública

Privada

TOTAL


Total de estudiantes de la DRE

(EBR)

Total de estudiantes Participantes

(EBR)


Pública

Privada

TOTAL


Total de estudiantes de la DRE

(EBA)

Total de estudiantes Participantes

(EBA)


Pública

Privada

TOTAL

* Esta ficha consolidada será remitida por cada DRE al Minedu.

Firma y sello del d irector (a) de la UGEL

GtgsoCución VkeministeriaCA T O 9 9 ~ ? 0 1 8 - M I!M E < D t )

Lima, "l ( JUH l-J ■$

VISTOS, el Expediente N° 0035036-2018, el Informe N° 210-2018-MINEDU/VMGP- IGEBR-UAC de la Unidad de Arte y Cultura, dependiente de la Dirección General de ducación Básica Regular, el Informe N° 608-2018-MINEDU/SG-OGAJ de la Oficina eneral de Asesoría Jurídica, y;

CONSIDERANDO:

Que, el artículo 79 de la Ley N° 28044, Ley General de Educación, establece que el Ministerio de Educación es el órgano del Gobierno Nacional que tiene por finalidad definir, dirigir y articular la política de educación, cultura, recreación y deporte, en concordancia con la política general del Estado;

Que, el literal h) del artículo 8 de la precitada Ley, señala que la educación peruana se sustenta en ciertos principios, entre ellos, el de creatividad e innovación, que promueven la producción de nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura; asimismo, el literal g) del artículo 13 de la misma Ley, señala diversos factores que interactúan para el logro de la calidad de la educación, tales como el de investigación e innovación educativa;

Que, el sub numeral 6.7 del numeral 6 de las “Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2018 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica” , aprobadas por Resolución Ministerial N° 657-2017-MINEDU y modificadas por la Resolución Ministerial N° 070-2018-MINEDU, establece que durante el presente año se desarrolla, entre otros, la Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología “Eureka”;

Que, mediante Oficio N° 971-2018-MINEDU/VMGP-DIGEBR, la Dirección General de Educación Básica Regular remitió al Despacho Viceministerial de Gestión Pedagógica el Informe N° 210-2018-MINEDUA/MGP-DIGEBR-UAC, elaborado por la Unidad de Arte y Cultura, mediante el cual se sustenta la necesidad de aprobar las Bases de la XXVIII Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología “Eureka” 2018, la misma que tiene entre sus objetivos, promover el desarrollo de competencias, capacidades y actitudes científicas y tecnológicas en los docentes y estudiantes de las instituciones educativas del país, en los niveles inicial, primaria y secundaria de la Educación Básica Regular, teniendo en cuenta el enfoque de indagación y alfabetización científica y tecnológica;

Con el visado de la Dirección General de Educación Básica Regular y de la Oficina General de Asesoría Jurídica;

De conformidad con el Decreto Ley N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificado por la Ley N° 26510; y el Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación, aprobado por Decreto Supremo N° 001-2015-MINEDU;

SE RESUELVE:

A rtícu lo 1.- Aprobar las Bases de la XXVIII Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología “Eureka” 2018, las mismas que como Anexo forman parte integrante de la presente resolución.

A rtícu lo 2.- Encargar a la Dirección General de Educación Básica Regular, Direcciones Regionales de Educación o las que hagan sus veces, Unidades de Gestión Educativa Local e Instituciones Educativas, el adecuado cumplimiento de la presente resolución.

A rtícu lo 3.- Disponer la publicación de la presente Resolución y su Anexo, en el Sistema de Información Jurídica de Educación - SiJE, ubicado en el Portal Institucional del Ministerio de Educación (www.minedu.gob.pe), el mismo día de la publicación de la presente Resolución en el Diario Oficial “El Peruano”.

Regístrese, com uniqúese y publíquese.


c\on

Ge


V¡ctm'asU.r:o do Gestión Pedagógica

XXVIII FERIA ESCOLAR NACIONAL DE C IENCIA Y TECNO LOG IA“ EUREKA” 2018

BASES

I. ANTECEDENTES

En América Latina, la Oficina Regional de Ciencia y Tecnología de la UNESCO, con sede en Montevideo publicó en 1971 la “Guía para la realización de Actividades Científicas Extraescolares” , que es un documento base para la organización de Ferias Escolares.

En el Perú, el Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica (CONCYTEC) y el Ministerio de Educación convocaron en junio de 1986 a la Primera Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología (I FENCYT) en la que participaron estudiantes de todos los departamentos y de la Provincia Constitucional del Callao. Esta primera actividad se realizó en el colegio “Nuestra Señora de Guadalupe” , en la ciudad de Lima en enero de 1987.

La Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología es una actividad institucionalizada y exitosa gracias a la participación de los gobiernos regionales, locales, universidades, instituciones educativas, instituciones públicas y privadas y comunidad en general.

II. DEFINICIÓN

La XXVIII Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología, en adelante EUREKA 2018, es un concurso nacional de trabajos de investigación en el campo de la ciencia y la tecnología, realizado por estudiantes de los niveles de Educación Inicial, Primaria y Secundaria de Educación Básica Regular (EBR) de las instituciones educativas públicas y privadas del país. Estos trabajos son guiados por un docente asesor, utilizando métodos y procedimientos científicos y tecnológicos.

III. OBJETIVOS

Promover el desarrollo de competencias, capacidades y actitudes científicas y tecnológicas en los docentes y estudiantes de las instituciones educativas del país, en los niveles inicial, primaria y secundaria de la Educación Básica Regular, teniendo en cuenta el enfoque de indagación y alfabetización científica y tecnológica.

Impulsar la práctica permanente de la investigación para fom entar las vocaciones por la ciencia y la tecnología, resaltando su importancia en el desarrollo del país.

•* *

Propiciar, en los estudiantes y docentes de EBR, el uso adecuado de la metodología d íyp^nvestigac ión científica y tecnológica para obtener respuestas apropiadas^íBwuciones prácticas a los problemas de su entorno y actualizar su conocimiento.

Fomentar la integración entre los participantes y demás miembros de la comunidad educativa, involucrando a la población, gobiernos locales y

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PERÚ M inisterio de Educación

Vicem inisferio de Gestión Pedagógica

DirecciónGent.-ral d i; Educación Bcisitd Regular

XXVIII FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENCIA,XJECNOJ.OQÍA , . , » , r _ , ,“EUREKA” 2018 0 9 Í í M l l N l t D U

regionales, instituciones públicas y privadas en forma activa y creciente en actividades que refuercen el aprendizaje escolar.

• Promover el interés por la ciencia y la tecnología en los estudiantes de EBR para desarrollar una cultura científica, innovación y un espíritu creativo.

IV. PARTICIPANTES

• Estudiantes de Educación Básica Regular (Inicial, Primaria y Secundaria) de las instituciones educativas públicas y privadas del país.

• Para las categorías B, C y D los equipos podrán ser formados por diferentes números de estudiantes, pero siendo solo representados por 2 para la presentación en la feria en las diferentes etapas.

• Docentes de aula, de inicial y primaria, de secundaria del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente así como de Historia, Geografía y Economía y Formación Ciudadana y Cívica, quienes guiarán a los estudiantes en la ejecución del trabajo de investigación.

V. CATEGORÍAS Y ÁREAS DE PARTICIPACIÓN

• Categoría “A ” : Estudiantes de 05 años del Nivel de Educación Inicial.• Categoría “B” : Estudiantes de Nivel de Educación Primaria.• Categoría “C” y “D” : Estudiantes de Nivel de Educación Secundaria.

5.1 CATEGORÍAS A y B

Para participar en EUREKA 2018, se deberá tom ar en cuenta las disposiciones específicas para el desarrollo pedagógico establecidas en el numeral 6 de las “Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2018 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica, aprobadas por Resolución Ministerial N° 657-2017-MINEDU. En las instituciones educativas (II.EE) de nivel de educación inicial, educación primaria: multigrado y unidocentes, de EBR se continuará aplicando el Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular, aprobado por Resolución Ministerial N° 440-2008-ED, considerando las modificaciones realizadas con la Resolución Ministerial N° 199-2015-MINEDU. Así como, para el caso de las instituciones educativas del nivel inicial que forman parte del Plan Piloto y las instituciones educativas polidocentes completas del nivel primaria se considerará el Currículo Nacional de Educación Básica, aprobado por Resolución Ministerial N° 281-2016-MINEDU y los Programas Curriculares de Educación Inicial y Primaria, aprobado por Resolución Ministerial N° 649-2016-MINEDU.

Los estudiantes de la categoría “A ” y “B” pueden presentar trabajos de demostración de principios o procesos científicos y tecnológicos relacionados con las competencias, capacidades y conocim ientos sobre el cuerpo humano y conservación de la salud, los seres vivos y la conservación del ambiente, el mundo físico y la conservación del ambiente; y con la aplicación tecnológica de principios científicos en la producción de bienes y servicios para resolver situaciones "problemáticas, con los recursos naturales de su comunidad o localidad orientados al desarrollo de las competencias, capacidades y desempeños del área Ciencia y ambiente o Ciencia y Tecnología según corresponda. En el caso de la categoría A correspondiente al nivel inicial su participación en la Feria se desarrollará no como concurso sino de

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SS? liliXXVIII FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

“EUREKA” 2018 Q Q g _ r“EUREKA” 2018

participación a fin de evitar que los trabajos o proyectos de los niños y niñas sean calificados con puntajes y de esta manera garantizar que la feria se desarrolle en un ambiente de respeto a los procesos madurativos de los niños y niñas.

Los tem as presentados deben ser producto de trabajos realizados por los estudiantes en el aula y no de una situación “extra” o ad hoc, y con la utilización de la indagación científica escolar, para dem ostrar los principios y procesos propios de la ciencia y la producción tecnológica en hechos de la vida cotidiana.

Para su exposición en EUREKA 2018, los contenidos de los trabajos deberán guardar relación con la edad de los estudiantes que los han desarrollado, por lo que se recomienda:

• Los estudiantes deberán partir de la búsqueda de la respuesta a una pregunta que les permita indagar, proponer respuestas o explicaciones al hecho o fenóm eno de su interés, que además sean capaces de describir cómo y con qué piensan encontrar las respuestas o explicaciones a la pregunta que planteó, que sean capaces de utilizar la observación para recoger evidencia que sirva para fundam entar su respuesta o explicación a la pregunta inicial y que además comuniquen de manera clara sus hallazgos.

• Los estudiantes deberán poner en práctica sus capacidades, usando diversos materiales y herramientas para armar y crear objetos nuevos que respondan a sus necesidades, o a la solución de un problema sencillo.

• Para el caso de tecnología, los estudiantes también pueden desarrollar un prototipo, aparato o experimento que haya sido publicado anteriormente. Para el efecto, diseñarán, elaborarán el prototipo y evaluarán su funcionamiento.

• Tanto para el caso del trabajo de ciencia como de tecnología, el desarrollo de todo el proceso estará previsto en un cronograma de tareas y actividades, las mismas que, a medida que son cumplidas, serán consignadas en un cuaderno de registro o bitácora de investigación, donde se describirá en forma detallada, por fechas, todo el proceso.

5.2 CATEGORÍA C

Para participar en EUREKA 2018, el estudiante de la categoría “C” , puede concursar presentando un trabajo de investigación en las siguientes áreas:

• CIENCIAS BÁSICAS: Trabajos relacionados a las leyes, teorías y principios científicos de la Biología, Química, Física y Matemática.

• CIENCIAS AM BIENTALES: Trabajos relacionados al agua, aire y suelo.

En estas dos áreas de concurso, el trabajo de investigación podrá ser de carácter descriptivo o contestando una pregunta (analizando una hipótesis) y debe utilizarse la indagación científica.

• TECNOLOGÍA E INGENIERÍA: Aplicación de técnicas sustentadas en los principios científicos que impliquen producir prototipos tecnológicos frente a una situación problemática que requiera una solución tecnológica.

P F R l ' l M in is te r iode Educación

DirecciónVícem inisterio G untra l dr? Edide Gestión Pedagógica Básica Ri'Riilar

XXVIII FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA“EUREKA” 2018 i) ! * ‘. - p (> ¡\/| | | \ j f V\ \ ’

En esta área de concurso, el trabajo estará orientado a la producción de prototipos tecnológicos. Los proyectos de esta área de concurso podrán presentarse también al concurso Nacional de Emprendimiento Escolar “Crea y Emprende” organizado por el Ministerio de Educación.

5.3 CATEGORÍA D

Para participar en EUREKA 2018, el estudiante de la categoría “D” puede concursar presentando un trabajo de investigación en temáticas vinculadas a las áreas curriculares de Historia, Geografía, Economía y/o Formación Ciudadana y Cívica.

La investigación podrá realizarse, de acuerdo a la elección temática y al acceso a las fuentes (secundarias y primarias).

a) Investigación basada solo en fuentes secundarias:Implica la consulta de textos publicados tanto con fines de divulgación como con fines académicos; podrán incluirse páginas web confiables y revistas académicas arbitradas o indexadas. Dichos textos podrán ser de carácter general (para la contextualización del tema) y específico (para la profundización en el tema de interés).

b) Investigación basada en fuentes secundarias y primarias:Incluye la consulta no solo de las fuentes secundarias descritas en el acápite anterior, sino también de fuentes primarias, entre ellas se podrá incluir todo aquel material que brinde información directamente proveniente del momento histórico que se está investigando (publicaciones periódicas, documentos, caricaturas y arte, encuestas, etc.) o información producida por el propio estudiante (entrevistas, encuestas, fichas de observación, etc.).

VI. ETAPAS

ETAPAS CATEGORÍAS CLASIFICAN

PRIMERA ETAPAII. EE

A y B

Los tres primeros trabajos con mayor puntaje de la categoría B.En esta etapa culmina la participación de la categoría “A”.

CLos tres primeros trabajos con mayor puntaje de cada área pasan a la siguiente etapa.

DLos dos trabajos con mayor puntaje pasan a la siguiente etapa.

SEGUNDA ETAPAUGEL

B En esta etapa finaliza la participación de la categoría “B”.

CLos dos primeros trabajos con mayor puntaje de cada área pasan a la tercera etapa.

DEl trabajo con mayor puntaje pasa a la tercera etapa.

TERCERA ETAPADRE

CSolo el trabajo que obtenga el mayor puntaje de cada área en competición pasa a la etapa final.

DSolo el trabajo que obtenga el mayor puntaje en competición pasa a la etapa final.

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Vicem inisterio de Gusnón Pednf’ ogic.i I

XXVIII FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA “EUREKA” 2018 „ _

CUARTA ETAPANACIONAL

CSerán seleccionados como ganadores, los tres primeros puestos que obtengan mayor puntaje en cada área de esta etapa final.

DSerán seleccionados como ganadores, los tres primeros puestos que obtengan mayor puntaje en esta etapa final

VII. CRONOGRAMA E INSCRIPCIÓN

ETAPAS CATEGORÍAS RESPONSABLE DE LA INSCRIPCIÓN CRONOGRAMA

PRIMERAETAPA

II.EE

B, C y D

El director o quien él designe, será el responsable de la inscripción de los ganadores de la i.E. a la UGEL

(Formulario F1A)

Hasta el 20 de julio.

SEGUNDAETAPAUGEL

B, C y D

El especialista responsable del concurso de la UGEL, será el

responsable de la inscripción de los ganadores de la UGEL a la

DRE

Hasta el 31 de agosto.

TERCERAETAPA

DREC y D

El especialista responsable del concurso de la DRE, será el

responsable de la inscripción de los ganadores de la DRE a la

Etapa Nacional

Hasta el 28 de setiembre.

CUARTA ETAPANACIONAL C y D

El especialista responsable del concurso de la etapa nacional,

será el responsable de comunicar a las DRE los trabajos

seleccionados para participar en la Etapa Nacional

Del 08 al 12 de noviembre.

Nota: No se admitirán inscripciones fuera de la fecha establecida en cada una de las etapas.

REGISTRO DE INSCRIPCIÓN:

El registro de participantes a la etapa UGEL deberá realizarse a través del Sistema de Concursos Escolares - SICE, en la página web del Ministerio de Educación http://www.nninedu.qob.pe/ciencia-tecnoloqia-eureka/.

Para ello, la o el director de la Institución Educativa, o quien designe, podrá ingresar al SICE con su usuario y contraseña del SIAGIE y podrá descargar el instructivo con ias indicaciones para el registro de los participantes.

Cabe precisar que una vez realizado el registro de los participantes se deberá imprimir la Ficha de Inscripción del SICE (Anexo N° 1) y remitirla a la UGEL correspondiente debidamente firmada y sellada por el director de la Institución Educativa.

VIII. DOCENTES ASESORES:

8.1 Se reconoce com o docen te a seso r8.1.1 Al docente de aula, de inicial y primaria, de secundaria de las áreas de

Ciencia, Tecnología y Ambiente, Historia, Geografía y Economía o5

http://www.minedu.qob.pe/ciencia-tecnoloqia-eureka/

M inisterioDirección

Viceministerio General de Educaciónde Educación de Gestión Pedagógica Básica Recular

XXVIII FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA“EUREKA” 2018 •* , _ 9 Q 1 p .. ^ tí ! ¡\ j p H I ¡

Formación Ciudadana y Cívica; que se constituye en asesor del equipo de estudiantes conformados para elaborar el trabajo de investigación, el mismo que se presentará a las diferentes etapas.

8.1.2 Deberá cumplir funciones docentes de aula en la institución educativa.8.1.3 Para ser reconocido como docente asesor deberá estar debidamente

acreditado mediante una credencial emitida por el director de la IE, según el Formulario N° 8.

8.1.4 El docente asesor es acreedor a la Resolución Ministerial de felicitación y/o agradecimiento si su estudiante obtiene el primer, segundo o tercer puesto en la etapa nacional.

8.2 Compromisos del Docente Asesor

8.2.1 Compromisos del Docente Asesor (Primera Etapa)a) Estimular a sus estudiantes para su participación.b) Asegurar la correcta participación de los estudiantes:

• Garantizar que cuenten con todos los materiales necesarios para su presentación.

• Velar por que tengan los ambientes ordenados y limpios durante todo el desarrollo de la Feria.

8.2.2 Compromisos del Docente Asesor (Segunda y Tercera Etapa)a) Acom pañar permanentemente a los estudiantes desde la salida de su

lugar de origen hasta su retorno.b) Velar por el cumplimiento de las disposiciones establecidas por el

Comité Organizador.c) Asegurar la correcta participación del estudiante durante la Feria:

• Garantizar que el estudiante (s) a su cargo, porten cada uno, su DNI.

• Asegurar que cuenten con todos los materiales necesarios para la presentación.

• Velar por que tengan los ambientes ordenados y limpios durante todo el desarrollo de la Feria.

8.2.3 Compromisos del Docente Asesor (Etapa Nacional).a) Firmar las listas de asistencia de sus delegaciones obligatoriamente.b) Acom pañar permanentemente a los estudiantes desde la salida de

su lugar de origen hasta su retorno, asimismo velar por el cumplim iento de las disposiciones establecidas.

c) Participar en compañía de sus estudiantes, de todas las actividades indicadas en el cronograma.

d) Asegurar la correcta participación del estudiante durante la Feria:• Garantizar que el estudiante (s) a su cargo, porten cada uno,

su DNI y su constancia de seguro de salud (SIS u otro).• Asegurar que cuenten con todos los materiales necesarios para

la presentación.• Velar por que tengan los ambientes ordenados y limpios

durante todo el desarrollo de la Feria.e) Garantizar que los estudiantes a su cargo tengan una conducta

adecuada, respetando los horarios establecidos.

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d f r i ' i M in isteriode Educación

ViceminiSitcrio de Gestión Pedagógica

XXVIII FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA“E U R E K A ” 2018 ^ r ¡ ^ ^ ^ s A ¡ r * n i :

f) Garantizar que el alojamiento y el servicio de alimentación se brinde EXCLUSIVAMENTE para los estudiantes acreditados. BAJO LA RESPONSABILIDAD DE CADA DOCENTE ASESOR, NINGUNA persona (sea padre de familia, docente, pariente o estudiante) no acreditada PODRÁ INGRESAR AL ALOJAMIENTO.

g) Asegurar que su delegación permanezca hasta después de la ceremonia de premiación.

REQUISITOS

9.1 Formulario de Inscripción categorías B; C; D - F1, categoría A - F2 en la fecha y lugar indicado por las instancias correspondientes. Dicho formulario reviste carácter de Declaración Jurada e implica la aceptación de las reglas de participación, montaje y evaluación, establecidas en las bases de EUREKA 2018.

9.2 Formulario de Presentación del Resumen del Trabajo de Investigación - F3, aplicable solo a las categorías “C ” y “D”.

9.3 El trabajo de investigación deberá estar acompañado de un informe científico por triplicado, adjuntado en medio magnético (CD-ROM) y el cuaderno de campo.

9.4 Los trabajos podrán estar representados por un máximo de dos estudiantes en todas las etapas de EUREKA 2018.

DE LOS TR ABAJO S DE INVESTIGACIÓN

CATEGORÍA C

Para la categoría “C” los trabajos deberán responder a inquietudes, problemas o necesidades acordes con la edad de los estudiantes que los desarrollan.

Las temáticas que dan marco a los trabajos del área curricular de Ciencia, Tecnología y Ambiente deben corresponder por lo general con las que se abordan curricularmente, de acuerdo a la modificación efectuada al Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular a través de la Resolución Ministerial N° 199-2015- MINEDU, sin embargo, este trabajo admite la posibilidad de que los estudiantes puedan estar motivados por una curiosidad personal, em prender una investigación ajena a lo visto dentro del trabajo en el aula.

Los temas presentados deben ser producto de trabajos realizados por los estudiantes en el aula y no de una situación “extra” u ad hoc.

10.1 CARACTERÍSTICAS DEL TR ABAJO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA10.1.1. De la in ve s tig a c ió n c ie n tífica con h ip ó te s is :

La investigación científica con hipótesis sigue un protocolo (pasos) de investigación que permite resolver problemas o explicar fenómenos Estos pasos son:

La selección de un hecho o fenómeno.La pregunta de investigación.La búsqueda de antecedentes y bibliografía.La construcción de hipótesis. / •La evaluación de hipótesis mediante experimentos.El análisis de los resultados.La preparación del informe.

Observación

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PERU M inisteriode Educación

Vicem inisterio de Gestión Pedagógica

XXVIII FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA“EUREKA” 2018

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10.1.2. De la investigación científica descriptiva:En el caso de la investigación científica descriptiva, existe la selección o determinación de un hecho, situación o acontecimiento, los pasos son:

• Observaciones preliminares.• Establecer los objetivos (lo que se quiere describir).• Determinar método o técnica de observación.• Recolección de datos.• Análisis de resultados.• Preparación del informe.

Para la selección del tema se tomará como base los conocimientos previstos en las modificaciones efectuadas al Diseño Curricular Nacional de Educación Básica, aprobadas por la Resolución Ministerial N° 199-2015-MINEDU, y en las Rutas de Aprendizaje versión 2015.

10.2. CARACTERÍSTICAS DE LOS TRABAJOS DE TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

10.2.1. Los trabajos de tecnología e ingeniería emplean el conocimiento científico para desarrollar una tecnología que dé solución a un problema (entendido como un estado de desequilibrio de orden cognitivo, social o pragmático que puede ser resuelto a través del uso de conocimientos tecnológicos). La investigación tecnológica en las ciencias de la ingeniería está referida a un ámbito de producción de conocimiento tecnológico validado, que incluye tanto el producto cognitivo, -teorías, técnicas, tecnologías, maquinarias, patentes, etc.- como las actividades que se desarrollan para producir y validar dichos productos y conocimientos.

10.2.2. Los pasos para un proceso tecnológico son:• Planteamiento del problema (necesidad).• Análisis del problema y búsqueda de posibles soluciones

(búsqueda de información e ideación).• Diseñar y planificar.• Construir.• Comprobar y validar con usuarios.• Realizar el informe (incluye solución a la necesidad)

10.2.3. Los trabajos en tecnología deben ser de carácter original o de una adaptación al medio o entorno donde se ha identificado el problema tecnológico (por ej. el uso de un material de la zona). Estos trabajos deben corresponder a la elaboración de prototipos tecnológicos, en la tecnología de energía y potencia, de control y automatización, biotecnología, agropecuaria, de construcción y la tecnología del ambiente.

10.2.4. Los productos tecnológicos de los trabajos de tecnología e ingeniería deberán estar precedidos de un diseño en el que se usarán gráficos adecuados y lenguaje técnico que detalle una solución del problema tecnológico identificado.

10.2.5. La producción de los prototipos tecnológicos se realizarán mediante una gama de procesos de producción (en el que puede incluirse el uso de equipo especializado) para realizar objetos funcionales y estéticos de acuerdo a lo previsto como solución del problema.

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XXVIII FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA “EUREKA" 2018 A f i í l . r ¡ A 4 t\ f\ | í\

CATEGORÍA D

10.3. CARACTERÍSTICAS DEL TR A B AJO DE INVESTIGACIÓN VINCULADO S A LAS CIENCIAS SO CIALES Y C IUDADANÍA (CATEG O RÍA D)

Para la categoría “D” , los trabajos deberán responder a inquietudes, problemas o necesidades acordes con la edad de los estudiantes que los desarrollan.

Las tem áticas que dan marco a los trabajos de investigación en Ciencias Sociales y Ciudadanía deben corresponder a las características, elementos y procesos de una investigación científica y no de un proyecto participativo. Dichas tem áticas deben corresponder por lo general a las que se abordan en las áreas curriculares de Historia, Geografía y Economía y a la de Formación Ciudadana y Cívica de acuerdo a la R.M. N° 199-2015-MINEDU, sin embargo, este trabajo admite la posibilidad de que los estudiantes puedan estar motivados por una curiosidad personal, em prender una investigación ajena a lo visto dentro del trabajo en el aula. Asim ismo, los docentes deben guiar a los estudiantes en su proceso de elección del tema a investigar.

10.3.1. El trabajo de investigación de Ciencias Sociales y/o Ciudadanía es una oportunidad para que los estudiantes profundicen algún tema o aspecto que haya despertado su curiosidad dentro del espacio escolar, en el aula o fuera de ella (ya sean viajes, excursiones, lecturas personales o vistas al cine, teatro o museos). Muchas veces, ese interés que puede ser el inicio de interesantes proyectos personales no encuentra forma de atenderse por las exigencias de la vida escolar, por lo que en este trabajo se pueden rescatar inquietudes que serán significativas para el aprendizaje y la consolidación de ciertas capacidades.

10.3.2. Los estudiantes deben plantear un problema de investigación cuya respuesta les permita comprender mejor un aspecto relevante de nuestro pasado o de nuestra realidad actual, o que vincule ambos de una forma original y atractiva. Por ello, deberán de ser capaces de justificar la importancia de su trabajo y explicar cuál es su aporte al conocim iento de un asunto puntual vinculado a su localidad, Región o país.

10.3.3. En el proceso, los estudiantes deberán seguir un método de investigación (cualitativo) que será supervisado en sus distintas fases por algún docente de la especialidad, y cuya autonomía y rigurosidad serán corroboradas por éste y puestas de manifiesto en el cuaderno de campo.

10.3.4. La investigación podrá realizarse, de acuerdo a la elección tem ática y al acceso a las fuentes (secundarias y primarias).

PROHIBICIONES

11.1. De acue rdo al A rtíc u lo 19 de la Ley N° 30407, Ley de P ro tecc ión y B ienes ta r A n im a l

11.2. “Todo experimento, investigación y docencia con animales so lo puede tene r lu g a r en ce n tro s de educac ión su p e rio r y ce n tro s espec ia lizados p ú b lic o s y p riva do s que cuenten con comités de ética de bienestar animal únicamente

M inisterio de Educación

V icem inisterio de Gestión Pedagógica

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XXVIII FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA “EUREKA" 2018 f | Q q _ O n 1 ,

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cuando los resultados de estas actividades no puedan obtenerse mediante otros métodos que no incluyan animales y garanticen la mayor protección contra el dolor físico”.

Asimismo, los siguientes tipos de estudios en animales vertebrados están prohibidos. Los estudiantes no pueden diseñar ni estar implicados en estos tipos de estudios:

• Estudio de toxicidad inducida como sustancias tóxicas conocidas que puede causar dolor, angustia o muerte, incluyendo, aquellos que usan alcohol, lluvia ácida, insecticida, herbicida, metales pesados, etc.

• Experimentos presa/depredador.

11.3. Está prohibido publicar o presentar información en un informe que identifica los sujetos humanos directamente o a través de identificadores vinculados con los sujetos, incluyendo fotografías sin consentim iento escrito.

11.4. Está prohibido todas las investigaciones que involucran microrganismos potencialmente peligrosos (incluyendo bacterias, virus, hongos y parásitos), tejido fresco/congelado, sangre o fluidos corporales obtenidos a partir de los seres humanos y/o vertebrados pueden involucrar agentes biológicos potencialmente peligrosos por lo que deberá realizarse solo en una institución de investigación regulada y bajo la supervisión de un científico calificado.

11.5. Está prohibido experimentar con venenos, drogas, equipos y sustancias peligrosas (armas de fuego y de cualquier tipo, municiones, balas, pólvora, explosivos).

11.6. Está prohibida la realización de actividades que puedan provocar incendios, accidentes o que pongan en peligro a las personas y/o instalaciones como: el uso de sustancias inflamables (combustibles u otros), experimentos químicos con sustancias peligrosas o la puesta en marcha de motores de explosión interna.

11.7. Está prohibido utilizar baterías y acumuladores con celdas abiertas u otros dispositivos peligrosos.

11.8. Está prohibido que los trabajos de investigación involucren la administración, consumo, distribución o aplicación de alguna sustancia o alimento en seres humanos.

11.9. Está prohibido el plagio parcial o total de otros trabajos de investigación.

XII. INFORME

12.1. INFORME PARA LAS CATEGORÍAS A y B:

En las categorías “A” y “B” se deberá tener en cuenta que la complejidad del informe dependerá de la madurez cognitiva de los participantes en la feria y con la orientación de sus docentes. No debe obligarse a las niñas y los niños a presentar informes escritos convencionalmente. Por el contrario, deben promoverse múltiples oportunidades para favorecer la comunicación y expresión de las niñas y los niños por medio de diferentes lenguajes: gráfico, plástico, artístico.

Para el caso de la categoría A, el informe debe estar sistematizado por el docente asesor y organizado según lo dispuesto en el párrafo siguiente.

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XXVIII FERIA ESCOLAR NACIONAL DE C I^ C iA J TECNOLOGÍA “EUREKA” 2018 | j Mi ~ ' ) f \ í

Para la categoría B, el informe debe contener una descripción de la propuesta didáctica. La información debe estar organizada de manera tal que permita com prender los propósitos de la misma, los aprendizajes puestos en juego, la búsqueda de información, las ideas a las que van arribando los niños y las niñas, las actividades de sistematización de la información recabada, la puesta en juego de los nuevos conocim ientos en diferentes actividades, los resultados a los que fueron arribando en los distintos momentos del mismo.

12.2. INFORME PARA LA CATEG ORÍA C:

Cada trabajo deberá estar acompañado de un informe científico o tecnológico (adjunto en medio magnético, CD-ROM) y del cuaderno de campo.

El informe debe contener 20 páginas como máximo (incluyendo tablas y/o gráficos) y deberá elaborarse usando un procesador de textos y/o hoja de cálculo, por triplicado, impreso en hoja tamaño A4 (21 por 29,7 cm.), a una o doble cara y con letra Times News Román tamaño 12 puntos. Las páginas deberán estar numeradas.

12.2.1. Formato del informe para la categoría C

a) C arátu la : Deberá contener los siguientes datos:

- Título del trabajo.- Nombres y apellidos completos del equipo de trabajo, grado de

estudios, teléfono y correo electrónico; nombres y apellido del docente, teléfono, correo electrónico y especialidad; nombre de la Institución Educativa, dirección, teléfono, fax, página web y correo electrónico.

Nota: Si en una investigación participaron más de dos personas, en el informe deberán figurar los nombres de todos ellos.

- In tro d u cc ió n : Importancia del trabajo en concordancia con prioridades y planes de desarrollo locales, regionales y nacionales. En lo que respecta a los trabajos de investigación científica, estos deben presentar los antecedentes del problema de investigación, la definición de térm inos básicos (en forma narrativa), observaciones prelim inares del hecho o fenómeno en estudio.En tanto en los trabajos de tecnología e ingeniería, estos deben presentar antecedentes del problema, definición de térm inos

b) C on ten ido :

Resum en: Escrito en 200 palabras como máximo, a un solo espacio. Es una representación breve de todo el contenido del informe.

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de Educación de Gestión Pedagógica P ü S i IXXVIII FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CENCIA Y TEC&jp

“EUREKA” 2018 *" ‘ s'! \ U~

básicos y los conocimientos empíricos y científicos en que se basa o hace uso el prototipo tecnológico.

- Planteamiento del problema científico o tecnológico a investigar: Descripción concisa de: a) Problema de la investigación. En caso de ser una investigación descriptiva no se formulará una hipótesis, ésta solo será necesaria en aquellos casos en los que haya una pregunta de investigación,b) Justificación de la investigación, c) Objetivos de la investigación.

- Materiales y métodos: Definición de variables. Tanto para los trabajos de investigación científica y para los trabajos de tecnología e ingeniería, estos deben tener una descripción de los materiales, los instrumentos de medición y los métodos de investigación utilizados. En lo que se refiere a los trabajos de tecnología e ingeniería, estas deben presentar la representación gráfica (dibujo, croquis o plano) y el procedimiento seguido en la implementación del prototipo tecnológico.

- Resultados y discusión: Procesamiento de datos (modelos y/o gráficos). Análisis de datos (interpretación). Contrastación de hipótesis (en caso de la investigación con hipótesis). Verificación y comparación de resultados con estudios similares previos (discusión). Conclusiones del trabajo de investigación.

- Referencias bibliográficas: Incluir todas las referencias utilizadas en el trabajo en orden alfabético (en formato APA).

- Apéndice o anexos: Incluir anexo de fotos del proceso de información en las que figure el autor(es) y si fuera necesario alguna otra información adicional.

12.2.2. El cuaderno de campo (diario del trabajo):Contiene la evidencia del proceso de la investigación: registro de observaciones, toma de datos, registro de hechos, de los procesos, de los hallazgos, de las nuevas indagaciones, de las fechas y localidades de las investigaciones, de los ensayos y resultados, de las entrevistas, fotos, etc.

12.3. INFORME EN LA CATEGORÍA D:

Cada trabajo deberá estar acompañado de un informe (adjunto en medio magnético, CD-ROM) y del cuaderno de campo.

El informe deberá tener una extensión de 25 páginas como máximo (incluyendo las ilustraciones, mapas, cuadros o diagramas).

El trabajo deberá redactarse en un procesador de textos y/u hoja de cálculo, y presentarse por triplicado en hoja tamaño A4, (21 por 29,7 cm.), a una o

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XXVIII FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA “EUREKA” 2018 n n Cl ■ r» 4

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doble cara y con letra tipo Times New Román tamaño de 12 puntos. Las páginas deberán estar numeradas.

12.3.1. Formato del informe para la categoría D

a) Carátula: Deberá contener los siguientes datos:- Título del trabajo.- Nombres y apellidos completos del equipo de trabajo, grado de

estudios, teléfono y correo electrónico; nombres y apellido del docente, teléfono, correo electrónico y especialidad; nombre de la Institución Educativa, dirección, teléfono, fax, página web y correo electrónico.

Nota: Si en una investigación participaron más de dos personas, en el informe deberán figurar los nombres de todos ellos.

b) Contenido:

- Resumen: Escrito en 200 palabras como máximo, a un solo espacio. Es una representación breve de todo el contenido del informe.

- Introducción: Esta sección debe presentar una descripción de:

> El tema elegido y el problema de la investigación o pregunta por resolver bien definidos y delimitados.

> Los objetivos de la investigación.> La justificación o razones de la importancia de su estudio.> Un marco teórico: el estado de la cuestión sobre el tema

elegido (¿en qué forma ha sido abordado y desde qué perspectivas?) y la definición de términos básicos.

- Metodología: explicación del procedimiento seguido en el proceso, qué tipo de fuentes de información se han consultado o utilizado, cómo y por qué han sido seleccionadas; si las han “producido” ellos mismos-entrevistas, encuestas, u otras-, detallar cómo lo hicieron y seleccionaron la muestra. Se recomienda redactarla después de haber term inado el cuerpo y

/fV las conclusiones.j<| yfeiON 11

- Resultados y discusión: Esta es la sección central, en la cual£$/ se presentará toda la información recogida, analizada e

' ’ interpretada en función de la pregunta de investigación y losobjetivos de investigación.Son indispensables citas (textuales y de resumen) de las fuentes consultadas para dem ostrar la calidad de la documentación que han logrado los estudiantes, así como sus referencias correspondientes, las cuales deberán ser hechas de acuerdo a un método de citado reconocido. Es fundamental cumplir rigurosamente con este requisito para evitar el plagio.

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PERÚ Vicem inisterio General de Educaciónde Educación de Gestión Pedagógica Básica Recular

XXVIII FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA“EUREKA” 2018 - ' ) í j *] g _ y j

- Conclusiones y/o recomendaciones: Esta es la sección de cierre, en la cual se presentará una respuesta a la pregunta de investigación sintetizando las pruebas y argumentos presentados en forma coherente. Estos se pueden presentar numerados o a manera de un texto discursivo.Conviene incluir al final los problemas que pudieran haber surgido en el proceso y recomendaciones a posibles interesados en la investigación del tema.

- Lista de fuentes: Es el recuento ordenado alfabéticamente de las fuentes consultadas y empleadas durante la investigación. Conviene clasificarlas de acuerdo a su naturaleza; por ejemplo: fuentes primarias, fuentes secundarias, páginas web, fuentes audiovisuales, etc.

- Referencias bibliográficas: Incluir todas las referencias utilizadas en el trabajo en orden alfabético (formato APA).

- Apéndice o anexos: Si se desea, se puede incluir materiales que se juzguen pertinentes para ilustrar o aclarar con mayor detalle el análisis y argumento planteados en el desarrollo. Podrían ser mapas, gráficos, tablas, diagramas, caricaturas, objetos de arte o artesanía, fotografías, etc. Cada uno de ellos debe contar con una leyenda explicativa acerca de su origen y una referencia.

12.3.2. Cuaderno de campo (diario de trabajo): Contiene el registro detallado del proceso de investigación; en el caso de los trabajos de la categoría D, esto implica la presentación de fichas bibliográficas, textuales y de resumen que evidencien que se ha ido levantando información de una buena cantidad y variedad de fuentes. También podría incluir la lista de bibliotecas, archivos y/o instituciones visitadas durante el trabajo, o de las personas que han brindado información valiosa para el análisis (especialistas entrevistados, testigos, etc.).

XIII. INSTALACIÓN Y EXHIBICIÓN DEL STAND EN LA IV ETAPA

13.1. Para la instalación

El trabajo de investigación, para su exhibición, será acondicionado en un panel simple (Cartel), versátil y transportable que puede ser de triplay o tecnopor con bastidor de madera cuyas medidas son:

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XXVIII FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA“EUREKA” 2018

9 n ! 3 - M i N Í 1r iQ yW

Parte lateral: Letrero:

70 x 122 cm. 15 x 122 cm.

• El panel será colocado sobre una mesa de tamaño estándar, que estará en el local de la exposición de EUREKA 2018.

• El stand tendrá un espacio de 2 x 2 m.• El proceso de montaje y desmontaje de los stands será orientado y

coordinado por la Comisión Organizadora. Se deberá consultar el Plano de Distribución antes de su instalación.

• Las demostraciones de funcionam iento de equipos no pueden realizarse en otro lugar más que en el stand, y deberá lim itarse a las medidas asignadas, no permitiéndose elementos fuera del espacio reglamentado.

• Cada stand dispondrá solo de un punto de energía eléctrica monofásico de 220 v, con 60 Hz. de corriente alterna.

• En el local de exposición se tendrá acceso al servicio de Internet inalámbrico para los participantes.

• Todos los conectores, cables, interruptores, fusibles y demás accesorios deberán estar debidamente conectados y aislados, para la corriente, potencia, y resistencia que van a soportar, según el equipo que se vaya a conectar.

• Los stands deben exhibir en su parte frontal el título del trabajo, tal como fue inscrito en la etapa regional.

• En todos los casos, un representante de la Comisión Organizadora de EUREKA 2018 supervisará la instalación definitiva del trabajo de investigación. Se recomienda que el asesor ponga especial cuidado en este aspecto.

• La Comisión Organizadora de EUREKA 2018 se reserva el derecho de remover cualquier trabajo por razones de seguridad o para proteger la integridad de los participantes y visitantes en EUREKA.

13.2. Durante la exhibición

Los trabajos deberán ser expuestos exclusivamente por cualquiera de los dos integrantes inscritos del grupo. En caso de que uno de los integrantes del trabajo inscrito oportunamente o los dos no puedan

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PERU M inisterio de Educación


XXVIII FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA “EUREKA” 2018 Q Ci ft

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asistir por razones justificadas (enfermedad, no tener autorización de los padres, etc.) podrán ser reemplazados por otro(s) integrante(s) del grupo, siempre que exista una comunicación previa al Comité Organizador por parte de la Dirección/Gerencia Regional de Educación correspondiente antes de los 07 días de iniciarse esta etapa.

• Las investigaciones deben ser explicadas por los estudiantes. El asesor NO debe participar en la explicación.

• En los stands siempre debe estar uno de los expositores para atender al público asistente.

• Cualquier desperfecto sufrido por el trabajo durante la exhibición, no será responsabilidad del Comité Organizador.

• Los textos y gráficos del stand deben ser atractivos para facilitar la comprensión del trabajo.

• Se debe proteger adecuadamente los materiales y los equipos de demostración para la seguridad del público.

• Aquellos trabajos que requieren de sustancias cuyas emanaciones afectan al sistema respiratorio, no podrán hacer las demostraciones.

• Se debe mantener la limpieza y orden de los stands como muestra de educación y respeto.

13.3. ítems no permitidos durante la exhibición

No se puede utilizar objetos punzocortantes (tijeras, cuchillos, navajas, agujas hipodérmicas etc.).No se pueden presentar organismos vivos en el stand.Especies o partes taxidermias.Animales vertebrados o invertebrados preservados o en estado de descomposición. Con el fin de evitar el sacrificio de animales para fines demostrativos, se prohíbe la presentación de animales disecados, por lo que se recomienda el uso de fotografías, ilustraciones o modelos. Exposición de animales vertebrados no humanos los cuales deben ser sustituidos por modelos o ejemplares no reales o contar con apoyo de fotografías o videos propios del proceso de investigación.Partes humanas/animales o fluidos del cuerpo (sangre, orina). Excepciones: dientes, pelo, uñas, huesos de animal seco, laminillas secas de cortes histológicos y laminillas de tejido que estén completamente selladas.Venenos, drogas, sustancias controladas, sustancias y equipo nocivo (por ejemplo: armas de fuego, armas blancas, municiones, equipo de recargar armas).Hielo seco u otro tipo de sólido que sublime (sólidos que se convierten en gas sin pasar por la fase liquida).Llamas o materiales altamente inflamables para el montaje.Pilas con celdas superiores abiertas.Fotografías u otra presentación visual donde se presenten animales vertebrados bajo técnicas quirúrgicas, disecciones, necropsias, y otras técnicas de laboratorio.No se permitirán trabajos con ruidos, luces y olores excesivos que perturben al público y los demás participantes.Utilizar disfraces o trajes alusivos al tema de investigación.

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XXVIII FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA“EUREKA” 2018 „ * , , , , r - f -, , ,

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• No se permite comida ni bebida en el stand, a excepción del aguaembotellada para consumo personal; colocada lo más lejos posible del trabajo (atrás o abajo).

13.4 No se permitirá la exhibición o presentación de cualquier objeto, procedimiento, sustancia, especie, etc. que esté prohibido, cualquier infracción a estas disposiciones por los participantes, será motivo de retiro de su participación en la feria

XIV. LAS COMISIONES ORGANIZADORAS

14.1. Conformación:Se conformará una Comisión Organizadora para cada una de las etapas del concurso, las cuales estarán conformadas de la siguiente manera:

a. Para la Primera Etapa:• El director de la I.E. quien preside la comisión o su representante designado.• Tres docentes del área curricular de Ciencia, Tecnología y Am biente o de

otras especialidades.b. Para la Segunda y Tercera Etapa:

• El director de la instancia de gestión educativa descentralizada UGEL/DRE presidirá la comisión o la persona que él designe.

• El especialista de la UGEL responsable del concurso.• Dos especialistas de Ciencia, Tecnología y Ambiente o de áreas afines.

c. Para la Cuarta Etapa:• Un representante del CONCYTEC. Esta persona será quien lo preside.• Un especialista de la Dirección de Educación Secundaria del Área de

Ciencia, Tecnología y Ambiente.• Un especialista de la Dirección de Educación Secundaria del Área de

Ciencia Sociales.

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VISACION s i

14.2. Son funciones de la Comisión Organizadora:a. En la Primera, Segunda y Tercera Etapa:

• Organizar, convocar, difundir, ejecutar y evaluar el desarrollo de EUREKA 2018.

• Realizar las gestiones que considere necesarias para llevar a cabo las Ferias.

• Determ inar y acondicionar la o las instalaciones donde se realizarán las Ferias, garantizando que se desarrollen en lugares apropiados y con las condiciones de seguridad.

• Designar al Jurado Calificador en cada una de las etapas, el que debe estar constituido por tres (03) personas como mínimo.

• Realizar la publicación de los resultados de los Trabajos de Investigación ganadores en cada una de las etapas.

• O torgar los reconocimientos a los estudiantes y docentes participantes.• Remitir oportunamente el informe de la organización, ejecución y evaluación

de la etapa que le corresponde, vía oficial, a la instancia inmediata superior.

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PERÚ Vicem inisterio General de Educaciónde Educación de Gestión Pedagógica Básica RctiuI.i i

XXVIII FER IA E SC O LAR N A C IO N AL DE C IE N C IA Y J E C N O iO Q ÍA . . , . . _ _“E U R E K A ” 2018 ' ' I - ' $ “ M ! N H ( / U

b. En la Cuarta Etapa (Etapa Nacional):• La Comisión Organizadora planifica, organiza y lleva a cabo EUREKA 2018

en la ciudad de Lima, únicamente con la participación de los Trabajos de Investigación ganadores en la etapa DRE.

• Determ inar y acondicionar la o las instalaciones donde se realizará la FeriaNacional, garantizando que se desarrolle en un lugar apropiado y con lascondiciones de seguridad.

• Designar a los miembros integrantes de los Jurados Calificadores.• Realizar la publicación de los resultados de los Trabajos de Investigación

ganadores.

XV. JURADOS CALIFICADORES

15.1. Jurados Calificadores

Son designados por la Comisión Organizadora de cada etapa y estará conformado como mínimo por tres miembros quienes a su vez elegirán a su Presidente.Los Miembros del Jurado no deben de tener grado de parentesco, relación y/o afinidad con los participantes (estudiantes y/o asesores).

15.2. Funciones del Jurado Calificador:

a. El Jurado Calificador seleccionará, siguiendo los criterios de evaluación del numeral 16.1 y los formularios de evaluación (F4, F5 y F6) según la categoría correspondiente, los tres mejores trabajos de investigación ganadores en cada una de las etapas.

b. El Jurado Calificador será responsable de la calificación correcta e imparcial de los trabajos de investigación, en estricta concordancia con lo establecido en las Bases y los criterios de evaluación.

c. Entregar a las Comisiones Organizadoras respectivas, el Formulario de Evaluación Consolidado del Jurado Calificador (F7).

d. Los fallos del Jurado Calificador serán in ape lab les .

XVI. EVALUACIÓN DE LOS TRABAJOS

16.1. Criterios de evaluación

16.1.1. CATEGORÍA B

Los trabajos deberán responder a inquietudes, problemas o necesidades acordes con la edad de los estudiantes que los desarrollan. Como las temáticas que dan marco a los trabajos de ciencia escolar deben corresponderse con las que se abordan curricularmente, dichos trabajos deberán reflejar lo realizado en las aulas.

Todos los trabajos presentados deben haber sido elaborados con la participación activa de toda la clase a la que pertenecen los estudiantes que forman el equipo y haber sido llevados adelante con la coordinación u orientación del docente a cargo que completa dicho equipo.

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M in isterio de Educación

Vicum inisteno de Gestión Pedn¡’ ogic<> I

XXVIII FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA “EUREKA” 2018 ... A/!!

Cada trabajo deberá constar con el informe pedagógico, hecho por el docente, sobre la génesis y desarrollo del trabajo presentado, junto con el eventual cuaderno de campo y/o informe sobre desarrollo del trabajo presentado, dibujos y producciones hechas por los estudiantes.

Al momento de elegir el trabajo destacado para estas categorías se espera se tengan en cuenta los siguientes criterios:

(a) Estrategias para las propuestas de enseñanza vinculadas al área de Ciencia y Ambiente/Ciencia y Tecnología.

• El trabajo muestra los aprendizajes logrados en el áreacurricular de Ciencia y Ambiente y deberán corresponderse con la R.M. N° 199-2015-MINEDU, y en las Rutas deAprendizaje versión 2015 y para la categoría B se tomará como base las competencias, capacidades y desempeños del área de Ciencia y Tecnología del Currículo Nacional aprobado mediante la R.M. N° 281-2016-MINEDU y el Programa curricular aprobado con R.M. N° 649-2016-MINEDU.

• El trabajo deberá evocar y/o reproducir los aprendizajes desarrollados en el aula, entre todos sus integrantes.

• El trabajo demuestra una interacción con el mundo natural a través de observaciones, exploraciones y diseños sencillos a través de la indagación.

• Se incluyeron propuestas en las que participaron todos los niños y niñas del aula con distintas dinámicas (propuestas grupales, individuales, en pequeños grupos, u otras).

• Trabajaron con diversas fuentes de información (testimonios orales y escritos, encuestas, entrevistas fotográficas, video, ilustraciones, diccionarios, enciclopedias, entre otros).

(b) Elementos presentados en el trabajoEl Informe Pedagógico:• Refleja la planificación de la tarea, su organización y las

distintas alternativas presentadas por los estudiantes.• Se relatan modificaciones que fue necesario realizar en

lo planificado en función del devenir del trabajo: por ejemplo intereses de los niños y niñas, nuevas preguntas, aportes de materiales, situaciones imprevistas, etc.

• Da cuenta de las sucesivas etapas que componen el desarrollo del trabajo.

• Organización del índice, bibliografía acorde al tema y al nivel.

• Presentación formal.• Lenguaje escogido: claro, preciso y coherente.

El cuaderno de campo:• Refleja el trabajo realizado por los niños y niñas:

indagaciones, exploraciones, búsqueda bibliográfica, etc.• Se incorporaron registros gráficos, fotografías, etc.

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PFRtJ Ministeriode Educación I Dirección

General de Educación Básica Regular

XXVIII FERIA ESCOLAR NACIONAL DE C IE ^ja^Y TECNOLOGIA“EUREKA” 2018 (j 5;j " '¿ | „ |\/| j j\j j-- j ) ;

(c) Presentación y comunicación• La presentación es coherente y revela el trabajo

realizado por los niños y niñas con sus docentes (maquetas, paneles, fotografías, videos, registros gráficos realizados por los niños y niñas, etc.).

• Comunicaron lo realizado a través de diferentes lenguajes verbales y no verbales.

• La estrategia de comunicación seleccionada permite apreciar el recorrido planteado en el trabajo.

16.1.2. CATEGORÍA C

La calificación de los trabajos de investigación de la categoría “C” se hará efectiva por cada Jurado Calificador. La calificación corresponde a procedimientos de evaluación donde la valoración de logros se realizará en forma cuantitativa y cualitativa. En lo cuantitativo se utilizará como referencia la escala centesimal.

El puntaje total obtenido se obtendrá de la suma del puntaje de los Formularios de Evaluación (F4 o F5). El Jurado Calificador utilizará estos Formatos de Evaluación teniendo en cuenta los siguientes criterios de evaluación:

• Planteamiento del problema• Originalidad del trabajo• Justificación del trabajo• Introducción• Metodología aplicada• Interpretación de los resultados y discusión• Presentación y comunicación científica• Evidencia del trabajo realizado• Documentos escritos (informe escrito y cuaderno de campo).• Fuentes bibliográficas utilizadas

16.1.3. CATEGORÍA D

La calificación de los trabajos de investigación de la categoría “D” se hará efectiva por cada Jurado Calificador. La calificación corresponde a procedimientos de evaluación donde la valoración de los logros se realizará en forma cuantitativa y cualitativa. En lo cuantitativo se utilizará como referencia la escala centesimal.

El puntaje total obtenido será el resultado de la suma del puntaje del Formulario de Evaluación F6. El Jurado Calificador utilizará este formato teniendo en cuenta los siguientes criterios:

• Tema y pregunta de investigación delimitados• Introducción

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seXXVIII FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

“EUREKA" 2018 , ~ 2 0 1 8 ' MINEO! ¡• Uso adecuado de conceptos de la especialidad (Historia,

Geografía y Economía o Formación Ciudadana y Cívica)• Originalidad del enfoque y las fuentes de información• Conocim iento y comprensión del tema de investigación• Investigación• Análisis e interpretación de la información• Argum ento• Conclusiones• Aspectos formales del informe• Presentación y comunicación de la investigación (exposición)

XVII. RECONOCIMIENTOS

17.1. En la P rim era E tapa: La Institución Educativa se encargará de otorgar los reconocim ientos a los estudiantes y docentes asesores de los trabajos ganadores.

17.2. En la S egunda E tapa: Cada UGEL expedirá.• Constancia de Participación a los estudiantes y docentes asesores.• Resolución de Reconocimiento a los estudiantes, docentes asesores

y a las instituciones educativas de los trabajos ganadores.

17.3. En la Tercera E tapa: Cada DRE/GRE expedirá:• Constancia de Participación a los estudiantes y docentes asesores.• Resolución de Reconocimiento a los estudiantes, docentes asesores

y a las instituciones educativas de los trabajos ganadores.

17.4. En la Cuarta Etapa:

CONCYTEC expedirá:

• Constancia de Participación a los estudiantes y docentes asesores.• Diploma de Reconocimiento a los estudiantes que ocupen los tres

MINEDU expedirá:

• Resolución Ministerial de felicitación y/o agradecim iento a los docentes asesores del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente; Historia, Geografía y Economía; o Formación Ciudadana y Cívica de aquellos estudiantes que hayan ocupado los tres (3) primeros lugares de cada categoría. Para tal

caso de docentes de la Carrera Pública Magisterial se contará además con el informe de la Dirección de Promoción del Bienestar y Reconocimiento Docente (DIBRED) a solicitud de la Dirección General de Educación Básica Regular, debidamente sustentado.

primeros puestos en cada área del presente concurso.

efecto, la Dirección General de Educación Básica Regular en coordinación con el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONCYTEC), gestionará la emisión de dicha resolución, para lo cual elaborará un informe debidamente sustentado, que incluya el detalle de los datos personales de los docentes asesores para su correcta identificación. En el

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XXVIII FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA“EUREKA” 2018 ' ~ 9 f | 1' C U !

Solamente recibirán esta felicitación y/o agradecimiento aquellos docentes asesores de instituciones educativas públicas o privadas que hayan sido debidamente acreditados a través de la credencial (Formulario N° 8) emitida por el director de su Institución Educativa y se haya verificado el cumplimiento de los requisitos establecidos en el numeral 8.1 de las bases.

XVIII. FINANCIAMIENTO

18.1. EUREKA 2018, en sus tres (03) primeras etapas, es financiada por las instancias de gestión educativa descentralizadas correspondientes.

18.2. El financiamiento en la cuarta etapa es responsabilidad del CONCYTEC, incluyendo los gastos de transporte de los participantes (dos estudiantes y un docente asesor) desde su respectiva capital de Región de origen a Lima y viceversa por vía terrestre; a excepción de las regiones de Amazonas, Arequipa, Ayacucho, Cajamarca, Cusco, La Libertad, Lambayeque, Loreto, Madre de Dios, Moquegua, Piura, Puno, San Martín, Tacna, Tumbes y Ucayali que por aislamiento geográfico o por el tiempo prolongado de viaje terrestre, lo realizarán por vía aérea desde su capital de Región de origen o aeropuerto principal que reciba vuelos comerciales de itinerario a Lima y viceversa.

18.3. Alojamiento, transporte y alimentación en la cuarta etapa - nivel nacional:

a) Los participantes inscritos para participar en la Cuarta Etapa, serán hospedados en alojamientos debidamente señalados por la Comisión Organizadora de EUREKA 2018, de acuerdo a las normas legales y costos correspondientes.

b) La Comisión Organizadora de EUREKA 2018 solo brindará hospedaje y alimentación a los participantes debidamente acreditados: DOS ESTUDIANTES Y UN DOCENTE ASESOR POR CADA TRABAJO entre las fechas establecidas para el desarrollo de EUREKA 2018. La acreditación corresponde a cada Dirección/Gerencia Regional de Educación.

c) Las delegaciones que elijan otro tipo de alojamiento lo harán bajo su total responsabilidad y deberán comunicar su decisión por escrito a la Comisión Organizadora de EUREKA 2018 antes de las 48 horas de iniciarse esta etapa. Los gastos de movilidad local hacia y desde la sede de EUREKA 2018 deberán ser asumidos por las delegaciones que no se alojen en los lugares señalados por la Comisión Organizadora.

d) Queda term inantemente prohibido QUE LAS DELEGACIONES ALOJEN EN SUS HABITACIONES A OTRAS PERSONAS distintas de los participantes acreditados. Se cancelará la participación en EUREKA 2018 a la delegación que cometa esta falta y se le solicitará retornar inmediatamente a su lugar de origen. La Comisión Organizadora de EUREKA 2018 no asumirá los gastos de alojamiento de los participantes cuya participación haya sido cancelada.

e) La movilidad en Lima entre la sede del alojamiento y el recinto ferial de EUREKA 2018, estará a cargo de la Comisión Organizadora de la cuarta etapa.

f) Los desayunos y las cenas serán servidas de preferencia en el lugar del alojamiento. El almuerzo se servirá en la sede de EUREKA 2018 de

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XIX.

XX.

XXI.

acuerdo a la programación establecida y en turnos, de manera que elstand no quede sin custodia de un miembro de la respectiva delegación.

NORMAS ÉTICAS Y DISCIPLINARIAS

19.1. El asesor y los estudiantes deben firm ar el Formulario de Inscripción - F1A, que incluye una declaración ética, en la que tanto el asesor como el estudiante se responsabilizan de que no exista fraude o plagio en la elaboración del trabajo, asumiendo la responsabilidad principal el docente de aula.

19.2. La falsificación de datos, el plagio de trabajo, la alteración del orden o la comisión de actos y comportamientos reñidos con la moral y las buenas costumbres no serán tolerados por la Comisión Organizadora de EUREKA 2018 en ninguna de sus etapas y conllevará a la cancelación inmediata de laparticipación de la delegación comprometida en tales actos.

PROPIEDAD INTELECTUAL O DERECHOS DE AUTOR Y DIVULGACIÓN DETRABAJOS PREMIADOS

20.1. Los participantes conservarán la titularidad de los derechos de autor sobre los trabajos desarrollados para EUREKA 2018 y asimismo, autorizan al CONCYTEC y al Ministerio de Educación, para que puedan publicar, editar, reproducir, traducir, com unicar al público, distribuir y poner a disposición dichos trabajos de forma impresa, por medios electrónicos (como en CD-ROM y en bases de datos, propias o de terceros), y a través de páginas electrónicas, las veces que considere necesarias, de forma exclusiva durante el plazo de dos (02) años contados desde la fecha de publicación de los resultados de la premiación regional, libre de regalías, a condición de que se mencione el nombre de estos en calidad de autores de los respectivos trabajos.

20.2. Los participantes podrán retirar sus trabajos y cuadernos de campo dentro de los noventa (90) días calendarios posteriores a la feria. Después de ese plazo, tales trabajos, el MINEDU y/o CONCYTEC podrán disponer de ellos.

DISPOSICIONES COM PLEM ENTARIAS

21.1. Queda a consideración de las instituciones educativas participantes en la etapa nacional de EUREKA 2018 constituirse en sede de la tercera etapa de la Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología EUREKA 2019 en su Región. De ser así, deberán incluir la actividad en su Plan Anual de Trabajo y ponerla en conocim iento de la instancia de gestión educativa descentralizada correspondiente.

21.2. Las instancias de gestión educativa descentralizadas serán responsables de asegurar el cumplim iento de las presentes Bases del Concurso, así como de dictar las normas complementarías para atender los casos no previstos.

21.3. Las delegaciones participantes en la cuarta etapa presentarán al momento de su inscripción la Resolución de la Dirección/Gerencia Regional de Educación que las acredite como ganadoras de la tercera etapa y el permiso notarial para viaje de los estudiantes participantes. Sin estos documentos no ,se procederá a su inscripción correspondiente.

21.4. La Comisión Organizadora de EUREKA 2018 será la encargada de garantizar el cumplim iento de las presentes Bases y decidirá sobre todos los aspectos no

XXVIII FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA“EUREKA" 2018 f í O O 9 A * r- „ -1 > * ] fZ 1 \ f f

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XXVIII FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA‘EUREKA” 2018 ( 18 - MINEDU

reglamentados que puedan presentarse durante el transcurso de la muestra siempre y cuando no irrogue gastos, caso contrario las decisiones serán tomadas por la Alta Dirección del CONCYTEC.

21.5. El CONCYTEC, al final de la actividad, remitirá al Despacho Viceministerial de Gestión Pedagógica el informe final de la actividad.

21.6. Para responder las consultas sobre el Concurso llamar a los siguientes contactos:

CONCYTECCorreo Electrónico: ¡roias@ concvtec.gob.pe, ferias@ concytec.gob.peTeléfono Central 399-0030 Anexo 1918.

MINISTERIO DE EDUCACIÓNCorreo Electrónico: agamarra@ minedu.gob.peTeléfono Central 615-5800 Anexo 21127.

Para información del concurso ingresar a:http://www.minedu.gob.pe/ciencia-tecnologia-eureka/

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http://www.minedu.gob.pe/ciencia-tecnologia-eureka/

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SSiCE

Sistema diz Información ote participantes para los concursos

educativos

FICHA DE INSCRIPCIONFeria Eses4ar Nacional de C>e-no-a y Tegrofogh °Eurg*a' 2C1S

Datos de la Institución Educativalü G E LDRE

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Región Provincia

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Datos de! concursoHombre del Trabajo

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Categoría jÁrea

Datos del estudianteTipo de Documento Número de

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Dirección

Datos del estudianteTipo de Documento Numero de

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Nivel Grado


Dirección

D atos del d o cen te 0 asesorTipo de Documento Número de Documento j

Apellido Paterno Apellido Materno ¡

Nombre Cargo ¡Correo electrónico Teléfono 1

Dirección

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D irecto ría) de la LE. Firma y Sed o

XXVIII FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA “EUREKA” 2018 ..... . "

DECLARACIÓN ÉTICA

Declaro tener conocimiento de toda la información y normas generales para la inscripción, participación y exposición en EUREKA 2018, declaro igualmente que el trabajo que se presenta corresponde a la investigación realizada por el grupo que represento y no corresponde a la investigación o trabajo realizado por otra persona. Además los datos contenidos en el trabajo no son falsos sino productos de la investigación y no es copia de otra investigación que se haya presentado en ediciones anteriores de la Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología.

SE ADJUNTA (Aplicable solo a las categorías “ C y D” )

□ Acreditación firmada por el Director de la Institución Educativa, Director de la UGEL o Director/Gerente Regional de Educación, según corresponda.

□ Acta de autorización de viaje para menores firmada ante notario público por los padres de los estudiantes participantes (indispensable para la cuarta etapa).

□ Constancia de seguro de salud (SIS u otro), indispensable para la cuarta etapa.□ Formulario de Presentación del Resumen del Trabajo de Investigación - F1B.□ Tres (03) ejemplares del trabajo de investigación en forma física.

□ Un (1) CD-ROM con el informe en versión digital.

□ Un (1) cuaderno de campo.

RESPONSABLE FIRMA Y SELLO DEL DIRECTOR

Firma asesor (a) Huella índice derecho

DE LAN EE

FIRMA Y SELLO DEL ESPECIALISTA DEL ORGANO DESCENTRALIZADO DE EDUCACIÓN

Entregar conjuntamente con la F1

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XXVIII FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA"EUREKA" 2018 r , - h ñ ! K í 1

F-2RCHA DE INSCRIPCIÓN CATEGORÍA - A - PARA 5 AÑOS

Modalidad participaciónI. INSTITUCIÓN EDUCATIVANombre: ___ __________________________________________

Dirección: Lugar:__ Distrito:

Región:

E-mail:

Teléfono:

Provincia:

Fax:

Pública □

Director:

Privada □

II. INVESTIGACIONCategoría del trabajo: Categorías “A”

III. ESTUDIANTES

ESTUDIANTES 1: (2 como mínimo)

Título del Trabajo:

Inicial

N° Nombres Apellido Paterno Apellido Materno Edad Sexo

ESTUDIANTES 2: (2 como mínimo)


N° Nombres Apellido Paterno Apellido Materno Edad Sexo

IV. DOCENTE ASESOR (1 como máximo)



DirecciónG enurjl de E'ducación Básica Recular

XXVIII FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA “EUREKA” 2018 ("]()(% n A *

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Nombres / Apellido Paterno / Apellido MaternoDirección:

Lugar:_________________________Distrito:__________________ Provincia:________________________

Región:________________________Teléfono:________________

E-mail:___________________________________________________________________________________

Fecha de Nacimiento: / / DNI:___________________________________Día Mes Año

Especialidad:______________________________________________________________________________

Código Modular:_________________________________ Cargo:__________________________________

Curso que dicta:___________________________________________________________________________

Estudios realizados:_____________________________ Grados académicos:______________________

Instituto Pedagógico □ Universidad Q Titulado Q Maestría □ Doctorado □

V. DECLARACIÓN ÉTICA

Declaro tener conocimiento de toda la información y normas generales para la inscripción, participación y exposición en EUREKA 2018, declaro igualmente que el trabajo que se presenta corresponde al trabajo realizado en aula con el grupo que represento.

Firma asesor (a) Huella índice derecho

□ Un (1) CD-ROM con el informe en versión digital.□ Un (1) cuaderno de campo.

RESPONSABLE FIRMA Y SELLO DEL DIRECTOR DE LA II EE

FIRMA Y SELLO DEL ESPECIALISTA DEL ORGANO DESCENTRALIZADO DE EDUCACIÓN

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XXVIII FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA “EUREKA” 2018 ,. .

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FORMULARIO DE PRESENTACIÓN DEL RESUMEN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

(Aplicable solo a las categorías “C" y "D")V______________________________________________________________________________________ J

F3


Nombre del docente

No debe exceder las 250 palabras. Puede incluir además posibles aplicaciones y trabajos futuros. El resumen debe de enfocarse en el trabajo desarrollado y limitar las referencias a los trabajos previos.

El resumen debe contener lo siguiente:

a) Planteamiento del problema o pregunta de investigación:

b) ¿En qué consiste el trabajo?

c) ¿Cuáles son los procedimientos o la metodología empleada?

d) ¿Cuáles son los principales resultados?

e) Conclusiones

Firma del docente:

Fecha:__________

29


PERÚ Vicem inisterio General de Educaciónde Educación de Gestión Pedagógica Básica Recular

XXVIII FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENQIA Y TECNOLOGÍA "EUREKA" 2018 ñ U G - 9 A 1 C y i

FORMULARIO DE EVALUACIÓN TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

(Aplicable solo a la categoría “C”)F4

Título del Trabajo de Investigación:

ASPECTOS POR EVALUAR Calificación (*) Ponderación PuntosAsignados

A. Planteamiento del problema (15 pts.)1. Evidencia de la fase de determinación del problema.2. Elaboración de la pregunta de investigación.

3

B. Originalidad del trabajo (10 pts.)1. Demuestran que el trabajo es de elaboración propia.2. Las frases e ¡deas de otros autores están correctamente acreditados

(Cita bibliográfica).2

C. Justificación del trabajo (10 pts.)1. El trabajo responde a un área de investigación científica.2. El trabajo es factible de ser realizado.

2

D. Introducción (10 pts.)1. Demuestra familiaridad con el área de investigación científica2. Muestra conocimiento sobre el tema específico en que se enfoca el trabajo.3. Elaboración de hipótesis (investigación científica con hipótesis).

2

E. Metodología aplicada (10 pts.)1. Describe la metodología aplicada (incluido la estadística).2. Variables (investigación científica con hipótesis).

2

F. Interpretación de los resultados y discusión (15 pts.)1. Coherencia de los objetivos con los resultados obtenidos.2. Análisis de resultados indicando su relación con las hipótesis, objetivos y

el problema o pregunta.3

G. Presentación y comunicación científica (10 pts.)1. El cartel presentado es sobre el trabajo de investigación y apoya la

comunicación del mismo.2. Capacidad de comunicar el trabajo.

2

H. Evidencia del trabajo realizado (05 pts.)I. El trabajo está acorde con la edad del o de los estudiantes2. Evidencia que el proceso de investigación, en todas sus partes, fue realizado

por el (los) estudiantes y que se refleja en el cuaderno de campo1

I. Documentos escritos (informe escrito y cuaderno de campo) (10 pts.)1. Presentación del informe escrito y cuaderno de campo según las bases

de EUREKA 2018.2. El informe presenta párrafos de texto elaborados con las propias

palabras del estudiante (s) y evita quedarse a nivel de un esquema.

2

J. Fuentes bibliográficas utilizadas (05 pts.)1. Utiliza diversas fuentes de información (libros, revistas, Internet, etc.)

relacionadas al tema investigado.2. Citas de los textos correspondientes.3. Presentación de la bibliografía en cantidad y calidad adecuadas.

1

TOTAL DE PUNTOS (100)

n

'o „

No cumple con el criterio

Deficiente Regular Bueno Muy bueno Excelente

0 1 2 3 4 5

PUNTAJE TOTAL OBTENIDO

NOMBRE DEL JURADO INSTITUCIÓN

= £ l P tvu Pfi:

FIRMA FECHA:__________________

30

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FORMULARIO DE EVALUACION PROYECTOS DE DESARROLLO TECNOLOGICO

(Aplicable solo a la categoría “C”)F5

Título del Trabajo’de Investigación:

ASPECTOS POR EVALUAR Calificación (*) Ponderación PuntosAsignados

A. Proceso para el planteamiento del problema (15 pts.)1. Evidencia el planteamiento del problema que responde a una necesidad.2. El/los estudiantes identifican el tipo de prototipo tecnológico que responda al

problema.3

B. Originalidad del trabajo (10 pts.)1. Demuestran que el diseño es de elaboración propia.2. Deben ser de carácter original o de una adaptación al medio o entorno donde

se ha identificado el problema tecnológico.2

C. Justificación del trabajo (10 pts.)1. El trabajo responde a una necesidad tecnológica evidente.2. El trabajo es factible de ser realizado.

2

D. Introducción (10 pts.)1. Demuestra familiaridad con el área tecnológica.2. Muestra conocimiento sobre el tema especifico en que se enfoca el trabajo.

2

E. Metodología aplicada (15 pts.)1. Describe las metodologías utilizadas para la obtención de posibles soluciones

tecnológicas.2. Cumplimiento de las etapas planificadas en el diseño del desarrollo tecnológico.3. Utiliza recursos materiales de bajo costo.

3

F. Interpretación de los resultados y discusión (10 pts.)1. Coherencia de los objetivos con los resultados obtenidos.2. Análisis y discusión del funcionamiento de cada parte del prototipo.3. Los resultados (producto) tienen aplicación o utilidad en la vida real.

2

G. Presentación y comunicación científica (10 pts.)1. El cartel presentado es sobre el trabajo de investigación y apoya la comunicación

del mismo.2. Capacidad de comunicar el trabajo.

2

H. Evidencia del trabajo realizado (05 pts.)I. El trabajo esta acorde con la edad del o de los estudiantes2. Evidencia que el proceso de investigación, en todas sus partes, fue realizado por el

(los) estudiantes y que se refleja en el cuaderno de campo1

I. Documentos escritos (informe escrito y cuaderno de campo) (10 pts.)1. Presentación del informe escrito y cuaderno de campo según las bases de

EUREKA 2018.2. El informe presenta párrafos de texto elaborados con las propias palabras del

estudiante (s) y evita quedarse a nivel de un esquema.

2

J. Fuentes bibliográficas utilizadas (05 pts.)1. Utiliza diversas fuentes de información (libros, revistas, Internet, etc.).2. Citas de los textos correspondientes.3. Presentación de la bibliografía en cantidad y calidad adecuadas.

1


n No cumple con el criterio

Deficiente Regular Bueno Muy bueno Excelente

0 1 2 3 4 5

PUNTAJE TOTAL OBTENIDO

NOMBRE DEL JURADO INSTITUCIÓN

FIRMA . FECHA:

0 9 9 - ? O 1 n . M ! M p m ‘' V' i V 1 i i S i _ i J KJ

FORMULARIO DE EVALUACIÓN TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES Y CIUDADANÍA

(Aplicable solo a la categoría “D”)F6

Título del Trabajo de Investigación:

ASPECTOS POR EVALUAR . .Calificación (*) Puntos por asignar '

Puntosasignados

A. Tema y pregunta de investigación delimitados1. Ambos, tema y problema, están correctamente delimitados y formulados para ser tratados

eficazmente dentro del límite de palabras. (4 pts.)2. Se evidencia exploración previa al planteamiento del problema de Investigación. (3 pts.)3. Se justifican por su importancia y aporte al conocimiento dentro de la especialidad. (3 pts.)

10

B. Introducción1. Presentan los objetivos de la investigación. (3 pts.)2. Desarrollan el estado de la cuestión sobre el tema elegido eficazmente dentro de lo exigible

para su edad. (3j>tsJ06

C. Metodología1. Explican la metodología empleada en el proceso: qué tipo de fuentes de información se han

consultado o utilizado, cómo y por qué han sido seleccionadas, etc. (8 pts.)08

D. Uso de conceptos propios de las Ciencias Sociales1. Definen con claridad y precisión los conceptos que utilizan. (4 pts.)2. Emplean con destreza la terminología adecuada, demostrando su cabal comprensión. (4

pts.)08

E. Originalidad del enfoque y las fuentes de información1. Demuestran que el trabajo es de elaboración propia. (3 pts.)2. Existe innovación u originalidad en el abordaje metodológico y/o las fuentes y recursos

empleadas(os) acordes a su edad. (3 pts.)06

F. Conocimiento y comprensión del tema de investigación1. Demuestran manejo y comprensión del tema elegido. (3 pts.)2. Evidencian conocimiento de investigaciones y/o publicaciones sobre tema. (3 pts.)3. Relacionan los conocimientos existentes sobre el tema con su investigación. (4 pts.)

10

G. Investigación1. El cuaderno de campo refleja un proceso de investigación vivido por los estudiantes. (3 pts.)2. Consultan una amplia y variada cantidad de fuentes. (3 pts.)3. Valoran críticamente las fuentes de información. (4 pts.)

10

H. Análisis e interpretación de la informaciónI. Analizan y discuten la información recogida. (4 pts.)2. Examinan el significado y la importancia de la información descubierta. (3 pts.)3. Los planteamientos son coherentes con los objetivos trazados en la investigación. (3 pts.)

10

1. Argumento1. Presentan un argumento razonado que descansa en ideas y evidencia contundente. (4 pts.)2. Responden a la pregunta de investigación y a los objetivos. (3 pts.)3. Persuaden al lector de su la validez de su planteamiento. (3 pts.) 10J. Conclusiones1. Presentan ideas de síntesis ordenas y claras. (3 pts.)2. Las ideas son coherentes con la información y análisis vertidos en el cuerpo o desarrollo del

informe. (3 pts.)06

K. Aspectos formales del informe1. El informe cuenta con todas la partes, y estas cumplen con las exigencias planteadas en las

bases. (2 pts.)2. Elaboran una lista clara, ordenada y completa de las fuentes consultadas. (2 pts.)3. Las referencias están bien hechas y son pertinentes a la investigación. (2j>ts.)

06

L. Presentación y comunicación de la investigación (exposición)1. El material expuesto evidencia relación con la investigación. (3 pts.)2. El panel presenta claramente los objetivos y logros de la investigación. (3 pts.)3. Muestran creatividad y capacidad de síntesis en el montaje. (4 pts.)

10


INSTITUCIÓN

FECHA

OPUNTAJE TOTAL

OBTENIDO

NOMBRE DEL JURADO

FIRMA

32

FORMULARIO DE EVALUACIÓN CONSOLIDADO DEL JURADO CALIFICADOR

ETAPA: II.EE. ( ) UGEL ( ) DRE ( ) NACIONAL ( )

DRE:........................... UGEL:...................... .....

FECHA:

F7

N° TÍTULO DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

GRADO, SECCIÓN/ ll.EE/

UGEL/DRE

JURADO PUNTAJETOTAL

01 02 03

DECLARACIÓN ÉTICA

Declaro tener conocimiento de toda la información y normas generales para la evaluación, EUREKA 2018, declaro igualmente no tener parentesco ni relación pedagógica con los participantes.




CREDENCIAL F8

Foto Del Estudiante (sellada)

EL O LA DIRECTOR /A DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ................................................................... CON

CÓDIGO MODULAR................................. DE LA UGEL QUIEN SUSCRIBE

DECLARA BAJO JURAMENTO QUE:....................................................................................................................

Es estudiante regular de nuestra institución del ........................GRADO de secundaria, con código de matrícula

N°................. , D N I................... quien tiene como docente asesor a:

Bajo la condición laboral de .................................... (indicando junto a la misma su código modular, de

corresponder)................................... y D N I...............................................

Se expide la presente constancia como requisito para la participación en la Etapa Nacional de la Feria Escolar

Nacional de Ciencia y Tecnología “ Eureka 2018” .

Director (a) de la I.E.

Firma y Sello

Director (a) de la UGEL a la que pertenece Firma y Sello

(RgsoCución ViceministeriaCW ° 1 0 4 - 201 8- M W E < D V

Lim a, 0 3 JÜL 2018

VISTOS, el Expediente N° 0088529-2018, los Informes N° 151- m \201 8/M INEDUA/MGP-DIGEBR-UAC y N° 260-2018-MINEDU/VMGP/DIGEBR-UAC de

/la Unidad de Arte y Cultura, dependiente de la Dirección General de Educación Básica Regular, el Informe N° 643-2018-MINEDU/SG-OGAJ de la Oficina General de Asesoría Jurídica, y;

CONSIDERANDO:

Que, el artículo 79 de la Ley N° 28044, Ley General de Educación, establece que el M inisterio de Educación es el órgano del Gobierno Nacional que tiene por finalidad definir, d irig ir y articular la política de educación, cultura, recreación y deporte,

concordancia con la política general del Estado;

Que, mediante la Resolución Ministerial N° 0526-2005-ED, se instituyeron los Juegos Florales Escolares como actividad educativa de la Educación Básica Regular;

Que, el subnumeral 6.7 del numeral 6 de las “Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2018 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la

Educación Básica”, aprobadas por Resolución Ministerial N° 657-2017-MINEDU y lodificadas por Resolución Ministerial N° 070-2018-MINEDU, establece que durante

el presente año se desarrolla, entre otros, los Juegos Florales Escolares Nacionales;

Que, mediante Oficio N° 740-2018-MINEDUA/MGP-DIGEBR, la Dirección General de Educación Básica Regular, remitió al Despacho Viceministerial de Gestión Pedagógica, el Informe N° 151-2018/MINEDUA/MGP-DIGEBR-UAC, el cual fue complem entado con el Informe N° 260-2018-MINEDUA/MGP/DIGEBR-UAC, elaborados por la Unidad de Arte y Cultura, a través de los cuales se sustenta la necesidad de aprobar las Bases de los Juegos Florales Escolares Nacionales 2018; las mismas que tienen como objetivo general, contribuir a la formación de los y las estudiantes y al logro de los aprendizajes que fortalecen la ciudadanía y la participación en comunidad, incentivando la creatividad y expresividad a través de las prácticas artísticas, culturales y tecnológicas;

Con el visado de la Dirección General de Educación Básica Regular, de la Dirección General de Educación Básica Alternativa, Intercultural Bilingüe y de Servicios Educativos en el Ámbito Rural, y de la Oficina General de Asesoría Jurídica;

De conformidad con lo dispuesto en el Decreto Ley N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificada por la Ley N° 26510; y en el Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación, aprobado por Decreto Supremo N° 001-2015-MINEDU;

SE RESUELVE:

Artículo 1.- Aprobar las Bases de los Juegos Florales Escolares Nacionales 2018, las mismas que, como anexo, forman parte de la presente resolución.

Artículo 2.- Encargar a la Dirección General de Educación Básica Regular, a las direcciones regionales de educación o las que hagan sus veces, a las unidades de gestión educativa local e instituciones educativas, el cumplim iento de las Bases aprobadas en el artículo precedente.

Artículo 3.- Disponer la publicación de la presente resolución y su anexo, en el Sistema de Información Jurídica de Educación (SIJE), ubicado en el portal institucional del Ministerio de Educación (www.m inedu.gob.pe), el mismo día de la publicación de la presente resolución en el Diario Oficial “El Peruano” .

Regístrese, comuniqúese y publíquese.


1. PRESENTACIÓN

Los concursos educativos son estrategias pedagógicas que buscan contribuir a la formación integral de los y las estudiantes, contribuyendo al desarrollo de los aprendizajes establecidos en el Currículo Nacional. A la vez buscan visibilizar y potenciar sus cualidades académicas y artísticas de los y las estudiantes. El carácter lúdico e integrador mediante el cual se provee espacios para fortalecer una saludable convivencia escolar. A partir de ello, el Ministerio de Educación considera fundamental promover aprendizajes y valores que potencien el desarrollo del perfil de egreso de los estudiantes del Perú.

Asimismo, los Juegos Florales Escolares Nacionales (JFEN) son, además, un espacio de encuentro intercultural, artístico y tecnológico en el que las y los estudiantes comparten sus habilidades, despiertan su creatividad y desarrollan su sensibilidad social y conciencia ambiental.

Los JFEN permiten descubrir en las y los estudiantes sus habilidades de una manera lúdica a través de las disciplinas de participación que ofrece el concurso, aportando a la gestión de una saludable convivencia escolar.

Los JFEN promueven la educación en valores al poner en práctica conductas éticas, puntualidad y orden, respeto, honestidad, entusiasmo y compañerismo. Además, preservan las costumbres locales contribuyendo al fortalecimiento de la identidad social, al mismo tiempo que permiten su enriquecimiento cultural y la promoción continua de una ciudadanía ambientalmente responsable.

Por tercer año consecutivo se realizará el Festival Recreativo y Artístico, a través del cual se desea incentivar la participación de los niños y las niñas del primero al cuarto grado del nivel de Educación Primaria de Educación Básica Regular con la Categoría “O” de manera no competitiva, para ello su ejecución se realizarán durante las festividades del primer “Día del Logro”. Las instituciones educativas serán las encargadas de organizar los festivales donde los y las estudiantes podrán participar en las disciplinas de teatro, danza tradicional, vocal grupal y pintura.

Los JFEN cuentan con la participación de los y las estudiantes con necesidades educativas especiales que forman parte de las instituciones educativas de la Educación Básica Regular (EBR) y de la Educación Básica Alternativa (EBA), en todas las disciplinas y categorías a quienes se les garantizarán las condiciones para su participación.

Durante el año 2017 la participación en los JFEN fue de aproximadamente 53,730 estudiantes en la Etapa II.EE, provenientes de las 26 regiones del país.

2. LEMA MOTIVADOR

Este año el lema motivador de los JFEN es “ Diversidad que nos une, comunidad quecomparte” , con la finalidad de visibilizar la diversidad cultural que posee y enriquece a nuestro país, conociéndolo a mayor profundidad e interiorizando la importancia del respeto por la diversidad y la propia identidad así como la importancia de una convivencia basada en el diálogo y la complementariedad.

Esta concepción parte de entender que todas las culturas están vivas, es decir, son un proceso dinámico y permanente de interacción e intercambio entre ellas, lo cual genera cambios que contribuyen de manera natural a su desarrollo.

Para reflexionar sobre ello, se debe entender la cultura como el conjunto de rasgos distintivos, espirituales y materiales, intelectuales y afectivos que caracterizan a una sociedad o un grupo

BASESJUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES 2018

“Diversidad que nos une, comunidad que comparte”

social. La cultura engloba, además de las artes y las letras, los modos de vida, los derechos fundamentales del ser humano, los sistemas de valores, las tradiciones y las creencias1.

Los JFEN 2018 buscan posibilitar el encuentro y el diálogo entre las diversas culturas de nuestro país creando un espacio de sinergia intercultural, así como propiciando la afirmación de identidades personales o colectivas y enriquecerlas mutuamente. Así nuestros estudiantes se integrarán y convivirán armoniosamente respetando y valorando todas nuestras culturas en un espacio de entendimiento e interacción.

A su vez, los y las estudiantes ejercerán durante estos días de celebración, “una ciudadanía comprometida con el logro de metas comunes, afrontando los retos y conflictos que plantea la pluralidad desde la negociación y la colaboración” (CNEB, 2016).

3. OBJETIVOS

3.1 OBJETIVO GENERAL

Contribuir a la formación de los y las estudiantes y al logro de los aprendizajes que fortalecen la ciudadanía y la participación en comunidad, incentivando la creatividad y expresividad a través de las prácticas artísticas, culturales y tecnológicas.

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Promover ios JFEN como una estrategia pedagógica que contribuya al logro del perfil de egreso (planteado en el CNEB), promoviendo aprendizajes, valores y actitudes que respeten nuestra diversidad social y cultural.

- Contribuir con el desarrollo personal, colectivo y al ejercicio de una ciudadanía con sentido ético y conciencia ambiental.

- Contribuir a ia creación de espacios educativos de expresión artística donde estudiantes y docentes pongan en práctica sus competencias artísticas, físicas, personales y sociales, así como el aprovechamiento responsablemente de las tecnologías de la información, entre otros.

- Brindar un espacio para demostrar una consistente y constante acción formativa dirigido a docentes, estudiantes y autoridades a fin de que se esfuercen por poner en práctica sus capacidades, basada en los valores y actitudes aportando a los siete enfoques transversales del CNEB - como empatia, solidaridad, respeto, honestidad, responsabilidad y superación personal, y valoración de la diversidad para un verdadero diálogo intercultural, entre otros.

- Lograr que los y las estudiantes elaboren proyectos artísticos y tecnológicos, utilizando los diversos lenguajes del arte y el diseño para comunicar sus ideas.

4. ALCANCE DEL CONCURSO

Participarán desde la Etapa IE, todas las instituciones educativas (IIEE.) públicas (públicas de gestión directa y públicas de gestión privada por convenio) y las IIEE. privadas de la EBR, según la categoría de participación que corresponda. Asimismo, participarán los Centros de Educación Básica Alternativa (CEBA) públicos (públicos de gestión directa y públicos de gestión privada por convenio), según la categoría de participación que corresponda.

5. ETAPAS DE PARTICIPACIÓN

Los JFEN se desarrollan en cuatro etapas y su organización estará a cargo de las siguientes instancias:

bases .1 0 4 - 2 0 1 8 - Ml!' 't£'JUJUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES 2018


1 (2001) declaración universal de la UNESCO sobre la diversidad cultural, http://portal.unesco.org

2

http://portal.unesco.org

, nBASES

JUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES 2018“Diversidad que nos une, comunidad que comparte”

/ f * ? O t \ / I£, U i o ~ IVI

5.1 ETAPA IEEsta etapa se desarrolla en las Instituciones Educativas de la EBR y en los Centros de EBA, con la participación de todos los y las estudiantes. Participan todas las IIEE públicas (públicas de gestión directa y públicas de gestión privada por convenio) y las IIEE. privadas, de la EBR.En el caso de EBA participan los Centros de Educación Básica Alternativa públicos (públicos de gestión directa y públicos de gestión privada por convenio).

5.2 ETAPA UGELEn esta etapa participan todas las IIEE de la EBR y los Centros de EBA, conformadas por estudiantes que obtuvieron el primer lugar en la Etapa IE de cada una de las disciplinas y categorías que correspondan.

5.3 ETAPA DRE/GREEn esta etapa participan todas las II.EE. de la EBR y los Centros de EBA, conformadas por estudiantes que obtuvieron el primer lugar en la Etapa UGEL de cada una de las disciplinas y categorías que correspondan.

5.4 ETAPA NACIONALEn esta etapa participan las delegaciones (docentes asesores y estudiantes), conformadas por estudiantes que ocuparon el primer lugar en la Etapa DRE/GRE en cada una de las disciplinas y categorías que correspondan. Es decir, (en la Etapa Nacional participan las y los estudiantes que ocupen el primer lugar en la Etapa DRE/GRE en cada una de las disciplinas presenciales de la categoría C; así como las obras ganadoras de las disciplinas no presenciales) en la categoría “C” participan las y los estudiantes que ocupen el primer lugar en la Etapa DRE/GRE en cada una de las disciplinas presenciales; así como las obras ganadoras de las disciplinas no presenciales.

Asimismo, en la categoría “D” participan las y los estudiantes que ocupen el primer lugar en la Etapa DRE/GRE en cada una de las disciplinas presenciales; así como, las obras ganadoras de las disciplinas no presenciales.

CATEGORÍAS DE PARTICIPACIÓN

6.1 CATEGORÍA 0

Comprende a los y las estudiantes del primer, segundo, tercer y cuarto grado del nivel de Educación Primaria de la EBR.Los y las estudiantes de esta categoría participan de manera no competitiva a través del FESTIVAL RECREATIVO Y ARTÍSTICO, según los criterios establecidos por la Comisión Organizadora de la IE, con la participación de la comunidad educativa. El Festival se deberá ejecutar en el primer “Día del Logro”, que se desarrolla en el mes de julio.

Las disciplinas para esta categoría son:

: ARTES DISCIPLINAS ESTUDIANTES DOCENTE

ASESOR(A)TOTAL

Teatro 6 1 7ARTES ESCENICAS

Danza Tradicional 8 1 9

ARTES MUSICALES Vocal grupal 15 1 16

ARTES VISUALES Pintura 1 1 2

BASES » w t L U 1 O * IV!JUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES 2018


A S

6.2 CATEGORIA A

Comprende a las y los estudiantes del quinto y sexto grado del nivel de Educación Primaria de la EBR.Participan en las Etapas IE y UGEL, en las siguientes disciplinas:

¡i—DISCIPLINAS TIPO ESTUDIANTES

¡1I1B181ÍÍDOCENTE

ASESOR(A)TO TAL

ARTES ESCÉNICAS

Teatro Presencial 6 1 7

Danza Tradicional Presencial 8 1 9

ARTES M USICALESEnsamble

Instrumental y vocalPresencial 6 1 7

ARTES VISUALES

Pintura No presencial 1 1 2

Arte Tradicional No presencial 1 1 2

ARTES LITERARIAS

Cuento No presencial 1 1 2

Poesía No presencial 1 1 2

ARTE, DISEÑO Y TECNOLOGÍA

Construcción de

modelos RobóticosPresencial 3 1 4

AudiovisualNo Presencial 6 1 7

Historietas

Interactivas con

Lenguajes de

Programación

Presencial 2 1 3

6.3 CATEGORIA B

Comprende a los y las estudiantes del primer y segundo grado del nivel de Educación Secundaria de la EBR.Participan en las Etapas IE, UGEL y DRE/GRE, en las siguientes disciplinas:

ARTES DISCIPLINAS ESTUDIANTESDOCENTE

ASESOR(A)TOTAL


ARTES ESCÉNICAS Danza Tradicional Presencial 8 1 9

Danzas urbanas Presencial 6 1 7

AR TES M USICALES Ensamble Instrumental y vocal Presencial 6 1 7

ARTES VISUALES Pintura No presencial 1 1 2

4




Escultura No presencial 1 1 2

Mural Presencial 2 1 3

Fotografía No presencial 1 1 2

AR TES LITERARIAS



ARTE, DISEÑO Y

TECNO LO G ÍA

Construcción de modelos

RobóticosPresencial 3 1 4


Historietas Interactivas con

Lenguajes de ProgramaciónPresencial 2 1 3

6.4 CATEGORIA C

KSA CICN s\A>/

Comprende a los y las estudiantes del tercer, cuarto y quinto grado del nivel de Educación Secundaria de la EBR. Participan en las Etapas IE, UGEL, DRE/GRE y Nacional, en las siguientes disciplinas:

| ARTES DISCIPLINAS TIPO ESTUDIANTESASESOR(A)

TO TAL

AR TES ESCÉNICAS



Danzas urbanas Presencial 6 1 7

ARTES M USICALES

Ensamble Instrumental y vocal Presencial 6 1 7

Banda Escolar de Música Presenciad 25 1 26

ARTES V ISU ALES

Pintura No presencial 1 1 2



Mural Presencial 2 1 3

DOCENTE

2 En la disciplina “Banda Escolar de Música”, participan hasta la Etapa DRE/GRE. La delegación pueden ser integrada también por estudiantes de la categoría B.

5

1 0 4 - ?BASES 1 W ^ CJUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES 2018



ARTES LITERARIAS



ARTE, DISEÑO Y

TECNOLOGÍA


Construcción de modelos

RobóticosPresencial 3 1 4

Historietas Interactivas con

Lenguajes de ProgramaciónPresencial 2 1 3

6.5 CATEGORÍA D

Comprende a los y las estudiantes del Ciclo Avanzado del CEBA. Participan en las Etapas IE, UGEL, DRE/GRE y Nacional, en las siguientes disciplinas:

DOCENTE

A b f S O M A

AR TES ESCÉNICAS



AR TES VISUALES


Pintura No Presencial 1 1 2



AR TES LITERARIAS



La Dirección de Educación Básica Alternativa (DEBA) es responsable de gestionar el traslado, alojamiento, alimentación, premios, y demás servicios para la atención a los y las estudiantes de la categoría D que obtengan el primer lugar en las disciplinas presenciales para participar en la Etapa Nacional.

7. ORGANIZACIÓN

7.1 CONFORMACIÓN DE LAS COMISIONES ORGANIZADORASLa conformación de las comisiones organizadoras se efectuará de acuerdo al siguiente cuadro, según la etapa:

6

bases 1 0 4 " 201 8 - M I NE D UJUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES 2018


Etapas Instituciones Presidente de cada comisión organizadora

IE MEE de la EBR o CEBA Director de la IE de la EBR o del CEBA, o un representante que designe

UGEL Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL)

Director de la UGEL o un representante que designe

DRE/GRE Direcciones o Gerencias Regionales de Educación (DRE/GRE)

Director de la DRE/GRE o un representante que designe

Nacional Ministerio de Educación (MINEDU) Especialista de la DIGEBR

El presidente de cada comisión organizadora (Director de la IE de EBR o del CEBA o representante que designe, Director de la UGEL o representante que designe, Director de DRE/GRE o representante que designe, Especialista de DIGEBR) será el encargado de convocar a los miembros de las comisiones, que estarán compuestas por:

Etapa IE: El Director de la IE de la EBR o del Centro de EBA o un representante que designe, un docente de arte o del área de comunicación y un docente de la IE de la EBR o del Centro de EBA que el Director designe.Etapa UGEL: El Director de la UGEL, el Jefe de Gestión Pedagógica, un especialista o responsable de los JFEN y un especialista de EBA de la UGEL.Etapa DRE/GRE: El Director de la DRE/GRE, el Jefe de Gestión Pedagógica, un especialista o responsable de los JFEN de EBR y un especialista de EBA de la DRE/GRE.Etapa Nacional: El Especialista de la DIGEBR, un representante de la Dirección de Innovación Tecnológica en Educación (DITE), un representante de la DEBA.

FUNCIONES DE LAS COMISIONES ORGANIZADORASSon funciones de las comisiones organizadoras:

En la Etapa IE, UGEL, DRE/GRE y Nacional (según corresponda)

1. Diseñar su plan de trabajo donde se establezcan los siguientes puntos:a) Funciones de los miembros de la comisión.b) Plazos de trabajo y cronograma de ejecución de los eventos.c) Actividades administrativas y técnicas necesarias para que la etapa del concurso

que le corresponda se desarrolle con calidad, transparencia, de manera oportuna y asegure la integridad de todos los participantes:

- Selección y acondicionamiento de las instalaciones necesarias (escenarios, estructuras temporales, equipos de sonido, video, áreas de exposición de los trabajos no presenciales y los murales) en las que se desarrolle la etapa de los JFEN.

- Selección estricta de los miembros del jurado calificador para garantizar una justa evaluación, transparencia e imparcialidad del proceso, así como facilitarles los materiales de oficina necesarios para la evaluación.

- Envío oportuno de los trabajos ganadores de las disciplinas no presenciales debidamente embalados y rotulados a la Comisión Organizadora de la etapa siguiente, hasta quince (15) días antes del inicio del concurso. De no enviar a tiempo las piezas no será posible su exhibición y calificación.

- Medidas para garantizar el acceso a atención médica durante los dias que dure el concurso.

- Medidas para brindar la seguridad y autorizaciones (ante riesgos sociales y ante riegos de desastres) que los eventos requieran y correspondan.

- Definición de responsabilidades del personal que participe en la organización, planificación, ejecución y evaluación del evento.

bases 1 0 4 - 201 8 ** (Vi I h t íj UJUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES 2018


2. Ejecutar su plan de trabajo, organizar, convocar, difundir y evaluar el desarrollo de los JFEN 2018, en su respectiva jurisdicción de acuerdo al cronograma establecido en estas Bases.

3. Enviar al presidente de la Comisión Organizadora de la siguiente etapa la Resolución Directoral de ganadores firmada por el director, hasta quince (15) días antes del inicio de la etapa que corresponda, de lo con tra rio no será posib le su pa rtic ipac ión . En el caso de la Etapa DRE/GRE, deberá enviar la Resolución Directoral firmada por el Director de la DRE/GRE que acredite a las y los estudiantes ganadores a la Comisión Organizadora de la Etapa Nacional, vía correo electrónico a [email protected]. Para tal efecto, la Comisión Organizadora de la Etapa Nacional informará de los plazos de presentación de los documentos.

4. Otorgar los reconocimientos correspondientes (estudiantes, docentes asesores y directores de II.EE. de la EBR o de los Centros de EBA).

7.3 RESPONSABLES DEL REPORTE DE GANADORES POR ETAPASEl único documento que respalda al estudiante ganador o delegación ganadora es la Resolución Directoral que se obtiene a través del portal PERU EDUCA, la misma que deberá estar firmada por el responsable, según el siguiente cuadro:

Etapas Cargo Responsable de:

IEDirector(a) de la IE de la EBR o Director(a) del CEBA

Tramitar y emitir oportunamente la Resolución dando a conocer a los ganadores por categoría y disciplina.

UGEL Director(a) de la UGELTramitar y emitir oportunamente la Resolución dando a conocer a los ganadores por categoría y disciplina.

DRE/GRE Director(a) de la DRE/GRE

Tramitar y emitir oportunamente la Resolución dando a conocer a los ganadores por categoría y disciplina.

Nacional Ministro de Educación.Tramitar y emitir oportunamente la Resolución de reconocimiento y/o felicitación a los docentes asesores ganadores de esta etapa.

7.4 SOBRE LA PARTICIPACIÓN DEL DOCENTE ASESOR

7.4.1. Requisitos:- La o el docente asesor, contratado bajo cualquier condición laboral, es quien está a

cargo del proceso formativo del o de la estudiante y/o delegación, es responsable de inscribir al o a la estudiante y/o delegación a través de la Ficha de Inscripción en la Etapa IE. La Ficha de Inscripción deberá ser presentada en cada etapa del desarrollo del concurso para el proceso de acreditación y deberá estar debidamente firmada por el Director de la IE de la EBR o del CEBA (Anexo N° 07).

- Las y los docentes asesores deberán contar con título en educación (Título de profesor o licenciado en educación) y/o título profesional en una especialidad vinculada a la materia asesorada y cumplir función docente en la institución educativa.

- Para ser reconocido como docente asesor, deberá estar debidamente acreditado mediante una credencial emitida por el Director de la IE de la EBR o del CEBA, la cual deberá ser suscrita también por el Director de la UGEL correspondiente (Anexo N° 09).

- Si el director y/o subdirector con horas pedagógicas fuera el docente asesor, deberá acreditar dicha función mediante el cuadro de horas de la IE refrendado por la UGEL.

- Los docentes asesores podrán efectuar solo un cambio en su participación, el mismo que podrá realizarse hasta la Etapa DRE/GRE y solo será aceptado por motivos de enfermedad, cambio de IE, por fallecimiento de un familiar directo o por representar a otra delegación. Asimismo, esta modificación deberá ser debidamente sustentada.

- En estos casos excepcionales, el o la Directora de la IE de la EBR o CEBA deberá acreditar a otro docente como delegado, que labore en la misma IE de la EBR o en

8


BASES ^ ^ ¿ 0 1 8 - M l KJUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES 2018


el CEBA, y que se desempeñe en la disciplina en la cual reemplazará al docente asesor, el mismo que deberá realizar las funciones establecidas en los ítems 7.4.2 y7.4.3 y los compromisos detallados en el Anexo N° 04.

7.4.2. Responsabilidad del docente asesor o delegado, en las ETAPAS IE, UGEL y DRE/GRE- Verificar que la información registrada de sus delegaciones en el Portal de

PERUEDUCA sea la correcta (ficha de inscripción y reporte de ganadores en cada etapa).

- Acompañar permanentemente a sus delegaciones desde la salida de su lugar de origen hasta su retorno y garantizar que los participantes se encuentren reunidos en todo momento como delegación para participar en las actividades programadas durante el concurso.

- Cumplir con el cronograma establecido por la Comisión Organizadora a fin de garantizar la participación de su delegación.

- Contar con la documentación completa de su delegación (expediente) durante el desarrollo del concurso y garantizar la presencia de la delegación completa al momento de la acreditación.

- Presentar el documento nacional de identidad (DNI), pasaporte o carné de extranjería original para los trámites administrativos de toda la delegación a su cargo.

- Firmar la Acta de Compromiso sobre sus responsabilidades durante el desarrollo del concurso (Ver Anexo N° 04), la cual se deberá entregar a la Comisión Organizadora en el momento de la acreditación.

- Procesar adecuadamente los reclamos o demandas necesarias ante la Comisión Organizadora, para los temas relacionados al uso de las instalaciones, servicios u otros aspectos vinculados al concurso (Ver Anexo N° 02).

- Remitir obligatoriamente en las Etapas IE, UGEL y DRE/GRE, la ficha de Reseña de la Obra o Pieza Musical de las disciplinas de Teatro, Danza Tradicional, Danzas Urbanas, Ensamble Instrumental y Vocal y Banda Escolar de Música, vía correo electrónico al especialista de los JFEN, con un periodo de 10 días de anticipación del inicio del concurso, a fin de dar lectura antes de cada presentación. (Ver Anexo N° 03).

7.4.3. Responsabilidades del docente asesor o delegado en la Etapa Nacional.- Firmar obligatoriamente las listas de asistencia de sus delegaciones durante el

tiempo que dure el concurso.- Asegurar que la delegación porte permanente su credencial durante todos los días

del evento para su correcta identificación y uso de los espacios y servicios.- Entregar los pasajes y/o tarjetas de embarque para el pago del reembolso

respectivo, en el caso de las rutas intermedias y pasajes aéreos, si fuera el caso.- Recordar que los servicios de alo jam iento , a lim entación y transporte son

EXCLUSIVAMENTE para los estudiantes y docentes asesores o delegados acreditados con la resolución directoral. BAJO LA RESPONSABILIDAD DE CADA docente asesor o delegado, ninguna persona (sea padre de familia, niños, docente, parientes o estudiantes no acreditados) podrá hacer uso de dichos servicios.

- Velar por el orden, puntualidad y correcto comportamiento de los participantes tanto en las habitaciones, áreas de comidas, áreas comunes y durante el desarrollo de los concursos.

- Es obligación y responsabilidad del docente asesor o delegado informar a sus delegaciones que está terminantemente prohibido retirarse del lugar sede del concurso durante su estadía por la seguridad de las delegaciones.

- Contar con la documentación completa de su delegación (expediente) durante el desarrollo del concurso y garantizar la presencia de la delegación completa al momento de la acreditación.

- Verificar y presentar durante el proceso de acreditación la carta de compromiso (Ver Anexo N° 08) debidamente firmada por los padres de ios estudiantes participantes.

- Contar con las copias necesarias de los documentos solicitados para el proceso de acreditación.

9

bases j u - 2 0 1 8 ~ M IN tD UJUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES 2018

“Diversidad que nos une, comunidad que comparte"

- Enviar el listado de las personas invitadas para ingresar a las competencias, con 10 días de anticipación al correo [email protected] (Ver Anexo N° 06). Aquellas personas que no se encuentren previamente registradas en dicha lista no podrán ingresar.

- Coordinar los horarios de reconocimiento de ensayo con la Comisión Organizadora, a fin de contar con la autorización respectiva.

- Cuidar que los estudiantes a su cargo mantengan una conducta adecuada, respetando los ambientes donde se realizan las actividades los horarios establecidos por la organización y controlando los programas televisivos que ven los estudiantes en sus respectivas habitaciones.

- Remitir obligatoriamente la Ficha de Reseña de la Obra o Pieza Musical de las disciplinas de Teatro, Danza Tradicional, Danzas Urbanas, Mural y Ensamble Instrumental y Vocal, con un periodo de 10 días de anticipación del inicio del concurso vía correo electrónico a [email protected], a fin de dar lectura antes de cada presentación. (Ver Anexo N° 03)

7.5 COMISIÓN DE ÉTICA Y DISCIPLINA

En cada etapa se conformará la comisión de ética y disciplina la cual tendrá como función:

- Resolver los reclamos que se presenten en su etapa, teniendo en cuenta que el fallo de la comisión es inapelable.

- La comisión deberá reunirse para evaluar los reclamos que se hayan presentado y deberán levantar un acta sobre los acuerdos llegados y la resolución del reclamo.

- La comisión deberá dar respuesta a los reclamos en un máximo de 07 días calendarios.

- La comisión deberá estar conformada por tres (03) integrantes.

- Etapa I.EDirector(a) de la IE de la EBR o del CEBA, Coordinador de Tutoría y/o docente Tutor y un miembro del Consejo Educativo Institucional (CONEI).

- Etapa UGELDos especialistas (que no pertenezcan a la comisión organizadora de la Etapa UGEL) que el Director de la UGEL designe y un representante de la sociedad civil vinculado al arte y la cultura.

- Etapa DRE/GREDos especialistas (que no pertenezcan a la comisión organizadora de la Etapa DRE) que el Director de la DRE designe y un representante de la sociedad civil vinculado al arte y la cultura.

- Etapa NacionalUn especialista de la DIGEBR, un representante de la Dirección de Innovación Tecnológica en Educación (DITE), un representante de la DEBA.

Los reclamos se presentarán mediante la Ficha Única de Reclamos (FUR) ante la comisión organizadora de la instancia respectiva hasta una semana antes de iniciada la siguiente etapa. (Ver Anexo N° 02).

8. CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN

Los JFEN 2018 se desarrollarán de acuerdo al siguiente cronograma:

VIS IÓ N s j

10



bases - 1 0 4 - M I N E D LJUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES 2018


ETAPAS PERIODO DEL CONCURSO CATEGORIAS

IE

Festival Recreativo y Artístico se desarrolla durante el primer Día del

Logro del año escolar.0

Desde la aprobación de las Bases hasta el 22 de julio de 2018 A, B, C, D

UGEL 23 de julio al 31 agosto de 2018 A, B, C, D

DRE/GRE 01 al 24 setiembre de 2018 B, C, D

NACIONALEl plazo de envío de las Resoluciones Directorales de la DRE/GRE será hasta el 30 de setiembre (*).

C, D

(*)Las fechas exactas de la Etapa Nacional serán comunicadas oportunamente a las Direcciones Regionales de Educación, a través del portal www.minedu.gob.pe/concursoseducativos. Los estudiantes de la Categoría D podrán participar y retirarse el mismo día de la competencia quedando el docente asesor en su representación.

9. INSCRIPCION

- La inscripción se realizará a través del portal del Ministerio de Educación ingresando al siguiente enlace: "www.minedu.gob.pe/jfen/"

- La inscripción de los participantes en los JFEN 2018 se realizará en la Etapa IE, de acuerdo al cronograma vigente.

- La o el docente asesor o delegado de cada etapa será el responsable de dicha inscripción y deberá estar registrado en PerúEduca para acceder a la ficha de inscripción con su usuario y contraseña.

- Luego de inscribir ai participante o delegación en “www.minedu.gob.pe/jfen/’, la o el docente asesor deberá imprimir ¡a Ficha de Inscripción para ser firmada por el o la Director(a) de la IE de la EBR o del CEBA, la misma que será presentada a la Comisión Organizadora al momento de la acreditación en las siguientes etapas: UGEL, DRE/GRE y Nacional de los JFEN 2018, según corresponda.

Etapas Responsable del registro en el portal de PERUEDUCA

II.EE. Docente asesor (a)UGEL Especialista de la UGEL

DRE/GRE Especialista de la DRE/GRE

9.1 PRECISIONES SOBRE LA INSCRIPCIÓN

a) Los y las estudiantes participan por categorías de acuerdo a su ficha de matricula.b) Al inscribir a los participantes en los JFEN 2018, las o los docentes asesores, deberán

indicar la disciplina en la que participarán su estudiante o delegación (solo podrán participar en una disciplina), la cual no podrá ser modificada en la etapa siguiente.

c) La o el docente asesor(a), deberá ingresar en la ficha de inscripción de la Etapa IE el código modular de la IE a la que representa.

d) Para el caso de los Centros de EBA, se permitirá la participación de estudiantes que estén cursando desde el primer al tercer grado del ciclo avanzado de la EBA, en cualquiera de sus formas de atención (presencial, semipresencial y a distancia) y, estudiantes del cuarto grado del ciclo avanzado que sigan estudiando en el CEBA hasta el desarrollo de la etapa nacional.

11

http://www.minedu.gob.pe/concursoseducativos

http://www.minedu.gob.pe/jfen/

http://www.minedu.gob.pe/jfen/%e2%80%99

b a s e s 1. y 4 - 2 0 1 8 - M I N E D IJUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES 2018


e) La o el docente asesor de delegaciones pertenecientes a las categorías B y C de las II.EE. de la EBR, podrán acompañar a una o más delegaciones de estudiantes solo hasta la Etapa DRE/GRE

10. ACREDITACIÓN

Las II.EE. de la EBR y los Centros de EBA que clasifican a la siguiente etapa, deben estar acreditadas mediante una Resolución Directoral, firmada y numerada por el presidente de la respectiva comisión organizadora.

La o el docente asesor, cuya delegación haya clasificado a la siguiente etapa, deberá portar obligatoriamente la siguiente documentación en original y copia, en cada una de las etapas para la acreditación de su delegación:

a) Ficha de inscripción de la Etapa IE (Anexo N° 07) firmada por el o la directora(a) de la IE de la EBR o del Centro de EBA, la cual se obtiene del portal Minedu. Deberá completarse las secciones I al V que figuran en la ficha, de acuerdo a la disciplina. La sección III hace referencia a la información técnica y de la obra y se completará según corresponda a la disciplina en la que participan. Esta ficha se presentará obligatoriamente en cada uno de los procesos de acreditación de las etapas UGEL, DRE/GRE y Nacional.

b) Ficha única de matrícula de cada participante registrada en la IE de la EBR o en el CEBA (con sello de la Dirección de la institución).Seguro Integral de Salud u otro seguro médico vigente a la fecha del evento.Fotocopia (legible) de la autorización de viaje de menores de edad de la autoridad competente: notario o juez de paz. (para verificación deberá mostrar el documento original obligatoriamente). La autorización debe estar firmada por el padre y/o la madre y/o apoderado.Carta de compromiso de los padres. (Ver Anexo N° 08).Durante la realización de los JFEN 2018, se exhibirá el DNI original vigente, pasaporte o carné de extranjería en todas las categorías y disciplinas; si el DNI está vencido, deberá presentar el voucher que acredite haber iniciado el trámite de renovación o la ficha de identidad emitida por RENIEC (original).Para los casos de robo o pérdida del DNI, se deberá presentar copia de la denuncia policial por robo o pérdida y el voucher que acredite haber iniciado el trámite para la obtención del DNI.Para la etapa Nacional, la o el docente asesor deberá presentar su credencial como docente asesor firmada por el o la directora de la IE. (Anexo N° 09).

Los participantes que no cuenten con los documentos solicitados completos en la acreditación no podrán participan en los Juegos Florales Escolares Nacionales.

En el caso de la acreditación para la etapa nacional de las siguientes disciplinas: cuento, poesía, pintura, arte tradicional, escultura, fotografía, y audiovisual, el especialista de la DRE/GRE deberá enviar junto a las piezas ganadoras la siguiente documentación:

i) Ficha de inscripción de la Etapa IE (Anexo N° 07) firmado por el o la directora(a) de la IE de EBR o del Centro de EBA, la cual se obtiene del portal Minedu. Deberá completarse las secciones I al V que figuran en la ficha, de acuerdo a la disciplina. La sección III hace referencia a la información técnica y de la obra y se completará según corresponda a la disciplina en la que participan. Esta ficha se presentará obligatoriamente en cada uno de los procesos de acreditación de las etapas UGEL, DRE/GRE y Nacional,

j) Ficha única de matrícula de cada participante registrada en la IE de la EBR o en el CEBA(con sello de la Dirección de la institución),

k) Copia del DNI o pasaporte o carné de extranjería vigente del participante.

Para la etapa Nacional, la o el docente asesor deberá presentar su credencial como docenteasesor firmada por el o la directora de la IE. (Anexo N° 09).

12

11. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN

Es responsabilidad del jurado calificador de cada etapa, realizar la evaluación y calificación de los trabajos de cada categoría que corresponda, teniendo en cuenta los criterios de evaluación.

Para la calificación se deben considerar los valores señalados en la siguiente tabla de escala de medición:

bases 1 0 4 - 201 8 -M IN E D UJUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES 2018


CALIFICACION VALORES DESCRIPCIONLogro

destacado 4 Evidencia un nivel superior a lo esperado. Cumple con todos los criterios, más allá de lo esperado.

Logroesperado 3 Evidencia el nivel esperado, demostrando cumplir de

manera satisfactoria con todos los criterios.

En proceso 2 Está próximo o cerca al nivel esperado, pero algunos de los criterios están aún en proceso de lograrse.

En in ic io 1Muestra un nivel mínimo de logro respecto de lo

esperado. Evidencia dificultades en cumplir con los criterios esperados.

Los criterios de calificación deberán cumplirse obligatoriamente para todas las disciplinas que conforman el concurso.

11.1 ARTES ESCÉNICAS

11.1.1 TEATROa) Participan las categorías O, A, B,C y Db) La categoría O participa en el Festival Recreativo y Artístico en la Etapa IE (de

manera no competitiva). La categoría A participa hasta la Etapa UGEL. La categoría B participa hasta la Etapa DRE/GRE y las categorías C y D hasta la Etapa Nacional.

c) La delegación participante estará compuesta por 6 estudiantes como máximo en las categorías O, A, B y C, incluyendo elenco y apoyo técnico. En la categoría D la composición será hasta de 5 estudiantes.

d) En el caso de un participante con necesidades educativas especiales (NEE) se considera la flexibilidad y adaptación en los criterios según la discapacidad que presenta.

e) El docente asesor solo podrá intervenir en las coordinaciones del sonido e iluminación, más no en el escenario.

f) La obra teatral no debe exceder los 15 minutos que incluye el montaje, ejecución de la obra y desmontaje. La o el docente asesor informará el tiempo que utilizará para cada actividad.

g) Si la obra se presenta en una lengua originaria, al momento de la inscripción el docente asesor deberá adjuntar en la Ficha de Inscripción (PERUEDUCA), la versión traducida al castellano en un archivo en Word, indicando la lengua de origen, el nombre de la obra, la IE, UGEL y región a la que pertenece.

h) El elenco interpretará una obra relacionada con el lema motivador; pudiendo ser una obra o una adaptación de autor local, nacional, universal o una creación colectiva.

i) Los elencos podrán incluir escenografía, vestimenta, iluminación y efectos de sonido; teniendo en cuenta el tiempo de montaje y desmontaje determinado. Los elementos utilizados deben ser ligeros de peso y de dimensiones reducidas para que puedan instalarse en el escenario y trasladarse con facilidad. Asimismo, se deberán tomar en consideración los lineamientos del enfoque ambiental según la Resolución Viceministerial N° 0006-2012-ED (práctica de las 3R (reducir, reusar y reciclar)3 de acuerdo a la temática de la

3 Según el literal d) del numeral 6.1 de la Resolución Viceministerial N° 0006-2012-ED, referido a la Educación en Ecoeficiencia.

BASES ' . « J I MJUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES 2018


obra presentada, a menos que la temática de la obra amerite lo contrario. Se permite el uso de recursos como muñecos. Sin embargo, la obra deberá ser representada por actores, no por títeres, marionetas o muñecos,

j) La o el docente asesor deberá estar en la consola de sonido e iluminación 15 minutos antes de la presentación de su delegación para las coordinaciones del caso.

k) En esta disciplina no se permitirá el uso de animales vivos, elementos inflamables o punzo cortantes.

I) Las II.EE. no podrán presentar los mismos montajes hechos por ellos en los dos años anteriores. No deberán repetirse las obras ganadoras de la Etapa Nacional de los dos últimos años. Tampoco podrán presentarse los integrantes de los elencos ganadores nacionales de los dos últimos años,

m) La o el docente asesor deberá completar, obligatoriamente, la sección III referida a la información técnica y de la obra de la Ficha de Inscripción en el portal PerúEduca.

n) La delegación completa deberá estar obligatoriamente 10 minutos antes de su presentación en el camerino asignado para las coordinaciones previas,

o) El puntaje máximo es de 44 puntos.

Cuadro de ca lificac ión

C rite rios Indicadores Puntaje Suma de Puntaje

Presentación y creatividad

• El vestuario es creativo y está diseñado de acuerdo al sentido de la obra 4

8• La escenografía y puesta en escena es innovadora, creativa y de bajo costo. Fácil de trasladar y desmontar

4

Preparación y capacidad interpretativa

• Los actores interactúan entre sí y mantienen atención en grupo 4

16

• La obra tiene una clara relación al lema motivador 4

• Los personajes están constantemente enfocados y se han construido físicamente para realzar la obra

4

• La obra muestra orden y compás en la sucesión de los hechos y acciones 4

Uso de elementos y

recursos expresivos

• La pronunciación, articulación y proyección de la voz ayudan a dar sentido al texto y las líneas se dicen de manera expresiva

4

8

• La expresión facial, el lenguaje corporal y el movimiento se adaptan al personaje y al diálogo

4

Dominio escénico y

conexión con el público

• Manejo adecuado del espacio a utilizar 4

12• El ingreso y la salida del escenario se realizan adecuadamente 4

14

bAseS -1 0 4 - 2 0 1 8 - MINED!JUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES 2018


• Los actores se conectan adecuadamente con el público y el público demuestra estar usualmente conectado

4

11.1.2 DANZA TRADICIONAL

a) Se considera danza tradicional a aquella que por sus pasos, coreografía, vestuario y música muestra evidencias etnográficas y/o bibliográficas de su continuidad histórica desde generaciones pasadas y que se mantienen vigentes en su expresión e interpretación. Por ningún motivo se considerarán recreaciones, proyecciones o inspiraciones artísticas que representen costumbres de la localidad resultado de una propuesta artística particular.

b) Se presentará una danza tradicional de la región a la que pertenece la Institución Educativa de EBR o del CEBA.

c) La participación es grupal, teniendo como máximo 8 estudiantes en las categorías O, A, B, C y D.

d) La categoría O participa solo en la Etapa IE (de manera no competitiva), la categoría A participa hasta la etapa UGEL. La categoría B hasta la Etapa DRE/GRE y las categorías C y D hasta la Etapa Nacional.

e) En el caso de un participante con NEE se considera la flexibilidad y adaptación en los criterios según la discapacidad que presenta.

f) La o el docente asesor deberá entregar en cada etapa de acreditación la reseña de la danza en físico y virtual, en un archivo en Word, indicando el nombre de la danza, IE, UGEL y región a la que pertenece. De no presentar la reseña, se considerará como falta grave (Anexo 1: sanciones y faltas) y se realizará el descuento de 5 puntos sobre el puntaje final.

g) La o el docente asesor deberá entregar en cada etapa de acreditación un disco compacto y/o archivo en USB; el cual solo tendrá grabada la pieza de la competencia. Solo se recibirá el disco compacto/USB que contenga la pista musical de la pieza a presentarse. La grabación estará en formato mp3 y sobre el mismo disco compacto/USB se indicará el nombre de la Institución Educativa o el Centro de EBA, región a la que pertenece, nombre del o la docente asesor y número de celular. Si el elenco decide tener acompañamiento musical en vivo, los gastos corren por cuenta de la delegación.

h) En esta disciplina no se permitirá el uso de animales vivos, elementos inflamables o punzo cortantes.

i) La o el docente asesor deberá estar en la consola de sonido e iluminación 10 minutos antes de la presentación de su delegación para las coordinaciones del caso.

j) El escenario tendrá una dimensión de 12 m x 14 m en la Etapa Nacional.k) La presentación no excederá los 8 minutos de duración.I) La vestimenta utilizada deberá respetar y ser coherente con el contexto en el

que la danza se lleva a cabo.m) No deberán repetirse las danzas o bailes ganadores de la Etapa Nacional de

los dos últimos años. Tampoco podrán presentarse los integrantes de los elencos ganadores nacionales de los dos últimos años.

n) La o el docente asesor deberá completar, obligatoriamente, la sección III de la Ficha de Inscripción a través del portal PerúEduca Información cultural y técnica de la obra.

o) La delegación completa deberá estar 10 minutos antes de su presentación en los camerinos asignado.

p) El puntaje máximo será 44 puntos.

15

bases 1 0 4 2 0 1 8 - MINEOUJUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES 2018


_______________ Cuadro de ca lificac iónj } ; Suma

C rite rios Indicadores Puntaje de


• El vestuario es presentado de acuerdo al sentido de la danza; exhiben una vestimenta tradicional apropiada.

4

12

• La puesta en escena es de bajo costo, haciendo uso de elementos (prendas, herramientas, accesorios, etc.) en relación a su danza.

4

• La danza muestra orden y compás; el ingreso y la salida del escenario se realizan adecuadamente.

4

Preparación y capacidad

interpretativa

• Los pasos y secuencias de danza han sido aprendidos e interpretan los movimientos con naturalidad y de manera integrada.

4

20

• Los danzantes muestran un buen nivel de interacción y atención grupal.

4

• Realizan desplazamientos y/o mudanzas coreográficas; aplican criterios de simetría y asimetría coreográfica.

4

• Realizan figuras y mudanzas utilizando apropiadamente el espacio.

4

• La danza tiene relación al lema motivador y transmite una ¡dea o sentir.

4

Uso de elementos y recursos expresivos

• La expresión gestual y el lenguaje corporal se adaptan a las características de la danza, y ayudan a transmitir la ¡dea o sentir.

4 4

Dominio escénico y conexión con el

público

• La danza muestra orden y compás; el ingreso y la salida del escenario se realizan adecuadamente.

4

8• Transmiten un sentir o una

inquietud a través de la expresión facial, contacto visual y movimiento corporal.

4

11.1.3 DANZAS URBANASa) Será el producto que contenga dentro de su coreografía la representación de

una región, ciudad o pueblo de nuestro Perú (Danza peruano urbano). Esta a su vez deberá tener la melodía fusionada con estilos urbanos modernos. Los cuales podrían ser bailes como hip hop, house, dancehall, Street jazz,

16

BASES ~ í v m ' s L U UJUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES 2018


breaking, que puedan demostrar la versatilidad de su presentación al ritmo de la música.

b) La participación es grupal teniendo como máximo 6 estudiantes. Participa lacategoría B hasta la Etapa DRE/GRE y la categoría C hasta la EtapaNacional.

c) La pieza estará relacionada al lema motivador. Podrá ser de autores locales, nacionales, universales o de creación colectiva.

d) La presentación no deberá exceder los 3 minutos. El tiempo empezará a contar desde el primer sonido audible y acabará con el último.

e) En esta disciplina no se permitirá el uso de elementos inflamables o punzo cortantes.

f) La elección de los materiales a utilizar deberán tener en consideración lapráctica de las 3R (reducir, reusar y reciclar) 4 de acuerdo a losrequerimientos de la danza.

g) Las delegaciones deberán presentar la reseña de la presentación en formato Word en máximo 10 líneas.

h) No se admitirán temas con contenidos políticos, irreverentes, obscenos, xenófobos o cualquier otro que atente contra la dignidad de las personas.

i) Cada delegación garantiza su pista musical, la que podrá estar compuesta por uno o más temas musicales. El disco compacto/ USB solo deberá contener grabada la pieza de la competencia. Solo se recibirá el disco compacto/USB que contenga la pista musical de la pieza a presentarse, la grabación estará en formato mp3 y sobre el mismo disco compacto/USB se indicará el nombre de la Institución Educativa EBR, región a la que pertenece, nombre del o la docente asesor y número de celular.

j) Las o los docentes asesores deberán estar en la consola de sonido e iluminación 10 minutos antes de la presentación de su delegación para las coordinaciones del caso.

k) La o el docente asesor deberá completar la sección III de la Ficha de Inscripción, Información cultural y técnica de la obra.

I) La delegación completa deberá estar 10 minutos antes de su presentación en los camerinos asignado.

m) El puntaje máximo es de 48 puntos.

Cuadro de ca lificac ión

C rite rios Indicadores Puntaje Suma de Puntaje


• Vestimenta y accesorios creativos que representan la esencia y espíritu del entorno urbano. 4

12

• Se aproximan de manera innovadora a la puesta en escena. 4

• La coreografía presenta movimientos creativos, compuesta por variedad de estilos, técnicas y movimientos de danzas urbanas; las transiciones son creativas e inesperadas.

4


• Los pasos y secuencias de danza han sido aprendidos e interpretan los movimientos con naturalidad y de manera integrada.

4

16

• Los danzantes muestran un buen nivel de interacción y atención grupal. 4

4 Resolución Vice Ministerial: numeral 6.1 literal (d) La Educación en Ecoeficiencia.

17

bases 1 0 4 - 2 0 1 8 -MI !JUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES 2018


• Realizan una danza urbana o callejera auténtica y sin inhibiciones a través de su actitud, energía, postura y estilo callejero.

4

• La danza tiene relación al lema motivador y transmite un sentir, inquietud o una reflexión. 4

Uso de elementos y

recursos expresivos

• La expresión facial y el lenguaje corporal se adaptan a las características de la danza o el baile, y ayudan a transmitir su mensaje.

4

12

• Realizan desplazamientos y/o mudanzas coreográficas; aplican criterios de simetría y asimetría coreográfica, respetando las características del espacio utilizado como escenario.

4

• Realizan formaciones y movimientos dinámicos en las rutinas y ejecuciones individuales y de grupo; las rutinas tienen diferentes niveles de movimiento: bajo, medio y alto.

4

Dominio escénico y


• La danza muestra orden y compás; el ingreso y la salida del escenario se realizan adecuadamente. 4

8• Los danzantes se conectan adecuadamente con el público y el público demuestra estar usualmente conectado.

4

11.2 ARTES MUSICALES

11.2.1 ENSAMBLE INSTRUMENTAL Y VOCALa) La participación es colectiva, en grupos de 6 estudiantes como máximo.b) Participan las categorías A, B y C. La categoría A participa hasta la Etapa

UGEL. La categoría B hasta la Etapa DRE/GRE y la categoría C hasta la Etapa Nacional.

c) Podrán ejecutar uno o más temas de cualquier género musical que no supere los 6 minutos de presentación.

d) Cada elenco llevará sus propios instrumentos y estará a cargo de su custodia durante todo el desarrollo de los concursos.

e) En el caso de un participante con NEE se considera la flexibilidad y adaptación en los criterios según su discapacidad

f) La comisión organizadora de la etapa Nacional facilitara una batería acústica para las delegaciones que lo requieran.

g) No deberán utilizarse pistas o secuencias en el acompañamiento musical.h) Las delegaciones deberán presentar la reseña de la presentación en Word en

máximo 10 líneas.i) La o el docente asesor deberá completar la sección III referida a la

Información cultural y técnica de la obra de la Ficha de Inscripción.j) La delegación completa deberán estar 10 minutos antes de su presentación

en los camerinos asignados.k) El puntaje máximo es 44 puntos.

18

i A / rBASES “•* ^ **

JUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES 2018 “Diversidad que nos une, comunidad que comparte”

?01 8 -M INEDI

Cuadro de calificación

Criterios Indicadores Puntaje Suma de Puntaje


• La pieza seleccionada guarda relación con el lema motivador y es correctamente interpretada de acuerdo estilo propuesto por los intérpretes.

4

16

• Demuestran buen manejo y destreza de los instrumentos (incluyendo la voz), demostrando uniformidad de principio a fin.

4

• Los intérpretes muestran un buen nivel de interacción y atención grupal. 4

• Logran expresar el sentir de la música. 4

Uso de elementos y

recursos expresivos

• Demuestra una adecuada coordinación y precisión rítmica de acuerdo al estilo del género musical presentado.

4

12• Muestra un sonido claro, articulado, y

afinado; buen manejo de la respiración, resonancia, emisión y correcta dicción.

4

• Usa adecuadamente las dinámicas, matices y la interpretación tiene balance y carácter.

4


• El vestuario es creativo y está diseñado de acuerdo al sentido de la obra

4

8• La distribución en el escenario es

innovadora. 4

Dominio escénico y


* Los intérpretes se conectan adecuadamente con el público y el público demuestra estar usualmente-conectado.

4

8• La presentación muestra orden; el ingreso

y la salida del escenario se realizan adecuadamente.

4

11.2.2 BANDA ESCOLAR DE MÚSICAa) La participación es grupal, teniendo 25 estudiantes como máximo.b) La categoría C concursa hasta la etapa DRE/GRE.c) Podrán ejecutar uno o más temas de cualquier género musical; también se

admitirán temas de su propia creación o relacionados al lema motivador.d) La evaluación no tomará en cuenta coreografías o propuestas ajenas al

carácter musical interpretativo.e) La presentación será de 13 minutos como máximo y se contará a partir de la

ubicación de la banda escolar de música en el escenario.f) Las agrupaciones podrán considerar para su participación con los siguientes

instrumentos:

19

M » ■ 8 ' M I M E DJUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES 2018


Percusión: Batería acústica, Bombo, tambor, taróla, platillos (choquey/o suspendidos), Timbal (latino), congas, bongó, percusión auxiliar y/o menor. Instrumentos de percusión de su región.

Vientos de Madera: Clarinete, Saxofón Soprano, Saxofón Alto; Saxofón Tenor y Saxofón Barítono, Flauta, Flauta Piccolo, (Oboe y fagot opcional).

Vientos de Metal: Trompeta, Bajo, Barítono o Eufonio, Trombón de Vara opistones, Bombardino, Tuba, Corno.

La delegación podrá utilizar instrumentos tradicionales de la región.g) La o el docente asesor es el o la directora de la banda.h) Se evaluará solo la interpretación de los y las estudiantes. No se evaluará al o

a la directora(a) de la banda.i) Cada banda de música deberá llevar sus propios instrumentos musicales y

atriles y asumirá los gastos de su traslado (ida y vuelta) de los instrumentos, desde el lugar de origen hasta el lugar de desarrollo del concurso y viceversa.

j) Adicionalmente a la Ficha de Inscripción, la delegación presentará en una hoja, la disposición de los músicos en el escenario, la cual será entregado al momento de la acreditación.

k) El puntaje máximo es 44 puntos.


Criterios Indicadores Puntaje Suma de Puntaje


• El vestuario es creativo y está diseñado de acuerdo al sentido de la obra.

4

8• La distribución en el escenario es

adecuado e innovadora. 4


interpretativa

• Las piezas seleccionadas guardan relación con el lema motivador y es correctamente interpretada de acuerdo estilo propuesto por los intérpretes.

4

16

• Demuestran buen manejo y destreza de los instrumentos (incluyendo la voz), demostrando uniformidad de principio a fin.

4

• Los intérpretes muestran un buen nivel de interacción y atención grupal.

4

• Logran expresar el sentir de la música. 4

Uso de elementos y

recursos expresivos

• Demuestra una adecuada coordinación y precisión rítmica de acuerdo al estilo del género musical presentado.

4

12• Muestra un sonido claro, articulado, y afinado; buen manejo de la respiración, resonancia, emisión y correcta dicción.

4

20



0 4 - 2 0 1 8 - MíNFD;

• Usa adecuadamente las dinámicas, matices y la interpretación tiene balance y carácter.

4

Dominio escénico y


* Los integrantes de la banda de músico se conectan adecuadamente con el público y el público demuestra estar usualmente-conectado.

4

8• La presentación muestra orden;

el ingreso y la salida del escenario se realizan adecuadamente.

4

11.3 ARTES VISUALES

* & 'cú if /Sí'i — ------- & \Z VISAC/ÓN "i?.

11.3.1 PINTURAa) La participación es individual y no presencial a partir de la Etapa UGEL.b) Participan las categorías O, A, B, C y D. La categoría O participa solo en la

Etapa II.EE. a manera de Festival Recreativo y Artístico (de manera no competitiva). Las obras de la categoría A participan hasta la categoría UGEL. Las obras de la categoría B hasta la etapa DRE/GRE y las obras de las categorías C y D participan hasta la Etapa Nacional.

c) El participante deberá realizar su trabajo en cartulina de 40 cm x 50 cm, pudiendo utilizar para su elaboración témperas, pasteles, acuarelas o técnica mixta con materiales exploratorios de su entorno. Asimismo, se contemplará el uso de pinturas o elementos de origen mineral o vegetal (resinas, aceites, almidones y ceras), pinturas ecológicas.

d) La cartulina deberá estar pegada a un soporte rígido pero liviano (cartón dúplex o foam) y sin marco. No se calificarán las obras presentadas en otras medidas a las establecidas.

e) En la parte posterior de la obra se deberá colocar el nombre del alumno, título de la obra, IE EBR o del Centro de EBA, categoría en la que participa, UGEL y región de procedencia (10 cm x 15 cm). Esta información debe estar redactada en letra imprenta legible y sin que dañe en la presentación de la obra.

f) El estudiante redactará la idea central o mensaje que desea transmitir en la pintura y el proceso de elaboración de la obra y la relación del mismo con el lema motivador en una hoja como máximo (Arial 12, interlineado 1.5 o a mano con letra imprenta legible) que será entregado en sobre cerrado con el nombre del o la participante y la región de procedencia.

g) En la sección III de la Ficha de Inscripción, la o el docente asesor a cargo adjuntará, en un archivo de Word, el mensaje elaborado por el participante y la técnica utilizada.

h) El tema de la categoría O es libre; mientras que para las categorías A, B, C y D, el tema girará en torno al lema motivador.

i) Los trabajos ganadores serán enviados a la siguiente etapa por cada comisión organizadora teniendo bajo su responsabilidad el correcto envío de las obras a fin de preservar la integridad de los trabajos; asimismo, asumirán los gastos de envío.

j) El puntaje máximo es de 32 puntos.

21

BASES 1 0 4 "JUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES 2018


H ñ '• IV! ! ' P§!


Criterios^ If lIllM

IndicadoresS lllllfS lillltPuntaje

Sumade

Puntaje


• Su producto final demuestra esfuerzo y atención a los detalles. Presenta un trabajo acabado.

4

8• Demuestra imaginación, ideas

independientes e innovadoras en su obra.

4

Preparación y capacidad expresiva

• Explora y comunica ideas y sentimientos en relación al lema motivador en su obra.

4

12• Originalidad en el manejo del tema. 4

• El tema es claramente visible. 4

Uso de técnicas y elementos visuales

* Explora las cualidades expresivas de los elementos visuales (líneas, colores, texturas) de los materiales y técnicas con los cuales trabaja y los usa de manera adecuadar

4

12• Usa de manera adecuada y combina

las cualidades visuales de los materiales y técnicas con los cuales trabajan.

4

• Da preferencia al uso de pinturas o elementos de origen mineral o vegetal y pinturas ecológicas.

4

11.3.2 ARTE TRADICIONALa) Se considera arte tradicional a aquellas obras cuyos procedimientos de

elaboración tengan sus raíces en la tradición de la comunidad a la que pertenece el estudiante y cuya propuesta, original e innovadora, se basa en temas actuales y/o tradicionales.

b) La participación es individual y no presencial a partir de la Etapa UGEL. Se presentan las categorías A, B, C y D.

c) La categoría A participan hasta la Etapa UGEL. La categoría B hasta la Etapa DRE/GRE y las categorías C y D participan hasta la Etapa Nacional.

d) Se presentará una sola obra por participante, que será inédita y no premiada anteriormente en ningún otro concurso.

e) La obra deberá tener un máximo de 65 cm en su dimensión mayor.f) El alumno elaborará un texto en Word sobre el significado o mensaje de su

obra, tradición y/o innovación en su entorno regional y sobre el proceso y técnica de elaboración, en máximo una hoja (Arial 12, interlineado 1.5 o a mano con letra legible).

g) El texto junto con una foto de la obra será entregado con la pieza para su evaluación. De pasar a la siguiente etapa, tanto la obra como el texto y la foto deberá ser enviado a la siguiente comisión organizadora.

h) En la parte posterior de la obra se deberá colocar el nombre del alumno, título de la obra, IE EBR o del CEBA, categoría en la que participa, UGEL y región de procedencia (10 cm x 15 cm). Esta información debe estar redactada en letra imprenta legible y sin que dañe la presentación de la obra.

i) Los trabajos ganadores serán enviados a la siguiente etapa por cada comisión organizadora teniendo en su responsabilidad el correcto envío de las obras a fin de preservar la integridad de los trabajos; asi mismo asumirán los gastos de envío.

22

JUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES 2018 “Diversidad que nos une, comunidad que comparte"

BASES 1 0 4 - 201 8 - M I NE D U

j) El puntaje máximo será 28 puntos.

Criterios


Indicadores j PuntajeSuma

dePuntaje

8Presentación y

creatividad


4

• Demuestra imaginación, ideas independientes e innovadoras en su obra.

4


expresiva de ideas

• Refleja la historia, tradición o cosmovisión de donde proceden los participantes, en relación con el lema motivador.

48



• Utiliza materiales y técnicas de su entorno, conservando y/o recuperando procedimientos técnicos tradicionales.

4

12

• Utiliza y combina elementos visuales como línea, forma, textura, color y espacio.

4

• Demuestra conocimiento ycomprensión del sentido simbólico de su práctica (se tomará en cuenta la información remitida del proceso de elaboración).

4

11.3.3 ESCULTURAa) La participación es individual y no presencial a partir de la Etapa UGEL. Las

obras de la categoría B concursan hasta la Etapa DRE/GRE, mientras que las obras de las categorías C y D concursan hasta la Etapa Nacional.

b) Cada participante podrá presentar una obra original e inédita, que no haya participado en ningún otro certamen artístico.El tema deberá estar asociado al lema motivador de los JFEN 2018.La técnica es líbre, pudíendo utilizarse cualquier material. Se considerará el uso de materiales reciclados, reusables, de origen mineral o vegetal, excluyéndose el material orgánico perecedero.Las obras deberán tener un mínimo de 25 cm y un máximo de 60 cm en su dimensión mayor. Serán realizadas para ser observadas por todos sus lados. Cada obra deberá incluir la base o soporte donde será exhibida. La medida mayor de la base no excederá de 60 cm. Las obras que no respeten estas medidas no serán aceptadas.Se deberá indicar la disposición de la obra (Cómo debe presentarse, horizontal, vertical, etc.),

g) Se colocará el nombre del estudiante, ya sea en la base u otro lugar que no altere la obra, y se mencionará la categoría en la que participa, Institución Educativa y región de procedencia.El estudiante elaborará un texto sobre la obra, su origen y sobre el proceso y técnica de elaboración, en máximo una hoja (Arial 12, interlineado 1.5 o a mano con letra legible) que el docente asesor adjuntará en la sección III de la Ficha de Inscripción (PERUEDUCA).Los trabajos ganadores serán enviados a la siguiente etapa por cada comisión organizadora teniendo bajo su responsabilidad el correcto envío de las obras a

c)d)

e)

f)

h)

23

BASES ■ O - M í N tJUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES 2018


fin de preservar la integridad de los trabajos; así mismo asumirán los gastos de envío.

j) El puntaje máximo será 32 puntos.


CriteriosSuma

Indicadores j Puntaje ! de! Puntaje


expresiva de ideas

• El tema de la obra está relacionado con los JFEN y con el contexto del artista.

4

8• A través de los materiales usados, el participante evidencia conocimientos de su cultura y localidad

4


• Utiliza y combina elementos visuales y táctiles como volumen, textura, espacio, proporción, equilibrio y/o movimiento.

4

16

• Utiliza materiales reciclados y no materiales perecederos. 4

• Refleja en el material u otros medios seleccionados un objetivo comunicativo y expresivo, articulado al sentido de la propuesta.

4

• Utiliza la técnica, elementos de la composición y la propuesta del mensaje, de manera innovadora.

4



4

8• Demuestra imaginación, ideas

independientes e innovadoras en su obra.

4

11.3.4 MURALa) La participación es presencial, en grupos de máximo dos estudiantes y se

presentan las categorías B hasta la Etapa DRE/GRE y C hasta la Etapa Nacional.

b) El tema deberá estar asociado al lema motivador de los JFEN 2018. Los trabajos serán originales, espontáneos e inéditos. No se admitirán trabajos que tengan contenidos políticos, irreverentes, obscenos, xenófobos o cualquier otro que atente contra la dignidad de las personas.

c) La técnica y el estilo son libres.d) No está permitido el uso de letras, lemas o textos en general dentro de la

composición artística a realizar.e) Cada delegación deberá agenciarse sus materiales. Se recomienda el uso de

plantillas, de aerosoles (siempre y cuando no sean tóxicos), pintura a base de agua, brochas cortas, esponjas y rodillos.

f) Los participantes deberán utilizar obligatoriamente los implementos de protección como mascarillas, guantes, etc. en la manipulación de materiales.

24

BASES i VJUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES 2018


g) Se completará la sección III sobre información cultural y técnica de la obra de la Ficha de Inscripción (PERUEDUCA).

h) Se elaborará un boceto a color de la obra, en soporte papel o cartulina en tamaño A4, que será entregado al jurado antes del inicio de la competencia en un sobre con el nombre de los alumnos en la parte externa y la región de procedencia.

i) El uso de plantillas básicas o genéricas está permitido; sin embargo, el jurado deberá valorar su minimo empleo.

j) El concurso tendrá una duración de 3 horas y 30 minutos. La superficie que dispondrán para hacer sus trabajos será una pared lisa o un tablón con base de color blanco, de aproximadamente 2 m x 2.50 m. Queda a potestad de la comisión organizadora realizar las coordinaciones respectivas con los gobiernos locales y/o regionales para la selección de la superficie a usar (exceptuando muros que sean arqueológicos y/o históricos) ubicada en espacios públicos donde se realice el concurso.

k) El puntaje máximo es de 36 puntos.

Criterios


Indicadores Puntaje

4

Sumade

Puntaje


expresiva de ideas

• Expresa el motivo principal de la obra en relación al lema motivador de los JFEN 2017.

12• Comunica ideas y sentimientos en

relación al lema motivador en su obra.

4

• El tema es claramente visible y aplica la propuesta de acuerdo al boceto presentado.

4


* Utiliza elementos como: el espacio, forma, manejo del color, movimiento y equilibrio, que sustenten el contenido de la obra.

4

8

* Demuestra dominio de los materiales y técnicas con los cuales trabaja.

4



4

16

• Demuestra una correcta adaptación y uso creativo de los materiales. 4

• Demuestra imaginación, ideas independientes e innovadoras en su obra.

4

• Expresa el motivo principal y sus puntos de vista sobre la obra en relación al lema motivador.

4

25

BASES I U k ~ ¿ t?JUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES 2018


11.3.5 FOTOGRAFÍA

a) El trabajo es individual y no presencial a partir de la Etapa UGEL. Participan las fotografías de la categoría B hasta la Etapa DRE/GRE y las de las categorías C y D hasta la Etapa Nacional.

b) Se presentará una fotografía por participante, relacionada al lema motivador.c) La fotografía original podrá ser en blanco y negro o a color. Se podrán utilizar

tanto cámaras fotográficas analógicas como digitales.d) La fotografía no podrá tener datos de fecha u otros que identifiquen al autor.e) El o la participante deberá presentar la fotografía impresa en papel fotográfico

con una dimensión de 20 cm x 30 cm. En el dorso de la fotografía, se colocará el nombre del o la participante, la categoría en la que participa, la Institución Educativa, la región de procedencia y el título de la obra en un papel pegado en la parte posterior de la fotografía.

f) La fotografía se presentará en un sobre manila tamaño A4 indicando en la parte externa el nombre del o la participante, IE, UGEL, DRE/GRE. Al interior del sobre se colocará la Ficha de Inscripción del participante.

g) La o el alumno redactará un texto en Word que describa el proceso de elaboración de la obra y el mensaje que busca transmitir a través del tema escogido, en máximo una página (Aria) 12, interlineado 1.5 o a mano con letra legible) que la o el docente asesor adjuntará en la sección III de la Ficha de Inscripción (PERUEDUCA)

h) No se admitirán fotomontajes o fotografías retocadas digitalmente cuyo mensaje e imagen original hayan sido modificadas. Aunque sí serán admitidas aquellas fotografías con retoques de brillo, tono y contraste usados para mejorar la calidad de las fotografías.

i) Los trabajos ganadores serán enviados a la siguiente etapa por cada comisión organizadora teniendo bajo su responsabilidad el correcto envío de las obras a fin de preservar la integridad de los trabajos; asimismo, asumirán los gastos de envío.

j) El puntaje máximo es de 28 puntos.


Criterios Indicadores

.......m i i i i i i i

PuntajeSuma

dePuntaje


expresiva de ideas

• En su obra, comunica ideas y mensajes en relación al lema motivador.

48



• Utiliza elementos visuales como los planos, la luz, las líneas, el espacio, la textura el ritmo y el color para expresar un mensaje relacionado con el lema motivador.

4

8• Aplica conceptos como profundidad

de campo, iluminación, tiempo de exposición, enfoque, etc. de acuerdo con el mensaje que se quiere transmitir.

4


• Aborda el tema resaltando sus elementos y proponiendo nuevas perspectivas sobre ellos.

4 12

26

bases 1 Ü 4 2 018 -MI N t D UJUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES 2018


• Demuestra imaginación, ideas innovadoras en su obra. 4


4

11.4 ARTES LITERARIAS

11.4.1 CUENTOa) Es individual y no presencial a partir de la Etapa UGEL. Participan los cuentos

de la categoría A hasta la Etapa UGEL, la categoría B hasta la Etapa DRE/GRE y las categorías C y D hasta la etapa Nacional.

b) Se presentará un relato inédito, no premiado anteriormente en ningún otro concurso y relacionado al lema motivador.

c) Se presentará por escrito (letra Arial 12, interlineado 1.5 y si es a mano, con letra legible). Cada página deberá estar numerada.

d) Tendrá una extensión de tres páginas como máximo, 25 líneas por página, a una sola cara, sin ilustraciones.

e) Si el relato es creado en una lengua originaria, en la sección III de la Ficha deInscripción la o el docente asesor adjuntará la versión en castellano y enlengua originaria, indicando la lengua de origen.

f) Los trabajos se presentarán en un sobre manila tamaño A4 indicando en laparte externa el nombre del o la participante, IIEE, UGEL, DRE/GRE. Alinterior del sobre se adjuntara la Ficha de Inscripción.

g) Los trabajos ganadores serán enviados a la siguiente etapa por cada comisión organizadora teniendo bajo su responsabilidad el correcto envío de las obras a fin de preservar la integridad de los trabajos; así mismo asumirán los gastos de envío.

h) El puntaje máximo será 20 puntos.

Criterios de calificación I j I Suma

Criterios Indicadores Puntaje dePuntaje

Adecúa el texto a la situación

comunicativa

• Considera el propósito y destinatario; tiene claro inicio, desarrollo y desenlace, género discursivo y el registro es informal. Asocia el cuento al lema motivador.

4 4

Organiza y desarrolla las

ideas de forma coherente y cohesionada

• Ordena lógicamente las ideas en torno a un tema, ampliándolas y complementándolas, estableciendo relaciones de cohesión entre ellas y utilizando un vocabulario pertinente.

4 4

Utiliza convenciones del lenguaje

escrito de forma

pertinente

• Usa de forma apropiada recursos textuales y ortográficos para garantizar la claridad, el uso estético del lenguaje y el sentido del texto escrito.

4 4

BASES I u <♦ - ¿ u I 8 - Mi NblJUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES 2018


Reflexiona y evalúa la forma, el

contenido y contexto del texto escrito

• Demuestra creatividad, originalidad e ideas innovadoras en relación al tema. 4

8• Demuestra haber revisado el contenido, la coherencia, cohesión y adecuación a la situación comunicativa con la finalidad de mejorarlo.

4

11.4.2 POESIAa) La participación es individual y no presencial a partir de la Etapa UGEL.

Participan las obras de las categorías A, B, C y D.b) La categoría A participa hasta la Etapa UGEL, la categoría B hasta la Etapa

DRE/GRE y las categorías C y D hasta la Etapa Nacional.c) El o la estudiante seleccionará para su poesía un tema relacionado al lema

motivador.d) En el caso de un participante con NEE se considera la flexibilidad y

adaptación en los criterios según la discapacidad que presenta.e) Su extensión no deberá exceder los 25 versos o líneas, impreso a una sola

cara y como máximo una página.f) Si el relato es creado en una lengua originaria, en la sección II! de la Ficha de

Inscripción, la o el docente asesor adjuntará la versión en castellano y en lengua originaria, indicando la lengua de origen.

g) Los trabajos se presentarán en un sobre manila tamaño A4 indicando en la parte externa el nombre del o la participante, IIEE, UGEL, DRE/GRE. Al interior del sobre se colocará la Ficha de Inscripción.

h) Los trabajos ganadores serán enviados a la siguiente etapa por cada comisión organizadora teniendo bajo su responsabilidad el correcto envío de las obras a fin de preservar la integridad de los trabajos; así mismo asumirán los gastos de envío.

i) El puntaje máximo será 24 puntos.


Criterios Indicadores: Suma

Puntaje j de! Puntaje

Adecúa el texto a la situación comunicativa

• Considera el propósito, destinatario, tipo de texto, género discursivo y registro que utiliza al escribir su poema, y el texto se relaciona al lema motivador.

48

• Expresa un sentir, una inquietud o una idea. 4


¡deas de forma coherente y cohesionada

• Ordena lógicamente las ideas en torno a un tema, ampliándolas y complementándolas, estableciendo relaciones de cohesión entre ellas y utilizando un vocabulario creativo, sencillo y de carácter lúdico.

4 4

Utiliza convenciones del lenguaje

escrito de forma pertinente

• Usa de forma apropiada técnicas composición poética y recursos estilísticos de acuerdo al grado de formación, para garantizar la claridad, el uso estético del lenguaje y el sentido del texto escrito.

4 4

28

BASES - ' 2 0 1 8 ~ |M ’ W FJUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES 2018 " ' ~


Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito

• Demuestra creatividad, originalidad e ideas innovadoras en relación al tema.

4

8• Demuestra haber revisado elcontenido, la coherencia, cohesión y adecuación a la situación comunicativa con la finalidad de mejorarlo.

4

11.5 ARTE, DISEÑO Y TECNOLOGIA

b)

c)d)

e)f)

9) El

h)

11.5.1 CONSTRUCCION DE MODELOS ROBOTICOSa) El concurso consiste en diseñar un prototipo robótico, cuya arquitectura le

permita realizar operaciones o trabajos. El prototipo robótico a desarrollar funcionará ejecutando procesos productivos e industriales en sustitución de la mano de obra humana. Los participantes emplearán kits de robótica estructurado o no estructurado para el diseño, construcción y programación. Participan las categorías A, B y C. La categoría A hasta la Etapa UGEL, la categoría B hasta la Etapa DRE/GRE y la categoría C hasta la Etapa Nacional.La participación es presencial.El modelo robótico debe estar elaborado en grupo hasta un máximo de tres estudiantes quienes participan en todas las etapas.Podrá emplear uno o más kit de robótica u open hardware.Las o los participantes deberán traer una o más computadoras personales para el desarrollo de los proyectos.

prototipo robótico a desarrollar deberá estar relacionado al Lema Motivador de los JFEN 2018.El concurso se iniciará con los participantes que se encuentren presentes a la hora indicada. Por ningún motivo, se aceptará el ingreso una vez iniciada la competencia.Los componentes de construcción y el número de piezas a utilizarse son libres. Opcionalmente se podrán incluir otros materiales y/o complementarios (papel, ramitas, cuentas, etc.)Los modelos robóticos se construirán y programarán desde el principio. Por ningún motivo se aceptará que las delegaciones utilicen partes previamente armadas.Las y los participantes del concurso no harán uso de la conectividad a internet. Los equipos de trabajo no tendrán durante el concurso ninguna guía de consulta de construcción y/o programación del modelo robótico.

m) En la funcionalidad del prototipo es necesario utilizar cualquier software de programación para robótica. Es responsabilidad de las y los participantes tener instalado el software en la computadora personal,

n) El tiempo para el desarrollo del modelo robótico es de noventa minutos (90’).o) Tiempo de la sustentación: cinco minutos (5’).p) Durante el concurso los participantes no tendrán contacto con la o el docente

asesor, ni con el público asistente. Cumplido el tiempo, ningún participante podrá realizar cambios en su trabajo,

q) El puntaje máximo será de 32 puntos.

i)

j)

k)i)

Criterios de calificación

Criterios Indicadores PuntajeSumadePuntaje

Diseño y creatividad

• La propuesta está relacionada con el lema motivador. El modelo robótico desarrollado es innovador, original y

4 4

29

b a s e s i y 4 2 0 1 8 - ¡Vi i N h D UJUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES 2018


creativo.

Programación

• Presenta secuencia lógica, pertinencia y coordinación entre sus componentes.

48

• Incluye interacción con elementos externos (uso de sensores). 4

Construcción

• La construcción permite el movimiento y/o desplazamiento de las estructuras.

4

8• La estructura del modelo robótico muestra seguridad y estabilidad en el ensamble de sus componentes. Soporta las fuerzas externas.

4

Funcionalidad

• El modelo robótico desarrollado permite la interacción con el usuario y/o el entorno a través de un diseño contextualizado de acuerdo a la tarea y al tiempo asignado.

48

• El modelo robótico presenta sincronía y cumple lo encomendado. 4

Sustentación• Explica el modelo robótico realizado y

fundamenta la relación con el tema específico seleccionado.

4 4

11.5.2 AUDIOVISUALa) El concurso Audiovisual consiste en elaborar un cortometraje (videoclip u otros

similares), permitiendo visibilizar la producción en audio y video de corta duración y fomentarla en los estudiantes. Los participantes podrán resaltar los aspectos de la multiculturalidad de su localidad, lo cual lo motivará a conocer mejor su entorno y a valorarlo. El objetivo de este concurso es desarrollar en los estudiantes el sentido creativo y crítico a la par que selectivo, para que así puedan desarrollar su pensamiento propio y la capacidad de tomar decisiones por sí mismos.

b) Participan las categorías A, B y C. La categoría A y B hasta la etapa DRE/GRE y la categoría C hasta la Nacional.

c) La participación es no presencial. Participan en grupo hasta un máximo de seis (06) estudiantes quienes continúan en todas las etapas.

d) El cortometraje a desarrollar deberá estar relacionado al lema motivador de los JFEN 2018.

e) El participante publicará el cortometraje en YouTube, con una duración máxima de 5 minutos. El enlace será publicado al momento del registro en el concurso. Los participantes estarán sujetos a las consideraciones relativas a derechos de autor en YouTube.

f) En la elaboración del video podrá emplear un género libre (documental, ficción, entrevista, videoarte, entre otros) y distintas técnicas de producción audiovisual como stop motion, animación, slow motion. Podrán emplear diversos recursos para la filmación como: celulares, cámaras digitales, filmadoras, entre otras.

g) Al inicio del video se debe mencionar el nombre de la institución educativa, el título del cortometraje y/o videoclip y la región o provincia de procedencia (créditos).

h) Las producciones deberán ser en idioma castellano o en lengua originaria. En el caso de lengua originaria, el cortometraje deberá contar con subtítulos en español.

30

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BASES ¿ O “ 2 O 1 8 - ¡y ! i j\JJUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES 2018 1; 1' 1


j)

k)

Los autores de los cortometrajes seleccionados y/o ganadores, al aceptar las bases del concurso, ceden los derechos de los mismos al Minedu y le otorgan la autorización a reproducir estos materiales audiovisuales en todos los medios de comunicación que determine la entidad.Los participantes deberán hacer uso de recursos digitales, teniendo en consideración los derechos de autor.El puntaje máximo es 28 puntos.


Criterios IndicadoresIPuntaje

Sumade

Puntaje

SinopsisSe resume la historia, analizando cuán novedosa, interesante y coherente se manifiesta.

4 4

Mensaje Expresa el mensaje o reflexión que guarda relación con el lema motivador. 4 4

Dirección

Se tienen en cuenta los siguientes aspectos:

• Fotografía• Musicalízacíón• Iluminación• Edición

4 4

Los personajes son coherentes con la propuesta. 4

Las locaciones han sido bien definidas de acuerdo al contexto. 4

Elementosaudiovisuales

Se hace buen uso de la iluminación, los contraluces y la luz natural o artificial. 4 16

Las tomas no presentan mucho movimiento.el audio del recurso, si está bien musicalizado, si se hace uso de voces de personajes, voces en off, sonido natural o efectos de sonido, silencio, etc.

4

11.5.3 HISTORIETAS INTERACTIVAS CON LENGUAJES DE PROGRAMACIÓNa) El concurso de Historietas interactivas con lenguaje de programación consiste

en elaborar a través de un lenguaje de programación una historieta, con una secuencia de viñetas o representaciones gráficas que narra una historia mediante imágenes y textos que aparecen encerrados en globos. El participante deberá desarrollar la historieta empleando escenarios, personajes y acciones animadas. El concurso tiene por finalidad incentivar la creatividad y la libre expresión en los estudiantes.

b) Participan las categorías A, B y C: La categoría A hasta la Etapa UGEL, la categoría B hasta la Etapa DRE/GRE y la C hasta la Etapa Nacional.

c) La participación es individual y presencial.d) El proyecto debe elaborarse en grupo hasta un máximo de dos estudiantes,

quienes participan en todas las etapas.e) Los participantes deberán traer una computadora personal por participante

para el desarrollo de los proyectos.f) El participante podrá usar audífonos, micrófonos, cámara u otros accesorios

tecnológicos para la generación de recursos digitales.

31

b a s e s 1 O 4 - 20 1 8 - M¡[\!FDJUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES 2018


g) El participante no deberá hacer uso de la conectividad a internet durante el concurso.

h) Los temas específicos estarán relacionados con el lema motivador, pudiendo ser algunos de los siguientes:• Fiestas y costumbres de mi región• Expresiones artísticas de mi región• Historias, mitos y leyendas de mi región• Personajes representativos de mi región• Patrimonio cultural de mi región

i) El tema será sorteado por el jurado calificador antes de iniciar el concurso.j) El participante deberá traer al concurso los recursos relacionados con los

temas propuestos (imágenes, audios, videos u otros) necesarios para la elaboración de la narración interactiva. Se recomienda el empleo de recursos libres de derechos de autor,

k) Los participantes podrán utilizar un software de programación, que permita realizar la narración interactiva, como Scratch, Etoys u otro. Es responsabilidad de los participantes tener instalado el software en su computadora personal.

I) La narración interactiva deberá de ser elaborada en su totalidad durante el tiempo que dure el concurso,

m) El tiempo para el desarrollo de la historieta es de noventa minutos (90’). n) El tiempo para la sustentación es de cinco minutos (5’). o) Durante el concurso los participantes no podrán tener contacto con el docente

asesor ni con el público asistente. Cumplido el tiempo, ningún participante podrá realizar cambios en su trabajo,

p) El puntaje máximo será de 40 puntos.


Criterios

Adecúa el texto a la situación

comunicativa

Indicadores Puntaje Suma de Puntaje

• La temática y los personajes describen un suceso o relatan una historia relacionada con el tema sorteado al inicio de la competencia.

4

12• Manejo adecuado de la redacción y

ortografía. 4

• Considera el propósito, destinatario, tipo de texto, género discursivo y registro que utilizará al escribir los textos, así como los contextos socioculturales que enmarcan la comunicación escrita.

4


ideas de forma coherente y cohesionada

• Presenta secuencia correcta, funcionalidad y pertinencia. 4

12

• El estilo gráfico (colores, imágenes, tipografía, etc.) presenta armonía y contribuyen a la comprensión de la narración elaborada.

4

• Ordena lógicamente las ideas en torno a un tema, ampliándolas y complementándolas, estableciendo relaciones de cohesión entre ellas y utilizando un vocabulario pertinente.

4

b a s e s 4 - 2 0 1 8 -M IN E D UJUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES 2018


Utiliza convenciones del

lenguaje escrito de forma pertinente

• Utiliza los elementos (escenarios, personajes, acciones, sonidos, movimientos, parlamentos, imágenes, etc.) necesarios para expresar el mensaje.

4

8• Usa de forma apropiada recursos

textuales para garantizar la claridad, el uso estético del lenguaje y el sentido del texto escrito.

4

Reflexiona y evalúa la forma, el

contenido y contexto del texto

escrito

• Demuestra haber revisado el contenido, la coherencia, cohesión y adecuación a la situación comunicativa con la finalidad de mejorarlo, prestando atención al detalle.

4

8

• El estudiante explica el relato realizado y fundamenta la relación con el tema sorteado.

4

12. INFORMACION ADICIONAL DE ARTE, DISEÑO Y TECNOLOGÍA

Las y los docentes y/o estudiantes podrán realizar consultas adicionales so/o referente a las disciplinas digitales comunicándose con el coordinador de la Dirección de Innovación Tecnológica en Educación (DITE), Ing. Ladislao Gallardo Rodríguez al correo electrónico: [email protected] o al teléfono: 01-615 5800 - Anexo 26673

13. RESULTADOS

Los especialistas y/o responsables de las Etapas I.E, UGEL y DRE/GRE son los encargados de publicar los resultados en cada una de las etapas de ejecución de los JFEN 2018. El especialista de la DIGEBR será el responsable de publicar los resultados de la Etapa Nacional en la página web del Minedu en la siguiente dirección web: www.minedu.gob.pe/ifen/.

14. PREMIACIÓN

Para la Etapa Nacional, la Comisión Organizadora implementará la entrega de una medalla (estudiantes y sus docentes asesores) y un diploma (estudiantes, docentes asesores y directores) de los tres (03) primeros lugares. Para la Etapa DRE/GRE se entregará un diploma (estudiantes, docentes asesores y directores) a los tres (03) primeros lugares. El modelo de ambos diplomas será enviado al presidente de cada comisión organizadora en formato virtual, por la Comisión Organizadora Nacional.

En la Etapa Nacional, se reconocerán con un trofeo a los y las estudiantes que ocupen el primer lugar a nivel nacional.

Culminada la Etapa Nacional de los JFEN 2018, el Minedu emitirá una Resolución Ministerial de agradecimiento y/o felicitación a los docentes asesores que participaron en el proceso formativo de los estudiantes que hayan ocupado los tres (03) primeros lugares en la etapa nacional de todas las disciplinas y categorías; para lo cual, la DIGEBR se encargará de gestionar y sustentar la emisión de dicha Resolución, incluyendo el detalle de los datos personales para su correcta identificación.

En el caso de la Carrera Pública Magisterial, se contará además con el informe de la Dirección de Promoción del Bienestar y Reconocimiento Docente (DIBRED), a solicitud de la DIGEBR, debidamente sustentado.


http://www.minedu.gob.pe/ifen/

JUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES 2018 “Diversidad que nos une, comunidad que comparte”

Solamente recibirán esta felicitación y/o agradecimiento aquellos docentes de instituciones educativas públicas o privadas que hayan sido debidamente acreditados a través de la credencial (Anexo N° 09) emitida por el o la directora de su Institución Educativa y se haya verificado el cumplimiento de los requisitos establecidos en el numeral 7.4.1 de las Bases.

15. JURADO CALIFICADOR

En todas las etapas, la comisión organizadora designará a tres (03) miembros del jurado calificador de cada disciplina, que estará integrado por personas de probada idoneidad, profesionalismo y experiencia compatible con las disciplinas a evaluar y que garantice una evaluación justa, transparente, imparcial y objetiva en cada una de las disciplinas.

El jurado calificador es responsable de la calificación de las presentaciones y/u obras en la disciplina designada. El fallo es inapelable, debiéndose registrar las calificaciones en el acta de resultados.

El jurado calificador podrá nombrar las menciones honrosas que considere conveniente, por cada disciplina de participación, hasta la Etapa DRE/GRE. Para la Etapa Nacional no existen menciones honrosas.

En caso se cuente con alguna obra o presentación en lengua originaria, la comisión organizadora coordinará para asignar un jurado calificador con dominio en dicha lengua.

No se considerarán empates entre los tres primeros lugares; motivo por el cual, los miembros del jurado calificador deberán resolver de acuerdo a las presentes Bases.

En los casos de participación de estudiantes con necesidades educativas especiales, la comisión organizadora coordinará con la Especialista de Educación Básica Especial para la asignación de un jurado calificador.

16. ENVÍO DE LOS TRABAJOS

Para las disciplinas de Artes Visuales (a excepción de Mural) y Artes Literarias, los trabajos deberán ser enviados a la comisión organizadora de la etapa siguiente, debidamente embalados, y tomando todas las precauciones del caso para evitar estropear las obras. Se tomará en cuenta la fecha del sello postal en el cual se envió el paquete.

Las obras de las disciplinas no presenciales de las categorías C y D ganadores de la Etapa DRE/GRE deberán remitirse en la fecha que indique la Comisión Organizadora de la Etapa Nacional. Cada DRE/GRE/UGEL asumirá los gastos de envío de los trabajos y serán responsables en caso de demora en el traslado de las obras considerando que de llegar fuera de los plazos indicados por la comisión organizadora los trabajos no serán evaluados.

17. FINANCIAWIIENTO

En la Etapa Nacional de los JFEN 2018, el Minedu asumirá los gastos de traslado de las delegaciones desde el lugar de origen a la ciudad de Lima; de su alojamiento y alimentación en la sede y del traslado local del alojamiento a los escenarios. Asimismo, para esta etapa se ha considerado el alojamiento obligatorio y alimentación para las delegaciones de Lima Metropolitana y Callao. Con respecto al alojamiento de las delegaciones de Lima y Callao la comisión organizadora publicará la fecha de llegada al lugar del evento.

Es importante precisar que en ninguna de las etapas del desarrollo del concurso se asumirán los gastos del traslado de familiares o personas externas al concurso. El Minedu en la Etapa Nacional asumirá únicamente los gastos de los y las docentes asesores o delegados y a las delegaciones participantes debidamente acreditadas mediante Resolución firmada por el Director de la comisión organizadora.

34

BASES * v ■ < o . I V I f N t U UJUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES 2018


18. FALTAS Y SANCIONES

La participación en cualquiera de ias etapas y disciplinas supone la aceptación de las presentes bases. Por lo tanto, aquellas situaciones que no estén consideradas en las bases serán evaluadasde acuerdo a su naturaleza por la respectiva Comisión de Ética y Disciplina de los Juegos FloralesEscolares Nacionales.

Las sanciones aplicables, de conformidad con estas Bases son:

• Descuento de puntos, que se efectuará sobre el puntaje final obtenido.• Descalificación del o los participantes.• Inhabilitación para participar en los JFEN, aplicable al docente asesor o delegado responsable y

a la institución educativa.

Las sanciones se impondrán de manera proporcional a la falta cometida, ya sean leves o graves, de acuerdo al Anexo N° 01.

19. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

No se admitirán presentaciones ni trabajos que tengan contenidos políticos, irreverentes, obscenos, xenófobos o cualquier otro que atente contra la dignidad de las personas o que incite al odio y discriminación.Está prohibido el uso de material inflamable y/o pirotécnico así como material punzocortante en los diferentes escenarios y fuera de ellos, no se permitirán animales en las presentaciones.La elección de los materiales a utilizar en cada una de las disciplinas debe tener en consideración la práctica de las 3R (reducir, rehusar y reciclar).Las situaciones no contempladas y modificatorias de estas bases serán resueltas por la Comisión Organizadora Nacional.En caso de presentarse una situación de reclamo este debe de ser presentado de manera formal, adjuntando los medios probatorios para su evaluación (Ver Anexo N° 02) a la instancia correspondiente mínimo una (01) semana antes de iniciarse la siguiente etapa, y para la Etapa Nacional hasta una semana después de haber concluido el concurso; en caso contrario, ya no será aceptado para su evaluación por la comisión respectiva.La Comisión Organizadora de la Etapa Nacional informará vía correo electrónico a las DRE la fecha y dirección de envío de los trabajos ganadores de las disciplinas No Presenciales.

20. DISPOSICIONES FINALES

- La Comisión Organizadora Nacional se reserva el derecho de publicar en forma física o virtual los trabajos participantes en los JFEN 2018.

- Los trabajos presentados en los JFEN 2018 podrán recogerse al término de cada etapa de las competencias hasta pasados quince (15) días después de concluida la etapa. En el caso de la etapa Nacional, la Comisión Organizadora informará vía correo electrónico el lugar y fecha del recojo de los trabajos. Luego del plazo establecido, no habrá lugar a reclamo.

Cualquier aspecto no considerado en las presentes Bases, será resuelto por la comisión organizadora respectiva.

InformesCorreo electrónico: [email protected] WEB: http://www.minedu.qob.pe/jfen/Teléfono: 01-615-5892 o a la central telefónica 01- 615-5800 anexos 26687 - 26683Ministerio de EducaciónCalle Del Comercio 193, San Borja - Lima 41

35


http://www.minedu.qob.pe/jfen/

1 0 4 - 201 8 Mm C m iANEXO N° 01: Sanciones y Faltas ~ ¡Vi i ¡\¡ iZ D u

FALTAS LEVES

DISCIPLINA ACCIÓN DESCRIPCIÓN SANCIÓN

Todas las disciplinas

El docente asesor y/o delegado interfiere en la presentación de la delegación.

Interfiere durante la presentación de la delegación o en la obra del participante. Se descuentan 5 puntos

Ensamble Instrumental y Vocal Banda Escolar de Música Danza TradicionalConstrucción de Modelos Robóticos AudiovisualHistorietas interactivas con lenguajes de programaciónPintura (presencial en la Etapa MEE)T eatro MuralDanzas Urbanas

Incumplimiento de tiempo de presentación Excede en el tiempo de presentación, de 30 segundos a más. Se descuentan 5 puntos

36

FALTAS GRAVES 1 0 4 " 2 0 1 8 „ j y] J jSj f j f ) l )

DISCIPLINA ACCIÓN DESCRIPCION ! SANCIÓN

Todas las disciplinas

El docente asesor y/o estudiante y/o delegado interviene de manera explícita en la presentación de los concursantes.

Interviene en el escenario o lugar del concurso indisponiendo a los participantes. Se descuentan 5 puntos.

Interviene e interfiere en el desempeño de los participantes.

El docente asesor y/o delegado no cumplen con enviar la información requerida en las bases para la evaluación del participante o la delegación.

No entrega a la organización la información técnica y de la obra, redacción, texto, sustento o boceto solicitados en las Bases de Participación, de las siguientes disciplinas: Teatro, Danza Tradicional, Ensamble instrumental y vocal, Banda Escolar de Música, Pintura, Arte Tradicional, Fotografía, Mural, Poesía y Cuento. (De no presentar la reseña, se descontará 5 puntos sobre el puntaje final)

Se descuentan 5 puntos.

El docente asesor y/o estudiante y/o delegado promueve aspectos negativos o interfiere con la organización.

Muestra actitudes y comportamientos que fomentan un clima negativo antes, durante o después del concurso.

Se descuentan 5 puntos y se inhabilita al docente asesor o delegado responsable, para participar en los JFEN hasta por dos años.

El docente asesor y/o estudiante y/o delegado modifica la información de los alumnos participantes después del plazo establecido.

Agrega o altera la relación de alumnos participantes en la Ficha de Inscripción (PERUEDUCA) o resolución, después de haber concursado en la Etapa UGEL.

Descalificación de la delegación e inhabilitación del docente asesor o delegado, responsable, para participar en los JFEN por un año.

El docente asesor y/o estudiante y/o delegado incumple con las indicaciones de la organización, respecto a la participación de los docentes asesores.

Participa como docente asesor de más de una delegación, después de haber concursado en la Etapa DRE/GRE.

El docente asesor y/o estudiante y/o delegado aloja o brinda alimentación a personas no registradas como participantes.

Permite el alojamiento o alimentación de personas que no están registradas o autorizadas por la organización.

Inhabilitación del docente asesor o delegado, responsable, para participar en los JFEN por un año.

Mural El docente asesor y/o estudiante y/o delegado incumple con las Bases.

Realiza pintas o firmas fuera de los espacios designados por la organización.Altera las obras de otros participantes.Plagia las obras de otros artistas.El boceto original no corresponde a las obras.

Se descalificará al participante del concurso.

ANEXO N° 02 FICHA UNICA DE RECLAMOS (FUR)

Información general:Artes/disciplinas:

Escénicas □ Musicales □ Visuales □ Literarias □ Arte, diseño y tecnología □

Disciplinaartística:.......................................................................... Categoría:...............................................................

Etapa de participación:

1 O 4 - 201 8 - M Í NE D U

IIEE □ UGEL □ DRE/GRE □ Nacional □

Fecha:.................................. Hora:................... Lugar:......................................................DRE/GRE..........................................................................UGEL.............................................Región:................................Provincia:................................Distrito.........................................

Nombre de ía IE o CEBA:

Tipo reclamo: marcar con una X si la inconformidad que presenta es referente a su delegación o referido a la participación/actitud/resultado de otra delegación

□ Inconformidad referente a su obra, presentación y/o participación (si marco esta opción pasar al número 3.1)

□ Inconformidad referente a la presentación/resultado de otra delegación (si marco esta opción pasar al número 3.2)

Motivos del reclamo: marcar con una X el motivo específico del reclamo a presentar:3.1□ Inconformidad con el resultado o calificación del jurado□ Inconformidad con la Organización por la presentación de la delegación□ Otro motivo de reclamo:

3.2□ La delegación está conformada por los mismos integrantes ganadores del año pasado□ Exceso de tiempo en la presentación□ La obra no es original o ya ha sido presentada anteriormente□ Suplantación de participantes inscritos□ Incumplimiento de las Bases 2018

Puntualizarincumplimiento:................................................................................................................................

38

2□ Conducta inapropiada antes, durante o después de su participación

PuntualizarConducta:...........................................................................................................

MiNED!

□ Otro motivo del reclamo:

4. Observación ampliatoria del reclamo:

Firma del Docente asesor (a)

Nombre del docente asesor (a)

X, DNI................................................Teléfono I.E .:.......................... Teléfono personal:Correo electrónico:..................................................

Se deberá tomar en cuenta lo siguiente:• El Docente asesor o delegado deberá llenar este formato en forma clara y legible, indicando

el motivo del reclamo con una X y completando necesariamente TODOS los puntos (1,2, 3.1 o 3.2 y 4)

• El reclamo debe de ser presentado a la instancia correspondiente mínimo una (01) semana antes de iniciarse la siguiente etapa o hasta una (01) semana después de culminado el concurso para el caso de la Etapa Nacional.

• El reclamo deberá estar debidamente sustentado.

39

1 0 4 - 2 0 1 8 - M1NEDUANEXO N° 03

FORMATO DE RESEÑA DE LA OBRA O PIEZA MUSICAL (*)

Para su lectura antes de cada presentación artística en el escenario de competencia

S ETAPA

! REGIÓN

i MEE

DISCIPLINA

CD Y/O MÚSICOS

TIEMPO DE DURACIÓN' RESEÑA DE LA OBRA Ó

PIEZA MUSICAL: INTERPRETAR (**)______________________________________________________________________

v ¡ Disciplinas: Teatro, Danza Tradicional, Danzas Urbanas, Ensamble Instrumental y Vocal y Banda. (**) Máximo 10 líneas en letra Arial tamaño 11, interlineado 1.5 o letra legible y en castellano.

FIRMA Y NOMBRES DEL DOCENTE ASESOR

40

ANEXO N° 04 ACTA DE COMPROMISO DEL DOCENTE ASESOR

JUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES 2018

Como Docente Asesor de la delegación de..........................de la IE................UGEL...................Región.................Me comprometo a:a) Inscribir y verificar que la información registrada en el Portal de PERUEDUCA de mi delegación sea la correcta.b) Acompañar permanentemente a mi delegación desde la salida de mi lugar de origen hasta su retorno y garantizar

que los participantes se encuentren unidos en todo momento como delegación para participar en las actividades programadas durante el concurso; verificar que la delegación porte permanente su credencial, bajo mi responsabilidad.

c) Cumplir con el cronograma establecido para el buen desarrollo del evento (traslados, hospedaje, alimentación, acreditación, inauguración, talleres, fechas de competencias, premiación entre otros); así como garantizar la participación oportuna de mi delegación.

d) Contar permanentemente con la documentación completa de mi delegación (expediente) durante el desarrollo del concurso y garantizar la presencia de la delegación completa al momento de la acreditación.

e) Firmar las listas de asistencia de mi delegación obligatoriamente.f) Asumir la responsabilidad de entregar los pasajes y/o tarjetas de embarque para el pago del reembolso respectivo,

en caso este se dé.g) Tener presente que los servidos de alojamiento y alimentación son EXCLUSIVAMENTE para los y las estudiantes y

docentes asesores y/o delegados acreditados. BAJO MI RESPONSABILIDAD, ninguna persona (sea padre de familia, niños, docente, parientes o estudiantes no acreditados) allegado a mi delegación podrá hacer uso de dichos servicios.

h) Reiterar a sus delegaciones que está terminantemente prohibido retirarse del lugar sede del concurso durante su estadía.

i) El Docente asesor deberá exhibir su DNI, pasaporte o carné de extranjería y de todos los integrantes de su delegación para los trámites administrativos correspondientes.

j) Velar por el orden, puntualidad y correcto comportamiento de los participantes tanto en las habitaciones, áreas de comidas, áreas comunes y durante el desarrollo de los concursos,

k) Firmar el Acta de Compromiso, la cual será entregada a la Comisión Organizadora en el momento de la acreditación acompañada de la copia de mi DNI.

I) Enviar el listado de las personas invitadas para ingresar a la sede de la etapa nacional durante las competencias con 10 días de anticipación al correo [email protected] (Ver Anexo N° 06), la cual será verificada por el personal de seguridad contratado por la Comisión Organizadora. Tengo presente que aquellas personas que no se

"fWfcuentren previamente registradas en dicha lista NO PODRÁN INGRESAR.QldJÜgfé corresponderme, remitir obligatoriamente en todas las etapas la ficha de Reseña de la Obra o Pieza Musical de

s disciplinas de Teatro, Danza Tradicional, Danzas Urbanas, Mural, Ensamble Instrumental y Vocal y Banda, vía ;orreo electrónico a la UGEL o a la DRE/GRE con un periodo de 10 dias de anticipación. Para la Etapa Nacional emitir a [email protected], a fin de dar lectura antes de cada presentación en el escenario de competencia.

(Ver Anexo N° 03)Coordinar los horarios de ensayo con la Comisión Organizadora a fin de contar con la autorización respectiva.Velar por el orden puntualidad y correcto comportamiento de los participantes, tanto en las habitaciones, áreas de comidas, áreas comunes y durante el desarrollo de los concursos.Procesar adecuadamente los reclamos o demandas necesarias ante la sede de la Etapa Nacional, para las cuestiones de uso de las instalaciones y servicios, o ante el Comisión Organizadora Nacional en caso de cuestiones referentes al concurso (Ver Anexo N° 02).Verificar y presentar durante el proceso de acreditación la Carta de Compromiso (Anexo N° 08) debidamente firmada por los padres de los estudiantes participantes.

Tengo conocimiento de que en caso de omitir el cumplimiento de estas normas, la Comisión Organizadora Nacional remitirá el informe respectivo a la Dirección Regional de Educación a la que pertenezco.

ESTUDIANTES A MI CARGO:1.- 2 .-____________________________________

'VI

3 .-_______________________________________ 4 .-.

5.- _________________________ 6.-

En señal de conformidad y en cumplimiento a lo indicado en el numeral 7.2., de las Bases de los JFEN 2018, firmo el presente acta.

FIRMA Y NOMBRES DEL DOCENTE ASESOR

41



ANEXO N° 05 ACREDITACIÓN DEL DELEGADO

Yo, ,identificado(a) con DNI N°....................................................................................................., Director de laInstitución Educativa...................................................................................................................................................

ACREDITO:Que el Sr.(a) ....................................................................................................................................................... ,identificado (a) con DNI N ° ................................. , ocupa el cargo d e .................................................................en la Institución Educativa....................................................................................................................................... sedesempeñará como delegado de los siguientes estudiantes:

en los Juegos Florales Escolares Nacionales - JFEN 2018 en reemplazo del docente asesor .............................................................................................................................................. con DNI°N°...........................................

En fe de lo cual firmo la presente a los............................ días del mes de.............................................. de2018.

FIRMA Y SELLO DEL DIRECTOR (A)

8 - ÍVi i N h ;1 _•

LISTA DE INGRESO DE PERSONAL EXTERNO JUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES

ANEXO N° 06

NOMBRE APELLIDO DNI FECHA DE INGRESO

43

Anexo N° 075 10 4 - 2 0 1 8 (VI DUFICHA DE INSCRIPCION ETAPA MEE

JUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES 2018

I. INFORMACIÓN GENERALCódigo modular de la IIEENombre de la IIEE:

DRE/GRE

Región:

Provincia:

Distrito:

Nivel educativo:

Características de la IIEE

f f i Dirgraión:

V IS A G ^¿\

fe no fijo IIEE:J

ORMACION DEL DIRECTOR

Código modular Director:

o de documento:

bres:

lido materno:

Celular:

III. PARTICIPACION EN LOS JFEN 2018

Categoría:

Arte a Participar:

UGEL:

Gestión:

Área geográfica:

País:

Número de documento:

Apellido paterno:

Correo electrónico:

Disciplina de Participación:

IV. INFORMACION CULTURAL Y TÉCNICA DE LA OBRA.

INFORMACIÓN CULTURAL

Origen y contexto histórico -cultural:

Mensaje de la obra:

Vestimenta:

Traducción de la obra:

INFORMACIÓN TÉCNICA DE LA OBRA

Título de la Obra:

5 Cabe señalar que en cada etapa del concurso: II.EE, UGEL, DRE y Nacional se deberá completar una ficha de inscripción.44

1 0 4 - 201 8 - ¡vliNEDUGenero:

V!. DOCENTE ASESOR:

Tipo de MEE:Código modular del docente asesor: Tipo de documento:País: ■Apellido paterno:Teléfono/celular:Área:

VII PARTICIPANTE

Tipo de documento:País:Apellido paterno:Grado/año:Género:Departamento:

yurt^sfrfi¿ación:y\km\oH 'ú t . .fo r re o etectromco:

^iqegkíades educativas Especiales:Adolece de alguna enfermedad o Tratamiento

VIII. DATOS DEL PADRE

Nombres:'Apellido materno:

? \ ^ p ó N r | l^ f ° no celular:

/¿ yX<? ~ ''‘i /

— -nx. DATOS DE LA MADRE

Nombres:Apellido materno:Teléfono celular:

Situación laboral: Cargo:Número de documento: Nombres:Apellido materno: Correo electrónico: Especialidad:

Número de documento: Nombres:Apellidos materno: Sección:Fecha de nacimiento: Provincia:Domicilio:Teléfono:Celular:

Apellido paterno: Teléfono fijo:

Apellido paterno: Teléfono fijo:

45

CARTA DE COMPROMISO DEL PADRE O MADRE DE FAMILIA

Anexo N° 08

Quienes suscribimos el presente documento, declaramos bajo juramento ser quien(es) ejerce(fnos) la patriapotestad o tutela del estudiante ........................................................................................................................quien a la fecha cuenta con ........... años de edad, precisando al mismo tiempo que es voluntad de mi(nuestro) hijo (a) o tutelado (a), participar libremente en la disciplina...................................... y Categoría de los Juegos Florales Escolares Nacionales - JFEN 2018, que se realizará del ...... al ....... deoctubre de 2018 en el ................................................. representando a la Institución Educativa.......................................................... UGEL .......... DRE ..................... , para lo cual autorizo (ambos) suparticipación.Asimismo, declaramos que se me han explicado oralmente o he leído completamente las bases del

^ o '5 E l |^ ente concurso y comprendemos las características del mismo, y asumiremos la responsabilidad por los dañas que pueda ocasionar mi menor hijo (tutelado) durante su participación en los JFEN 2018.

Lima,. de de 2018

Nombres y Apellidos: DNI:_______Domicilio:

Huella Digital

FirmaNombres y Apellidos: DNI:Domicilio:

Huella Digital

Firma

‘Adjuntar copia de DNI vigente

“ Consignar los nombres y huella digital del padre y/o madre (o ambos) que ejerzan la patria potestad o de la(s)

persona(s) que ejerzan la tutela, adjuntando copia de su(s) DNI vigente.

ANEXO N° 09

CREDENCIAL DEL DOCENTE ASESOR

10 4 “ 2 0 1 8 - MIN

El o la directora (a) de la Institución Educativa................................................................................. con códigom odular.................................. de la UGEL.............................. , quien suscribe, declara bajo juramento que:

El Sr (a)..................................................................................................................................................................... sedesempeña como docente asesor de los estudiantes:

N° Nombre y apellido Disciplina Categoría1234567891011121314151617181920

del .............. grado/nivel ................. , bajo la condición laboral de................................ ,con códigomodular y DNI N°.......................

Se expide la presente credencial como requisito para la participación en la Etapa Nacional de los Juegos Florales Escolares Nacionales 2018.

DIRECTOR (A) DE LA UGEL DIRECTOR (A) DE LA I.E

*EI docente acreditado deberá contar con título en educación (Título de profesor o licenciado en educación) y/o título profesional en una especialidad vinculada a la materia asesorada y cumplir función docente en la institución educativa.

47

Premio Nacional de Narrativa y Ensayo José María Arguedas

BASES2 0 1 8

« s *PERÚ Ministerio

de Educación Í E l P erú P rimero]

i Premio Nacionall de Narrativa y Ensayo' José María Arguedas

1. FUNDAMENTO

El Premio Nacional de Narrativa y Ensayo "José María Arguedas" 2018, fue instituido mediante Ley N° 28898, a fin de mantener vigente el mensaje multicultural del insigne escritor y estimular en los estudiantes de la Educación Básica la creación literaria en sus diversas formas de expresión narrativa. Asimismo, el concurso es una oportunidad para brindar a docentes orientaciones pedagógicas para la comprensión y apreciación de la obra de JMA.

2. OBJETIVOS

2.1. OBJETIVO GENERAL

Promover la creación literaria, en el marco del desarrollo de las competencias comunicativas en lengua originaria o en lengua castellana, a partir de la lectura de la obra de José María Arguedas, para expresar el mundo personal del lector, la cultura local, regional y nacional, así como la diversidad cultural y lingüística de los estudiantes de nuestro país.

2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

2.2.1 Generar situaciones de aprendizaje que propicien procesos de reflexión y creación literaria, desde la perspectiva intercultural, a partir de la lectura de la obra de Arguedas y su relación con el mundo personal y sociocultural del estudiante.

2.2.2 Estimular en los estudiantes de Educación Básica Regular y Educación Básica Alternativa procesos de comprensión y producción de textos orales y escritos a partir de la reflexión sobre la vida y obra de José María Arguedas.

3. BASE NORMATIVA

3.1 Ley N° 28898, Ley que crea el Premio Nacional de Narrativa y Ensayo “José María Arguedas”.

3.2 Resolución Ministerial N° 0157-2008-ED, que aprueba las normas para el otorgamiento del Premio Nacional de Narrativa y Ensayo “José María Arguedas”.

3.3 Resolución Ministerial N° 657-2017-MINEDU, que aprueba las “Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2018 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica”.

4. ALCANCES

El Premio Nacional de Narrativa y Ensayo “José María Arguedas” 2018 es de alcance nacional. Está a cargo de las siguientes instancias:

4.1 Instituciones educativas de Educación Básica, públicas y privadas (II.EE.)4.2 Las Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL)4.3 Las Direcciones Regionales de Educación o quien haga sus veces (DRE)4.4 Ministerio de Educación

2

Premio Nacionalde Narrativa y Ensayo' ' María ArguedasJosé M

rC o iw t ? PER Ú Ministerio

de Educación

i

5. PÚBLICO AL QUE VA DIRIGIDOEl Premio Nacional de Narrativa y Ensayo “José María Arguedas” 2018 está dirigido a:

a) Estudiantes desde quinto grado de primaria hasta el quinto grado de secundaria en Educación Básica Regular.

b) Estudiantes desde el tercer grado del ciclo intermedio hasta el cuarto grado del ciclo avanzado en Educación Básica Alternativa.

c) Estudiantes con necesidades educativas especiales asociados a discapacidad, incluidos en los grados respectivos de la Educación Básica Regular y Educación Básica Alternativa.

6. NIVELES, CATEGORÍAS Y TEMASEn el siguiente cuadro se detalla el nivel y grado educativo de los participantes, las categoríasy los temas que se deben abordar:

NIVELES / CICLOS Y MODALIDADES

EDUCATIVAS

CATEGORIAS EN LAS QUE

PARTICIPANPARTICIPANTES TEMA OBRAS SUGERIDAS1

Educación Primaria EBR

Narrativa oral en lengua originaria2

Quinto y sexto grado El universo andino

de José María Arguedas y nuestra cultura local y regional

- Canto kechwa- Agua- Amor mundo- Warma kuyay- Antologías de cuentos, leyendas y fábulas quechuas

Ciclo Intermedio EBA

Tercergrado

Educación Primaria EBR Fábula en lengua

originaria o castellana

Quinto y sexto grado

El universo andino de José María Arguedas y nuestra cultura local y regional

- Canto kechwa- Agua- Amor mundo- Warma kuyay Antologías de cuentos, leyendas y fábulas quechuas

Ciclo Intermedio EBA

Tercergrado

Educación Secundaria EBR Cuentos en

lengua originaria o castellana

Primero y segundo grado

El ser humano y la naturaleza: una relación armoniosa

- Warma kuyay- El torito de la piel brillante

- La agonía de Rasu Ñiti

Ciclo Avanzado EBA

Primero y segundo grado

Educación Secundaria EBR Historieta en


Tercer grado Arguedas, una auténtica cultura de vida y pedagogía

- El sueño del pongo- Yawar fiestaCiclo Avanzado

EBATercer y

Cuarto grado

Educación Secundaria EBR Ensayo escrito en


Cuarto y quinto grado

Arguedas: el encuentro de dos mundos La lengua originaria y la expresión literaria arguediana

- El sexto- Yawar fiesta- Todas las sangres- Los ríos profundos- A nuestro padre creador Túpac Amaru (himno canción)

Ciclo Avanzado EBA Cuarto grado

1Las obras sugeridas serán trabajadas en el aula como ejes motivadores para desarrollar los aprendizajes. Se sugiere leer o escuchar el testimonio autobiográfico de José María Arguedas en todas las categorías.

2 En la narrativa oral en lengua originaria se considerarán diversos tipos de textos narrativos: cuentos, fábulas, leyendas o mitos.

3

Premio Nacionalde Narrativa y EnsayoJosé María Arguedas

r

PER Ú Ministerio de Educación

[

7. ETAPAS DEL PREMIO NACIONAL DE NARRATIVA Y ENSAYO "JOSÉ MARÍA ARGUEDAS" 20187.1. PRIMERA ETAPA: Se desarrollará en la IE, con la participación general de los

estudiantes del quinto y sexto grado de nivel de Educación Primaria y del primer a quinto grado de nivel de Educación Secundaria de Educación Básica Regular, así como de los estudiantes de primero a tercer grado del ciclo Intermedio y de primero a cuarto grado del ciclo Avanzado de Educación Básica Alternativa, y los docentes de aula del área de Comunicación, a cargo del proceso formativo del estudiante.Clasificará para la segunda etapa un (01) estudiante que obtenga el mayor puntaje por cada categoría de la IE.Se remitirá a la UGEL cada uno de los trabajos (creaciones literarias) de los estudiantes ganadores con su respectiva Ficha de Inscripción del Participante (Anexo N° 1), la Ficha de Evaluación por cada Integrante del Jurado Calificador (Anexo N° 3), la Ficha de Evaluación Consolidada del Jurado Calificador (Anexo N° 4) y la Ficha Estadística de Estudiantes Participantes (II.EE./EBA-EBR), ver Anexo N° 6.

7.2. SEGQnpa ETAPA: Se realizará en el ámbito de las UGEL y clasificará para la tercera etapa un (01) estudiante que obtenga el mayor puntaje por cada categoría. De esta manera, en la tercera etapa representarán a la UGEL cinco (05) estudiantes.Se remitirá a la DRE cada uno de los trabajos de los estudiantes ganadores con su respectiva Ficha de Inscripción del Participante (Anexo N° 1), la Ficha de Evaluación por cada Integrante del Jurado Calificador (Anexo N° 3), la Ficha de Evaluación Consolidada del Jurado Calificador (Anexo N° 4), el informe del proceso de selección de los representantes de la UGEL (Anexo N° 5), y la Ficha Estadística de Estudiantes Participantes de la Primera Etapa (sistematizado por la UGEL), ver Anexo N° 7.

7.3. TERCERA ETAPA: Se desarrollará en el ámbito de las DRE y cada comisión organizadora de esta etapa remitirá al Ministerio de Educación cada uno de los trabajos de los estudiantes ganadores con su respectiva Ficha de Inscripción del Participante (Anexo N° 1), la Ficha de Evaluación por cada Integrante del Jurado Calificador (Anexo N° 3), la Ficha de Evaluación Consolidada del Jurado Calificador (Anexo N° 4), el informe del proceso de selección de los representantes de la DRE (Anexo N° 5), y la Ficha Estadística de Estudiantes Participantes de la Primera Etapa (sistematizado por la DRE) ver Anexo N° 8.

7.4. CUARTA ETAPA: Se desarrollará en la ciudad de Lima.

Se premiarán los trabajos que obtengan el primer, segundo y tercer puesto de cada categoría, los cuales recibirán las medallas de oro, plata y bronce, respectivamente, según el siguiente detalle:

CATEGORIASMEDALLAS

ORO 1° puesto

PLATA 2° puesto

BRONCE 3° puesto

Narrativa oral en lengua originaria (EBR o EBA) 1 1 1Fábula escrita en lengua originaria o castellana (EBR o EBA)

1 1 1

Cuentos en lengua originaria o castellana (EBR o EBA) 1 1 1Historieta en lengua originaria o castellana (EBR o EBA) 1 1 1Ensayo escrito en lengua originaria o castellana (EBR o EBA)

1 1 1

TOTAL 5 5 5

4

Premio Nacionalde Narrativa y Ensayo' ' María ArguedasJosé M

r

$ PER Ú Ministerio de Educación

L

8. CRONOGRAMA e INSCRIPCIÓN DEL PREMIO NACIONAL de NARRATIVA Y ENSAYO "JOSÉ MARÍA ARGUEDAS” 2018

ETAPAS CRONOGRAMA DE LAS ETAPAS

RESPONSABLE DE LA INSCRIPCIÓN

FECHA MAXIMA DE INSCRIPCIÓN

PRIMERAETAPAII.EE.

EBR/ EBAHasta el 26 de julio

El director o quien este designe será el responsable de la inscripción de los ganadores de la IE a la UGEL (Anexo N° 1).

Para la etapa UGEL hasta el 10 de

agosto

SEGUNDAETAPAUGEL

Hasta el 29 de agosto

El especialista responsable del concurso de la UGEL será el responsable de la inscripción de los ganadores de la UGEL a la DRE.

Para la etapa DRE hasta el 07 de

setiembre

TERCERAETAPA

DREHasta el 05 de

octubre

El especialista responsable del concurso de la DRE será el responsable de la inscripción de los ganadores de cada categoría de la DRE a la etapa nacional.

Para la etapa nacional hasta el 19

de octubre

CUARTAETAPA

NACIONAL

Las fechas de la etapa nacional serán publicadas en el portal de Concursos Educativos - Premio Nacional de Narrativa y Ensayo “José María Arguedas”:http://www.minedu.gob.pe/ima/

Nota: No se admitirán inscripciones fuera de la fecha establecida en cada una de las etapas.

9. DOCENTE ASESOR9.1 Para efectos de La presentes bases, se reconoce como docente asesor:

a) Al docente de aula del área de Comunicación, contratado bajo cualquier condición laboral, quien acompañará al estudiante durante todas las etapas del concurso.

b) Deberá contar con título en educación y/o título profesional en una especialidad vinculada a la materia asesorada, y cumplir función docente en la institución educativa.

c) Para ser reconocido como docente de aula, deberá estar debidamente acreditado mediante un documento emitido por el Director de la IE. Ejemplo: Credencial - Anexo N° 09.

9.2 Compromisos deL docente asesor:

9.2.1 C om prom isos del docente asesor en la prim era y segunda etapa:a) El docente asesor estará a cargo de desarrollar procesos de aprendizaje

que faciliten el desarrollo de la comprensión y apreciación de las obras sugeridas para cada nivel o modalidad educativa.

b) El docente asesor estará a cargo de orientar, retroalimentar y acompañar a los estudiantes en el proceso de creación literaria de textos orales y escritos a partir de la reflexión sobre la vida y obra de José María Arguedas.

c) Estimular a sus estudiantes para su participación.d) Asegurar la correcta participación del estudiante durante la evaluación.

• Garantizar que el alumno o alumnos a su cargo porten cada uno su DNI.

• Orientar a los participantes a su cargo a mantener una presentación adecuada e interacción respetuosa con sus pares durante el desarrollo del evento.

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http://www.minedu.gob.pe/ima/


9.3 Compromisos deL docente aseso r en La tercera etapa:

a) Acompañar permanentemente a los alumnos desde la salida de su lugar de origen hasta su retorno, asimismo, velar por el cumplimiento de las disposiciones establecidas por la comisión organizadora.

b) Asegurar la correcta participación del estudiante durante la evaluación:• Garantizar que el alumno o alumnos a su cargo porten cada uno su

DNI.• Orientar a los participantes a su cargo a mantener una presentación

adecuada e interacción respetuosa con sus pares durante el desarrollo del evento.

9.3.1 C om prom isos del docente asesor en la cuarta etapa (sede Lima):a) Firmar las listas de asistencia de sus delegaciones obligatoriamente.b) Acompañar permanentemente a los alumnos desde la salida de su lugar

de origen hasta su retorno; asimismo, velar por el cumplimiento de las disposiciones establecidas por la comisión organizadora.

c) Participar en compañía de sus alumnos en la reunión de bienvenida, donde se informará sobre las actividades previstas y el desarrollo de la exposición final.

d) Orientar a los participantes a su cargo a mantener una presentación adecuada e interacción respetuosa con sus pares durante el desarrollo del evento.

e) Recordar que el alojamiento y el servicio de alimentación es exclusivamente para los estudiantes acreditados, bajo la responsabilidad de cada docente asesor, ninguna persona (sea padre de familia, docente, pariente o estudiante) no acreditada podrá ingresar al alojamiento.

f) Asegurar que su delegación permanezca hasta después de la ceremonia de premiación.

g) Cumplir las disposiciones establecidas en el instructivo de la etapa nacional que establezca la comisión organizadora.

10. LAS COMISIONES ORGANIZADORAS10.1 Conformación;

Se constituirá un Comité Organizador para cada una de las etapas, con la finalidad deplanificar la ejecución del Premio Nacional de Narrativa y Ensayo “José MaríaArguedas” 2018:

10.1.1 Para la prim era etapa (IE) la com is ión estará conform ada por:a) Subdirector o coordinador del área de Comunicación, quien lo preside.b) Docente del área de Comunicación o Comunicación Integral.c) Un docente que hable la lengua originaria, para el caso de los estudiantes

inscritos en las categorías en lengua originaria.d) Representante estudiantil: municipio escolar/Consejo de Participación

Estudiantil (Copae).

10.1.2 Para la segunda etapa (UGEL) la com is ión estará conform ada por:a) El Jefe del Área de Gestión Pedagógica, quien lo preside.b) Especialista en Educación Intercultural Bilingüe o el que haga sus veces,

para el caso de los estudiantes inscritos en las categorías de lengua originaria.

c) Un especialista de Educación Básica Regular.d) Un especialista de Educación Básica Alternativa.e) Un especialista de Educación Básica Especial.

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$ PER Ú Ministerio de Educación

i

10.1.3 Para la tercera etapa (DRE) la com is ión estará conform ada por:a) El Director de Gestión Pedagógica, quien lo preside.b) Un especialista de Educación Básica Regular de Comunicación o áreas

afines.c) Un especialista de Educación Básica Alternativa.d) Un especialista de Educación Básica Especial.e) Un especialista en Educación Intercultural Bilingüe o el que haga sus

veces, para el caso de los estudiantes inscritos en las categorías en lengua originaria.

f) Un personal del área de Imagen Institucional de la DRE.

10.1.4 Para la cuarta etapa (M inedu) la com is ión estará conform ada por:a) Un especialista de la Dirección General de Educación Básica Regular,

quien lo preside.b) Un especialista de la Dirección de Educación Básica Alternativa.c) Un especialista de la Dirección de Educación Básica Especial.d) Un especialista en la Dirección de Educación Intercultural Bilingüe.

10.2 Son funciones pe LA COMiSIÓn ORGAniZApORA de CApA ejAfA:

10.2.1 En la prim era etapa: Instituc iona l (EBR/EBA)

a) Incorporar en la planificación de la programación anual y en las unidades didácticas, los temas propuestos de acuerdo con los niveles, ciclos y grados.

b) Designar a los integrantes del jurado calificador conforme a las categorías establecidas en las bases.

c) Entregar los trabajos producidos por los estudiantes al jurado calificador de la IE para su evaluación.

d) Remitir los trabajos ganadores en original y en formato Word en un CD. En el caso de la categoría Historieta se remitirá el trabajo escaneado. En el caso de la categoría Narrativa Oral en Lengua Originaria se adjuntará una versión grabada de su texto oral, según su lengua originaria, en formato MP3, así como su respectiva traducción al castellano en versión escrita y en formato Word.

e) Realizar la inscripción y entrega de los trabajos ganadores a la UGEL, para su evaluación y selección en dicha instancia.

10.2.2 En la segunda etapa: UGEL

a) Difundir a nivel local las bases del Premio Nacional de Narrativa y Ensayo “José María Arguedas” 2018, enfatizando en las categorías y cronograma de ejecución.

b) Designar a los miembros integrantes del jurado calificador solicitando oficialmente la participación de otras instituciones conforme a las categorías establecidas en las bases.

c) Realizar la inscripción y entrega de los trabajos ganadores a la DRE para su evaluación y selección en dicha instancia.

10.2.3 En la tercera etapa: DRE

a) Designar a los miembros integrantes del jurado calificador solicitando oficialmente la participación de otras instituciones conforme a las categorías establecidas en las bases.

b) Realizar la inscripción y entrega de los trabajos ganadores en original y tres (03) copias al Ministerio de Educación para su evaluación y selección en dicha instancia. Además, la versión digital se remitirá al correo electrónico: [email protected]

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rPER Ú Ministerio

de Educación

i

10.2.4 En la cuarta etapa: Minedu

a) Designar a los miembros integrantes del jurado calificador solicitando oficialmente la participación de otras instituciones conforme a las categorías establecidas en las bases.

b) Publicar en la web del concurso (http://www.minedu.gob.pe/jma/) los trabajos ganadores de cada categoría a nivel nacional.

c)

11. JURADOS11.1 CONFORMACIÓN:

En todas las etapas el jurado calificador deberá conformarse con un mínimo de tres (03) integrantes, quienes no podrán formar parte de la comisión organizadora.

11.1.1 Para la prim era etapa, el ju rado ca lificador de la IE, estará integrado por:a) El director de la IE, o a quien designe esta función.b) Un docente del área de Comunicación.c) Un docente que hable lengua originaria, para la categoría Narrativa Oral

en Lengua Originaria.d) Un docente de la institución educativa de otra área.e) Representante estudiantil: municipio escolar/ Consejo de Participación

Estudiantil (Copae).

11.1.2 Para la segunda etapa, el ju rado ca lificador de la UGEL ,estará integradopor:a) El director de la UGEL, o a quien designe esta función, quien lo preside.b) Un especialista del área de Comunicación.c) Una persona destacada y vinculada con el quehacer de la Educación

Intercultural Bilingüe con dominio de una o más lenguas originarias de la región, si el caso lo requiere.

d) Un representante del gobierno local.

11.1.3 Para la tercera etapa, el ju rado ca lificador de la DRE, estará integradopor:a) El director de la DRE, o a quien designe esta función, quien lo preside.b) Un representante de la Dirección Regional de Cultura o, en su defecto, un

escritor representativo del ámbito regional.c) Un representante del Gobierno Regional.d) Una persona destacada y vinculada con el estudio o quehacer de la

Educación Intercultural Bilingüe con dominio de una o más lenguas originarias de la región, si el caso lo requiere

e) Un especialista del área de Comunicación.

11.1.4 Para la cuarta etapa, el jurado calificador del Minedu, estará integrado por:a) Un representante del Ministerio de Educación, quien lo preside.b) Un representante del Ministerio de Cultura.c) Un representante de la Cámara Peruana del Libro.d) Un representante de la Academia Peruana de la Lengua.e) Un representante de la Municipalidad de Andahuaylas.f) Otras personalidades del ámbito literario, de las comunicaciones y del

mundo de las artes.

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http://www.minedu.gob.pe/jma/


11.2 Son funciones deL jurado caLificador

11.2.1 En la prim era etapa: Instituc iona l (EBR / EBA)

El jurado calificador de la IE evalúa las creaciones literarias utilizando los criterios y fichas de evaluación para seleccionar al participante que obtuvo mayor puntuación por cada categoría del Premio Nacional de Narrativa y Ensayo “José María Arguedas” 2018. En el caso de la selección del participante en la categoría Narrativa Oral en Lengua Originaria se desarrollará en presencia de la comunidad educativa, en un tiempo máximo de 12 minutos.

11.2.2 En la segunda etapa: Local (UGEL)

El jurado calificador de la UGEL, evalúa las creaciones literarias utilizando los criterios y fichas de evaluación para seleccionar al participante que obtuvo mayor puntuación por cada categoría del Premio Nacional de Narrativa y Ensayo “José María Arguedas” 2018. La selección del participante en la categoría Narrativa Oral en Lengua Originaria se desarrollará en acto público, donde cada participante presentará enforma oral su trabajo, en un tiempo máximo de doce (12) minutos.

11.2.3 En la tercera etapa: Regional (DRE)

El jurado calificador de la DRE evalúa las creaciones literarias utilizando los criterios y fichas de evaluación para seleccionar al participante que obtuvo mayor puntuación por cada categoría del Premio Nacional de Narrativa y Ensayo “José María Arguedas” 2018. La selección del participante en la categoría Narrativa Oral en Lengua Originaria se desarrollará en acto público, donde cada participante presentará enforma oral su trabajo, en un tiempo máximo de doce (12) minutos.

11.2.4 En la cuarta etapa: Nacional (Minedu)

El jurado calificador evalúa las creaciones literarias utilizando los criterios y fichas de evaluación para seleccionar el primer, segundo y tercer puesto por cada categoría establecida del Premio Nacional de Narrativa y Ensayo “José María Arguedas” 2018.

12. REQUISITOS Y CARACTERÍSTICAS PARA LA PRESENTACION DE TRABAJOS

12.1. Los trabajos deben ser de la autoría de los propios participantes. La evidencia del plagio (copia integral del texto o empleo de fragmentos de otro autor) de fuentes escritas y no citadas, internet u otros, será motivo de descalificación en sus respectivas etapas. Es posible hacer uso de diferentes fuentes, sean citas textuales o paráfrasis, especificando la referencia bibliográfica (a continuación del texto). Es relevante que se considere el criterio de creatividad en los trabajos presentados; por esta razón, el docente asesor y las demás instancias de evaluación velarán por el cumplimiento de este criterio.

12.2. Los participantes colocarán en sus trabajos solo sus seudónimos como única señal de identificación. La Ficha de Inscripción del Participante se colocará aparte en sobre cerrado (Anexo N° 1).

12.3. Para el caso de cada categoría se deberá presentar una impresión de los trabajos en papel bond A4, en formato Word, letra Arial número 12, en espacio y medio (1.5).

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Premio Nacionalde Narrativa y Ensayo' ' María ArguedasJosé IU1

r

PER Ú Ministerio de Educación

i

12.3.1 Narrativa oral en lengua orig inariaElaboración de un texto oral con un máximo de doce (12) minutos en lengua originaria, para ser narrado en las etapas de selección del Premio Nacional de Narrativa y Ensayo “José María Arguedas” 2018.Los participantes adjuntarán: (a) una versión grabada de su texto oral, según su lengua originaria en un CD, en formato MP3, y (b) su respectiva traducción al castellano en versión escrita.

12.3.2 Fábula escrita en lengua orig inaria o castellanaLas producciones de los participantes estarán redactadas en prosa, máximo dos (02) páginas. Se adjuntará una versión digital en formato Word, grabada en un CD y su respectiva traducción al castellano en versión escrita, en caso corresponda.

12.3.3 Cuentos en lengua orig inaria o castellanaLas producciones de los participantes estarán redactadas en prosa y con una extensión mínima de dos (02) páginas y máxima de cinco (05) páginas. Los participantes adjuntarán una versión digital en formato Word grabada en un CD y su respectiva traducción al castellano en versión escrita, en caso corresponda.

12.3.4 H istorie ta en lengua orig inaria o castellanaLos trabajos serán elaborados con un mínimo de diez (10) viñetas y un máximo de veinte (20), considerando a criterio del estudiante el número de viñetas por hoja. Los participantes adjuntarán una versión escaneada grabada en un CD.

12.3.5 Ensayo escrito en lengua orig ina ria o castellanaLas producciones de los participantes estarán redactadas en prosa y con la siguiente extensión: mínimo dos (02) páginas y máximo cinco (05). Los participantes adjuntarán una versión digital en formato Word grabada en un CD y su respectiva traducción al castellano en versión escrita, en caso corresponda.

13. EVALUACIÓN13.1. cRUeRiOS:

Es responsabilidad del jurado calificador de cada etapa, realizar la evaluación y calificación de los trabajos de cada categoría que corresponda, teniendo en cuenta los criterios de evaluación (Anexo N° 2), adjuntos a estas bases, así como el llenado de la Ficha de Evaluación (Anexo N° 3).

Para la calificación se deben considerar los valores señalados en la siguiente tabla de escala de medición:

CALIFICACIÓN VALORES DESCRIPCIÓN

Logro destacado 4 Evidencia un nivel superior a lo esperado. Cumple con todos los criterios, más allá de lo esperado.

Logro esperado 3 Evidencia el nivel esperado, demostrando cumplir de manera satisfactoria con todos los criterios.

En proceso 2 Está próximo o cerca al nivel esperado, pero algunos de los criterios están aún en proceso de lograrse.

En in ic io 1Muestra un nivel mínimo de logro respecto de lo

esperado. Evidencia dificultades en cumplir con los criterios esperados.

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13.2. Sobre el proceso de evaluación:

a) Para realizar la exposición de los trabajos, los participantes se registrarán de acuerdo a su categoría. El jurado calificador de cada etapa, deberá previamente, haber revisado y evaluado los trabajos inscritos, teniendo en cuenta los criterios de evaluación acorde con cada categoría (Anexo N° 2).

b) Cada alumno tendrá un tiempo máximo de cinco (05) minutos para la exposición de su trabajo y cinco (05) minutos para responder las preguntas del jurado calificador en cada una de las etapas. La selección del participante en la categoría Narrativa Oral en Lengua Originaria se desarrollará en acto público, donde cada participante presentará en forma oral su trabajo, en un tiempo máximo de doce (12) minutos.

c) Posteriormente, el jurado calificador procederá a completar la Ficha de Evaluación por cada Integrante del Jurado Calificador (Anexo N° 3) e ingresará los resultados en la Ficha de Evaluación Consolidada del Jurado Calificador (Anexo N° 4), los cuales serán entregados a la Comisión Organizadora.

14. REGISTRO DE PARTICIPANTES:14.1 El registro de participantes a la etapa UGEL deberá realizarse a través del Sistema de

Concursos Escolares - SICE, en la página web del Ministerio de Educación (http://www.MINEDU.gob.pe/ima/).

Para ello, la o el director de la Institución Educativa, o quien designe, podrá ingresar al SICE con su usuario y contraseña del SIAGIE y podrá descargar el instructivo con las indicaciones para el registro de los participantes.

Cabe precisar que una vez realizado el registro de los participantes se deberá imprimir la Ficha de Inscripción del SICE (Anexo N° 1) y remitirla a la UGEL correspondiente debidamente firmada y sellada por el director de la Institución Educativa.

15. ganadoresSe declararán ganadores de cada etapa, a quienes hayan obtenido los puntajes más altos en su Ficha de Evaluación Consolidada (Anexo N° 4). El ganador del Premio Nacional de Narrativa y Ensayo “José María Arguedas” 2018 de cada categoría y etapa será determinado por los criterios de evaluación establecidos en los numerales anteriores.

16. RECONOCIMIENTO16.1. Las comisiones organizadoras de la primera, segunda y tercera etapa serán los

responsables de gestionar y otorgar diplomas de reconocimiento a los estudiantes ganadores y a sus docentes asesores en cada categoría.

16.2. Los estudiantes que ocupen el primer puesto de cada categoría en la etapa nacional, serán premiados con una medalla, un diploma y un premio pecuniario de S/ 6000,00 (seis mil y 00/100 soles).

16.3. Los estudiantes que ocupen el segundo y tercer puesto de cada categoría en la etapa nacional, serán reconocidos con una medalla y un diploma de reconocimiento.

16.4. La entrega del premio pecuniario se hará en el mes de enero 2019, de acuerdo con la correspondiente autorización y asignación del calendario de compromisos 2018.

16.5. Serán reconocidos con Resolución Ministerial de felicitación y/o agradecimiento los docentes de aula del área de comunicación que asesoraron a los estudiantes que ocupen los tres (03) primeros lugares de cada categoría, para lo cual, la Dirección General de Educación Básica Regular, se encargará de gestionar la emisión de dicha Resolución, incluyendo el detalle de los datos personales para su correcta identificación. En el caso de docentes de la Carrera Pública Magisterial, se contará

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http://www.MINEDU.gob.pe/ima/


FC o iw t ? PER Ú Ministerio

de Educación

[además con el informe de la Dirección de Promoción del Bienestar y Reconocimiento Docente (DIBRED), a solicitud de la Dirección General de Educación Básica Regular, debidamente sustentado.Recibirán esta felicitación y/o agradecimiento solo aquellos docentes de instituciones educativas públicas o privadas que hayan sido debidamente acreditados a través de la credencial (Anexo N° 09) emitida por el director de su Institución Educativa y se haya verificado el cumplimiento de los requisitos establecidos en el numeral 9.1 de las Bases.

17. FINANCIAMIENTO17.1. En la etapa nacional el Minedu asumirá los gastos de traslado, alojamiento y

alimentación de los participantes desde el lugar de origen a la sede nacional.

17.2. Es importante precisar que en ninguna de las etapas del desarrollo del concurso se asumirán los gastos del traslado de familiares o personas externas al concurso. El Minedu en la etapa nacional solo asumirá los gastos de los docentes asesores y de los estudiantes.

18. DIVULGACIÓN DE TRABAJOS PREMIADOS18.1. Los trabajos ganadores del Premio Nacional de Narrativa y Ensayo “José María

Arguedas” 2018, serán editados y publicados en la página web del Ministerio de Educación al año siguiente de realizado el premio.

19. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS19.1. En cada etapa del Premio Nacional de Narrativa y Ensayo “José María Arguedas”

2018, el fallo del jurado calificador será inapelable .19.2. Los aspectos operativos de organización y ejecución del Premio Nacional de

Narrativa y Ensayo “José María Arguedas” 2018 no previstos en las bases serán resueltos por las DRE y UGEL, en sus jurisdicciones respectivas, mediante normas específicas de acuerdo con su realidad.

19.3. La participación al referido Premio Nacional supone la aceptación de las bases de la presente convocatoria.

20. INFORMACIÓN DE CONTACTOPara responder las consultas sobre el Premio Nacional de Narrativa y Ensayo “José MaríaArguedas” 2018 comunicarse a los siguientes contactos:

M in isterio de EducaciónCorreo Electrónico: [email protected]éfono Central 615-5800, anexo 21127.

Para información del concurso ingresar a: http://www.MINEDU.gob.pe/jma/

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http://www.MINEDU.gob.pe/jma/

Premio Nacionalde Narrativa y Ensayo' ' María ArguedasJosé IU1 $ PERÚ Ministerio

de Educación

ANEXO N° 1FICHA DE INSCRIPCIÓN DEL PARTICIPANTE

■ SICESistema de Información de

participantes para los concursos educativos

FICHA DE INSCRIPCION^Pr*mio_NiCion»^d*_N>rraiivi^EnvjyoJJo»*K(jnj_Arau*dJ»^£018i

Datos de la Institución EducativaDRE UGEL

Nombre

Código Modular Tipo de Gestión

Teléfono ModalidadDirección

Región Provincia

Distrito Correo Electrónico:

Datos del concursoNombre del Trabajo

Puesto PuntajeCategoría LenguaPseudónimo

Datos del estudianteTipo de Documento Número de

Documento:Apellido Paterno Apellido Materno

Nombre EdadNivel Grado

Correo electrónico TeléfonoDirección

Datos del docente asesorTipo de Documento Número de Documento

Apellido Paterno Apellido Materno

Nombre Cargo

Correo electrónico TeléfonoDirección

Datos del padre o apoderadoTipo de Documento Número de DocumentoApellido Paterno Apellido Materno

Nombre ParentescoCorreo electrónico TeléfonoDirección

Mou u M u a* ntexpoon ato* » « r » f r a u j w m sor e Dreaar Je i I E i i UGEL re«eecr>a M «j .urltaccWn

Oirector(a) d« la I.E. Firma y Sello

MCE vi 0

13

. Premio Nacional| de Narrativa y Ensayo

José María Arguedas© PERÚ Ministerio

de Educación

A N E X O N ° 2


CRITERIOS INDICADORESVALOR

DEEVALUACIÓN NARRATIVA ORAL FÁBULA CUENTO HISTORIETA ENSAYO

MÁXIMO

Adecuación

Cumple el propósito comunicativo planteado (narrar, contar una historia para mostrar el universo andino de José María Arguedas y su relación con la cultura local y regional).

Cumple el propósito comunicativo planteado (narrar, contar una historia para mostrar el universo andino de José María Arguedas y su relación con la cultura local y regional).

Cumple el propósito comunicativo planteado (narrar, contar una historia para mostrar la relación del hombre y la naturaleza describiendo un escenario de auténtica singularidad de vida en relación al universo andino de José María Arguedas.

Ajusta su texto al propósito comunicativo, al tipo te ual y a la naturaleza del tema: relacionado con las obras y el universo andino de José María Arguedas.

Ajusta su texto al propósito comunicativo, tema, tipo textual y a las características del género discursivo

04

Adapta el uso del lenguaje en su presentación (registro formal) y de su narración oral (registro coloquial o formal) a la situación comunicativa del Concurso y a los destinatarios.

Adapta el uso del lenguaj e en su texto (registro formal e informal) de acuerdo con su propósito comunicativo y los posibles destinatarios.

Adapta el uso del lenguaje en su texto (registro formal e informal) de acuerdo con su propósito comunicativo y los posibles destinatarios.

Adapta el uso del lenguaje en su texto (registro formal e informal) de acuerdo con su propósito comunicativo y a los posibles destinatarios.

Adapta el uso del lenguaje en su texto (registro formal e informal) de acuerdo con su propósito comunicativo, a la naturaleza del tema y a los posibles destinatarios.

04

Ordena los hechos en relación al tema y a una estructura narrativa que permite su comprensión, de acuerdo a las formas discursivas de su lengua originaria.

Organiza la información de su texto considerando una progresión narrativa lineal que se evidencia en las acciones, diálogos y descripciones que incorpora atendiendo a las características propias de la fábula.

Organiza la información en párrafos que se relacionan unos con otros otorgando unidad al texto y manteniendo la relación temática y sin presentar ambigüedades.

Organiza la información de su texto considerando - una progresión narrativa lineal (inicio, nudo, desenlace) o no lineal que se evidencia en las acciones, diálogos y descripciones que incorpora atendiendo a las características propias de la historieta.

Desarrolla sus ideas en torno al tema de acuerdo al propósito comunicativo del ensayo ampliando la información, argumentando de forma pertinente y haciendo uso de normas y referencias bibliográficas.

04

Cohesión y coherencia

Narra hechos que se relacionan unos con otros otorgando unidad al texto y manteniendo la unidad temática y el mensaje.

Plantea hechos que se relacionan unos con otros en torno a un tema de acuerdo con el propósito comunicativo y con la estructura narrativa.

Organiza la información de su texto considerando una progresión narrativa lineal que se evidencia en las acciones, diálogos y descripciones que incorpora atendiendo a las características propias del cuento.

Presenta situaciones, hechos e ideas que se relacionan unas con otras en torno al tema, aun cuando no se siga una estructura o secuencia lineal, cuidando de no presentar repeticiones, contradicciones ni vacíos de información.

Organiza y jerarquiza las ideas en párrafos, estableciendo diversas relaciones lógicas a través de un conjunto variado de referentes, conectores y otros marcadores textuales.

04

Utiliza diversos conectores de tiempo y espacio, recursos gramaticales y ortográficos que contribuyen al sentido de su texto. En el caso de la lengua originaria, aplica las reglas establecidas en la normalización oficial del alfabeto respectivo.

Utiliza diversos conectores de tiempo y espacio, recursos gramaticales y ortográficos que contribuyen al sentido de su texto. En el caso de la lengua originaria, aplica las reglas establecidas en la normalización oficial del alfabeto respectivo.

Utiliza diversos conectores de tiempo y espacio, recursos gramaticales y ortográficos que otorgan claridad y sentido a su texto. En el caso de la lengua originaria, aplica las reglas establecidas en la normalización oficial del alfabeto respectivo.

Utiliza recursos gramaticales y ortográficos que otorgan sentido a su texto.Aplica las reglas establecidas en la normalización oficial del alfabeto respectivo en el caso de la lengua originaria.

04


José María Arguedas

Relaciona el contenido de la historieta con la forma de presentación (viñetas, dibujos, diálogos, onomatopeyas y otros recursos de composición).

Mantiene el hilo temático cuidando de no presentar digresiones, repeticiones, contradicciones y vacíos de información.

04

Creatividad

Narra con originalidad usando comparaciones, metáforas, personificaciones u otros recursos literarios para reforzar el sentido de su texto.

Presenta con originalidad el tema y la estructura de su narración.

Presenta con originalidad el tema y la estructura de su narración.

Establece relaciones sugerentes de intertextualidad entre alguna/s obra/s de Arguedas y su propuesta de historieta3.

Presenta sus ideas con singularidad, novedad y autenticidad.

04

Aplica creativamente recursos expresivos y verbales (canto, gestos) que permiten mantener la atención del interlocutor y la comprensión del texto

Narra los hechos con singularidad y novedad.

Narra hechos con singularidad, novedad y autenticidad.

Demuestra calidad del dibujo, trazos y tramas, intensidad del color y marcadores para generar sombras.

04

Utiliza variedad de recursos expresivos (comparaciones, metáforas, personificaciones u otros recursos literarios) para reforzar el sentido de su texto.

Utiliza variedad de recursos expresivos (comparaciones, metáforas, personificaciones u otros recursos literarios) para reforzar el sentido de su texto.

Utiliza variedad de recursos expresivos para destacar los elementos de la historieta (dibujos, globos, onomatopeyas, metáforas visuales).

04

Juicio crítico

Narra hechos que muestran la relación del hombre con la naturaleza describiendo un escenario de auténtica vitalidad y singularidad.

Evidencia en las expr-esiones que emplea la valoración por la diversidad cultural y lingüística en las obras de JMA y también en su localidad, provincia o región.

Expresa una posición personal, respecto al tema de su texto y a la valoración de la diversidad cultural y lingüística presentes en las obras de JMA y también en su localidad, provincia, región o país.

Expresa una posición personal, respecto al tema de su historieta y a la valoración de la diversidad cultural y lingüística presentes en las obras de JMA y también en su localidad, provincia, región o país.

Expresa una posición personal en torno al tema y respecto de la valoración de la diversidad, utilizando argumentos o contra argumentos que sustenten su postura.

04

Se hace evidente el uso de fuentes de información (obras de José María Arguedas) como base para la creación del cuento.

Se hace evidente el uso de fuentes de información (obras de José María Arguedas) como base para la creación de la fábula.

Se hace evidente el uso de fuentes de información (obras de José María Arguedas) como base para la creación del cuento.

Se hace evidente el uso de fuentes de información (vida y obras de José María Arguedas) como base para la creación de la historieta.

Se hace evidente el uso de fuentes de información (vida, obras y otros textos en relación a José María Arguedas) lo que le permite sustentar con argumentos sólidos sus ideas.

04

MENSAJE

En su narración transmite un mensaje en relación a su pertenencia a un pueblo indígena u originario y su identificación con su cultura local, regional o nacional.

En la fábula se transmite un mensaje en relación a su pertenencia a un pueblo indígena u originario y su identificación con su cultura local, regional o nacional.

En el cuento se plantea un mensaje sobre su pertenencia a un pueblo indígena u originario y su identificación con su cultura local, regional o nacional.

Plantea un mensaje sobre su pertenencia a un pueblo indígena u originario y su identificación con su cultura local, regional o nacional.

En el ensayo se plantea un mensaje en relación a su pertenencia a un pueblo indígena u originario y su identificación con su cultura local, regional o nacional.

04

RECURSOSEXPRESIVOS

Pronuncia con claridad y varía la entonación, volumen y ritmo para enfatizar el significado de su texto acorde con la intención de los hechos, ideas, voces de los personajes considerando las formas discursivas de su lengua originaria

04

3 La idea es no dibujar literalmente la secuencia narrativa de una obra de Arguedas sino de “recrear” a través de relaciones de intertextualidad el diálogo entre las obras leídas y la experiencia personal del lector literario, creador de historietas.


José María Arguedas

Complementa su texto oral con gestos, ademanes, contacto visual, posturas corporales y desplazamientos adecuados a su interlocutor.

04

PUNTAJEMÁXIMO 44 44 44 48 40



de Educación

ANEXO N° 3

ETAPA

FICHA DE EVALUACION POR CADA INTEGRANTE DEL JURADO CALIFICADOR

CATEGORÍA :

CÓDIGO TÍTULO DEL TRABAJOSEUDÓNIMO


ADECUACION COHESIÓN Y COHERENCIA CREATIVIDAD JUICIO

CRÍTICO MENSAJE RECURSOSEXPRESIVOS

PUNTAJETOTAL

JURADO CALIFICADOR N° _______: ____________________________(Nombres y Apellidos) Firma



de Educación

ANEXO N° 4

ETAPA

FICHA DE EVALUACION CONSOLIDADA DEL JURADO CALIFICADOR

CATEGORÍA :

CÓDIGO TÍTULO DEL TRABAJO SEUDÓNIMOJURADO PUNTAJE

TOTAL01 02 03




Premio Nacionalde Narrativa y EnsayoJosé María Arguedas $ PERÚ Ministerio

de Educación

ANEXO N° 5INFORME DEL PROCESO DE SELECCIÓN DE LOS PARTICIPANTES

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN / UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVALOCAL

DATOS GENERALES:

• DRE / UGEL:• RESPONSABLE DEL CONCURSO:• TELEF.:• CORREO ELECTRÓNICO:

CONFORMACIÓN DE LA COMISIÓN ORGANIZADORA:

ACCIONES REALIZADAS:

ESTRATEGIA DE EJECUCIÓN DE LA ETAPA REGIONAL:

PARTICIPANTES DEL CONCURSO EN LA ETAPA REGIONAL:

JURADO CALIFICADOR:

RESULTADOS:• LOGROS• DIFICULTADES

SUGERENCIAS:

PRESIDENTE DE LA COMISIÓN ORGANIZADORA


f

$ PERÚ Ministerio de Educación

i

ANEXO N° 6FICHA ESTADÍSTICA DE ESTUDIANTES PARTICIPANTES (II.EE. / EBA - EBR)

DRE : ______________________________________________

UGEL : ______________________________________________

II.EE. / EBA - EBR:________________________________________

GESTIÓN: Pública___________ Privada__________

Total de estudiantes de la IIEE/EBA-EBR



CATEGORÍAS Total de estudiantes participantes

Narrativa oral en lengua originariaFábula en lengua originaria o castellanaCuento en lengua originaria o castellanaHistorieta en lengua originaria o castellanaEnsayo escrito en lengua castellana u originaria

Total general

* Esta ficha consolidada será remitida por cada IE /EBA-EBR, a su U G EL respectiva.

Fecha

Presidente de la comisión organizadora de la IIEE / EBA-EBR


de Educación

ANEXO N° 7FICHA ESTADÍSTICA DE ESTUDIANTES PARTICIPANTES DE LA PRIMERA

ETAPA (SISTEMATIZADO POR LA UGEL)DRE :

UGEL :

GestiónNUMERO

DE IIEE / EBA-EBR DE LA UGEL

NÚMERO DE IIEE/ EBA-EBR PARTICIPANTES


Privada

TOTAL

Gestión Total de estudiantes de la UGEL



Pública

Privada

TOTAL


Narrativa oral en lengua originariaFábula en lengua originaria o castellanaCuento en lengua originaria o castellanaHistorieta en lengua originaria o castellanaEnsayo escrito en lengua castellana u originaria

Total general

* Esta ficha consolidada será remitida por cada U G EL a la D RE y al Minedu.

Fecha

Presidente de la comisión organizadora de la UGEL


de Educación

ANEXO N° 8

FICHA ESTADÍSTICA DE ESTUDIANTES PARTICIPANTES DE LA PRIMERA ETAPA (SISTEMATIZADO POR LA DRE)

DRE : ______________________________________________

UGEL : ______________________________________________

PARTICIPANTES:__________________________________________

Número de IIEE / EBA-EBR de

la zona

Número de IIEE / EBA-EBR participantes


Públicas

Privadas

TOTAL

Categorías Total de estudiantes de la zona

Total de estudiantes

participantes


Públicas

Privadas

TOTAL


Narrativa oral en lengua originariaFábula en lengua originaria o castellanaCuento en lengua originaria o castellanaHistorieta en lengua originaria o castellanaEnsayo escrito en lengua originaria o castellana

Total general

* Esta ficha consolidada será remitida por cada D RE al Minedu.

Fecha

Presidente de la comisión organizadora de la DRE


r$ PERÚ Ministerio

de Educación

i

ANEXO N° 9Foto del

E stud ian te (se llada )

CREDENCIAL

EL O LA D IRECTO R/A DE LA INSTITUCIÓN E D U C ATIVA...........................................

.............................................................................................................................. CON CÓDIGO

M O D U LAR ..........................................DE LA U G E L ........................................................................

QUIEN SUSCRIBE DECLARA BAJO JURAM ENTO QUE:

Es estud iante regu lar de nuestra institución del .........................................G RADO de

secundaria, con código de m atrícula N °............................. DNI quien

tiene como docente asesor de aula del área de C om unicación a:

Bajo la condición laboral d e ............................................. (ind icando jun to a la misma su

código m odular, de co rresponder).............................................................................. y DNI

N ° .......................................................


Nacional del Premio Nacional de Narrativa y Ensayo José María Arguedas 2018

DIRECTOR (A) DE LA UGEL DIRECTOR (A) DE LA IEFirma y Sello Firma y Sello

Nota: El docente acred itado deberá contar con título pedagógico adem ás de cum plir funciones docentes en la institución educativa.


de Educación

ANEXO N° 10

Foto del E stud ian te (se llada )

CREDENCIAL

EL O LA DIRECTO R /A DEL CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTER N ATIVA

....................................................................................................................................CON CÓDIGO

M O D U LAR ................................................................. DE LA UGEL .............................................

D R E .................................................................................QUIEN SUSCRIBE AC R E D ITA A:

Como estud iante regu lar de nuestra institución d e l..........................................................

G RADO del C ICLO ..................................... con código de m atrícula N °..........................

DNI N ° ............................. quien tiene como docente de aula del área de Com unicación

a :............................................................................................................................................................

Bajo la s ituación laboral d e ...................................................... (nom brado/contra tado),con

código m odular N °........................................... cargo y DNI

N °.......................................................


Nacional del Premio Nacional de Narrativa y Ensayo “ José María Arguedas”

2018.

DIRECTOR (A) DE LA UGELFirma y Sello

DIRECTOR (A) DE LA IEFirma y Sello

ífigsoCución ViceministeriaCw°1 O 3 - 2 0 1 8 -M i;m < D V

Urna, o 3 JÜL 2013

VISTOS, el Expediente N° 0112678-2018, el Informe N° 226-2018-MINEDU/VMGP- ■ DIGEBR-UAC de la Unidad de Arte y Cultura dependiente de la Dirección General de jEducación Básica Regular, el Informe N° 644-2018-MINEDU/SG-OGAJ de la Oficina General de Asesoría Jurídica, y;

CONSIDERANDO:

Que, el artículo 79 de la Ley N° 28044, Ley General de Educación, establece que el Ministerio de Educación es el órgano del Gobierno Nacional que tiene por finalidad definir, dirigir y articular la política de educación, cultura, recreación y deporte, en concordancia con la política general del Estado;

Que, el literal a) del artículo 9 de la referida Ley señala uno de los fines de la educación peruana es formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual, artística, cultural, afectiva, física, espiritual y religiosa, promoviendo la formación y consolidación de su identidad y autoestima y su integración adecuada y critica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadanía en armonía con su entorno, así como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su vida con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento;

Que, mediante la Resolución Ministerial N° 0180-2004-ED, modificada por Resolución Ministerial N° 178-2005-ED, se instituye la Olimpiada Nacional Escolar de

atemática, como un espacio que permita contrastar sus aprendizajes en esta ciencia a los umnos de las instituciones educativas del nivel de educación secundaria de la Educación ásica Regular del país;

Que, el sub numeral 6.7 del numeral 6 de las “Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2018 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica", aprobadas por Resolución Ministerial N° 657-2017-MINEDU, y modificadas por la Resolución Ministerial N° 070-2018-MINEDU, establece que durante el presente año se desarrolla, entre otros, la Olimpiada Nacional Escolar de Matemática;

Que, mediante Oficio N° 970-2018-MINEDUA/MGP/DIGEBR, la Dirección General de Educación Básica Regular remitió al Despacho Viceministerial de Gestión Pedagógica el Informe N° 226-2018-MINEDUA/MGP-DIGEBR-UAC, elaborado por la Unidad de Arte y Cultura, mediante el cual se sustenta la necesidad de aprobar las Bases de la XV Olimpiada Nacional Escolar de Matemática 2018; señalando que es una estrategia pedagógica que moviliza a los estudiantes de educación secundaria de la Educación Básica Regular de las instituciones públicas y privadas a nivel nacional, para mejorar sus logros de aprendizajes en el área curricular de matemática;

Con el visado de la Dirección General de Educación Básica Regular; y la Oficina eneral de Asesoría Jurídica;

De conformidad con el Decreto Ley N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificado por la Ley N° 26510; y el Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación, aprobado por Decreto Supremo N° 001-2015-MINEDU;

SE RESUELVE:

A rtícu lo 1.- Aprobar las Bases de la XV Olimpiada Nacional Escolar de Matemática 2018, las mismas que como anexo forman parte de la presente resolución.

A rtícu lo 2.- Encargar a la Dirección General de Educación Básica Regular, direcciones regionales de educación o las que hagan sus veces, unidades de gestión educativa local e instituciones educativas, el cumplimiento de las Bases aprobadas en el artículo precedente.

A rtícu lo 3.- Disponer la publicación de la presente resolución y su anexo, en el Sistema de Información Jurídica de Educación (SI JE), ubicado en el portal institucional del Ministerio de Educación (www.minedu.gob.pe), el mismo día de la publicación de la presente resolución en el Diario Oficial “El Peruano”.

Regístrese, com uniqúese y publíquese.


XV OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2018XVONEM 2018

BASES

FUNDAMENTO

Mediante Resolución Ministerial N° 180-2004-ED, modificada por la Resolución Ministerial N° 0178-2005-ED, se institucionaliza la Olimpiada Nacional Escolar de Matemática, en adelante ONEM, la cual es una estrategia pedagógica, que promueve el desarrollo de capacidades, valores y actitudes favorables al aprendizaje de la matemática y fomenta su aplicación en la resolución de problemas de la vida cotidiana, propiciando la sana competencia, el compañerismo y la amistad entre los estudiantes del país, acción inherente al proceso de socialización entre sus pares, lo cual impacta mejorando sus logros de aprendizaje de matemática.

La motivación que se crea en torno al presente concurso promueve en los docentes y estudiantes, la actualización permanente de los conocimientos y el uso de estrategias de enseñanza y aprendizaje para desarrollar el pensamiento matemático y la cultura científica de los estudiantes, aspectos que se encuentran contemplados en las Rutas del Aprendizaje y la curricula vigente para el nivel secundaria de la Educación Básica Regular (EBR).

OBJETIVOS

2.1. Objetivo GeneralEstimular el interés por la matemática para contribuir a la mejora de los logros de aprendizaje de los estudiantes del nivel secundario, fomentando la interpretación de la realidad y la toma de decisiones que orientan su proyecto de vida a partir del desarrollo de las competencias matemáticas.

2.2. Objetivos Específicos• Promover el desarrollo de competencias y capacidades matemáticas, de manera

que los estudiantes logren resolver situaciones problemáticas que se le presenten en diversos contextos.

• Fortalecer su creatividad para resolver situaciones problemáticas utilizando sólidos conceptos y relaciones matemáticas.

• Propiciar la sana competencia, el compañerismo y la amistad entre los participantes.

• Promover en los estudiantes del nivel secundario el desarrollo del talento matemático para representar en cada uno de las etapas del evento así como en eventos internacionales.

BASE NORMATIVA

3.1. Resolución Ministerial N° 0180-2004-ED, modificada por Resolución Ministerial N° 0178-2005-ED, que instituye la Olimpiada Nacional Escolar de Matemática.

3.2. Resolución Ministerial N° 0657-2017-MINEDU, que aprueba las “Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2018 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica”.

3.3. Resolución Ministerial N° 145-2018-MINEDU, que conforma el Grupo de Trabajo encargado de la Organización de la XV Olimpiada Nacional Escolar de Matemática 2018; en adelante, el grupo de trabajo.

ALCANCES

4.1. Direcciones Regionales de Educación (DRE), o la que haga sus veces.4.2. Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL)4.3. Instituciones Educativas Públicas4.4. Instituciones Educativas Privadas

PÚBLICO AL QUE VA DIRIGIDO

Todos los estudiantes del nivel de educación secundaria de la Educación Básica Regular de las instituciones educativas públicas y privadas del país que no hayan participado en las Olimpiadas Internacionales de Rumania, Olimpiada Internacional de Matemática-IMO, Iberoamericana y Del Cono Sur.

NIVELES, CATEGORIAS Y MODALIDADES

6.1. Niveles de participación:

a) NIVEL 1: Primer y segundo grado del nivel de educación secundaria de la EBR.b) NIVEL 2: Tercer y cuarto grado del nivel de educación secundaria de la EBR.c) NIVEL 3: Quinto grado del nivel de educación secundaria de la EBR.

6.2. Categorías de participación:

a) ALFA: Estudiantes de instituciones educativas - públicas.b) BETA: Estudiantes de instituciones educativas - privadas.

6.3. Modalidades para el desarrollo de la ONEM:

a) Presencial: bajo esta modalidad, los estudiantes deben desarrollar la prueba que corresponda de forma personal y mediante una prueba física (en papel). La prueba se desarrolla según las indicaciones y tiempo señalado para la etapa que corresponda.

b) Virtual: bajo esta modalidad, los estudiantes deben desarrollar la prueba que corresponda de forma personal y a través de una PC y plataforma virtual. La prueba se desarrolla según las indicaciones y el tiempo señalado para la etapa que corresponda.

ETAPAS DE LA OLIMPIADA Y PREMIACIÓN

La Olimpiada se realizará en cuatro etapas:

7.1. Primera etapa: Se desarrolla en cada Institución Educativa (IE), con la participación general de los estudiantes del nivel de educación secundaria de la EBR. La modalidad de evaluación es presencial y clasificarán para la segunda etapa, los cuatro (04) estudiantes que obtengan el mayor puntaje en cada nivel de la institución educativa.

7.2. Segunda etapa: Se realiza en el ámbito de las UGEL y la modalidad de evaluación es presencial. Clasifican para la tercera etapa, los estudiantes que ocupen el 1o y 2o lugar en el nivel y categoría en que participen, de modo que cada equipo que representará a la respectiva UGEL en la tercera etapa, estará conformado por doce (12) estudiantes: seis (06) de ALFA (de II.EE. públicas) y seis (06) de BETA (de II.EE. privadas). En caso la UGEL no contara con II.EE. privadas, los 12 estudiantes podrán ser de II.EE. públicas.


2018XV OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMATICA 2018

XVONEM 2018

7.3. Tercera e tapa: Se desarrolla en el ámbito de las DRE o la que haga sus veces y la modalidad de evaluación es virtual. Clasifican para la cuarta etapa, los estudiantes que ocupen los primeros lugares de su nivel y categoría en el que participaron en la etapa anterior, en la cantidad que corresponda a cada región, de acuerdo a lo establecido en el Anexo N° 02. El Director Regional de Educación o quien haga las veces emitirá una resolución que acredite a los estudiantes ganadores de la tercera etapa y a los especialistas acompañantes para su inscripción respectiva en la cuarta etapa.

7.4. Cuarta e tapa: Corresponde a la evaluación final y la modalidad es presencial. Los estudiantes ganadores de la tercera etapa serán inscritos por el especialista responsable de la ONEM mediante la Resolución Directoral de la DRE. La IE otorgará a cada estudiante una credencial con su foto y datos del docente de aula, según formato del Anexo N° 04, la cual debe ser refrendada por la UGEL, y que deberá ser entregada por el estudiante al momento de la prueba. En esta etapa, los estudiantes participantes son acompañados por el especialista responsable de la ONEM de su UGEL respectiva.

7.5. Se toma como base para la premiación el puntaje individual de los concursantes por nivel y categoría obtenidos en la cuarta etapa, quienes serán premiados con medallas de oro, plata y bronce según el siguiente detalle:

Medalla de Oro (1o puesto): se declaran ganadores por cada nivel a los tres estudiantes que alcancen los mayores puntajes en cada categoría de participación: ALFA y BETA.Medalla de Plata (2o puesto): se declaran ganadores por cada nivel a los seis estudiantes que continúen en el puntaje en cada categoría de participación: ALFA y BETA.Medalla de Bronce (3o puesto): se declaran ganadores por cada nivel a los nueve estudiantes que continúen en el puntaje en cada categoría de participación: ALFA y BETA.

NIVEL CATEGORÍAMEDALLAS

ORO 1° Puesto

PLATA 2o Puesto

BRONCE 3o Puesto

1o Nivel Alfa 3 6 9Beta 3 6 9



Total por medallas 18 36 54Total premiados 108

Para mayor explicación del proceso clasificatorio en cada una de las etapas, ver el Anexo N° 3.

3

.1 0 3 - 201 8 -MINt'üüXV OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2018

XVONEM 2018

8. CRONOGRAMA E INSCRIPCIÓN

Etapa Fecha de la prueba Hora Modalidad Responsable de

la inscripción

Fechas de Inscripción

para la siguiente

Etapa

Primera II.EE. 11 de julio

10:00 horas turno mañana 14.00 horas turno tarde

Presencial

El director o quien él designe es el responsable de la inscripción de los ganadores de la IE a la segunda etapa (Anexo N° 1)

Hasta el 10 de agosto

SegundaUGEL 28 de agosto 10:00 horas Presencial

El especialista responsable de la

ONEM de la UGEL es el responsable

de la inscripción de los ganadores de la UGEL a la tercera

etapa

Hasta el 13 de setiembre

TerceraDRE

04 de octubre 10:00 horas Virtual

El especialista responsable de la ONEM de la DRE es el responsable de gestionar la RD para la inscripción de los ganadores

de la DRE a la cuarta etapa

Hasta el 22 de octubre

CuartaMinedu

(Lima)Noviembre* 9:00 horas Presencial **

*Las fechas de la etapa nacional serán publicada oportunamente en la página web: http://www.minedu.qob.pe/onem/

8.1 No se admitirán inscripciones fuera de la fecha establecida.

9. SOBRE LAS PRUEBAS DE EVALUACIÓN DE LA OLIMPIADA

La evaluación que se aplicará en ia primera etapa considera estrictamente situaciones problemáticas en función al enfoque centrado en la resolución de problemas, que permitan evaluar el desarrollo de las competencias, capacidades y conocimientos establecidos en las Rutas del Aprendizaje, versión 2015 y en el Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular, aprobado por Resolución Ministerial N° 440-2008-ED, modificado mediante Resolución Ministerial N° 199-2015-MINEDU, poniendo especial énfasis en el uso creativo de los conocimientos, estrategias heurísticas y procedimientos matemáticos.

A partir de la segunda etapa, las evaluaciones se ajustarán progresivamente a los parámetros de evaluación de los concursos internacionales.

4

http://www.minedu.qob.pe/onem/

1 0 3 ~ 2 0 1 8 ' M l i ^ Uü

9.1. SOBRE LA ELABORACIÓN DE LAS PRUEBAS DE EVALUACIÓNLas pruebas de evaluación para las diferentes etapas y niveles son elaboradas por las personas que la Sociedad Matemática Peruana determine, en coordinación con los responsables del área de matemática de la Dirección de Educación Secundaria de la Dirección de Educación Básica Regular del Ministerio de Educación.

9.2. SOBRE EL DESARROLLO DE LAS PRUEBAS DE EVALUACIÓN

9.2.1. En la primera etapa: La prueba constará de veinte (20) ítems de opciones múltiples (cuatro alternativas) para cada nivel. El estudiante resolverá la prueba en una hoja de respuestas. La duración de la prueba será de dos (02) horas.

9.2.2. En la segunda etapa: La prueba constará de diez (10) ítems de respuesta construida cerrada, para cada nivel. El estudiante resolverá la prueba en hojas y consignará los resultados en una sola hoja de respuestas. La duración de la prueba será de dos (02) horas.

9.2.3. En la tercera etapa: La prueba es virtual, constará de diez (10) ítems de respuesta construida cerrada para cada nivel. El estudiante resolverá la prueba en hojas y consignará los resultados en una sola hoja de respuestas, utilizando la infraestructura de la red acondicionada para la aplicación de esta etapa y donde deberán subir sus respuestas. La hoja de respuestas deberá ser impresa y entregada al especialista responsable de la DRE, en ella deberán figurar las firmas del estudiante, del especialista responsable de la ONEM y de los veedores. Todas las hojas de respuestas serán guardadas y utilizadas posteriormente para cualquier acción de verificación. La duración de la prueba será de dos (02) horas.

9.2.4. Antes de la prueba correspondiente a la tercera etapa, el grupo de trabajo, en coordinación con el comité de evaluación de la DRE, o de quien haga las veces, tomará una prueba de simulacro, con la finalidad de verificar la viabilidad de la plataforma virtual, y otra, con la participación de los estudiantes, con la finalidad de familiarizarlos con el proceso de la prueba.

9.2.5. En la cuarta etapa: La prueba constará de cuatro (04) ítems abiertos. El estudiante desarrollará problemas en forma ordenada y justificando debidamente los pasos seguidos, aspectos que serán considerados en la calificación. La duración de la prueba será de cuatro (04) horas.

9.3. SOBRE LA CALIFICACIÓN DE LAS PRUEBAS DE EVALUACIÓN

9.3.1. El puntaje máximo de las evaluaciones, para todas las etapas y niveles, será de cien (100) puntos.

9.3.2. En la primera etapa, las respuestas correctas serán calificadas con cinco (05) puntos; y las no respondidas o mal respondidas se calificarán con cero (0) puntos.

9.3.3. En la segunda y tercera etapas, las respuestas correctas se calificarán con diez (10) puntos; y las no respondidas o mal respondidas se calificarán con cero (0) puntos.

9.3.4. En la cuarta etapa, el máximo puntaje para cada problema será de veinticinco (25) puntos.

9.3.5. Todas las calificaciones deberán hacerse el mismo día de las evaluaciones9.3.6. En todas las etapas se deberá contar con veedores que velen por la

transparencia del proceso de evaluación; siendo que, en la 1ra, 2da y 3ra etapa son designados por el comité organizador, y en la 4ta etapa, por el grupo de trabajo.


5

10. DOCENTE DE AULA Y ESPECIALISTA RESPONSABLE DE LA ONEM

10.1. Para efectos de la ONEM, se reconoce como docente de aula:10.1.1 Al docente de aula del área de matemática, bajo cualquier condición laboral,

quien asesora al estudiante durante todas las etapas de la Olimpiada.10.1.2 Deberá contar con título en educación y/o título profesional en una

especialidad vinculada a la materia asesorada, cumplir función docente en la institución educativa y estar considerado en el cuadro de horas.

10.1.3 Para ser reconocido como docente de aula, deberá estar debidamente acreditado mediante una constancia emitida por el director de la IE. Ejemplo de constancia en el Anexo N° 4.

10.2. Compromisos del docente de aula:10.2.1. Compromisos del docente de aula (1ra Etapa)

a. Asesorar a los estudiantes para las diferentes etapas, a través del desarrollo de sus unidades didácticas y sesiones de aprendizaje, promoviendo el desarrollo de las competencias matemáticas y motivando su participación en la XV ONEM 2018.

b. Asegurar la correcta participación del estudiante durante la evaluación:• Asegurar que para la prueba cada estudiante cuente con el material

necesario (lápiz, borrador, regla y tajador)• Indicarles con anticipación que lean con detenimiento las indicaciones

de la prueba y los enunciados de los problemas propuestos• Instruirles para que consignen claramente los datos solicitados en la

prueba.

10.2.2. Compromisos del docente de aula o especialista responsable de la ONEM (2da y 3ra Etapa)

a. Acompañar permanentemente a los estudiantes desde la salida de su lugar de origen hasta su retorno; asimismo, velar por el cumplimiento de las disposiciones establecidas por el comité organizador.

b. Para la prueba de evaluación se tendrá en cuenta lo siguiente:• Asegurar la correcta participación del estudiante durante la evaluación.• Garantizar que el estudiante o los estudiantes a su cargo porten cada

uno su DNI.• Garantizar que los estudiantes a su cargo tengan una conducta

adecuada.• Asegurar que para la prueba cada estudiante cuente con lápiz,

borrador regla y tajador.• Indicarles con anticipación que lean con detenimiento las indicaciones

y enunciados en la prueba.• Instruirlos para que consignen claramente los datos solicitados en la

prueba.

10.3. Compromisos del especialista responsable de la ONEM en la Etapa Nacional (4ta Etapa)

a. Convocar a una reunión de información e integración con el estudiante o los estudiantes ganadores y sus padres o apoderados, previo a la participación en la cuarta etapa, con el fin de esclarecer dudas sobre el viaje y su responsabilidad frente al cuidado del estudiante o estudiantes a su cargo.

b. Firmar las listas de asistencia de los estudiantes a su cargo.

1 0 3 - 201 8 - MINEDUXV OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2018

XVONEM 2018

6

XV OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2018 XV ONEM 2018

c. Acompañar permanentemente a los estudiantes desde la salida de su lugar de origen hasta su retomo; asimismo, velar por el cumplimiento de las disposiciones establecidas por el grupo de trabajo.

d. Participar, en compañía de sus estudiantes, en la reunión de bienvenida, donde se informará sobre las actividades previstas y el desarrollo de la prueba final.

e. Garantizar que los estudiantes a su cargo, porten su respectiva credencial de la IE, con foto sellada y visada por la UGEL, al local establecido para la prueba final (Anexo N° 3).

f. Garantizar que los estudiantes a su cargo tengan una conducta adecuada y respeten los horarios establecidos.

g. Recordar a los estudiantes asistentes que los servicios de alojamiento y alimentación son EXCLUSIVAMENTE para los estudiantes acreditados. BAJO RESPONSABILIDAD DE CADA ESPECIALISTA, ninguna persona no acreditada (sea padre de familia, docente, pariente o estudiante) PODRÁ INGRESAR AL ALOJAMIENTO o HACER USO DEL SERVICIO DE ALIMENTACIÓN.

h. Asegurar la permanencia de la delegación hasta después de la ceremonia de premiación. (Cualquier dificultad coordinar con los responsables del grupo de trabajo).

i. Cumplir con los compromisos y disposiciones complementarias que establezca el grupo de trabajo.

11. LOS COMITES ORGANIZADORES

11.1. Conformadorn

a. Se constituirá un Comité Organizador para la primera etapa a nivel de IE, para la segunda etapa a nivel de UGEL, y para la tercera etapa a nivel de DRE.

b. Cada Comité Organizador estará integrado por cinco (05) miembros como máximo, de la siguiente manera:

• 1 ra etapa - IE: el director de la IE o quien él designe, quien preside el comité, y cuatro (04) docentes del área de matemática o docentes de otras áreas.

• 2da y 3ra etapa - UGEL y DRE: el director de la instancia de gestión educativa descentralizada o la persona que él designe, quien preside el comité , el especialista responsable de ONEM 2018, dos (02) especialistas de matemática o de áreas afines, y un especialista de informática.

c. El grupo de trabajo, constituido por Resolución Ministerial N° 145-2018-MINEDU, tendrá la responsabilidad de la organización y desarrollo de la XV ONEM 2018, y asumirá también todo el proceso de la cuarta etapa, conjuntamente con la Dirección General de Educación Básica Regular del Ministerio de Educación.

11.2. Son funciones del Comité Organizador de cada etapa:

a. Difundir, convocar, organizar, ejecutar y evaluar el desarrollo de la Olimpiada en su jurisdicción.

b. Realizar las gestiones que considere necesarias para garantizar el normal desarrollo de la Olimpiada.

c. Acondicionar la o las instalaciones donde se realizará la Olimpiada con la finalidad de garantizar el desarrollo en lugares apropiados.

d. Inscribir oportunamente a los estudiantes seleccionados para participar en la etapa inmediata.

7

e. Remitir oportunamente los resultados de la evaluación al grupo de trabajo, en físico y al correo electrónico [email protected], de acuerdo a las disposiciones complementarias que establezca el grupo de trabajo.

f. Remitir el informe de la organización, ejecución y evaluación de la etapa que le corresponde, vía oficial, a la instancia inmediata superior y al correo electrónico [email protected]

JURADO CALIFICADOR

12.1. Conformación:12.1.1 Para la primera y segunda etapa, el Comité Organizador respectivo designará

al Jurado Calificador con un número no mayor de cinco (05) miembros. El Jurado Calificador estará integrado por docentes de probada idoneidad y profesionalismo y sus nombres solo se darán a conocer una hora antes de la competencia.

12.1.2 Para la tercera etapa, debido a la modalidad virtual de la evaluación, no se conformará ningún Jurado Calificador.

12.1.3 En caso de empates en la primera y segunda etapa, se debe tener como prioridad el tiempo de desarrollo de los participantes. En caso haya un empate en cuanto a puntaje y tiempo, se deberá realizar el desempate con la resolución de un ejercicio extra, el cual será enviado para estos casos específicos, junto a las pruebas. Solo se podrá cubrir los cupos asignados en cada etapa y no se contemplara la participación de más estudiantes.

12.1.4 En la tercera etapa, prueba virtual, en caso de empate por puntaje se determinará al ganador por el tiempo empleado, considerándose hasta el conteo de milisegundos. No se considerarán empates clasificatorios por ningún motivo.

12.1.5 La cuarta etapa estará a cargo de la Sociedad Matemática Peruana, y la evaluación consta de dos fases:

* La primera fase o fase de revisión preliminar: en la cual un máximo de 36 calificadores debidamente seleccionados y con experiencia en olimpiadas evaluarán el desarrollo de cada problema en grupos de máximo tres (3) personas por pregunta, según las indicaciones del responsable de la Sociedad Matemática Peruana, quien les entregara los materiales, dará las pautas para la revisión, observará el proceso y al terminar, recogerá los materiales y hará firmar las actas.

* La segunda fase o fase de revisión final: es una revisión final de laspruebas y puntajes obtenidos en la primera fase. Estará a cargo demáximo cuatro (04) profesionales altamente calificados conexperiencia y méritos reconocidos, designados por la SociedadMatemática Peruana, los que serán considerados como los miembros principales del jurado calificador.

12.1.6 La evaluación de la cuarta etapa se registrará mediante actas:• 01 acta de entrega de pruebas por parte del grupo de trabajo al

responsable de la Sociedad Matemática Peruana.• 03 actas del proceso de evaluación:

o La primera acta dejará constancia de la instalación de la mesa de evaluación de la primera fase o fase de revisión preliminar,

o La segunda acta mostrará los resultados obtenidos tras esta primera revisión preliminar,

o La tercera acta dejará constancia de la instalación de la mesa de evaluación para la segunda fase de revisión final, en la cual se dejara constancia de las revisiones realizadas, los cambios de




haber alguno y la justificación de los mismos. Esta acta deberá firmarla también el veedor asignado.

* 01 acta de entrega de los puntajes finales al grupo de trabajo por parte delresponsable de la Sociedad Matemática Peruana para su publicación oficial.

12.2. Función del Jurado Calificador:

El Jurado Calificador asume la función de calificar en forma correcta e imparcial las pruebas respectivas, en estricta concordancia con lo establecido en las Bases y los criterios y especificaciones técnicas que el grupo de trabajo establezca.Los fallos del Jurado Calificador serán inapelables. Las calificaciones constarán en el Acta de Resultados, la cual será elevada para ser refrendada por el Comité Organizador respectivo.

REGISTRO E INSCRIPCIÓN DE PARTICIPANTES:

13.1 El registro de participantes a la segunda etapa (UGEL) debe realizarse a través del Sistema de Concursos Escolares - SICE, en la página web del Ministerio de Educación ('http://www.MINEDU.aob.pe/ima/) .

Para ello, la o el director de la IE, o quien designe, podrá ingresar al SICE con su usuario y contraseña del SIAGIE y podrá descargar el instructivo con las indicaciones para el registro de los participantes.

Cabe precisar que una vez realizado el registro de los participantes, se deberá imprimir la Ficha de Inscripción del SICE (Anexo N° 1) y remitirla a la UGEL correspondiente debidamente firmada y sellada por el director de la IE.

RECONOCIMIENTO

14.1. Los Comités Organizadores de la primera, segunda y tercera etapa son los responsables de otorgar los diplomas y/o medallas de reconocimiento a los estudiantes ganadores en cada nivel, a sus docentes, y a las II. EE. a las que pertenecen.

14.2. En la cuarta etapa, los estudiantes ganadores serán reconocidos y premiados por la Dirección General de Educación Básica Regular del Ministerio de Educación, con diploma y medalla (especificaciones en el Anexo 3). Los estudiantes que obtengan los tres (03) puntajes más altos en cada nivel conformarán la delegación estudiantil peruana para participar en la XXVII Olimpiada Matemática Rioplatense, a realizarse en la ciudad de Buenos Aires, Argentina, en el mes de diciembre de 2018. Si en este grupo de nueve estudiantes no se encontrara ningún estudiante de la categoría Alfa, se considerará al estudiante que tenga el mayor puntaje en esta categoría y ocupará el 3er lugar del nivel al que pertenece, para integrar la delegación.

14.3. Asimismo, en la cuarta etapa a nivel nacional, se entregarán diplomas de reconocimiento a las tres regiones que han obtenido en promedio los puntajes más altos y a las tres regiones cuyos promedios de puntajes se hayan incrementado en los tres últimos años.

14.4. Serán reconocidos con Resolución Ministerial de felicitación los docentes de aula del área de matemática que asesoraron a los estudiantes que ocupen los tres (03) primeros lugares de cada nivel y categoría, para lo cual, la Dirección General de Educación Básica Regular se encargará de gestionar la emisión de dicha Resolución, incluyendo el detalle de los datos personales para su correcta identificación. En el caso de docentes de la Carrera Pública Magisterial, se contará además con el informe de la Dirección de Promoción del Bienestar y Reconocimiento Docente (DIBRED), a

XV OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2018XV ONEM 2018

http://www.MINEDU.aob.pe/ima/

solicitud de la Dirección General de Educación Básica Regular, debidamente sustentado.Recibirán esta felicitación solo aquellos docentes de instituciones públicas o privadas que hayan sido debidamente acreditados a través de la credencial (Anexo N° 04) emitida por el director de su IE, y se haya verificado el cumplimiento de los requisitos establecidos en el numeral 10.1 de las Bases.

15. FINANCIAMIENTO

15.1. Los gastos que demande la organización y el desarrollo de la etapa final serán financiados por el Minedu, a través de la Dirección General de Educación Básica Regular (DIGEBR); incluyendo gastos de transporte, alojamiento y alimentación de los estudiantes y especialistas participantes desde la UGEL de origen hasta la sede de Lima y viceversa.

15.2. Es importante precisar que no se asumirán los gastos del traslado de familiares o personas externas al concurso.

16. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

Las DRE, o la que haga sus veces, así como, las UGEL e II.EE. serán responsables de asegurar el cumplimiento de las presentes bases.

Cualquier situación no prevista en las Bases es resuelta por el Comité Organizador en cada etapa y en última instancia, por el grupo de trabajo; debiéndose, en todos los casos, comunicar lo resuelto a través de la página web del concurso: http://www.minedu.aob.pe/onem/

17. INFORMACIÓN DE CONTACTO

Para responder las consultas sobre la XV ONEM 2018, comunicarse a los siguientes contactos:Ministerio de EducaciónCorreo Electrónico: [email protected] Teléfono Central 615-5800 - Anexo 21127

Para información del concurso ingresar a: http://www.minedu.qob.pe/onem/

18. ANEXOS

Anexo N° 1: Ficha InscripciónAnexo N° 2: Cuadro de distribución de participantes para la cuarta etapa por regiones Anexo N° 3: Diagrama del proceso clasificatorio Anexo N° 4: Credencial para la etapa nacional


http://www.minedu.aob.pe/onem/


http://www.minedu.qob.pe/onem/

1 0 3 - 2018 " MlNEDU

ANEXO N° 1 FICHA DE INSCRIPCIÓN

Datos d e la Institución EducativaDRE UGEL

Hombre

Código Modular Tipo d e G estión

Teléfono Modalidad

D irección

R egión Provincia

Distrito Correo Electrónico*.

Datos del concursoNivel C ategoría

Puesto Puntaje

Datos del estudianteTipo de D ocum ento Número d e

D ocum ento:


Nombre Edad

Nivel Grado

Correo electrón ico Teléfono

D irección

Datos del docente o asesorTipo de D ocum ento Número de D ocum ento


Nombre Cargo


D irección

Datos del padre o apoderadoTipo de D ocum ento Número de D ocumento

Apellido P aterno Apellido Materno

Nombre P aren tesco


D irección

SICESistema de Información de

M participantes para (os concursos educativos

FICHA DE INSCRIPCIÓNOinrcpiada Nacional Escolar de Matemática 2018

N ato: La « o ía de R so tp sc n a se s tem arse tim ad a >' £ 6 1 3 » per e Director de la I.E . a ia U G E L re sp e cíva se su lu rtssfe cica

Directoría} de la I.E. Firma y Sello


ANEXO N° 2 CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE PARTICIPANTES PARA LA CUARTA ETAPA POR

REGIONES

Conformación de equipos para la cuarta etapa, de acuerdo a la población escolar (nivel de educación secundaria de la EBR), por región:

RANGO 1:Hasta 50 000 estudiantes

EQUIPOS DE TRES MIEMBROS

(2 ALFA Y 1 BETA por nivel)

RANGO 2:De 50 000 hasta 100

000 estudiantes EQUIPOS DE

CUATRO MIEMBROS (3 ALFA Y 1 BETA

por nivel)

RANGO 3:De 100 000 hasta

300 000 estudiantes EQUIPOS DE CINCO

MIEMBROS (3 ALFA Y 2 BETA

por nivel)

RANGO 4:Más de 300 000

estudiantes EQUIPOS DE SIETE

MIEMBROS (4 ALFA Y 3 BETA por

nivel)

1. AMAZONAS 1. ANCASH 1. AREQUIPA 1. LIMA METROPOLITANA

2. APURIMAC 2. AYACUCHO 2. CAJAMARCA

3. HUANCAVELICA 3. CALLAO 3. CUSCO

4. MADRE DE DIOS 4. HUANUCO 4. JUNIN

5. MOQUEGUA 5. ICA 5. LA LIBERTAD

6. PASCO 6. LIMA PROVINCIAS 6. LAMBAYEQUE

7. TACNA 7. LORETO 7. PIURA

8. TUMBES 8. SAN MARTÍN 8. PUNO

9. UCAYALI

9 x 9 = 81 8 x 1 2 = 96 8 x 1 5 = 120 1 x 21 =21

TOTAL: 318 estudiantes participantes para la cuarta etapa

ANEXO N° 03 DIAGRAMA DEL PROCESO CLASIFICATORIO

PRIMERA ETAPA:

• Participan todos los estudiantes del nivel de educación secundaria de las instituciones

educativas públicas y privadas del país.

• Se clasifican los estudiantes que ocupan los cuatro (04) primeros lugares en su nivel (Nivel

1, Nivel 2 y Nivel 3) y conforman los equipos representativos de la institución educativa (3

equipos con un total de 12 es tud ian tes):


Nivel 1 4 estudiantes



>-Institución Educativa de

Categoría ALFA 12 estudiantes




>•Institución Educativa de

Categoría BETA 12 estudiantes

SEGUNDA ETAPA:

• Intervienen delegaciones de las instituciones educativas de cada UGEL, compitiendo

según su categoría: ALFA (públicas) y BETA (privadas).

• Se clasifican los estudiantes que alcanzan los dos (02) primeros lugares de su nivel y

categoría de participación, que luego integrarán los equipos que participarán en la tercera

etapa: ámbito de la Dirección Regional de Educación:


ALFA- 2 estudiantes

BETA


ALFA- 2 estudiantes

BETA


ALFA- 2 estudiantes

BETA

>Delegación de la

UGEL 12 estudiantes

En caso la UGEL no contara con II. EE. privadas, los doce (12) estudiantes podrán ser de

EE. públicas, quedando conformada la delegación de la siguiente manera:

■N

Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Delegación de la4 estudiantes 4 estudiantes 4 estudiantes > UGEL

ALFA ALFA ALFA 12 estudiantes

XV OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMATICA 2018XV ONEM 2018

TERCERA ETAPA:

• Intervienen las delegaciones de las UGEL de cada Dirección Regional de Educación, o

quien haga las veces, compitiendo según su categoría.

• Clasificarán para la cuarta etapa los estudiantes que ocupen los primeros lugares de su nivel y categoría en el que participaron, en la cantidad que corresponda a su región, de acuerdo a lo establecido en el Anexo N° 2.

• La delegación representativa de cada región estará integrada por tres equipos (nivel 1, 2 y 3), cada uno de los cuales estará conformado por estudiantes de las categorías ALFA y BETA.

Rango 1

Rango 2


ALFA- 1 estudiantes

BETA

Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 -N2 estudiantes 2 estudiantes 2 estudiantes Delegación de la

ALFA- ALFA- ALFA- > UGEL1 estudiantes 1 estudiantes 1 estudiantes 09 estudiantes

BETA BETA BETA


ALFA- 1 estudiantes

BETA


ALFA- 1 estudiantes

BETA

Delegación de la UGEL

12 estudiantes

Rango 3

Nivel 1 Nivel 2 Nivel 33 estudiantes 3 estudiantes 3 estudiantes Delegación de la


BETA BETA BETA

Rango 4

Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 “N4 estudiantes 4 estudiantes 4 estudiantes Delegación de la


BETA BETA BETA

14


CUARTA ETAPA:

• Intervienen en la evaluación final a desarrollarse en Lima, las delegaciones representativas

de cada DRE o la que haga sus veces (26 delegaciones).

• Se declaran ganadores a los tres (03) estudiantes que alcancen los mayores puntajes en

cada categoría de participación: ALFA y BETA, con medalla de oro; los seis (06)

estudiantes que continúen en el puntaje en cada categoría de participación: ALFA y BETA,

con medalla de Plata; los nueve (09) estudiantes que continúen en el puntaje en cada

categoría de participación: ALFA y BETA, con medalla de Bronce.

Medalla MedallaMedalla Oro Plata Bronce

2° Puesto 3° Puesto1 ° Puesto 18 27

9 ganadores ganadores GanadoresALFA ALFA ALFA

3 x nivel 6 x nivel 9 x nivel

9 ganadores 18 27BETA ganadores ganadores

3 x nivel BETA BETA6 x nivel 9 x nivel


ANEXO N° 04

Foto Del Estudiante (sellada)

CREDENCIALEL/LA DIRECTO R/A DE

..............................DE LA UGEL ...........

DECLARA BAJO JURAM ENTO QUE:

LA INSTITUCIÓ N EDUCATIVA

CON CÓ DIG O MODULAR N °.....

..................................................... QUIEN SUSCRIBE

es estud iante regular de nuestra institución educativa que cursa actualmente el

RADO de secundaria, con código de m atrícu la N °..................... , DNI N° ....

ien tiene com o docente asesor de aula del área de m atem ática a:

Bajo la cond ic ión labora l de ........................................... (Indicando jun to a la m ism a su

código m odular, de co rresponder).................................................., y DNI N ° .................................


Nacional de la Olimpiada Nacional Escolar de Matemática - ONEM 2018

DIRECTOR (A) DE LA UGEL DIRECTOR (A) DE LA IE

Nota: El docen te de aula acreditado deberá conta r con títu lo en educación y/o títu lo p rofesional en una especia lidad vincu lada a la m ateria asesorada, cum plir función docente en la instituc ión educativa y esta r considerado en el cuadro de horas.

euca gobierno regional de apurímac · 2018-07-19 · o servicios con los que participarán en el...

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